giao an tuan 25

+ GV YC HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài?. + GV theo dõi HS đọc bài và sửa lỗi phát âm cho những HS phát âm sai : GV hoặc HS khá đọc mẫu các từ HS phát âm sai và YC HS vừa mắc lỗi

+ Viết đẹp các chữ cái viết hoa S

+ Viết đúng , đẹp bằng cỡ chữ nhỏ tên riêng Sầm Sơn và câu ứng dụng :

Côn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai

II Chuẩn bị :

+ Mẫu chữ cái viết hoa S

+ Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ :

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại

* HĐ1 : HD viết chữ viết hoa

+ Trong tên riêng và câu ứng

dụng có những chữ hoa nào ?

+ YC HSviết các chữ hoa S GV

chỉnh sửa lỗi cho từng HS

+ GV hỏi 1 em viế chữ đẹp

trên bảng : Em đã viết chữ

hoa S như thế nào ?

+ GV nhận xét về quy trình HS

đã nêu , sau đó YC HS cả lớp

giơ bảng con GV quan sát ,

nhận xét chữ viết của HS ,

lọc riêng những HS viết chưa

đúng , chưa đẹp , YC các HS

viết đúng , viết đẹp giúp đỡ

các bạn này

+ YC HS viết các chữ S , C , T

GV đi chỉnh sửa lỗi cho HS

* HĐ2 : HD viết từ ứng dụng

a Giới thiệu từ ứng dụng

+ Gọi 1 em đọc từ ứng dụng

H : Sầm Sơn là địa danh ở

đâu ?

b Quan sát và nhận xét

H : Trong từ ứng dụng các

chữ có chiều cao như thế nào

?

+ Có các chữ hoa S , C , T

+ 2 em lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con

+ 1 em trả lời , HS khác nhận xét , bổ sung

+ HS đổi chổ ngồi , 1 em viết đẹp kèm 1 em viết chưa đúng , chưa đẹp

+ 2 em viết trên bảng , lớp viết bảng con

+ 1 em đọc : Sầm Sơn + Sầm Sơn là khu nghĩ mát ở Thanh Hoá

+ Chữ S cao 2 li rưỡi , các chữ còn lại cao 1 li

+ Bằng 1 con chữ 0

H : Khoảng cách giữa các chữ

* HĐ3 : HD viết câu ứng dụng

a Giới thiệu câu ứng dụng

+ Gọi HS đọc câu ứng dụng

+ Giải thích : Nguyễn Trãi đã

ca ngợi cảnh đẹp nên thơ ,

yên tĩnh , thơ mộng của Côn

Sơn Đây là một di tích lịch

sử ở tỉnh Hải Dương

b Quan sát và nhận xét

+ Trong câu ứng dụng các

chữ có chiều cao như thế nào

?

c Viết bảng

+ YC HS viết từ : Côn Sơn , Ta

GV chỉnh sửa lỗi cho từng HS

* HĐ4 : HD viết vào vở Tập

Viết

+ Cho HS xem bài viết mẫu

trong vở TV3 , tập hai

+ GV theo dõi và chỉnh sữa

lỗi cho từng HS

+ Thu chấm 5 đến 7 bài

+ 3 em lên bảng viết , lớp làm nháp

+ 3 em đọc : Côn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai

+ Nghe giảng

+ Chữ C , S , h , T , g , b cao 2 li rưỡi , chữ s , r , t cao 1 li rưỡi , chữ đ cao 2 li , các chữ còn lại cao 1 li

+ 2 em lên bảng viết lớp viết bảng con

+ HS viết : + 1 dòng chữ S , cỡ nhỏ + 1 dòng chữ C và T , cỡ nhỏ + 2 dòng Sầm Sơn , cỡ nhỏ + 4 dòng câu ứng dụng

4 Củng cố - dặn dò :

+ Nhận xét tiết học , chữ viết HS

+ Dặn HS về nhà hoàn thành bài , học thuộc từ và câu ứng dụng

Tự nhiên xã hội ĐỘNG VẬT

I Mục tiêu :

* Sau bài học HS biết :

+ Nêu được những điểm giống và khác nhau của một số con vật

+ Nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên

+ Vẽ và tô màu một con vật em thích

II Chuẩn bị :

+ Các hình trong SGK 94 , 95

+ Sưu tầm các ảnh động vật mang đến lớp

+ Giấy khổ A4 , bút màu đủ dùng cho 1 HS

+ Giấy khổ to , hồ dán

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng trả bài GV nhận xét ghi điểm (Thương, ,Hợi )

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề

* HĐ1 : Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu :

+ Nêu được những điểm

giống nhau và khác nhau của

một số con vật

+ Nhận ra sự đa dạng của

động vật trong tự nhiên

* Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

+ GV YC HS quan sát các hình

trong SGK trang 94 , 95 và tranh

ảnh các con vật sưu tầm được

+ Nhóm trưởng điều khiển

các bạn thảo luận theo gợi ý

sau :

+ Bạn có nhận xét gì về hình

dạng và kích thước của các

con vật ?

