Giáo án tuần 7

- Trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi nếu chúng được xếp gọn gàng ngăn lắp thì chúng sẽ đẹp nắm còn nếu mà để lộn xộn thì sẽ ra sao nhỉ.. và rất xấu vậy hôm nay cô cùng các con [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh4: Thời gian thực

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Phát hiện những đồvật đồ chơi không antoàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập,gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp dưới sự giúp đỡ của GV

- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám phá

- Kiến thức: Trẻ biết

tên bài tập, nhớ độngtác khi tập

- Kỹ năng: Trẻ biếttập các động tác theocô

- Thái độ: Trẻ có tính

kỷ luật khi tập

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình,tên bạn

- Cô theo dõi chuyêncần của trẻ

- Mở cửa thôngthóang phònghọc,

- Nước uống,Khăn mặt, tranhảnh, nội dung trũchuyện với trẻ,

Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằngphẳng, an

toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

CHƠI CỦA BÉ

4tuần Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 25/10/2019

ĐỒ CHƠI, ĐỒ DÙNG ĂN UỐNG

hiện tuần 1: Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 25/10/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ BT Hoạt động của trẻ KT

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình

sức khỏe của trẻ Hướng dẫn trẻ cùng cô

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của

mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề đồ chơi

của bé: Tên của đồ chơi? Màu sắc của đồ

chơi? Cách sử dụng đồ chơi đó?

I Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: Cô tặng cho mỗi trẻ một

quả bóng rồi cho trẻ cầm bóng bằng 2 tay

đi theo nhạc bài “ Qủa bóng” sau đó trẻ

đứng thành vòng tròn

III Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT 1: Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm

hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm

hai tay bên hông nghiêng người sang hai

bên rồi hai tay thay nhau chỉ sang hai bên

- ĐT 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng

dậy 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- ĐT 4: 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm

- Trẻ cất đồdùng cá nhânvào nơi quyđịnh

- Trẻ tròchuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theohiệu lệnh củacô

- Đứng độihình vòng trònquanh cô

- Tập theo côcác động táccủa bài

- Đi lại nhẹnhàng

- Trẻ “dạ cô”

- Trẻ chào cô,chào bố mẹ,chào ông bà…,

- Trẻ cất đồdùng cá nhândưới sự giúp đỡcủa GV

- Trẻ tròchuyện

- Đứng theo các bạn

- Tập theo khảnăng của trẻ

- Đi lại nhẹnhàng

- Trẻ “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đình, ăn uống Tô

màu đồ dùng ăn uống

bé ăn

- Trẻ làm quen với sápmàu, biết lựa chọn đồ chơiyêu thích rèn sự chú ý ghinhớ cho trẻ, sự khéo léo củađôi bàn tay

- Trẻ biết xếp chồng, xếpcạnh nhau để tạo thành hìnhmột số đồ chơi của bé

- Búp bê, bộ đồnấu ăn, giườngngủ, tủ, bàn,ghế…

- Sáp màu, giấyA4

- Một số gạchkhối, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên của trẻ BT Hoạt động của trẻ KT Hoạt động

1 Ổn định:

- Hát bài hát “ Đi chơi với búp bê”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội

dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi;

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là

những góc chơi nào?

+ Chơi phân vai: - Ai đóng vai chị cho em

ngủ?

+ Chơi HĐVĐV: - Con hãy chọn và xếp ngôi

nhà, ô tô, bàn ghế, tủ, giường của bé

+ Chơi với sách truyện:

- Xem tranh truyện về đồ chơi, đồ dùng gia

đình, ăn uống Tô màu đồ dùng ăn uống

2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động.

- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi Cho trẻ đi liên kết góc

chơi

3 Kết thúc.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét

- Hôm nay các con đã được chơi những gì?

Chơi trong góc nào? Chơi với bạn nào?

