- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng [r]
Trang 1Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/ 11/2017
Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đìnhThời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 30/10/2017 đến ngày 03/11/2017
-Trẻ thực hiện được các độngtác cùng cô
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch sẽgọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Đồ chơi các góc
Sổ theo dõi nhóm lớp
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp
- Cô đến sớm thông thoáng vệ sinh phòng học
-Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của
trẻ vào đúng nơi qui định
* Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề: Đồ dùng gia đình
-Cô cùng trẻ hát bài “Bé quét nhà”
+Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc tới điều gì?
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
- Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
- Động tác tay: Hai tay đưa ngang, gập sau gáy
- Động tác bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác chân: Ngồi khụy gối
- Động tác bật: Bật tiến về phía trước
- Tập theo cô và tập với bài hát “ Bé quét nhà”
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
-Cô điểm danh trẻ tới lớp
+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách
-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vào ngăn tủcủa mình
Trang 3- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình, nấu
- Trẻ biết cách sử dụng cácloại đồ chơi tạo thành sảnphẩm
- Trẻ biết tô màu, xé dán đồdùng gia đình theo ý thích củamình
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài “ Gia đình gấu”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều
gì? Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ đề
gì?
+ Giờ hoạt động góc hôm nay cô mời các con chơi 5 góc
Với góc xây dựng hôm nay chúng mình phối hợp các loại
đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo
ra sản phẩm như: bàn, ghế, tủ…
- Các họa sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: chúng mình
cùng đi tô màu, xé dán những đồ dùng trong gia đình mà
chúng mình yêu thích nhé
-Bạn nào muốn chơi ở góc học tập để xem tranh sách báo
về những đồ dùng trong gia đình, cô mời chúng mình về
góc học tập nào!
-Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ làm
vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa cây cảnh của lớp
mình Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào, chúng
mình cùng nhau về góc thiên nhiên để chơi nhé
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây
dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi
cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc nghệ
thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc sắc nhé
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi
- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
Trang 5- Dạo chơi quanh sân
trường Quan sát vườn
rau của trường
2.Trò chơi dân gian
“Rồng rắn lên mây”;
“Dung dăng dung dẻ”,
“Lộn cầu vồng”
3.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.( Xích đu,
- Trẻ cảm thấy thoải mái
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểmmột số loại rau có trong vườntrường
- Trẻ biết cách chơi các tròchơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
- Địa điểm quan sát
-Câu hỏi
- Địa điểm chơi
Trang 6cầu trượt, đu quay )
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và
xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra
sân chơi nào!
- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy nhau,
luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung ngay
lại các con nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Cô cùng trẻ dạo quanh sân
trường hít thở không khí trong lành Quan sát vườn rau
của trường
- Chúng mình quan sát xem vườn rau của trường mình có
rau gì đây?
- Các con thấy đặc điểm của rau cải như thế nào?
- Lá của rau cải màu gì?
- Ăn rau cải chúng mình ăn phần gì nhỉ?
- Các con được ăn những món ăn gì chế biến từ rau cải?
- Ngoài rau cải ra vườn rau của trường mình còn những
loại rau gì nữa đây?
- Rau ngót có màu gì?
- Chúng mình ăn phần gì của cây rau ngót?
- Trong các loại rau củ quả có chứa rất nhiều vitamin cần
thiết cho cơ thể của chúng mình Vì thế các con nhớ ăn
đầy đủ các loại rau củ quả nhé!