+ Hãy chỉ đâu là đầu , mình ,

chân của từng con vật

+ Chọn một số con vật có

trong hình , nêu những điểm

giống nhau và khác nhau về

hình dạng kích thước và cấu

tạo ngoài của chúng

Bước 2 : Hoạt động cả lớp

+ Đại diện các nhóm lên trình

bày

Lưu ý : Mỗi nhóm chỉ trình

bày 1 câu hỏi

* Kết luận : Trong tự nhiên có

rất nhiều loại động vật ,

chúng có hình dạng , độ

lớn , khác nhau Cơ thể

chúng đều gồm 3 phần :

đầu , mình và cơ quan di

+HS QS và trả lời

+HS QS và trả lời theo nhóm 2

+Các nhóm hoạt động

+ Đại diện nhóm trình bày , nhóm bạn bổ sung

+ 2 em nhắc lại KL

+ Từng em vẽ con vật mà em thích ,

chuyển

* HĐ2 : Làm việ cá nhân

* Mục tiêu : Biết vẽ và tô

màu một con vật mà HS ưa

thích

* Cách tiến hành :

Bước 1 : Vẽ và tô màu

+ GV YC HS lấy giấy và bút

chì hay bút màu để vẽ 1 con

vật mà các em ưa thích

Lưu ý : Tô màu , ghi chú tên

con vật và các bộ phận của

cơ thể con vật trên hình vẽ

Bước 2 : Trình bày

+ Từng cá nhân có thể dán

bài của mình trước lớp hoặc

GV phát cho mỗi nhóm một

tờ giấy khổ to , nhóm trưởng

tập hợp các bức tranh của

các bạn trong nhóm dán vào

đó và trưng bày trước lớp

+ GV có thể YC HS lên giới

thiệu bức tranh của mình

+ GV và HS cùng nhận xét ,

đánh giá tranh vẽ của cả

lớp

+ GV có thể cho HS chơi trò

chơi “ Đố bạn con gì ? ”

+Từng bàn trình bày trước lớp

+GV +HS nhận xét đánh giá bài vẽ của các bạn

4 Củng cố - dặn dò :

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dò HS về nhà học bài cũ , chuẩn bị bài sau

Thủ công ĐAN HOA CHỮ THẬP ĐƠN ( T2 )

I Mục tiêu

+ HS biết cách đan hoa chữ thập đơn

+ Đan được hoa chữ thập đơn đúng quy trình kĩ thuật

+ HS yêu thích sản phẩm đan nan

II Chuẩn bị :

+ GV : Bài mẫu , tranh quy trình

+ HS : Dụng cụ đan

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : KT dụng cụ HS

3 Bài mới : gt bài , ghi đề

* HĐ3 : HS thực hành đan hoa

chữ thập đơn

+ HS nhắc lại quy trình đan hoa

chữ thập đơn

+ GV nhận xét và sử dụng

tranh quy trình và sơ đồ đan hoa

chữ thập đơn để nhắc lại các

bước thực hiện đan hoa chữ

Chú ý : GV HD lại một số thao

tác khó , dễ bị nhầm lẫn

trước khi tổ chức cho HS thực

hành

+ GV tổ chức cho HS thực hành

đan hoa chữ thập đơn

+ Trong khi HS thực hành , GV

quan sát và nhắc HS đan đúng

kĩ thuật

+ Tổ chức cho HS trình bày ,

nhận xét , đánh giá sản

phẩm

+ GV đánh giá sản phẩm thực

hành của HS

4 Củng cố - dặn dò

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn HS về nhà tập kĩ năng thực hành , và chuẩn bị dụng cụ bài học sau

Toán BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ

I Mục tiêu

Giúp HS :

+ Biết cách giải toán có liên quan đến rút về đơn vị

II Chuẩn bị :

+ Mỗi HS chuẩn bị 8 hình tam giác vuông như bài tập 3 SGK

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ :

3 Bài mới : gt bài , ghi đề

* HĐ1 : HD giải bài toán liên

quan đến rút về đơn vị

a Bài toán 1

+ GV đọc bài toán lần 1 , sau

đó YC HS đọc lại

H : Bài toán cho biết gì ?

H : Bài toán hỏi gì ?

H : Muốn tính số mật ong có

trong mỗi can ta phải làm

phép tính gì ?

+ YC HS làm bài

+ Có 35l mật ong chia đều vào 7 can Hỏi mỗi can có mấy lít mật ong ?

+ Bài toán cho biết có 35l mật ong đổ đều vào 7 can + Bài toán hỏi số lít mật ong có trong mỗi can

+ Ta làm phép tính chia vì có tất cả 35l đuợc chia đều vào 7 can

+ 1 em lên bảng làm , lớp làm nháp

Tóm tắt Bài

giải

7 can : 35l Số l mật ong có trong mỗi can là :

1 can : l ? 35 : 7 = 5 ( l ) Đáp số : 5l

+ GV nhận xét và hỏi lại HS :

Để tính số lít mật ong có trong

mổi can , chúng ta phải làm

phép tính gì ?

+ GV giới thiệu : Bài toán cho

ta biết số lít mật ong có trong

7 can , YC chúng ta tìm số lít

mật ong trong một can , để tìm

được số mật ong trong một can

, chúng ta thực hiện phép tính

chia Bước này gọi về rút về

đơn vị , tức là tìm giá trị của

một phần trong các phần

bằng nhau

b Bài toán 2

+ GV gọi HS đọc đề bài 2

H : Bài toán cho biết gì ?

H : Bài toán hỏi gì ?

+ Phép tính chia

+ Có 35l mật ong chia đều vào 7 can Hỏi 2 can có mấy lít mật ong

+ 7 can chứa 25l mật ong + Số lít mật ong có trong 2 can + Tính được số mật ong có trong l can

+ Muốn tính được số mật ong

có trong 2 can , trước hết

chúng ta phải tính được gì ?

