GIÁO ÁN TUẦN 9

3. - Giới thiệu nội dung bài thơ: Tác giả miêu tả vẻ đẹp của ngôi nhà ở nông thôn với những hình ảnh bình dị gần gũi với trẻ thơ nông thôn Việt Nam. - Con thích câu: Chẳng đâu vui được[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019)

TUẦN 9 TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11/2019)

Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện 4 tuần:

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ chơi ở các góc chơi - Trẻ được khám phá chủ - Đồ chơi ở

- Nghe một số bài hát về chủ - Trẻ biết và yêu thích bài Băng đĩa cóđê: Nhà của tôi, Ngôi nhà mới hát theo chủ đề nội dung các

- Trẻ yêu thích và có thói quen thể dục sáng

3 Điểm danh - Cô nắm được sĩ số lớp - Sổ theo dõi

THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 28 /10 đến 22/11/2019

- Khi trẻ đến cô niềm nở đón trẻ vào lớp, kiểm

tra đồ dùng tư trang, nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định Cô trao đổi với phụ

huynh về sức khỏe của trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, bạn.cất đồ dùng cá nhân vàoNơi quy định

- Cho trẻ chơi ở các góc hoạt động theo ý thích

của trẻ để trẻ khám phá chủ đề

- Trẻ chơi ở các góc theo

ý thích

- Cho trẻ quan sát một số kiểu nhà: Nhà 1 tầng,

nhà nhiều tầng, nhà mái ngói, nhà sàn

+ Trò chuyện cùng trẻ về đặc điểm của từng kiểu

=> Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, luôn

giữ cho ngôi nhà sạch sẽ, gọn gàng

- Cho trẻ nghe một số bài hát về chủ đề: Nhà của

tôi, ngôi nhà mới

- Cho trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc dạo bài hát - Trẻ đi vòng tròn, thay

“ Ngôi nhà mới” thay đổi các kiểu đi đổi các kiểu đi

b Trọng động

- Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Tập 2 lần 4 nhịp

- Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Tập 2 lần 4 nhịp

-Hoa quả, thựcphẩm

thành viên trong gia đình đình

biết được công việc củatừng người

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép nhà, hàng

rào,lối đi, vườn rau…

- Trẻ biết đóng vai các - Gạch, gỗ, bác thợ xây, kỹ sư xây cây xanh,dựng để xây dựng

- Biết phối hợp các nhóm chơi với nhau

hàng rào

- Bộ đồ chơilắp ghép

- Tranh ảnh về gia đình

- Làm sách về một số ngôi

nhà

- Trẻ biết dán những hình ảnh về ngôi nhà thành quyển sách

- Hình ảnh về các hoạt động của gia đình

- Vẽ theo ý thích

* Góc âm nhạc.

- Phát triển óc sáng tạo của trẻ

- Rèn các kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ

- Giấy trắng, bút sáp

- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết biểu diễn các

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát bài hát : Cả nhà thương nhau

- Trò chuyện về gia đình của bé

2 Nội dung.

Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,

+ Góc đóng vai các con đóng vai gia đình: Chơi

bán hàng, phòng khám, gia đình

+ Góc xây dựng: - Xây dựng lắp ghép nhà, hàng

rào,lối đi, vườn rau…

+ Góc tạo hình: Chúng mình tô màu tranh ảnh về

- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và

một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cô tạo tình huống cho trẻ giải quyết tình huống

chơi

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các

bạn trong nhóm

3.Kết thúc:

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Tự lựa chọn nguyên liệu để thực hiện

- Thực hiện trò chơi

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét góc trọng tâm

TỔ CHỨC CÁC

Địa điểm quan sát.

- Trẻ biết đặc điểm của một số kiểu nhà: Nhà mộttầng, nhà hai tầng

- Ngôi nhà môt tầng, hai tầng

+ Quan sát cây khế và cây

chuối ở vườn trường

- Trẻ biết tên gọi, đặcđiểm nổi bật của cây khế,cây chuối

- Giáo dục trẻ chăm sócbảo vệ cây và ăn nhiềuhoa quả

- Cây khế, cây chuối

- Giáo dục trẻ không chơi gần ao hồ, không vứt rác xuống ao cá

3 Chơi tự do

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ hát bài hát “Nhà của tôi”

+ Bạn nhỏ thấy ngôi nhà của mình như thế nào? - Rất gần gũi, yêu thương+ Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không? - Có ạ

+ Vì sao các con lại yêu quý ngôi nhà của mình? - Vì ngôi nhà là nơi con sống

- Hôm nay cô sẽ cho các con quan sat một số

kiểu nhà, cây chuối, cây khế và ao cá vàng trong

gia đình nhé

- Quan sát một số kiểu nhà: Một tầng, hai tầng

tầng+ Nhà một tầng, hai tầng, nhà cấp 4 có đặc điểm

gì?