- Tự chọn góchoạt động

- Trẻ chơitrong các góc

- Trẻ hát theo

cô và các bạn

- Trẻ quan sátcác góc chơi

- Trẻ chọn gócchơi dưới sự gợi ý của GV

- Trẻ chơi cùng bạn

- Hát cùng cô

và bạn

- Dạo quanh sân trường,

tham quan các khu vực

- Trẻ biết các loại đồ dùngtrong lớp

- Biết cách chơi một số tròchơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết vớicác bạn

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình cùng cô vàcác bạn

- Địa điểmquan sát

- Câu hỏiđàm thoại tròchuyện

- Các trò chơi

- Địa điểmchơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ BT Hoạt động của trẻ KT

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức

khỏe, trang phục, nhắc trẻ những điều cần

thiết

II Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chiếc

khăn tay”

- Cô dẫn trẻ tới địa điểm quan sát

- Trò chuyện và giới thiệu với trẻ về các

loại đồ dùng đồ chơi ăn uống trong lớp

* Quan sát thời tiết

- Hôm nay chúng mình thấy trời như thế

nào?

- Vì sao râm chúng mình có biết không?

- Chúng mình có thấy dễ chịu không ?

- Các con đang sống ở trong mùa nào

không?

* Trò chuyện và giới thiệu với trẻ về các

loại đồ dùng trong lớp

- Giáo dục trẻ

III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bóng tròn to”,

“nu na nu nống”, “ Gieo hạt”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên

dư-ơng

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và

vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tròchơi theo hứngthú của trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tròchơi theo hứngthú của trẻ

- Trẻ thực hiện

A - TỔ CHỨC CÁC

( Rửa tay trước và sau

khi ăn, rửa mặt sau khi

- Cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Bàn ăn, khănlau tay, khănrửa mặt, bát ,thìa, cốc uốngnước, … đủvới số trẻtrong lớp

Hoạt

động

ngủ

- Trước khi trẻ ngủ cô

cho trẻ đi vệ sinh,

hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ

ngủ

- Đọc bài thơ: “Giờ đi

ngủ”, đọc các câu

truyện cổ tích,…

- Nghe các bài hát ru,

dân ca êm dịu để trẻ đi

vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô

như gối, chiếu…

- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,các câu truyện

cổ tích cácbào hát ru,dân ca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ BT Hoạt động của trẻ KT

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng

dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, không vẩy

nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế,

chuẩn bị ăn cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy

định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước

sau khi ăn cơm xong

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ ngồi vàobàn ăn

- Mời cô và cácbạn cùng ăncơm

- Trẻ cất thìa,bát ghế đúngnơi quy định đirửa mặt, uốngnước

- Trẻ rửa taydưới sự giúp đỡcủa cô và cácbạn

- Trẻ ngồi vàobàn ăn

- Mời cô và cácbạn cùng ăncơm

- Trẻ cất thìa,bát ghế đúngnơi quy định đirửa mặt, uốngnước

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca

nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời

các tình huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ

ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như:

cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và

vận động nhẹ nhàng

- Trẻ đi vệsinh

- Biết tên gọi, đặcđiểm của đồ chơi.

- Trẻ được ôn lạinhững kiến thức sángđược học

- Trẻ có thói quen vệsinh trong ăn uống

Trẻ ăn hết xuất, nhặtcơm rơi vãi để vàođĩa

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáodục trẻ gọn gàng ngănnắp

- Rèn kỹ năng ca hát

và biểu diễn, mạnhdạn, tự tin

- Trẻ biết những hành

vi đúng, sai củamình, của bạn, biếtkhông khóc nhèkhông đánh bạn làngoan…

- Bàn ghế, thức

ăn cho trẻ

- Đồ dùng đồchơi đầy đủ chotrẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âmnhạc

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

- Đồ dùng cánhân của trẻ

B - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

- Thực hiện đúng kỹ năng bò theo hướng thẳng.

- Trẻ biết bò theo hướng thẳng theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập bài tập PTC cùng cô Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Sân tập sạch sẽ Con đường thẳng có đồ chơi Sắc xô.