H : Làm thế nào để tính được

số mật ong có trong mỗi can ?

H : Số l mật ong có trong mỗi

can là bao nhiêu ?

+ Biết số l mật ong có trong 1

can , làm thế nào để tính số

mật ong có trong 2 can

+ YC HS trình bày bài giải bài

5 x 2 = 10 ( l ) + 1 em lên bảng làm , lớp làm nháp

Tóm tắt Bài giải

7 can : 35 l Số l mật ong có

trong một can là :

2 can : l ? 35 : 7 = 5 ( l ) Số l mật ong có trong 2 can là :

5 x 2 = 10 ( l )

Đáp số : 10

l

+ GV hỏi : Trong bài toán 2 ,

bước nào được rút về đơn

vị ?

+ GV giới thiệu : Các bài

toán liên quan đến rút về

đơn vị thường được giải bằng

2 bước :

+ Bước 1 : Tìm giá trị của một

phần trong các phần bằng

nhau

+ Bước 2 : Tìm giá trị của

nhiều phần bằng nhau

+ YC HS nhắc lại các bước

giải bài toán liên quan đến

rút về đơn vị

* HĐ2 : Luyện tập , thực hành

Bài 1

+ GV gọi 1 em đọc đề bài

trứơc lớp

H : Bài toán chobiết gì ?

H : Bài toán hỏi gì ?

+ Bước tìm số l mật ong trong 1 can gọi là bước rút về đơn

+ Có 24 viên thuốc chứa đều trong 4 vỉ

+ Bài toán hỏi 3 vỉ có bao nhiêu viên thuốc ?

+ Ta phải tính được số viên

H : Muốn tính 3 vỉ có bao

nhiêu viên thúôc ta phải tìm

được gì trứơc đó ?

H : Làm thế nào để tính được

số viên thuốc có torng một

Tóm tắt Bài giải

4 vỉ : 24 viên Số viên thuốc có trong 1 vỉ là :

3 vỉ : viên ? 24 : 4 = 6 ( viên )

Số viên thuốc có trong 3 vỉ là :

6 x 3 = 18 ( viên )

Đáp số : 18 viên thuốc

+ GV chữa bài và cho điểm HS

H : Bài toán trên thuộc dạng

toán gì ?

H : Bước rút về đơn vị trong

bài toán trên là bước nào ?

+ YC HS giải bài toán trên

+ Bài toán thuộc dạng toán liên quanđến rút về đơn vị + Là bước tìm số viên thuốc có trong 1 vỉ

+ Có 28 kg gạo đựng đều trong

7 bao Hỏi 5 bao có bao nhiêu ki-lô-gam gạo ?

+ Thuộc dạng bài toán liên quan đến rút về đơn vị + 1 em lên làm bài , lớp làm VBT

Tóm tắt Bài giải

7 bao : 28kg Số ki-lô-gam gạo

có trong 1 bao là :

5 bao : kg ? 28 : 7 = 4

( kg )

Số ki-lô-gam gạo

có trong 5 bao là :

4 x 5 = 20 (

kg )

Đáp

số : 20 kg

H : Trong bài toán trên , bước

nào là bước rút về đơn vị ?

+ HS xếp được hình như sau :

4 Củng cố - dặn dò

II Chuẩn bị :

+ Tranh minh hoạ bài tập đọc

+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học

H :HôÂng Quản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng như thế nào?( Thảo)

H :Nêu nội dung chính của bài? (Lý )

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề

* HĐ1 : Luyện đọc

* GV đọc toàn bài

+ GV YC HS tiếp nối nhau đọc

từng câu trong bài YC HS đọc

2 vòng như vậy

+ GV theo dõi HS đọc bài và

sửa lỗi phát âm cho những

HS phát âm sai : GV hoặc HS

khá đọc mẫu các từ HS phát

âm sai và YC HS vừa mắc lỗi

+ GV YC 3 HS tiếp nối nhau đọc

từng đoạn trong bài

+ GV HD HS tìm hiểu nghĩa của

các từ mới

* HĐ2 : Tìm hiểu bài

Cho HS đọc đoạn 1

H: Tìm những chi tiết tả công

việc chuẩn bị cho cuộc đua?

Voi đua từng tốp 10con dàn

hàng ngang ở nơi nơi xuất

phát hai chàng trai điều khiển

ngồi trên lưng voi.Họ ăn mặc

đẹp dáng vẻ rất bình tĩnh vì

họ vốn là những ngưòi phi

ngựa giỏi nhất

-Gọi hS đọc đoạn 2 và trả lời

câu hỏi

+Cuộc đua diễn ra như thế

nào?

-Chiêng trống vừa nổi lên cả

10 con voi lao đầu ;hăng máu

phóng như bay Bụi cuốn mù

mịt Những chàng man gát

dũng cảm khéo léo điều

khiển cho voi về trúng đích

+ Theo dõi GV đọc bài mẫu và đọc thầm theo

+ 3 đến 5 em đọc cá nhân , lớp đọc đồng thanh

+ Đọc bài tiếp nối theo tổ , dãy bàn hoặc nhóm

+ Cả lớp nghe GV hoặc bạn HS đọc mẫu , HS mắc lỗi đọc lại theo mẫu , tổ , nhóm đồng thanh đọc các tiếng từ ngữ này

+ Dùng bút chì gạch chéo ( / ) giữa các đoạn

HS đọc thầmđoạn 1 và trả lời câu hỏi

Những HS khác theo dõi và bổ sung

+Voi đua có cử chỉ gì ngộ

nghĩnh dễ thương?

