giáo án tuần 28 - Vòng tuần hoàn của nước năm 2018-2019

- Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng cách đong nước đổ vào các chai có kích thước khác nhau và diễn đạt được kết quả đo được. Kỹ năng[r]

Tuần 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ Thời gian thực hiện ( 3 tuần):

Tên chủ đề nhánh 1: Vòng tuần hoàn

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về chủ

đề:“nước và các hiện tượng tự nhiên”, chủ đề nhánh:Vòng tuần hoàn của nước

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng,

đồ chơi

- Câu hỏi đàmthoại

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi lớp

CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

từ ngày 1/4/2019 đến 19/4/2019

- Số tuần thực hiện: 1 tuần

1/4 đến 5/4/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

Trò chuyện với trẻ về chủ đề: nước và các HTTN,

Chủ đề nhánh Vòng tuần hoàn của nước

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

+ Hô hấp: còi tàu tu tu

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật tách khép chân

- Điều hòa

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhânvào nơi quy định, chơicùng bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ làm theo cô

- Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Vận động nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Chơi với cát, nước

+ Chơi đong nước, chơi

Vật nào nổi, vật nào

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Vườn cây, vậtnuôi trongtrường, bể cá

- Câu hỏi đàmthoại

- Chậu nước,thuyền giấy

- Cát và nước

- Phấn vẽ

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

II Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô cho trẻ quan sát cây xanh trong trường

- Cô giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây, hoa

- Cô cho trẻ quan sát chăm sóc vật nuôi, cho ăn,

uống, quan sát bể cá

- Cô cho trẻ chơi thả thuyền

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cô cho trẻ chơi với cát và nước, chơi đong nước,

chơi vật nào nổi, vật nào chìm

- Cô cho trẻ vẽ bằng phấn trên sân các hiện tượng

thiên nhiên mà trẻ thích và hỏi trẻ đã vẽ được

những hiện tượng tự nhiên gì?

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi Trời nắng, trời mưa Rồng rắn

lên mây

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi lại trẻ cách chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

- Lắng nghe

-Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô về các loạicây, vật nuôi, các loại cátrong bể

*Góc đóng vai: Quầy cung cấp

nước lọc Chơi gia đình: nấu

ăn, uống, tắm rửa giặt Chơi

cửa hàng bán nước mắm, dấm/

nước giải khát

* Góc xây dựng: Xây ao cá

Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp

nước, xây đài phun nước Công

viên

* Góc tạo hình:Tô màu,vẽ, xé,

dán, nặn, các phương tiện giao

thông trên nước; các môn thể

thao nước; các con vật/cây

sống dưới nước

* Góc thiên thiên – khám

phá: Tưới cây, lau lá cây, gieo

hạt Làm thí nghiệm về sự hòa

tan, sự bay hơi của nước,

ngưng tụ của hơi nước

*Góc sách: Sưu tầm và xem

tranh ảnh, trò chuyện về các

nguồn nước, tác dụng, ích lợi

của nước, nguyên nhân gây ô

nhiễm nguồn nước, cách giữ

gìn và tiết kiệm nước sạch và

- Trẻ biết tô màu, vẽ,dán, nặn các PTGTtrên nước, các mônthể thao dưới nước

- Trẻ biết cách chămsóc cây, gieo hạt Biếtlàm thí nghiệm vềnước

- Trẻ được sưu tầm vàxem tranh ảnh, đượctrò chuyện về nguồnnước

- Bộ đồ chơibán hàng,nấu ăn

- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Đất nặn,bút màu, keodán, giấy a4

- Các chậucây đượcgieo hạt,nước nóng

- Sách, tranh

về nguồnnước

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi, nội dung chơi của từng

góc

*Góc đóng vai: Quầy cung cấp nước lọc Chơi gia

đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt Chơi cửa hàng

bán nước mắm, dấm/nước giải khát

* Góc xây dựng: Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi,

xây tháp nước, xây đài phun nước Công viên

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào? Ở góc đó

con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem

mình sẽ chơi ở góc nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên

kết giữa các góc chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng về gócchơi mà trẻ chọn

- Trẻ tham quan các góc

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

- Cho trẻ rửa tay đúng

cách trước và sau khi

ăn, sau khi đi vệ sinh,

lau miệng sau khi ăn

-Trẻ biết các thao tácrửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi

đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn,khăn ăn, các món ăn

Hoạt

động ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thóiquen ngủ đúng giờ, đủgiấc

- Tạo cho trẻ có tinhthần thoải mái sau khingủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

hát: Cho tôi đi làm mưa

với, đọc thơ, kể chuyện:

