Giáo án tuần 6

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết tên các nhân vật trong câu truyện “Chiếc ô của. Thỏ trắng”[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh3: Thời gian thực

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Phát hiện những đồvật đồ chơi không antoàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập,gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp dưới sự giúp đỡ của GV

- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám phá

- Kiến thức: Trẻ biết

tên bài tập, nhớ độngtác khi tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tậpcác động tác theo cô

- Thái độ: Trẻ có tính

kỷ luật khi tập

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình,tên bạn

- Cô theo dõi chuyêncần của trẻ

- Mở cửa thôngthóang phònghọc,

- Nước uống,Khăn mặt, tranhảnh, nội dung trũchuyện với trẻ,

Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằngphẳng, an

toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình

sức khỏe của trẻ Hướng dẫn trẻ cùng cô

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề đồ chơi

của bé: Tên của đồ chơi? Màu sắc của đồ

chơi? Cách sử dụng đồ chơi đó?

I Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: Cô tặng cho mỗi trẻ một quả

bóng rồi cho trẻ cầm bóng bằng 2 tay đi

theo nhạc bài “ Qủa bóng” sau đó trẻ

đứng thành vòng tròn

III Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT 1: Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm

hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm

hai tay bên hông nghiêng người sang hai

bên rồi hai tay thay nhau chỉ sang hai bên

- ĐT 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2

tay vào 2 đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng

dậy 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- ĐT 4: 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm

chân tại chỗ

IV Hồi tĩnh: Cho trẻ ôm bóng đi nhẹ nhàng

về nơi cất bóng rồi làm “ Bóng tròn to” 1-2

lần

- Trẻ chào cô,chào bố mẹ,chào ông bà…,

- Trẻ cất đồdùng cá nhânvào nơi quyđịnh

- Trẻ tròchuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theohiệu lệnh củacô

- Đứng độihình vòng trònquanh cô

- Tập theo côcác động táccủa bài

- Đi lại nhẹnhàng

- Trẻ chào cô,chào bố mẹ,chào ông bà…,

- Trẻ cất đồdùng cá nhândưới sự giúp

đỡ của GV

- Trẻ tròchuyện

- Đứng theo các bạn

- Tập theo khảnăng của trẻ

- Đi lại nhẹnhàng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn

luyện

* Điểm danh: Cô đọc tên trẻ - Trẻ “dạ cô” - Trẻ “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

bé ăn

- Trẻ làm quen với sáp màu,biết lựa chọn đồ chơi yêuthích rèn sự chú ý ghi nhớcho trẻ, sự khéo léo của đôibàn tay

- Trẻ biết xếp chồng, xếpcạnh nhau để tạo thànhhình một số đồ chơi của bé

- Búp bê, bộ đồnấu ăn, giườngngủ, tủ, bàn,ghế…

- Sáp màu, giấyA4

- Một số gạchkhối, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động

của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

1 Ổn định:

- Hát bài hát “ Đi chơi với búp bê”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội

dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi;

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là

+ Chơi với sách truyện:

- Xem tranh ảnh về đồ chơi của bé

2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động.

- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi Cho trẻ đi liên kết góc

chơi

3 Kết thúc.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận

xét

- Hôm nay các con đã được chơi những gì?

Chơi trong góc nào? Chơi với bạn nào?

- Tự chọn góchoạt động

- Trẻ chơitrong các góc

- Trẻ hát theo

cô và các bạn

- Trẻ quan sátcác góc chơi

- Trẻ chọn gócchơi dưới sự gợi ý của GV

- Trẻ chơi cùng bạn

- Hát cùng cô

và bạn

- Dạo quanh sân

trường, tham quan các

khu vực trong trường

- Quan sát thời tiết

- Trẻ biết các loại đồ dùngtrong lớp

- Biết cách chơi m t sốôtrò chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết vớicác bạn

- Địa điểmquan sát

- Câu hỏiđàm thoạitrò chuyện

- Các trò chơi

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài

trời

- Vẽ trên sân

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình cùng cô vàcác bạn

- Địa điểmchơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức

khỏe, trang phục, nhắc trẻ những điều cần

thiết

II Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cháu đi

mẫu giáo”

- Cô dẫn trẻ tới địa điểm quan sát

* Dạo quanh sân trường, tham quan các

khu vực trong trường

- Các con dang đứng ở đâu?

- Trong trường có những khu vực nào ?

* Quan sát thời tiết

- Hôm nay chúng mình thấy trời như thế

nào?

- Vì sao râm chúng mình có biết không?

- Chúng mình có thấy dễ chịu không ?

- Các con đang sống ở trong mùa nào

không?