Những chú voi chạy về đích

trước tiên đều ghìm đà,huơ

vòi chào khán giả

Qua bài em hiểu điều gì?

NDC:Bài văn kể và tả lai

ngày hội đua voi ở Tây

Nguyên

* HĐ3 : Luyện đọc lại bài

+ GV chọn đọc mẫu lại một

đoạn trong bài , sau đó gọi 3

em đọc lại bài

+YC HS chia thành các nhóm

nhỏ , mỗi nhóm 3 em , sau đó

YC HS luyện đọc tiếp nối trong

nhóm của mình

+ Gọi 3 em tiếp nối nhau đọc

lại bài

Gọi 1HS đọc lại toàn bài

+ Nhận xét và cho điểm HS

HS phátt biểu các HS khác nhận xét

-3 4 HS nhắc lại

HS lắng nghe và luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc lại từng đoạn

-1 HS đọc lại toàn bài

4 Củng cố - dặn dò

+ GV nhận xét tiết học

+ Tuyên dương HS tích cực , nhắc nhở những em chưa chú ý + Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Âm nhạc HỌC HÁT BÀI :CHỊ ONG NÂU VÀ EM BÉ

I Mục tiêu

Hát đúng giai điệu và lời ca(chú ý nhữnh chỗ có luyến và ngắt câu);hát đồng đều và rõ lời

-Cảm nhận những hình tượng đẹp trong bài

-GD cho các em tinh thần chăm học chăm làm

II Chuẩn bị

+ Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc

Tranh vẽ thể hiện nội dung bài hát

-Chép lời ca lên bảng phụ, đánh dấu những chỗ có luyến âm

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Cho cả lớp hát lại 2 bài hát em yêu trường em và cùng múa hát dưới trăng

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề

HĐ1 :Dạy hát bài :Chị ong nâu

và em bé

*GV Giới thiệu :Bài hát

ChịOng nâu và em bé của

nhạc sĩ Tân Huyền kể về

1em bé và 1chị Ong Nâu

chăm chỉ làm việc qua nét

nhạc trong sang; vui tươi ;nhí

nhảnh

+ GV hát mẫu cho HS nghe

+ Y/C HS đọc lại lời ca

* Dạy hát từng câu

+ GV hát mẫu từng câu

+ Lắng nhe và sửa sai cho học

sinh

* HĐ2 : Hát kết hợpgõ đệm

+ GV HD HS vừa hát vừa gõ

đệm theo tiết tấu lời ca

Chi Ong nâu nâu nâu nâu

+Từng nhóm tập gõ đệm theo tiết tấu lời ca

+Từng nhóm vừa tâp hát vừa gõ theo nhịp 2

4 Củng cố - dặn dò Chocả lớp hát lại cả bài 1 lần

+ Nhận xét tiết học

Chính tả ( Nghe – viết )

HỘI VẬT

I Mục tiêu :

+ Nghe viết chính xác , đẹp một đoan trong truyện Hội vật

+ Làm đúng các bài tập :Tìm và viết dúng các từ gồm 2 tiếng;trong đó tiếng nào gũng bắt đầu bằng ch/tr theo nghĩa đã cho

+GD HS ý thức rèn chữ

II Chuẩn bị

+Bảng lớp viết nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định : Trật tự

2 Bài cũ : Gọi 1 em đọc các từ cần chú ý phân biệt của tiết trứơc cho 2 em viết trên bảng lớp , HS dưới lớp viết nháp

xã hội ,sáng kiến, xúng xính, nhún nhảy; dễ dãi, bãi bỏ+ Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới : gt bài , ghi đề

* HĐ1 : HD viết chính tả

* Tìm hiểu nội dung bài viết

+ GV đọc đoặn văn 1 lần

H :Đoạn văn nói về điều gì?

* HD viết từ khó

+ YC HS tìm các từ khó , dể

lẫn khi viết chính tả

+ YC HS đọc và viết các từ

* Chấm từ 7 đến 10 bài

* HĐ2 : HD làm bài tập chính

tả

Bài 2 :

a Gọi 1 em đọc YC

+ YC HS đọc nhẫm

+ YC HS làm miệng theo cặp

Sau đó gọi 4 HS trình bày trên

bảng lớp và đọc kết quả

GV HD HS nhận xét và sửa

chữa

GV chốt lãi lời giải đúng

a) trăng trắng ,chăm

HS làm việc theocặp

4 HS trình bày trên bảng lớpCả lớp nhận xét và tự sửa chữa

Cho 1số hs đọc lại lời giải

4 Củng cố - dặn dò

+ Nhận xét tiết học

+ YC những em viết sai về nhà viết lại cho đúng

+ Dặn HS cả lớp chuẩn bị bài sau

ToánLUYỆN TÂP

I Mục tiêu

Giúp HS :

+Củng cố cho hs về giải toán có liên quan đến rút về đơn vịCủng cố cho hS về tính chu vi HCN

GDHS tính cẩn thận chính xác

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm bài , gv sửa ghi điểm (Dut, Brus, )

*Tóm tắt

3 gói :15 cái kẹo 2 hộp : 60 viên phấn

7 gói : … cái kẹo ? 5 hộp : … viên phấn?Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề

