giáo án tuần 21

* Giáo dục: Cô vừa cho các con tìm hiểu về các con sống trong rừng,, trong gia đình chúng là những động vật cần được bảo vệ chính vì thế chúng mình nhớ nhắc ông bà bố mẹ cũ[r]

Tuần thứ 21: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI

Thời gian thực hiện: ( 2 tuần)

Nhánh 1: “ Các con vật sống trong gia đình

Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC HOẠT

- Trò chuyện với trẻ về các con

vật nuôi ở gia đình, trong rừng

(có thể là các con vật trẻ đã nhìn

thấy ở gia đình hay thấy trên ti

vi Trong sách tranh,…)

- Chơi theo ý thích hoặc xem

tranh truyện về các con vật

- Kiểm tra vệ sinh và sức khỏe

của trẻ

2 Thể dục sáng:

+ Đtác hô hấp: gà gáy

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau

đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Nắm được tìnhhình sức khỏe củatrẻ khi trẻ đến lớp

- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám pháchủ đề “Bé vui đóntết”

-Rèn ý thức kỷ luậttập thể

- Giúp trẻ yêu thích

TD thích vận động

- Rèn luyện kỹ năngvận động và thóiquen rèn luyện thânthể

- Trẻ nhớ tên mình,tên bạn

- Cô theo dõichuyên cần của trẻ

- Cô đến sớmdọn vệ sinh,

mở của thôngthoáng phònghọc chuẩn bị

đồ dùng, đồchơi

- Sân tậpbằng phẳng,

an toàn sạch sẽ

- Kiểm trasức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

THỰC VẬT

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức

khỏe

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “ Đố bạn ”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và

chúng mình cùng nhau trò chuyện về một số các con

vật nuôi ở gia đình, trong rừng

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về một số hoạt

động trong ngày tết

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác Xoay cổ tay, bả vai,

eo,gối

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác kết hợp theo

nhạc kết hợp các động tác tay, chân, bụng, bật, hô

hấp… theo nhạc bài Đàn gà trong sân

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài:

“Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô

- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

A.TỔ CHỨC

* Góc phân vai: Bộ đồ chơi

gia đình, đồ

1 Ổn định:

- Hát bài hát: “Gà trống mèo con và cún con”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung chủ

đề

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trò chuyện về các góc

chơi Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi: góc

xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi

ở góc nào? Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?

+ Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi

- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc

- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình huống

xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội

dung chơi

- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình

và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến

khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần

* Sau khi chơi:

- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Các con ơi hôm nay chúng mình cảm thấy như

thế nào nhỉ?

- Các con muốn đi dạo chơi không? Bây giờ các

con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo nào và

chúng mình sẽ cùng đi quan sát và trò chuyện

chuyện các loại cây trong vườn, và cùng nhau chơi

một số trò chơi nhé

2 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động có mục đích:

- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét và trò chuyện về

các loại cây trong vườn trường, Nhặt lá rụng xếp

thành hình các con vật, Vẽ các con vật trên sân,

+ Các con có nhận xét gì về các loại cây có trong

vườn trường?

+ Các quan sát xem xung quanh trường mình có

điều gì đặc biệt? Các con có nhận xét gì về bể cá

+ Cô và trẻ cùng nhau: Nhặt lá rụng xếp thành

hình các con vật, Vẽ các con vật trên sân

+ Giáo dục trẻ: biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên,

bảo vệ các con vật

* Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột, Mèo

và chim sẻ, Bánh xe quay, Chú vịt con, bắt vịt trên

cạn, mẹ nào con đấy

- Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ

chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự do

- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân :

đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát và nước

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích

- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát

trẻ, xử lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ

3 Kết thúc:Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm

buổi chơi

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe vànói lên ý hiểu của trẻ

Trẻ trò chuyện

- Lắng ngheThực hiện chơiTrẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

-Trẻ thực hiện

A TỔ CHỨC

Hoạt

động

ăn

- Trước khi ăn: Vệ sinh

rửa tay, rửa mặt trước

- Trong khi ăn: Chia

cơm thức ăn cho trẻ

Giới thiệu các món ăn

Nhắc trẻ mời cô, mời

bạn ăn cơm.Tổ chức cho

trẻ ăn

- Sau khi ăn: Vệ sinh

sau khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,

…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, khônglàm vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn, khănlau tay, khănrửa mặt, bát ,thìa, cốc uốngnước, … đủ với

trẻ đi vệ sinh, hướng

dẫn trẻ lấy gối, giúp cô

chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc bài thơ: “Giờ đi

ngủ”, đọc các câu

truyện cổ tích,…

- Nghe các bài hát ru,

dân ca êm dịu để trẻ đi

vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô

như gối, chiếu…

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ đúng chỗcủa mình, không nóichuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,các câu truyện

cổ tích cácbào hát ru, dânca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt

vòi…

- Trò chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế

biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục

trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ

ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện

riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau

khi ăn cơm song

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, đánh răng, uốngnước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài

hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống

có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

- Trẻ đi vệ sinh; vậnđộng nhẹ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC HOẠT