* Trò chuyện và giới thiệu với trẻ về các

loại đồ dùng trong lớp

- Giáo dục trẻ

III Tổ chức tro chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bóng tròn to”,

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên

dư-ơng

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và

vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tròchơi theo hứngthú của trẻ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tròchơi theo hứngthú của trẻ

( Rửa tay trước và sau

khi ăn, rửa mặt sau khi

- Cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Bàn ăn, khănlau tay, khănrửa mặt, bát ,thìa, cốc uốngnước, … đủvới số trẻtrong lớp

Hoạt

động

ngủ

- Trước khi trẻ ngủ cô

cho trẻ đi vệ sinh,

hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ

ngủ

- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,

truyện cổtích các bàohát ru, dân

- Đọc bài thơ: “Giờ đi

ngủ”, đọc các câu

truyện cổ tích,…

- Nghe các bài hát ru,

dân ca êm dịu để trẻ đi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng

dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, không vẩy

nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế,

chuẩn bị ăn cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy

định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước

sau khi ăn cơm xong

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ ngồi vàobàn ăn

- Mời cô và cácbạn cùng ăncơm

- Trẻ cất thìa,bát ghế đúngnơi quy định đirửa mặt, uốngnước

- Trẻ rửa taydưới sự giúp

đỡ của cô vàcác bạn

- Trẻ ngồi vàobàn ăn

- Mời cô và cácbạn cùng ăncơm

- Trẻ cất thìa,bát ghế đúngnơi quy định đirửa mặt, uốngnước

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ

ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca

nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời

các tình huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ

ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc

như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh

- Biết tên gọi, đặcđiểm của đồ chơi

- Trẻ được ôn lạinhững kiến thức sángđược học

- Trẻ có thói quen vệsinh trong ăn uống

Trẻ ăn hết xuất, nhặtcơm rơi vãi để vàođĩa

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo

Bàn ghế, thức ăncho trẻ

- Đồ dùng đồchơi đầy đủ chotrẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âmnhạc

- Nhận xét - nêu gương

cuối ngày, cuối tuần

dục trẻ gọn gàng ngănnắp

- Rèn kỹ năng ca hát

và biểu diễn, mạnhdạn, tự tin

- Trẻ biết những hành

vi đúng, sai của mình,của bạn, biết khôngkhóc nhè không đánhbạn là ngoan…

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

- Đồ dùng cánhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động

của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

* Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cô

phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng

trẻ

* Hoạt động chung:

- Trò chuyện về một số đồ dùng của bé: giày

dép, mũ, cặp sách,…

+ Đây là cái gì? Nó có màu gì?

+ Đồ dùng này dùng như thế nào?

- Ôn bài hát, bài thơ trong chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động

viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi tròchơi

- Trẻ tròchuyện

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi tròchơi theo khảnăng

- Trẻ đọc thơ

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô quan sát trẻ

*Ăn chính: cô kê bàn ghế cho trẻ.

Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết

xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào

đĩa

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa những

bài trẻ biết và được học ở nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi

những trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng

phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Hoạt độnggóc theo ýthích

- Trẻ biểudiễn văn nghệ

- Trẻ chú ýnghe tiêu

đua

- Cô hướngdẫn trẻ cắmcờ

- Hoạt độnggóc theo ýthích

- Trẻ biểudiễn văn nghệtheo sự hứngthú

- Trẻ chú ýnghe tiêuchuẩn thiđua

- Cô hướngdẫn trẻ cắmcờ

Trả trẻ: cô gọi tên từng trẻ khi phụ huynh

đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Nhắc trẻ chào cô giáo trước khi về

- Trẻ biết đi có mang vật tren tay dưới sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ không chen lấn xô đẩy nhau

* Trẻ KT: Giáo dục trẻ tham gia cùng cô và bạn.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ

- Sân tập sạch sẽ

- Con đường ngoằn ngoèo Sắc xô

2 Địa điểm: Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT

1 Ổn định tổ chức – giới thiệu bài:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Chổi ngoan

+ Trong bài thơ bé đã ước điều gì?

+ Thế ở nhà các con có giúp bà quét sân

không?