HĐ1 :Củng cố về bài toán

có liên quan đếnrút về đơn

vị

-Bài 1 :Y/CHS tự đọc đề tự

tóm tắt và tự giải

HD HS nhận xét sửa chữa và

chốt lời giải đúng

HĐ2 : Luyện tập thực hành

Bài 1

+ GV gọi HS lên bảng đọc các

chữ số La Mã theo đúng thứ

tự ngược , xuôi , bất kì

+ Nhận xét và sửa lỗi cho HS

Bài 2 :

+Cho HS tự đọc đề tự tóm tắt

và giải

Gọi 1HS lên bảng trình bày

GV HD HS cả lớp nhận xét và

-2 HS đọc lại đề bài, thảo luận đề theo từng cặp,lập kế hoạch giải và trình bày bài giải

1 HS lên bảng cả lớp làm bài vào vở

Bài giải Số cây giống trên mỗi lô đất là

2032 : 4 = 508 (cây)

Đáp số :508 cây giống

HS tự đổi vở nhân xét và sửa chữa

HS tự tóm tắt và giải

Tóm tắt

chốt lời giải đúng

Bài 3 :Cho Hs tự lập đề toán

theo tóm tắt rồi giải

Gọi 1 số hS đọc đề toán vừa

lập đươc

Cho cả lớp trình bày đề bài

và lời giải vào vở

GV hướng dẫn HS nhận xét

và sửa chữa

+Hoạt động 2: Củng cố về

Tuyên dương các nhóm

thực hiện đuúng và nhanh

7 thùng : 2135 quyển vở

5 thùng : … quyểnvở ?

*Bài giải+ Số vở trong 1 thùng là2135: 7 =305(quyểnû)Số vở trong 5 thùng có là305x 5 = 1525(quyển)Đáp số 1525quyển vởChẳng hạn:Có 4 xe ô tô chở được 8520 viên gạch.Hỏi có 3

xe ô tô như thế thì chở được bao nhiêu viên gạch?

Bài giảiSố viên gạch 1 xe chở là

8520 : 4 = 2130( viên )Số viên gạch 3 xe chở là:

2130x 3 =6390 ( viên ) Đáp số : 6390 viên gạch

HS thi làm nhanh theo nhóm

Bài giảiChiều rộng HCN là

25 - 8 =17 (m)Chu vi mảnh đất HCN là(25 + 17) x 2 = 84 (m)Đáp số : 84 m

4 Củng cố - dặn dò :

+ GV tổng kết giờ học

+ Dặn HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

+ Chơi trò chơi “ Ném trúng đích ” YC biết cách chơi và chơi ở mức tương đối chủ động

II Địa điểm , Phương tiện :

+ Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ , bảo đảm an toàn tập luyện

+ Phương tiện : Chuẩn bị còi và 1 số dụng cụ như bài 47

III Các hoạt động dạy - học :

1 Phần mở đầu :

+ GV nhận lớp , phổ biến

nội dung , YC giờ học

+Đi vòng tròn và hít thở

sâu

-trò chơi :tìm những quả

ăn được

GV lần lượt chỉ vào từng

em,em đó phải nói ngay

t6n 1 thứ quả ăn được

nếu nói sai hoặc nói lặp

lại quả của bạn thì sẽ bị

phat chạy 1 vòng xung

quanh sân tập

Chạy châm trên địa hình

tự nhiên

2 Phần cơ bản :

a-Oân bài thể dục phát

triển chungvới cờ

_Oân nhảy dây kiểu chụm

hai chân

Chơi trò chơi “ Ném trúng

đích ”

+ GV nêu tên trò chơi ,

giải thích cách chơi và

làm mẫu động tác

Trước khi tập GV cần cho

HS khởi động kĩ khớp cổ

1 – 2’

1 ’

1 – 3 ’1’

10 – 12’

8 – 10’

+GV nhận lớp , tập hợp lớp 4 hàng dọc chuyển thànhvòng tròn mỗi em đúngcách nhau 1 cánh tay

Chạy theo đội hình một hàng dọc trên địa hình tự nhiên

Cho lớp dàn hàng theo đội hình đồng diễn ,cho HS đeo hoa hoặc cờ

GV thực hiện mẫuCho HS tập lại theo GVLần 2 HS hô nhip GV theo dõi và sửa sai cho HS

Các tổ luyện tâp theo khu vực đã quy định

+GV+HS theo dõi phát hiện bạn phạm quy , xử phạt chạy quanh sân tập 1 vòng

tay Tập trước động tác

ngắm đích , ném và phối

hợp với thân người , rồi

mới tập động tác ném

vào đích Cho chơi thử 1

lần , sau đó GV HD thêm

những trường hợp phạm

quy để HS nắm được luật

chơi , rồi mới chơi chính

thức

+ GV chia số HS trong lớp

thành các đội , GV có

thể HD thêm cách chơi

tuỳ theo dụng cụ để ném

và đích sẽ ném , sau đó

cho các em chơi Khi tổ

chức cho HS chơi cần giữ

kỉ luật tập luyện để

đảm bảo an toàn cho các

em Tuyệt đối tránh tổ

chức 2 đội đứng ném đội

diện nhau ở khoảng cách

gần Khuyến khích thi đua

giữa các tổ

3 Phần kết thúc :

+ Đi theo vòng tròn thả

lỏng , hít thở sâu

+ GV cùng HS hệ thống

bài

+ GV nhận xét giờ học

+ GV giao bài tập về nhà

1’

1’

1’

+Chia HS thành 4 đội chơi

+Gvhệ thống lại bài học +HS lắng nghe

Soạn : Ngày 2 / 3 / 2005

Dạy : Thứ năm ngày 3 tháng 2 năm 2005

Tập đọc NGÀY HỘI RỪNG XANH

I Mục tiêu :