* Trò chơi dân gian
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ
- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài trời ( Đu
quay, xích đu, cầu trượt )
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời-Trẻ hát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
Trang 7-Trước khi ăn
-Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết vệ sinh trước và sau khi ăn
- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn
- Ăn không làm rơi vãi cơm
- Có thói quen văn minh trong khi ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng
- Trẻ biết vệ sinh sau khi ăn
và ngồi đúng chỗ quy định
- Nước, khăn mặt,
xà phòng rửa tay
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻBài thơ “giờ đi ngủ”
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không
nói chuyện
- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,
trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon
giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình
huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,
xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động
nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn
quà chiều
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Trang 9- Trẻ vui vẻ thoải mái với cáctrò chơi dân gian
- Hoàn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
-Sách an toàn giao thông
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ
yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để
giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,
GDATGT( trang 01)
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt độngcùng cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan cho
trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm
vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng
số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé
ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,
chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu
cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về
-Trẻ hát cùng cô và bạn-Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô ra về
Trang 11B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bật xa 20-25cm
TCVĐ: Thi xem ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Bé quét nhà”
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ biết bật xa 20-25cm đúng tư thế, không chạm vạch
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Băng đài có bài hát “ Bé quét nhà”
-Cô cùng trẻ hát vận động theo bài “Bé quét nhà”
-Cô hỏi trẻ: bài hát nói về điều gì?
- Hàng ngày ở nhà chúng mình giúp đỡ bố mẹ ông bà
những việc gì?
- Đã bạn nào biết quét nhà giúp đỡ bố mẹ chưa?
- Các con có yêu quý gia đình thân yêu của chúng mình
không?
- Yêu quý gia đình thì chúng mình phải làm gì?
=>Giáo dục trẻ
2.Giới thiệu bài:
- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cô
các con cần phải làm gì?.(Chúng mình phải ăn uống đầy
đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục
cho cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy)
Trang 12-Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “ Bật xa
20-25cm”nhé!
-Lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
- Động tác Tay: Hai tay đưa ngang, gập sau gáy
- Động tác Chân: Ngồi khụy gối
- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác Bật:Bật tiến về phía trước
- Tập theo cô và tập với bài hát “ Bé quét nhà”
* Vận động cơ bản: Bật xa 20-25cm
Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo
léo, mạnh mẽ của tay và chân Hôm nay cô và chúng mình
cùng nhau tập bài vận động mới.Các con cùng quan sát cô
thực hiện nhé
- Cô làm mẫu lần 1.(Không phân tích )
- Lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
- TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay thả xuôi
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu các con lấy đà chân
hơi kiễng gót chân,tay đưa cao từ trên xuống dưới, ra sau
kết hợp khụy gối nhún chân và bật mạnh về phía
trước.Khi tiếp đất các con tiếp đất bằng hai chân, đầu gối
hơi khụy.Sau đó các con về cuối hàng đứng
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét
gì về vận động “Bật xa 20-25cm” của bạn?
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần
- Cô nhận xét
* TCVĐ: Thi xem ai nhanh
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“ Thi
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập phát triểnchung cùng cô
- Tập 2 lần 8 nhịp
-Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện vận động
Trang 13xem ai nhanh”.
HƯỜNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ chú ý lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ
hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực
hiện
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
-Trẻ chơi cùng bạn
- Trẻ đi nhẹ nhàng
-Trẻ nhắc lại nội dung bài học
-Trẻ chú ý lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 14- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng để ăn, uống
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Rèn sự phản xạ nhanh ở trẻ
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình mình
2.Giới thiệu bài
- Cô và các con hôm nay sẽ cùng nhau đi tìm hiểu một số đồ
Trang 15* Quan sát đồ dùng để ăn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
- Cô dùng thủ thuật mang hộp quà có đựng bộ bát ra cho trẻ
quan sát
+ Đây là gì? Con biết gì về cái bát?
+ Cái bát này có đặc điểm gì nhỉ?( Miệng bát tròn,có viền
hoa,Có đế bát giúp bát có thể đứng được)
+ Cái bát này làm bằng chất liệu gì?
+ Bát được làm bằng chất liệu sứ lên rất dễ vỡ, Khi dùng
chúng mình nhớ cầm cẩn thận không vỡ bát nhé!
+ Hàng ngày chúng mình dùng bát để làm gì?
- Đây là gì chúng mình có biết không?
+ Đũa để làm gì?
+ Muốn ăn cơm, gắp thức ăn thì chúng mình phải dùng mấy
chiếc đũa? 2 chiếc đũa tạo thành 1 đôi đũa đấy các con ạ
+ Đôi đũa này được làm bằng chất liệu gì chúng mình có
biết không?