- Trẻ được đọc thơ nghe

kể chuyện, tạo tinh thần

- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻ

Ôn lại bài hát, bài thơ,

bài đồng dao về các con

vật : mèo đi câu cá, gà

- Giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo chotrẻ

- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làmđúng, sai của mình, củabạn, có ý thức thi đua

hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩaGóc chơi

- Đồ dùng âmnhạc

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

Trả trẻ - Nhắc nhở trẻ quần áo

gọn gàng, sạch sẽ - Trẻ biết chào cô chào

các bạn và người thân…

- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…

- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chơi theo ý thích:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng

phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Hoạt động góc theo ýthích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho

các bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 11 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Bật qua vật cản TCVĐ: Thỏ tìm nhà

Hoạt động bổ trợ: Hát: Trời nắng trời mưa.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Bạt, giầy, sắc xô, 10 quả bóng, 2 vật cản cao 10cm, 2 vật cản cao 15cm, gậy,

4 cái rổ, 2 cái cáng 2 Địa điểm:

- Sân trường rộng phẳng, sạch sẽ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Ổn định tổ chức:

Các con ơi hôm nay trường mầm non Bình

Dương A tổ chức hội thi “ Bé khỏe bé ngoan”

đấy các con có muốn tham gia không?

- Trẻ hát cùng cô và trò chuyện

2/ Giới thiệu bài:

- Đến với hội thi ngày hôm nay cô xin giới

thiệu gồm có đội số 1 và đội số 2, và thành

phần không thể thiếu đó là ban giám khảo là

những cô giáo vui tính của chúng ta, cuối

cùng cô sẽ là người dẫn chương trình ngày

- Nào các bạn chúng ta hãy sẵn sàng bước

vào hội thi nhé!

- Vâng ạ

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Phần thi thứ nhất: (Khởi

động)

- Trước khi bước vào các phần thi, xin mời

hai đội cùng khởi động nào

- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và

kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi

bàn chân , đi bình thường cho trẻ đi nhanh ,

đi chậm, chạy chuyển thành 3 hàng dọc

chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập

phát triển chung

- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về

thành 3 hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát

- Cô giới thiệu bài tập và hỏi trẻ: Bạn nào biết

bật hãy bật cho cô và các bạn cùng quan sát?

- Cho 1, 2 trẻ lên bật

- Cô làm mẫu: Lần 1 không giải thích

- Lần 2 cô tập mẫu kết hợp với giải thích: Cô

đứng sát vạch chuẩn đầu gối hơi khuỵu, 2 tay

đưa ra phía trước rồi lăng tay ra phía sau để

lấy đà, người hơi cúi về phía trước dùng sức

của chân nhún bật qua vật cản, chạm đất bằng

các ngón chân rồi cả bàn chân nhẹ nhàng, tay

đưa ra trước để giữ thăng bằng, sau đó đi về

cuối hàng đứng

- 2 trẻ thực hiện lớp quan sát

- Bạn vừa thực hiện vận động gì?

- Trẻ thực hiện các động táckhởi động cùng cô và các bạn

- Trẻ điểm danh 1-2 đến hết

-Tập đều bài tập phát triểnchung

- Nhớ tên bài tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- 2-3 trẻ lên tập

- Trẻ thực hiện.

- Cho cả lớp thực hiện 2 lần Cô sửa sai,

khuyến khích trẻ

+ Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lượt 2 bạn 2 hàng lên thực hiện

bài tập xong về đứng cuối hàng, rồi đến 2 bạn

tiếp theo cho đến hết hàng

- Thi đua các tổ

- Cho các trẻ yếu lên thực hiện

- Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động cơ bản

* Phần thi thứ 3: Chung sức Trò chơi vận

động: “Thỏ tìm chuồng”.