* Đọc đúng các từ , tiếng khó dễ lẫn : diễn ảo , đu quay , gẫy đàn , nổi mõ , vòng quanh , nào , tươi non , lĩnh xướng , nấm , cọn nước ,

+ Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩu cuối mổi dòng thơ và giữa các khổ thơ

+ Đọc trôi chảy được toàn bài , với giọng vui tươi , thi`ch thú , ngạc nhir6n

* Hiểu nghĩa của các từ trong bài : chim gõ kiến , lĩnh xướng , kì nhông , cọn nước ,

II Chuẩn bị :

+ Tranh minh hoạ bài tập đọc

+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Gọi 3 em đọc bài và trả lời câu hỏi của bài : Hội

đua voi ở tây nguyên

H: Cuộc đua diễn ra như thế nào? (Hợi)

H: Voi đua có cử chỉ gì ngộ nghĩnh dễ thương ? (Thái)

H : Đọc và nêu NDC của bài? (Xuân

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại

* HĐ1 : Luyện đọc

+ GV đọc mẫu toàn bài một

lượt

+ GV YC HS tiếp nối nhau đọc

từng câu trong bài

+ YC HS tiếp nối nhau đọc từng

câu lần 2

* HD đọc từng đoạn và giải

nghĩa từ

+ YC 4 HS tiếp nối nhau đọc 4

khổ thơ trong bài ,

+ YC HS quan sát tranh minh hoạ

và chỉ tranh để gọi tên các

con vật , cây cối , sự vật

được nêu trong bài và minh

hoạ trong tranh

H : Em hiểu thế nào là lĩnh

xướng ?

+ YC 4 em khác tiếp nối nhau

đọc 4 khổ thơ của bài

+ YC 4 em vừa đọc bài lần lượt

nêu cách ngắt giọng của khổ

thơ mình vừa đọc

+ HS tiếp nối nhau đọc bài , mỗi HS đọc 1 câu

+ HS nối tiếp nhau đọc

+ 4 em đọc trước lớp , lớp theo dõi SGK

+ 1 em lên bảng lớp chỉ tranh để cả lớp theo dõi ; 2 em ngồi cạnh cùng chỉ tranh và giối thiệu với nhau theo YC

+ Đọc chú giải và trả lời : lĩnh xướng là hát đơn ca một câu , một đoạn trong dàn đồng ca

+ Đọc bài theo YC

+ 4 em nêu , cả lớp nhận xét và tìm cách ngắt giọng đúng cho từng khổ thơ :

Chim gõ kiến / nổi mõ / Gà rừng / gọi vòng quanh / Sáng rồi , / đừng ngủ nữa / Nào / đi hội rừng xanh ! //

+ YC 4 em khác tiếp nối nhau

đọc lại bài theo đúng cách

ngắt giọng như trên

* Luyện đọc theo nhóm

+ Chia HS thành nhóm , mỗi

nhóm 4 em đọc 1 khổ thơ trong

nhóm

* Đọc cả bài trước lớp

+ GV gọi 4 HS bất kỳ YC nối

tiếp nhau đọc bài trước lớp

* Đọc đồng thanh

* HĐ2 : Tìmhiểu bài :

+ Gọi 1 em đọc lại toàn bài

H : Hãy tìm các từ ngữ tả

hoạt động của các con vật

trong ngày hội rừng xanh

H : Các sự vật khác cùng

tham gia vào ngày hội như thế

nào ?

H : Tác giả đã dùng biện

pháp nào để miêu tả về

các con vật , cây cối , sự vật

trong ngỳa hội rừng xanh ?

H : Em thích hình ảnh nhân hoá

Tre ,/ trúc / thổi nhạc sáo / Khe suối / gảy nhạc đàn / Cây / rủ nhau thay áo / Khoác bao màu tươi non //

Công / dẫn đầu đội múa Khứơu / lĩnh xướng dàn ca /

Kì nhông / diễn ảo thuật / Thay đổi hoài màu da //

Nấm / mang ô đi hội / Tới suối ,/ nhìn mê say ://

Ơ kìa ,/ anh cọn nước / Đang chơi trò đu quay ! //

+ Luyện đọc theo nhóm nhỏ ,

HS cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau

+ HS cả lớp đồng thanh đọc cả bài thơ

+ 1 em đọc trước lớp , cả lớp theo dõi bài trong SGK

+ HS tiếp nối nhau trả lời : chim gõ kiến nổi mõ , gà rừng gọi mọi người mau thức dậy , công dẫn đầu đội múa , khướu lĩnh xướng dàn ca , kì nhông diễn ảo thuật

+ Tre trúc thổi nhạc sáo , khe suối gảy nhạc đàn , cây rủ nhau thay áo khoác những màu tươi non , nấmmang ô đi hội , cọn nước chơi trò đu quay

+ Tác giả dùng biệnpháp nhân hoá Dùng những từ ngữ tả hoạt động của con người để miêu tả hoạt động của các con vật , các sự vật + HS phát biểu ý kiến theo

nào nhất ? Vì sao ?