Giọt nước tí xíu

- Làm thí nghiệm sự bay

hơi của nước, đong nước

vào chai

- Cho trẻ chơi với cuốn

bé làm quen với toán

- Được đọc thơ, kểchuyện giọt nước tí xíu

- Trẻ được làm thínghiệm về sự bay hơicủa nước và đong nướcvào chai

- Trẻ được chơi với cuốn

bé làm quen với toán

- Trẻ được chơi theo ýthích ở góc

- Biết nhận xét mình,nhận xét bạn

- Trao đổi với phụhuynh về tình hình trẻ

- Bìa hát Chotôi đi làm mưavới

- Truyện giọtnước tí xíu

- Nước, chainhựa, cốc nhựa

- Sách bé làm quen với toán

- Đồ chơi

- Bé ngoan

- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ vận động theo bài hát cho tôi đi làm mưa

với, đọc thơ, kể chuyện giọt nước tí xíu

- Cho trẻ làm thí nghiệm sự bay hơi của nước, đong

nước vào chai

- Cho trẻ chơi với cuốn bé làm quen với toán

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,

bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa

ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ

còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu

bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò 5 - 7 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Cho tôi đi làm mưa với

I Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò 5-7 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu

- Trẻ biết chơi trò chơi: Mưa to mưa nhỏ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý quan sát, nhảy khéo léo

- Rèn sự nhanh nhẹn cho trẻ trong khi chơi trò chơi

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Vạch xuất phát, xắc xô, sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

- Cô và trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”

- Cô và trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng ta có bài tập vận động cơ bản

- Trẻ hát

- Màu hoa

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Nhảy lò cò 5 - 7 bước liên tục, đổi chân theo yêu

cầu

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “Cho tôi đi làm mưa với” kết hợp với đi các

kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

b Hoạt động 2 : Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên

cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật tách khép chân

*Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động: Nhảy lò cò 5 - 7 bước liên

tục, đổi chân theo yêu cầu

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

+ TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ, tay

chống hông

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh trẻ co 1 chân nhảy

lò cò 5-7 bước liên tục về phía trước và đổi chân

theo yêu cầu của cô Nhảy lò cò bằng đầu bàn chân

không dẫm vào vạch

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo từng hàng

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

* Trò chơi vận động: Mưa to mưa nhỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi:

+ Cách chơi: Trẻ đứng trong phòng Khi nghe

thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói

"Mưa to", trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu

Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói "Mưa

tạnh", trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi cô dừng

tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ (cô gõ lúc

nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp

+ Luật chơi: Bạn nào làm sai phải nhảy lò cò

- Cho trẻ thực hiện chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC Trò chơi chữ cái g, y

Hoạt động bổ trợ: Hát Cho tôi đi làm mưa với

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Trẻ nhận biết được các chữ g-y trong từ và phát âm đúng các chữ cái g-y qua các trò chơi Nhận dạng được các chữ cái viết thường hoặc in thường và phát âmđúng các âm của chữ cái đã được học.

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng phát âm đúng, rõ ràng các chữ cái g-y

- Cầm bút viết và ngồi viết đúng cách.Sao chép các từ theo trật tự cố định

- PHTM, Tranh “giọt nước”, “đám mây” theo kiểu chữ in thường

- Thẻ chữ cái: g-y của cô 3 câu hỏi có chữ số từ 1- 4, thẻ chữ g-y đủ cho cả lớp, mỗi trẻ 1 tranh có từ “đám mây” in chấm để trẻ sao chép

- Mô hình vườn quả có các chữ cái g-y (Thẻ chữ cô gắn vào que đặt vào ống chotrẻ cầm)

- Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với

- Cô hỏi trẻ vừa hát bài gì?

+ Mưa có ích lợi gì trong cuộc sống?

- Cô giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước sạch sẽ

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau chơi các

trò chơi với chữ cái g,y nhé

* Cô quảng bá hình ảnh “giọt nước” và hỏi:

- Cô có hình ảnh gì? (giọt nước)

- Dưới tranh “giọt nước” có từ “giọt nước” kiểu

chữ in thường Cho cả lớp đọc từ “giọt nước”

- Cô gọi 1 trẻ tìm chữ g trong từ “giọt nước”

- Cho cả lớp nhận xét và đọc

* Cô gắn tranh “đám mây” và hỏi:

- Cô có tranh gì? Dưới tranh “đám mây” cô có

từ “đám mây” kiểu chữ in thường Cho cả lớp

đọc từ “đám mây”

- Cô gọi 1 trẻ tìm chữ y trong từ “đám mây”

- Cho cả lớp nhận xét và đọc

- Cô gắn 2 thẻ chữ g-y lên bảng theo kiểu chữ

in thường Đây là những chữ cái mà các con đã

học rồi cũng là trò chơi với chữ cho buổi học

* Trò chơi 1 “Nghe thấu đoán tài”

+ Cách chơi: Cô có 2 chữ số, sau mỗi chữ số là

1 câu hỏi, cô mời trẻ lên chọn cho mình 1 câu

hỏi đưa cho cô, nghe cô đọc câu hỏi và trả lời

Nếu trả lời đúng được tặng 1 quả dễ thương,

nếu trả lời sai đứng sang 1 bên và nhường

quyền trả lời cho bạn khác

Câu 1: Nếu ghép 1 nét cong tròn và 1 nét

móc bên trái lại với nhau chúng ta sẽ được chữ

cái gì?(chữ g)

Câu 2: Nếu ghép 1 nét xiên ngắn bên trái

và 1 nét xiên dài bên phải lại với nhau chúng ta

sẽ được chữ cái gì? (chữ y)

