Giáo án tuần 25

Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ “ Bài thơ nói về một loại xe chuyên dụng dùng để chữa cháy cho mọi nhà khi có hỏa hoạn xảy ra chỉ cần gọi là xe chở đầy bụng nước đến và dập ngọn l[r]

Tuần thứ 25 Tên chủ đề lớn:

Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần

tư trang vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự do theo ý

thích

- Trò chuyện với trẻ về chủ

đề

Thể dục sáng : Tập với bài

“Ô sao bé không lắc”

- ĐT 1: Hai tay ra trước,

nắm hai tay vào 2 tai

nghiêng đầu sang 2 bên

- ĐT2: Hai tay đưa ra trước

nắm hai tay bên hông

nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay ra trước

sau nắm 2 tay vào 2 đầu

gối xoay đầu gối

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung tròchuyện với trẻ,

Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GI

3 tuần, từ ngày 8/ 6/ 2020 đến ngày 26/6/ 2020

Phương tiện giao thông đường bộ

Từ ngày 8/6 đến 12 / 6 / 2020

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài “Ô sao bé

không lắc”

- ĐT 1: Hai tay ra trước, nắm hai tay vào 2 tai

nghiêng đầu sang 2 bên

- ĐT2: Hai tay đưa ra trước nắm hai tay bên hông

nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay ra trước sau nắm 2 tay vào 2 đầu

gối xoay đầu gối –

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo, lấy cho cô những đồvật không an toàn cótrong túi quần áo của trẻ,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định

- Trẻ tập trung

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô

- Đứng đội hình vòng trònquanh cô

- Tập theo cô các động táccủa bài

- Đi nhẹ nhẹ nhàng-Trẻ có mặt “dạ cô”

A TỔ CHỨC CÁC

- Đóng vai bác lái xe, người

bán vé xe

- Hát những bài hát về chủ

đề

- Xem truyện tranh về về các

loại phương tiện giao thông

đường bộ

- Chơi ô tô và chim sẻ; Ô tô

về bến

- Trẻ nhập vai chơi ,biết hành động của cácvai chơi

- Trẻ biết hát các bài hát

về chủ đề

- Trẻ biết một số kỹnăng lật giở trang sách,

…

- Trẻ biết chơi trò chơivui vẻ đúng cách

- Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Cất dọn đồ chơi gọngàng

-Đồ dùng đồ chơigóc phân vai

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh, ảnh về chủ đề

Các bài thơ, bài hát

về trò chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: “ Em tập lái ô tô”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung

chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến

khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm

gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

+ Bạn nào làm bác lái xe, bán vé xe?

+ Con hát bài hát gì về phương tiện giao thông?

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận

xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được

chơi hôm nay Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cùng cô

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi bác lái xe, bán vé xe

- Em tâp lái ô tô

-Tham quan các khu vực chơi

và nói nên nhận xét của mình

- Dạo quanh sân trường,

quan sát trò chuyện về ô tô,

- Trò chơi: Trời nắng, trời

mưa; Ô tô và chim sẻ

- Phát triển khả năng quansát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa

ra ý kiến nhận xét của mình

- Địa điểm quansát

- Câu hỏi đàmthoại

- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát

và khám phá

-Địa điểm chơi

an toàn

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Em tập lái ô tô”

- Cô trẻ đi tham quan, trò chuyện về các phương

tiện giao thông trên sân trường

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: một số quy tắc, luật lệ giao

thông đơn giản: Đi bên phải đường,…

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Tập tầm vông, kéo cưa

lừa xẻ; Ô tô và chim sẻ

- Cô giới thiệu từng trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân

cho từng trẻ ( Rửa tay trước và

sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến ở

trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,

…

- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon

và được ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát ru,dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước

cơm xong.

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy

gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp;

“ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn

- Đồ dùng đồ chơi đầy

đủ cho trẻ hoạt động

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình học tập và sức

khỏe của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan…

- Biết về tình hình của trẻkhi đến lớp

- Đồ dùng phục vụ chobữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại các nội dung đã học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kểchuyện

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý cho trẻ

- Trẻ giữ được thăng bằng khi tập luyện

- Các con đẫ bao giờ đi ô tô chưa?

- Đi ô tô có thích không?

- Con đi đâu bằng ô tô?

- Hôm nay cô sẽ cho các con đi chơi một chuyến bằng

tàu hỏa nhé, các con có thích không?

- Trước khi đi chơi cô hỏi chúng mình này: hôm nay

có bạn nào thấy mệt , đau ở đâu không?

- Vậy hãy cùng cô đi chơi nào!

- Trẻ đi thành một đoàn tàu vừa đi vừa kết hợp với

bài hát ( Đoàn tàu nhỏ xíu) và thực hiện các kiểu đi

khác nhau : Đi chậm, đi nhanh, chạy nhanh, đi rón

rén… sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

- BTPTC: Em đi chơi thuyền.

+ Động tác tay : Trẻ đứng tự nhiên 2 tay đưa ra phía

trước co tay lại trước ngực

+ Động tác lưng- bụng : Trẻ đứng chân rộng bằng

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

-Tập đều bài tập phát triểnchung

vai, hai tay giơ cao cúi chạm tay xuống sàn.

+ Động tác chân : bật nhảy tại chỗ

- VĐCB: Bật xa bằng hai chân.

+ Cô giới thiệu tên bài tập và cho trẻ nhắc lại

- Các con ơi đường đến bến xe đi rất là khó chúng ta

phải bật qua con mương rất to, để có thể bật được

chúng ta cùng tập nhé!