+ GV : Qua bài thơ , chúng ta

thấy các con vật , sự vật

trong thế giới tự nhiên cũng

có ngày hội như con người

Trong ngày hội lớn ấy , mỗi

con vật , sự vật lại mang một

nét riêng , độc đáo của mình

đến góp vui làm cho ngày

hội thật tưng bừng , náo

nhiệt , sinh động

* NDC : Bài thơ cho thấy vẽ đẹp , sự

sinh động của các con vật , sự vật

trong ngày hội rừng xanh

* HĐ3 : Học thuộc lòng bài thơ

+ GC HD HS học thuộc lòng

tương tự như cách làm đã giới

thiệu ở các tiết tập đọc có

YC học thuộc lòng trước

suy nghĩ của từng em + HS lắng nghe

+3 em nhắc lại NDC

4 Củng cố - dặn dò :

+ Nhận xét tiết học

+ Tuyên dương những HS chăm chú tham gia xây dựng bài , nhắc nhỏ HS còn chưa chú ý , dặn HS về chuẩn bị bài sau

Mĩ thuật VẼ TRANG TRÍ VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ VÀO HÌNH CHỮ

NHẬT

I Mục tiêu :

+ HS nhận biết thêm về hoạ tiết trang trí

+ Vẽ được hoạ tiết và vẽ màu ở hình chữ nhật

+ Thấy được vẽ đẹp của trang trí hình chữ nhật

II Chuẩn bị :

+ Phóng to hình vẽ mẫu trong vở tập vẽ hoặc tự chuẩn bị + Sưu tầm một số mẫu thảm , mẫu trang trí hình chữ nhật ,phấn màu

+ Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ , bút màu

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ của HS

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại

* HĐ1 : Quan sát , nhận xét

+ GV YC HS quan sát hình chữ +HS quan sát và nhận xét

nhật đã trang trí để các em

nhận biết :

+ Họa tiết chính , to đặt ở

giữa

+ Hoạ tiết phụ ở xung quanh

và các góc

+ Hoạ tiết và màu sắc sắp

xếp cân đối theo trục

* GV gợi ý HS quan sát BT thực

hành ở vở tập vẽ 3 để các

em thấy :

+ Hoạ tiết vẽ chưa xong

+ Cần nhìn mẫu để vẽ : các

hoạ tiết giống nhau phải vẽ

bằng nhau

* HĐ2 : Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ

màu vào hình chữ nhật

+ GV YC HS xem hình vẽ tiếp ở

vở Tập vẽ 3 , đặt câu hỏi

gợi ý để các em nhận biết :

+ Hoạ tiết chính ở hình chữ

nhật là gì ?

+ Bông hoa có bao nhiêu

cánh ? Hình của bông hoa như

thế nào ?

+ Hoạ tiết trang trí các góc

có dạng hình gì ?

+ Khi HS trả lời , GV có thể

vẽ trên bảng

+ Cần vẽ tiếp các hoạ tiết

cho hoàn chỉnh

+ Hoạ tiết giống nhau cần vẽ

bằng nhau

+ Vẽ màu theo ý thích :

+ Hoạ tiết giống nhau cần vẽ

cùng màu

+ Hoạ tiết chính có thể vẽ

lớp cánh trước một màu ,

lớp cánh sau là màu khác

+ Nếu hoạ tiết chính vẽ màu

sáng thì nên vẽ màu đậm

hoặc ngược lại

+ Có thể chuyển màu của

hoạ tiết chính ra hoạ tiết ở

góc

* HĐ3 : Thực hành

+HS quan sát bài tập thực hành ở vở tập vẽ lớp 3 Nhận xét

+HS quan sát trả lời

+ HS trả lời + HS trả lời + HS trả lới

+ HS thực hành vẽ

+ HD HS làmbài

+ GV đến từng bàn gợi ý ,

nhắc nhở HS :

+ Vẽ hoạ tiết đều

+ Vẽ màu khác với bài của

các bạn xung quanh

+ Không nên vẽ quá nhiều

màu Các hoạ tiết giống nhau

vẽ cùng màu và cùng độ

+ Để tiết học hấp dẫn , GV

có thể vẽ lên bảng 3 hình

và YC 3 HS lên vẽ tiếp và vẽ

màu Sau đó để cả lớp gợi

ý

* HĐ4 : Nhận xét , đánh giá

+ GV YC HS chọn ra một số bài

mình thích và nhận xét về

+ Vẽ hoạ tiết

+ Màu sắc

+ Nhận xét chung về tiết

học , khen ngợi HS có bài vẽ

đẹp

4 Củng cố - dặn dò :

+ Sư tầm các hình chữ nhật có trangtrí trong sách báo

+ Quan sát con vật quen thuộc

+ Chuẩn bị đất nặn hoặc giấy màu

Luyện từ và câu NHẬN HOÁ ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TLCH VÌ SAO ?

I Mục tiêu :

+ Luyện tậpvề nhân hoá : nhận ra các hiện tượng nhâ hoá , bước đầu cảm nhận được nét đẹp của cá biện pháp nhân hoá

+ Oânluyện câu hỏivì sao ? Đặt câu hỏi và trả lời được các câu hỏi Vì sao ?

II Chuẩn bị :

+ Tờ giấy khổ to sử dụng làm bài tập 1

Tên các sự

vật , con vật Từ ngữ để gọi các sự vật , con

vật

Từ ngữ miêu tả các sự vật , con vật

+ Các câu trong BT 2 , 3 viết sẵn trên băng giấy hoặc bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ :

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề

* HĐ1 : HD làm bài tập 1

Bài 1

+ Gọi 1 em đọc YC của bài

+ Gọi 1 em khác đọc lại đoạn

thơ

+ Hỏi HS : Trong đoạnthơ trên

có những sự vật , con vật

nào ?

+ Mỗi sự vật , con vật trên

được gọi bằng gì ?