- Cô phổ biến cách chơi: cô có 10 cái vòng

tượng trưng cho 10 chuồng thỏ,cô sẽ mời số

bạn đóng làm thỏ nhiều hơn số vòng chúng

mình vừa đi thành vòng tròn vừa hát bài: Trời

nắng trời mưa khi nghe cô lắc xắc xô và nói

thỏ tìm chuồng thì chúng mình sẽ nhanh

chóng tìm cho mình 1 vòng tròn

Mỗi vòng tròn chỉ được 1 bạn đứng vào thôi

nhé!

- Luật chơi: bạn nào chậm chân không tìm

được chuồng thì sẽ bị phạt nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét buổi chơi và trao phần thưởng

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi

nhẹ nhàng 2 - 3 phút

- Từng trẻ lên tập

- Tập thi đua nhau

- Trẻ chơi sôi nổi

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng taychân

4/ Củng cố:

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham

gia vận động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Trẻ thu dọn đồ dùng

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 12 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học

Thơ: “Gà nở”

Hoạt động bổ trợ Hát: Đàn gà trong sân

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “ Gà nở” Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp ngộ nghĩnh, đáng yêu của đàn gà mới nở và qua đó cũng thể hiện tình yêu thương của gà mẹ dành cho đàn con

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, tính tự tin khi lên đọc thơ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình

- Trẻ có ý thức trong giờ học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bài giảng điện tử

- Cô tập trung trẻ đúng xung quanh cô

- Cho trẻ chơi trò chơi: Nghe tiếng kêu đoán tên

con vật

- Bây giờ cô sẽ cho lớp mình nghe các tiếng kêu

của các con vật, các con phải đoán xem đó là tiếng

kêu của con vật gì?

- Bây giờ chúng mình cùng chơi nào?

- Các con vừa được chơi trò chơi nghe tiếng kêu

đoán tên con vật rồi, các con thấy trong trò chơi

nhắc đến con vật nào?

Nó thường được nuôi ở đâu nhỉ?

- Đúng rồi những con vật đó thường được nuôi

trong gia đình đấy

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

- Cùng cô và các bạn chơi

- Trẻ trả lời

2/ Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Có rất nhiều các con vật sống trong

gia đình và tác giả Phạm Hổ đã sáng tác 1 bài thơ

rất hay về sự ra đời của các chú gà con và tình yêu

thương bao la mà gà mẹ dành cho gà con đấy

Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tìm hiểu bài

thơ: “ Gà nở” của tác giả Phạm Hổ sáng tác

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1 : Cô đọc mẫu.

+ Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 1.

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?

- Lần 2: kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa, nêu

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- Bài thơ: Gà nở Của PhạmHổ

- Trẻ nghe và quan sát

nội dung:

+ Nội dung: Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp ngộ

nghĩnh, đáng yêu của đàn gà mới nở và qua đó

cũng thể hiện tình yêu thương của gà mẹ dành cho

đàn con

3.2 Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại làm ro

nội dung bài (cô kết hợp cho trẻ xem tranh minh

họa nội dung)

- Ổ trứng đang nằm lặng im thì điều gì xảy ra?

- Gà mẹ làm sao? Đàn con như thế nào?

- Câu thơ nào thể hiện sự kiêu hãnh của gà mẹ?

- Khi gặp bọn diều, bọn quạ gà mẹ đã làm gì?

- Khi bọn diều bọn quạ đi rồi thì điều gì xảy ra?

- Đàn gà con trông như thế nào?

- Cô giảng từ khó: “ Líu ríu”; “ hòn tơ nhỏ”

- Bây giờ, cô mời lớp mình cùng đọc lại bài thơ

này cùng cô nhé!

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ cùng cô 1-2 lần (đọc liền mạch

toàn bài)

- Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm dưới nhiều hình thức

(cô chú ý sửa sai)

- Cá nhân xung phong đọc thơ

- Ai biết được tên bài thơ? Tên tác giả

- Cô có một trò chơi rất hay chúng mình chơi cùng

cô nhé các con quan sát nhé cô sẽ viết tên bài thơ

lên bảng Chúng mình đọc cùng cô và lên tìm

gạch chân các chữ cái đã học nhé và chúng mình

còn phải đọc to chữ cái mà chúng mình tìm thấy

nữa đấy

- Ổ trứng lặng im Giờ kêu: “ Chiếp ! chiếp !”

- Gà mẹ xơ xác Đôi mắt có quầng

- Con đông vướng chân

Mẹ càng kiêu hãnh

- Mẹ dang đôi cánh

…

Bọn diều, bọn quạ

- Bây giờ thong thả

Mẹ đi lên đầu

- Đàn con bé tí …

Trên sân trên cỏ