Câu 3 : Trong từ “giọt nước” có những

chữ cái gì các con vừa được học hôm nay?(g)

Câu 4: Trong từ “đám mây” có chữ cái

gì con vừa được học hôm nay? (y )

* Trò chơi 2: Trò chơi “Tìm bạn cho chữ”

+ Cách chơi: Cô có 1 vườn quả, ở vườn quả

của cô có rất nhiều chữ cái g-y con vừa học, lớp

mình sẽ đến thăm vườn quả của cô và chọn cho

mình 1 chữ cái, khi nào nghe cô nói “Tìm bạn

cho chữ” bạn có chữ cái nào tìm bạn có chữ cái

giống chữ cái của mình trên tay đứng thành

nhóm”, ai tìm không đúng bạn có cùng chữ cái

sẽ đọc lại tên chữ cái đó 5 lần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi chữ cái với

nhau

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát 1 bài hát

và thực hiện trò chơi

* Trò chơi 3: Sao chép từ “đám mây”

- Cô phát mỗi trẻ 1 tranh có từ “đám mây”

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút viết và ngồi

viết đúng cách Sao chép từ “đám mây” theo

trật tự cố định

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước trong

bạn vừa giải câu trả lời đúng

- Cả lớp` hát đi vòng tròn đếnvườn quả và chọn cho mình 1chữ cái và tham gia trò chơi

- Nghe cô giải thích và ngồi vàobàn thực hiện sao chép từ “Nướckhoáng”

- Trẻ nhắc lại

2 Kĩ năng

- Trẻ có kĩ năng làm một số thí nghiệm đơn giản về nước

- Có kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước

- Cô cho trẻ hát vận động bài: “Nắng sớm”

- Hôm nay cô thấy các con có những bộ quần áo

rất đẹp, làm thế nào để quần áo luôn sạch đẹp?

- Đúng rồi cần phải giặt sạch hàng ngày

- Giặt quần áo cần có gì?

sống, và hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu

khám phá 1 trong những điều kì diệu đó là nước

chúng mình có thích không?

2 Giới thiệu bài

- Để biết nước kì diệu như thế nào, cô mời các

con hãy đến với cuộc thi: Tuổi thơ khám phá với

chủ đề: sự kì diệu của nước

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá.

- Chào mừng các bé đã đến với cuộc thi: Tuổi thơ

khám phá với chủ đề sự kì diệu của nước

- Cuộc thi gồm 2 phần: phần 1:Thử tài các bé và

phần 2: Cùng nhau chung sức

- Để cuộc thi diễn ra tốt đẹp cô mời các con hay

tạo thành 3 nhóm

- Cô giới thiệu có 3 món quà của ban tổ chức:

Món quà thứ nhất: 1 cốc nước, món quà thứ 2; 2

cốc nước và 1 bát muối, 1 bát đường món quà

thứ 3: 1 cốc nước 1 bát bột

- Cô mời đại diện lên nhận món quà mà mình

thích sau đó về nhóm của đội mình cùng nhau

thảo luận về các thí nghiệm mà các bạn sẽ làm,

sau thời gian 2 phút các bạn sẽ lên trình bày

những ý kiến chính xác nhất về thí nghiệm của

mình đã tiến hành

+ Các đại diện lên trình bày ý kiến

- Nhóm 1: Nước không có màu, không có mùi,

không có vị

- Nhóm 2: Pha muối vào cốc nước viền đỏ và

đường vào cốc nước viền xanh, muối và đường

đều tan hết, nếm cốc nước viền xanh có vị ngọt

và nếm côc nước viền đỏ có vị mặn

- Nhóm 3: Pha bột vào cố nước khuấy đều lên

nếm nước có vị ngọt và có mùi thơm

- Để biết được câu trả lời của các nhóm có đúng

hay không, cô mời các con lên lấy đồ dùng của

mình về làm thí nghiệm nhé

b Hoạt động 2: Thực hành trải nghiệm.

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng của mình lần lượt làm

các thí nghiệm:

* Thí nghiệm 1: Cô cho trẻ quan sát cốc sữa và

cốc nước, Thả thìa vào 2 cốc và hỏi trẻ:

- Thả thìa vào cốc sữa thì nhìn thấy gì?

- Thả thìa vào cốc nước thấy điều gì? Tại sao?

- Cô cho trẻ ngửi và nếm cốc nước:

+ Con thấy có mùi vị gì? ( không mùi, không vị)

Vậy sau khi nhìn, nếm, ngửi con thấy nước như

thế nào?

- Cô kết luận: Nước không có màu, không có mùi

và không có vị

* Thí nghiệm 2: đổ muối vào cốc nước viền đỏ,

đổ đường vào cốc nước viền xanh

+ Các con thấy điều gì?

+ Hòa muối và đường thì thấy điều gì?

- Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau của 2

cốc nước

+ Giống nhau: không màu, không mùi

+ Khác nhau: cốc nước viền đỏ có vị mặn, viền

- Thấy muối và đường

- Muối và đường đã tan hết

- Trẻ so sánh