+ Nêu các từ ngữ , hình ảnh

tác giã đã dùng đẻ miêu tả

các sự vật , con vật trên

+ YC 5 em lên bảng tiếp nối

nhau viết về 5 sự vật đuợc

miêu tả trong đạon thơ vào

bảng của bài tập 1 đã

+ Một sự vật , con vật trên được gọi : lúa – chị ; tre – cậu ; gió – cô ; mặt trời – bác + Chị lúa – phất phơ bím tóc ; Cậu tre – bá vai nhau thì thầm đứng học ; Đàn cò – áo trắng , khiêng nắng qua sông ; Cô – gió – chăn mây trên đồng ; bác mặt trời – đạp xe qua ngoạn núi

đứng học

nắng qua sông

+ GV HD HS tìm hiểu vẽ đẹp ,

cái hay trong các hình ảnh

nhân hoá của bài thơ :

H : Theo em , tác giả đã dựa

vào những hình ảnh có thực

nào để tạo nên những hình

ảnh nhân hoá trên ?

H : Cách nhân hoá các sự

vật , con vật như vậy có gì

hay ?

* HĐ2 : HD bài tập 2

Bài 2

+ Gọi 1 em đọc YC của BT , em

khác đọc các câu trong bài

+ YC HS suy nghĩ và gạch chân

dưới bộ phận trả lời câu

hỏi Vì sao ?

+ YC HS nhận xét bài làm

+ Chị lúa phất phơ bím tóc , ở đây có thể hình dung lá lúa dài , phất phơ trong gió , nên tác giả nói bím tóc của các chị lúa phất phơ trong gió + Tre mọc thành từng lũy , sát vào nhau , cành tre đan vào nhau giống như những cậu học trò bá vai nhau , trong gió , lá tre , thân tre cọ vào nhau phát ra tiếng động rì rào như tiếng thì thầm của những cậu học trò khi học bài

+ Đàn cò lông trắng , nên tác giả nói đàn cò mặc áo trắng , khi đàn cò bay qua sông , như khiêng nắng qua sông

+ Gío thổi làm mây bay , tác giả nhân háo gió như con người , còn gió chăn mây trên đồng

+ Bác mặt trời sáng mọc đằng đông , chiều lặn đằng tây , ở hai phía ngọn núi được nhân hoá thành đạp xe qua ngọn núi

+ Cách nhân hoá các sự vật , con vật như vậy thật hay và đẹp vì nó làm cho các sự vật , con vật sinh động hơn , gần gũi với con người hơn , đáng ỵêu hơn

+ 1 em đọc đề bài , HS khác theo dõi trong SGK

+ 1 em lên bảnglớp làm bài , lớp làm BT

Đáp án :

trên bảng của bạn , sau đó

nhận xét và cho điểm HS

* HĐ3 : HD BT 3

Bài 3

+ Gọi 1 em đọc YC của bài tập

+ YC 2 em ngồi cạnh cùng làm

bài , một em đọc câu hỏi cho

HS kia trả lời , sau đó đổi vai

+ Gọi 4 cặp đại diện trình bày

trước lớp

+ Nhận xét và cho điểm HS

a Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vô lí quá

b Những chàng man-gát rất bình tĩnh vì họ thường là những người phi ngựa giỏinhất

c Chị em Xô-phi đã về ngay vì nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác

+ 1 em đọc trước lớp , lớp theo dõi SGK

+ Làm bài theo cặp

Đáp án :

a Người tứ xứ đổ về xem hội vật rất đông vì ai cũng muốn xem tài , xem mặt ông Cản Ngũ / vì ai cũng muốn biết ông Cản Ngũ trông như thế nào , vật hay ra sao

b Lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt vì Quắm Đen vật rất hăng , lăn xả vào ông Cản Ngũ mà vật còn ông Cản Ngũ lại lớ ngớ , chậm chạp , chỉ chống đỡ / vì ông Cản Ngũ chỉ biết chống lại đối phương một cách thụ động , lớ ngớ , chậm chạp , chứ không vật tài như mọi người tưởng

c Ông Cản Ngũ mất đà cúi xuống vì ông bước hụt , thực

ra là ông vờ bước hụt để lừa Quắm Đen vào thế vật của ông / vì ông muốn dụ Quắm Đen vào thế vật làm ông mạnh nhất

d Quắm Đen thua Cản Ngũ vì anh ta nông nổi , thiếu kinh

nghiệm , còn ông Cản Ngũ lại mưu trí , giàu kinh nghiệm và có sức khoẻ

4 Củng cố - dặn dò

+ GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS về nhà tập đặt 3 câu hỏi theo mẫu Vì sao ? trả lời các câu hỏi ấy Ôn lại cách nhân hoá

ToánLUYỆN TẬP

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề

* HĐ1 : HD luyện tập giải toán

có liên quan đến rút về đơn

vị

Bài 1

+ GV gọi 1 em đọc đề bài

H : Bài toán thuộc dạng toán

gì ?

+ GV YC HS tóm tắt và trình

bày bải giải

+ Chữa bài , 2 em ngồi cạnh

nhau đổi vở để kiểm tra bài

của nhau

+ Có 4500 đồng thì mua được 5 quả trứng Hỏi nếu mua 3 quả trứng như thế thì hết bao nhiêu tiền ?

+ Bài toán liên quan đến rút đơn vị

+ 1 em lên bảng làm , HS cả lớp làm bài vào vở BT + HS thực hiện YC của GV Trình bày bài giải như sau :