- Trong bài thơ bé đã ước được lớn thật

nhanh để giúp đỡ bà quét sân đấy Vậy

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng

sắc xô cùng cô 1-2 vòng, sau dần dần

cô và các bạn

- Tập đều bài tậpphát triển chung

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động theo khả năng

- Tập bài tập phát triển chung

nghiêng phải, nghiêng trái- 4 lần

- ĐT 3: Trẻ ngồi xổm gõ hai tay xuống

* VĐCB: Đi có mang vật trên tay

- Cô giới thiệu tên bài tập

* Cô làm mẫu

- Lần 1: không phân tích

- Lần 2: phân tích động tác cho trẻ: Cô

đứng ở tư thế chuẩn bị khi cô nghe có

hiệu lệnh tay phải cô cầm túi cát khi đi

không cúi đầu, mắt nhìn thẳng về phía

trước, không để vật trên tay bị rơi, khi

đến chỗ chiếc giỏ cô để túi cát xuống giỏ

và đi về hàng cho bạn khác lên tập

* Trẻ thực hiện

- Cô gọi 1- 2 trẻ khá lên thực hiện thử-

cô nhận xét khích lệ động viên trẻ

- Cô cho lần lượt thứ tự từng trẻ lên tập,

mỗi trẻ tập 2-3 lần sau đó lần cuối cô

cho trẻ tập hình thức thi đua tập thể (cô

chú ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi,

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý quan sát

- Trẻ tập dưới sựgiúp đỡ của cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹnhàng

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con biết tung bóng lên cao chưa?

- Đi có mang vật trên tay

- Đi có mang vật trên tay

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Ấm và chảo”

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, và đọc theo cô thuộc bài thơ

* Trẻ BT: Trẻ biết tên bài thơ

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại

- Cái ấm, cái chảo đồ chơi

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề.

2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT

1 Ôn định tổ chức – giới thiệu bài:

- Cô và trẻ quan sát cái ấm và cái chảo

bằng đồ chơi

- Trẻ trò chuyện cùng cô về cái ấm, cái

chảo:

+ Hôm nay cô mang đến cho các con một

món quà đấy Các con có biết đây là cái gì

không?

+ Cái ấm dùng để làm gì? Còn cái chảo?

- Có một bài thơ rất hay nói về cái ấm và

cái chảo đấy, chúng mình có muốn biết bài

thơ đó như thế nào không? Hãy chú ý

nghe cô đọc nhé

- Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện

- Cái ấm, cái chảo

- Cái ấm đựng nước, cái chảo

để dán

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lên cô

- Ấm, chảo

- Lắng nghe

2 Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên bài thơ

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

2.2 Hoạt động 3: Đàm thoại – trích dẫn

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ nói về cái gì?

- Chú ý nghe côđọc

- Nghe và quansát tranh minh họa

+ Ấm kêu như thế nào?

+ Chảo kêu thế nào?

+ Ấm và chảo buồn vì sao?

- Các con có biết ấm và chảo dùng để làm

gì không?

- Cô giải thích cho trẻ biết về công dụng

của ấm và chảo là đồ dùng dùng trong mọi

gia đình trẻ

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho trẻ đọc vài lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

cùng cô

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp

- Bập bẹ hát theo cô và bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

* Trẻ KT: Trẻ biết gọi tên các đồ dùng (Bàn, ghế, giường, tủ …)

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển kỹ năng nhận biết và gọi tên Phát âm rõ ràng, rành mạch

- Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ

* Trẻ KT: Phát triển kỹ năng nhận biết và gọi tên

- Băng đĩa các bài hát về đồ dùng của trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT

1 Ổn định tổ chức – giới thiệu bài:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Ấm và chảo

+ Con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có cái gì?

+ Ấm và chảo để làm gì?

+ Ở nhà các con có những đồ dùng này

không?

- Ngoài ấm để pha nước uống, chảo để xào

nấu thức ăn thì còn có rất nhiều đồ dùng

phục vụ của các con nữa các con có biết

đó là gì không? Hôm nay cô cùng các con

- Có ạ!

- Lắng nghe

2 Nội dung

2.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu các đồ dùng

quen thuộc của bé.

- Cô cho trẻ đi thăm quan nhà bạn MiNa - Trẻ đi quanh - Trẻ đi đi cùng

- Vừa đi vừa hát, khi đến nhà bạn cô cho

trẻ quan sát xem nhà bạn có gì?

- Cô chỉ vào từng đồ dùng và hỏi trẻ:

- Đây là cái gì?

- Dùng để làm gì?

- Nhà con có có đồ dùng này không?

- Để tìm hiểu rõ hơn về những loại đồ

dùng này thì các con hãy về chỗ để cùng

tìm hiểu nhé

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi và cùng tìm hiểu

qua đồ dùng, đồ chơi

* Tủ đựng quần áo.

- Cô đưa tủ ra và hỏi trẻ :

- Đây có phải là cái tủ không?

- Cho từng trẻ nhắc lại tên đồ dùng

Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng

- Cô đưa giường ra và hỏi trẻ

người nằm nghỉ ngơi mỗi khi mệt mỏi

- Cô cho một trẻ bế em bé búp bê đặt vào

- Quan sát và trả lời

- Có ạ

- Cái tủ ạ

- Để đựng quần áo ạ

- Trẻ nhắm mắt

- Cái giường ạ

- Để nằm ngủ ạ

- Giường ạ

- Ngủ ạ

- Có ạ