2 Địa điểm: Ngoài trời.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1.Ổn định tổ chức - giới thiệu bài

- Cô và trẻ chơi trò chơi bắt trước làm con

rùa kết hợp đọc bài đồng dao về con rùa

- Hỏi: Các con thấy bác rùa di chuyển

được bằng cách nào?

- Hôm nay chúng mình cùng bắt chước

bác rùa bò thật giỏi nhé Nhưng trước tiên

chúng mình hãy cùng vận động cho cơ thể

khỏe mạnh đã nhé

-Trẻ chơi trò chơi

- Trả lời

-Trẻ chơi trò chơi

2.Nội dung trọng tâm :

2.1 Hoạt động 1 : Khởi động:

- Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi gót

chân, chạy nhanh, chạy chậm sau đó dồn

về thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

* BTPTC: Gà gáy- gồm 3 ĐT

- ĐT1: Gà gáy Trẻ giơ tay gần miệng, hít

thật sâu rồi nói ò ó o đồng thời thở ra

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô làm mẫu lần 1, lần hai phân tích

động tác cho trẻ: Cô bò bằng 2 tay và 2

cẳng chân, lưng thẳng, đầu không cúi nhìn

về phía trước, không bò chệch ra ngoài,

khi tới chỗ đồ chơi cô đứng lên và nhặt 1

đồ chơi mang về

- Cô gọi 1- 2 trẻ khá lên thực hiện thử- cô

nhận xét khích lệ động viên trẻ

- Cô cho lần lượt thứ tự từng trẻ lên chơi ,

mỗi trẻ chơi 2-3 lần sau đó lần cuối cô

cho trẻ chơi hình thức thi đua tập thể (cô

chú ý sửa sai cho trẻ ĐV trẻ kịp thời)

- Chú ý quan tâm đến trẻ yếu và sửa sai

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô chơi trước 2 lần nói rõ cách chơi:

( Trẻ cùng làm những chú rùa bò đi kiếm

ăn khi nghe thấy có tiếng chuông rung lên

- Trẻ tập các động tác khởi động theo cô giáo

-Thực hiện các động tác PTC

- Chú ý quan sát

-Trẻ lên thực hiện

- Lần lượt trẻ lên thực hiện

- Trẻ tập các động tác khởi động theo khả năng

-Thực hiện các động tác PTC theo sự hướng dẫn của cô

- Chú ý quan sát

-Trẻ lên thực hiện theo sự hướng dẫn của cô

thì tất cả trẻ đi ngủ)

- Cô cùng chơi với trẻ 2-3 lần cô động

viên trẻ tích cực chơi

2.4.Hoạt động 4: Hồi tĩnh:Cho trẻ đi lại

nhẹ nhàng 1- 2 phút

-Chơi trò chơi

-Đi lại nhẹ nhàng

-Chơi trò chơi theo khả năng

-Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Bò theo đường thẳng

- Chiếc chuông nhỏ

- Trả lời

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể chuyện: “ Bé Mai ở nhà ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bé quét nhà”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết tên truyện và hiểu nội dung truyện

- Trẻ biết các nhân vật trong truyện

*Trẻ KT:

- Trẻ biết tên truyện và hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

+ Phát triển khả năng chú ý lắng nghe của trẻ

+ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ nói to, rõ ràng

* Trẻ KT:

+ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể

* Trẻ KT:- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và các bạn

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Băng đĩa ghi bài hát “Chiếc khăn tay, rửa mặt như mèo,vui đến trường”,

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “ Vui đến trường”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Sáng ngủ dậy các con thường làm gì đầu

tiên?

- À sáng ngủ dậy cô thường hay đi đánh

- Hát cùng cô

- Đánh răng, tập thể dục…

- Hát cùng cô

- Đánh răng

răng, rửa mặt đầu tiên.

- Có một câu truyện rất hay đã nói về một

bạn nhỏ ngủ dậy rất ngoan biết làm nhiều

việc đấy các con có muốn nghe cô kể

2.Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện : “ Bé Mai ở

nhà”

Lần 1: Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên và tác giả truyện

(Nguyễn Thị Kim Dung.)

Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa

*Tóm tắt nội dung truyện

“ Câu truyện nói về bạn Mai khi ở nhà bạn

ngủ dậy biết đánh răng rửa mặt, biết chào

hỏi lễ phép bác An, chơi đồ chơi ngoan và

biết cất đồ chơi gọn gàng Không những

thế Mai còn biết rửa tay trước khi ăn, mời

mọi người và tự xúc cơm ăn Bạn ấy biết

cảm ơn bố khi được bố tặng quà, ở gần mẹ

khi mẹ ốm đấy.”

Cô kể lần 3: kết hợp tranh và động tác cử

chỉ điệu bộ

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa kể chuyện gì?

- Câu truyện nói về ai?

- Bạn Mai đã làm những gì khi ngủ dậy?

- Bạn chơi đồ chơi như thế nào?

- Đến bữa ăn bạn làm những gì?

- Bạn nói gì khi được bố tặng quà?

- Khi mẹ ốm Mai đã biết làm gì giúp mẹ?

- Các con thấy bạn có ngoan không?

- Các con có giống bạn không?

* GD trẻ luôn biết chơi ngoan sạch sẽ, biết

giúp đỡ bố mẹ

2.3 Hoạt động 3* Dạy trẻ kể truyện:

- Dạy dưới hình thức đối thoại với trẻ về

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Bé Mai ở nhà

- Bạn Mai

- Đánh răng, rửa mặt,

- Ngoan và gọngàng

- Trẻ trả lời theo sự hướng dẫn của cô

- Có ạ

- Có ạ

nội dung truyện.

- Cô cùng trẻ kể chuyện 2-3 lần

- Gọi 1-2 cá nhân trẻ kể chuyện ( nếu trẻ

không kể được thì cho trẻ kể cùng cô)

- Chú ý sửa ngọng cho trẻ,khen ngợi,

động viên trẻ

- Trẻ cùng cô vận động bài “ Rửa mặt như

mèo”

- Cả lớp tập kể truyện

- 1-2 trẻ lên tập

kể truyện

-Trẻ hát và vận động

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát và vận động

3.Củng cố- Giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay học truyện gì? do ai sáng

tác?

- GD trẻ luôn giữ gìn cơ thể sạch sẽ Biết

ngoan ngoãn giúp đỡ mọi người

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

4 Kết thúc:

Bé quyét nhà

- Hát múa cùng cô

- Hát múa cùng cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết về đồ dùng ăn uống.

Hoạt động bổ trợ :+ TC : Thi xem ai nhanh

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Ca, cốc, bát, thìa bằng đồ chơi Búp bê

- Mô hình một gia đình ở có đầy đủ các đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh các đồ dùng gia đình cho trẻ thìa, ca, cốc, nồi bát

- Băng đĩa các bài hát về đồ dùng của trẻ

CỦA TRẺ BT CỦA TRẺ KT

1: Ổn định tổ chức- giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ xúm xít quanh cô

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”

- Con vừa hát bài gì?

- Có bát, thìa

ca, cốc

-Hát cùng cô-Trẻ trả lời theokhả năng

2 Nội dung

2.1.Hoạt động 1 :Tìm hiểu các đồ dùng

quen thuộc của bé.

- Cô cho trẻ đi thăm mô hình bếp ăn của

- Nhà con có có đồ dùng này không?

- Để tìm hiểu rõ hơn về những loại đồ

dùng này thì các con hãy về lớp để cùng

tìm hiểu nhé

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi và cùng tìm hiểu

qua đồ dùng, đồ chơi

* Bát

- Cô đọc câu đố và cho trẻ đoán

- Cô đưa bát ra và hỏi trẻ :

- Đây có phải là cái bát không?( cho trẻ

đọc lại từ)

- Bát này để làm gì?

- Miệng bát có dạng hình gì?( trẻ đọc lại

từ)

- Bát được làm bằng chất liệu nào?

- Bát được làm bằng chất liệu gốm sứ nên

- Trẻ đi quanh lớp đến mô hình

- Trẻ quan sát từng đồ dùng

- Trẻ quan sát

và trả lời theo khả năng