+ Cô làm mẫu lần 1( không phân tích động tác)

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tác động tác cho

trẻ:

“ Tư thế chuẩn bị đứng sau con mương, hai tay chống

hông, khi có hiệu lệnh hai, ba! Hơi khom người kết

hợp nhún hai chân bật mạnh qua con mương”

+ Trẻ thực hiện:

+ Một trẻ xung phong thực hiện trước

.+Trẻ lần lượt lên thực hiện ( mỗi trẻ thực hiện 3-4

lần)

- Cho trẻ thực hiện lối tiếp nhau

+ Cho 2 tổ đi thi, thi xem tổ nào bật đúng, bật nhanh

- Dẫn dắt chuyển hoạt động: Cô và các con đã qua

được con mương rồi, trước mặt chúng ta là bến xe rồi

chúng ta hãy chọn một loại phương tiện để đi nào !

các con muốn đi bằng xe gì nào? Ôtô nhé!

- TCVĐ: Ô tô và chim sẻ.

+ Cô giới thiệu tên trò chơi Cách chơi

- Cô sẽ là bác tài xế lái xe ô tô còn các con là những

chú chim đi tìm thóc,khi nhìn thấy chiếc xe ô tô gần

đến nơi thì các chú chim phải chạy nhanh sang hai

bên lề đường, nếu không sẽ bị ô tô kẹp đấy

+ Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ (cho trẻ chơi 3 - 4

- Nhớ tên bài tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cáchtập

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi nhẹ nhàng

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng rồi vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Bật xa bằng hai chân

- Ôtô và chim sẻ

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 9 tháng 06 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :

Thơ: Xe chữa cháy

+ Hát: Em tập lái ô tô

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biets đọc thơ cùng cô, thể hiện được giọng điệu của bài thơ

-Tranh minh hoạ xe chữa cháy theo nội dung bài thơ và câu hỏi đàm thoại

- Đĩa VCD với các bài hát : “ Em tập lái ô tô, ”

- Trẻ trò chuyện cùng cô

+ Trong bài hát có ai?

+ Bạn trong bài hát đang làm gì?

+ Các con có biết lái ô tô không?

+ Ô tô dùng để làm gì?

- Ô tô dùng để chở người và hàng hóa đấy các con ạ!

Tuy nhiên cũng có một loại ô tô chuyên dụng chỉ để

dùng chữa cháy cho mọi nhà khi bị hỏa hoạn xảy ra,

các con có biết đó là loại ô tô nào không?

- Muốn biết thì hôm nay chúng mình hãy cùng cô tìm

hiểu loại xe này qua một bài thơ mới đó là bài thơ “ Xe

chữa cháy” của tác giả Phạm Hổ nhé!

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cho trẻ đọc lại tên bài thơ và tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh

- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học

tập

Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ “ Bài thơ nói về

một loại xe chuyên dụng dùng để chữa cháy cho mọi

nhà khi có hỏa hoạn xảy ra chỉ cần gọi là xe chở đầy

bụng nước đến và dập ngọn lửa ngay”

- Giảng giải một số từ khó: Đỏ như lửa ( Phần thân của

xe có màu đỏ) Chạy như bay, hét vang đường phố

( Chạy rất nhanh , vừa đi vừa phát tiếng kêu cho mọi

PTGT khác nhường đường cho xe cứu hỏa)

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ

- Nhắc lại tên bài và TG

- Chú ý nghe cô đọc

- Nghe và quan sát tranh minh họa

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ nói về xe gì?

+ Xe chữa cháy có màu gì?

+ Xe chạy như thế nào?

+ Khi xe chạy xe kêu như thế nào?

+ Xe chữa cháy dùng để làm gì?

- Hoạt đông chuyển tiếp: Cho trẻ cầm vô lăng, mô

phỏng bắt trước tiếng còi xe chữa cháy và chạy một

vòng quanh lớp trên nền nhạc

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Dẫn dắt gợi ý trẻ đọc thơ cùng cô, cho trẻ đọc thơ

bằng nhiều hình thức khác nhau.

- Cô dạy trẻ đọc 3 - 4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm ( bạn trai, bạn gái…)

- Gọi một số cá nhân trẻ đọc

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Dẫn dắt tạo tình huống cho trẻ đến thăm xưởng chế

tạo xe ô tô, cho trẻ chơi ghép tranh xe chữa cháy để

được bức tranh hoàn chỉnh, cô chia trẻ thành ba nhóm

nhỏ và phát cho mỗi nhóm một bức tranh với các mảnh

ghép rời và yêu cầu trẻ ghép sao cho đúng với tranh

mẫu của cô

- Trẻ ghép tranh xe cứu hỏa

3 Củng cố- Giáo dục :

- Hỏi trẻ hôm nay học bài gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà bố mẹ nghe

bài thơ này nhé

- Giáo dục trẻ: Xe chữa cháy có nhiệm vụ dập tắt các

- Xe chữa cháy

- Phạm Hổ

đám cháy, khi nghe thấy có báo hiệu của xe chữa cháy

thì tất cả mọi người đang lưu thông trên đường hãy

nhường đường cho xe đi làm nhiệm vụ

4 Kết thúc:

Cô cho trẻ mang sản phẩm đến tặng các bác lái xe và

hát bài : “Em tập lái ô tô” và đi lại nhẹ nhàng vào các

góc chơi

-Trẻ hát và cùng vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………

………

………

………

………