+ Ngoài đũa làm bằng gỗ ra còn có đũa làm bằng nhựa, inox,
và bằng tre nữa đấy các con ạ
=> Cô chốt: Các con ạ! Bát, đĩa, thìa, đũa là những đồ
dùng trong gia đình dùng để ăn.Bát để đựng cơm, canh, đĩa
để đựng rau, thịt Thìa để xúc cơm, đũa để gắp thức ăn Bát
đĩa được làm từ sứ, thủy tinh lên rất dễ vỡ, khi sử dụng các
con nhớ cẩn thận không sẽ làm vỡ đấy Và khi dùng xong
chúng mình nhớ để vào đúng nơi quy định nhé!
* Đồ dùng để uống
- Cô bật nhạc bài Cái ấm cho trẻ nghe
+ Bài hát nói về cái gì?
+ Chúng mình cùng quan sát xem cái ấm có đặc điểm gì?
( Có vòi, có quai, có nắp )
+ Ấm dùng để làm gì?( đựng nước, rót nước, pha trà)
+ Cái ấm này được làm bằng chất liệu gì?
+ Ngoài ra còn có ấm làm bằng thủy tinh,bằng đất nung nữa
đấy các con ạ
- Cho trẻ quan sát cái chén, cái cốc Cô nêu đặc điểm, công
dụng của các sản phẩm đó
=> Cô chốt lại: Cốc,ly, chén, đều là những đồ dùng để uống,
Chất liệu làm rất dễ vỡ vì vậy khi sử dụng chúng mình nhớ
Trang 16thì còn có những đồ dùng nào được sử dụng trong gia đình
chúng mình nữa Kể cho cô và các bạn cùng nghe nào! - Trẻ kể
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
- Cô trình chiếu những đồ dùng trong gia đình cho trẻ quan
sát: Giường, tủ, bàn, ghế, tivi, tủ lạnh, điều hòa ( Cô giới
thiệu về tên gọi, chất liệu, công dụng của đồ dùng đó cho trẻ
nghe)
c.Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Chung sức
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp mình làm hai đội, nhiệm vụ của
mỗi đội là bật qua những chiếc vòng và lên lấy các đồ dùng
có trong gia đình mang về cho đội của mình
- Luật chơi: Đội nào lấy được đúng, nhiều đồ dùng hơn sẽ là
đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô nhận xét
* Trò chơi 2: Khéo tay
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét
4 Củng cố
- Hôm nay cô và các con đã cùng nhau đi học gì?
5.Kết thúc
- Cô nhận xét- tuyên dương giờ học
- Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu đồ dùng trong gia đình ạ
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 17………
Thứ 4 ngày 1 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Sẻ con đáng yêu
Hoạt động bổ trợ: Hát : Chim mẹ chim con
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên câu chuyện
- Trẻ nhớ được các nhân vật trong câu truyện
- Trẻ hiểu và khắc sâu nội dung câu truyện Trẻ kể lại được chuyện dưới sự hỗ trợ của cô
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh có câu truyện : “Sẻ con đáng yêu”
-Băng đài có bài hát “Chim mẹ chim con”
-Hình ảnh,size trình chiếu câu truyện
- Cô và cả lớp hát vận động bài hát “ Chim mẹ chim con”
- Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài gì?
- Trong bài hát có nhắc đến điều gì?
- Chúng mình có yêu quý bố mẹ mình không?
- Yêu quý bố mẹ thì chúng mình phải làm gì?
=>Giáo dục trẻ: Các con phải biết nghe lời ông bà bố mẹ,
chăm ngoan học giỏi, chúng mình đừng làm bố mẹ phải
buồn nhé!
2 Giới thiệu bài
- Trong một khu rừng có hai mẹ con nhà chim làm tổ trên
cây sống với nhau rất hạnh phúc.Để biết xem chim mẹ và
chim con sống với nhau yêu thương nhau như thế nào