- Nhà một tầng có cửa cuốnbằng sắt,có sơn bên ngoài màuvàng, có mái bằng Nhà haitầng có cửa bằng gỗ, sơn màuxanh có hai tầng

- Giáo dục trẻ yêu quý nhà, giữ gìn bảo vệ nhà

* Quan sát vườn trường : Quan sát cây khế, cây

chuối

+ Cô hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cây

chuối, cây khế

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây

- Cây khế có thân cây màu nâu, có cành cây, có lá màu xanh, cây chuối có thân, lá màu xanh

* Quan sát bể cá vàng :

- Bên cạnh vườn cây có gì đây?

- Trò chuyện về tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cá

vàng

- Có ao cá- Cá vàng có đầu, mình, đuôi

=> Giáo dục trẻ: Không chơi gần ao, không vứt

rác xuống ao

2.Trò chơi vận động

+ Trò chơi “Trời nắng trời mưa”: Làm những

chú thỏ đi tắm nắng, khi trời mưa thì chạy trú

mưa

+ Trò chơi “Chó sói xấu tính”: Làm những chú

thỏ đi kiếm ăn khi gặp sói thì chạy về chuống

3 Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, vẽ phấn trên

sân

-Trẻ chọn đồ chơi để chơi

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khănăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho

số lượng trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,

hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Ăn hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ

ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay

giật mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo

nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề

Tết trung thu

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trả trẻ

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

- Nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vui vẻ về với gia đình

Đồ chơi các góc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bảng bé ngoan,

cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề Biểu diễn những

bài thơ , bài hát đã học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động một

ngày của trẻ tại trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo và người thân

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

- Phát triển khả năng quan sát

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Quả bóng”

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề:

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về cái gì?

- Trẻ hát

- “Quả bóng”

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Nếu hôm nay cô cho chúng mình chơi

cùng với quả bóng các con sẽ chơi những gì nào?

- Vậy hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đến với

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài: “Nhà của tôi”.Kết hợp đi các kiểu đi ,

kiễng gót,đi má bàn chân,khom lưng,chạy nhanh

,chaỵ chậm,về đích…

-Về đội hình 3 hàng dọc 3 hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC: Cho trẻ thực hiện các động tác

phát triển chung cùng cô:

- Động tác tay; Đưa tay ra trước xoay cổ tay

- Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Động tác bụng: Quay người sang 2 bên

- Động tác bật: Bật chân sáo

+ Vận động cơ bản: Đập bóng xuống sàn và bắt

- Rồi ạ

- Chú ý

- Không được rời nhau

-Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

bóng

- Cô giới thiệu vận động:

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

- Cô đứng chân sang ngang rộng bằng vai, hai tay

cầm bóng khi có hiệu lênh “Đập bóng” cô đập bóng

mạnh xuống sàn nhà và chú ý quan sát khi bóng nảy

lên cô nhanh tay bắt bóng

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Cô cho lần lượt từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ

thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động:" Về đúng nhà ”

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ :

+ Cách chơi :- Cô có 2 ngôi nhà( Ngôi nhà xanh,

ngôi nhà đỏ), mỗi trẻ một lô tô về ngôi nhà

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi”, khi có hiệu

lệnh “Tìm nhà” thì trẻ phải đi về đúng nhà giống

như nhà trong lô tô của mình

+ Luật chơi: Bạn nào về không đúng nhà thì phải

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

và bắt bóng

5 Kết thúc:

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ : - Hát: “Nhà của tôi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả vẻ đẹp của ngôi nhà ở nông thôn

- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của gia đình mình

- Trẻ biết đọc thơ theo cô, thuộc bài thơ.

2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết cả câu thơ, không ngọng

- Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô

3.Thái độ:

- Trẻ yêu thiên nhiên, yêu cảnh vật xung quanh

- Biết ý nghĩa của ngôi nhà với gia đình

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh về nội dung bài thơ

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát: “Nhà của tôi”.

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Ngôi nhà của bạn nhỏ như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và luôn giữ gìn ngôi

nhà của mình sạch sẽ

-

- Trẻ hát cùng cô

- Bài hát: Nhà của tôi

- - Ngôi nhà gần gũi thân quen

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: mỗi gia đình đều có một

ngôi nhà Ở đó có ông bà, cha mẹ và các con cùng

chung sống Đó là nơi cất giữ mọi niềm vui nỗi

buồn của gia đình, nên dù có đi đâu thì ngôi nhà

của gia đình vẫn là nơi mà những người con nhớ

về Và có một nhà thơ đã viết một bài thơ rất hay về

ngôi nhà của nhà thơ đấy Đó là bài thơ: Em yêu

- Trẻ chú ý lắng nghe

nhà em Tác giả: Nhà thơ Trần Đăng Khoa.

Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc bài thơ với giọng đọc tình cảm,kết

hợp cử chỉ, điệu bộ

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Tác giả miêu tả vẻ

đẹp của ngôi nhà ở nông thôn với những hình ảnh

bình dị gần gũi với trẻ thơ nông thôn Việt Nam

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

tranh minh họa nội dung bài thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Ngôi nhà được tác giả miêu tả như thế nào?

+ Bên thềm có gì?

+ Nàng gà mái hoa mơ làm gì?

+ Có cây gì nữa?

+ Ngôi nhà còn có gì nữa?

+ Con thích câu thơ nào nhất? Vì sao?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Nghe cô đọc bài thơ

- Lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Bài thơ: Em yêu nhà em

- Sáng tác: Nhà thơ Trần Đăng Khoa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,

- Giáo dục trẻ yêu quí gia đình và ngôi nhà thân

yêu của mình

cá nhân

- Trẻ chú ý lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ

gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Em yêu nhà em

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “ Bé quét nhà”

- Cô kết thúc bài và chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ chuyển hoạt động.

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Tìm hiểu về các kiểu nhà quen thuộc ở địa phương

Hoạt động bổ trợ: : - Hát "Nhà của tôi"

- Trò chơi " Về đúng nhà"

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết về một số kiểu nhà ở địa phương

- Biết ngôi nhà của gia đình mình thuộc kiểu nhà nào

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt theo cách hiểu của trẻ, không nói ngọng

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc

- Rèn khả năng phát âm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý và giữ gìn bảo vệ cho ngôi nhà của mình

- Thích tham gia vào các công việc tự phục vụ

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về một số kiểu nhà quen thuộc ở địa phương

- Cô cho trẻ hát bài: "Nhà của tôi”

- Trò chuyện về nội dung bài hát: Bài hát nói về

- Đẹp ạ

- Con yêu ngôi nhà của con

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu:Cô và các con ai cũng có một gia

đình đầm ấm và mọi người đều sống chung dưới

ngôi nhà thân thiết.Vậy hôm nay cô và các con sẽ

cùng đi tìm hiểu về ngôi nhà của gia đình chúng

- Để tìm hiểu về ngôi nhà của chúng mình, cô và

các con cùng tới thăm khu triển lãm các kiểu nhà

nào

- Tại khu triển lãm có nhiều kiểu nhà không?

- Ngôi nhà của gia đình chúng mình giống ngôi

nhà nào, chúng mình cùng chọn nào?

- Cô tới hỏi trẻ về ngôi nhà mà trẻ đã chọn:

+ Ngôi nhà của con là nhà mấy tầng?

+ Ngôi nhà có màu gì?

+ Cửa của nó như thế nào?

+ Con làm việc gì để chăm sóc ngôi nhà giúp đỡ

bố mẹ?

- Các con vừa được đi đâu chơi?

- Nhà ở đó như thế nào?

- Các con có muốn sau này lớn lên sẽ trở thành các

kĩ sư, và sẽ thiết kế ra những ngôi nhà thật đẹp

không?

* Hoạt động 2: Bé cùng khám phá

- Cô mời trẻ nói cảm nghĩ của mình về những ngôi

nhà trong tranh

+ Các con có biết những ngôi nhà được làm từ

nguyên vật liệu gì không?

+ Ai là người xây dựng lên ngôi nhà?

+ Đây là nhà mấy tầng?

+ Quang cảnh ngôi nhà được trang trí như thế

nào?

+ Các con thấy ngôi nhà trong tranh có đẹp như

ngôi nhà của gia đình chúng mình không?

- Các con ạ! Mỗi chúng ta đều có 1 gia đình, có

ông, bà, bố, mẹ, anh ( chị, em) Mọi người đều

sống chung dưới một mái nhà, có gia đình sống

trong ngôi nhà mái ngói, có gia đình sống trong

ngôi nhà 1 tầng, 2 tầng, 3 tầng Và mọi người đều

yêu thương nhau

* Hoạt động 3: : Trò chơi: " Về đúng nhà"

- Cô giới thiệu tên trò chơi : “Về đúng nhà”

- Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà( Nhà 1 tầng, nhà 2

tầng, nhà 3 tầng), cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô về

các kiểu nhà, trẻ vừa đi vừa hát các bài hát ở chủ

đề Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” thì trẻ phải về

đúng nhà giống trong lô tô của mình

- Luật chơi: Ai về không đúng nhà sẽ hát 1 bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô quan sát cổ vũ, động viên trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học : Tìm hiểu về

các kiểu nhà quen thuộc ở địa phương

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung đã học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài hát: Nhà của tôi

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Hát cùng cô

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………