BÀI SOẠN TUẦN 7

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Đọc thuộc phần ghi nhớ -Nhận xét, đánh giá. Luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm.... Thể[r]

TUẦN 7

Ngày soạn: 18/10/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019

CHÀO CỜ -

TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ

QTE: + Quyền được học tập, được các thầy, cô giáo yêu thương dạy dỗ.(HĐ 2)

+ Bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng các thầy, cô giáo

II: KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân,lắng nghe tích cực

III: ĐỒ DÙNG

- Máy tính, máy chiếu

IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi cuối về

nội dung bài " Ngôi trường mới"

- Học sinh và giáo viên nhận xét

B Bài mới(32p)

*) Giới thiệu bài(2p) đưa tranh cho Hs quan sát

để giới thiệu

- Truyện đọc mở đầu tuần " Người thầy cũ" kể

chuyện một chú bộ đội về trường thăm lại thầy

giáo cũ Thầy giáo ấy bây giờ đang dạy con trai

của chú Chúng ta hãy cùng nhau đọc truyện để

biết bạn hs nghĩ gì khi nhìn thấy bố của mình

-Hs đọc bài và trả lời câu hỏi

-Hs quan sát tranh trên máy chiếu , lắng nghe

đến thăm thầy giáo cũ

* Các hoạt động

HD 1: Luyện đọc(12p)

a.GV đọc mẫu toàn bài:

- với lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ,

trùi mến, lời chú Khánh lễ phép, cảm động

b Gv h/dẫn hs luyện đọc nối tiếp câu

- Các từ khó học sinh cần lưu ý: cổng trường,

xuất hiện, lớp, lế phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc lại

- Học sinh nối tiếp đọc

c Đọc từng đoạn trước lớp(2p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ:

+ Nhưng // hình như hôm ấy/ thầy có phạt em

đâu!//

+ Lúc ấy,/ thầy bảo: / Trước khi làm việc gì,/

cần phải nghĩ chứ!/ Thôi, em về đi / thầy không

phạt em đâu.//

- GV nghe học sinh đọc và sửa cho học sinh

- Gọi học sinh đọc chú giải trong SGK

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh làm theo hướng dẫn

- Học sinh đọc trong nhóm

- Học sinh thi đọc

-Lớp đọc đồng thanh

Tiết 2

HD 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài(20p)

- Gọi học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Giải nghĩa từ: lễ phép

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng đã thể hiện

sự kính trọng đối với thầy giáo cũ như thế nào?

- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm nào về thầy giáo?

- Thầy giáo đã nói gì với cậu học trò trèo qua

cửa sổ?

*QTE: Quyền được học tập, được các thầy cô

yêu thương, dạy dỗ.

-Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

- Dưới lớp đọc thầm

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- 1 học sinh đọc bài, dưới lớp đọc thầm

- Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khôngphạt nhưng bố vẫn tự nhận đó là hình phạt để ghi nhớ mãi

2.4 Luyện đọc lại(12p)

- 4 nhóm tự phân vai thi đọc toàn bộ chuyện

- Học sinh các nhóm và giáo viên nhận xét

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ (3’)

- GV nêu bài toán, HS lên bảng làm bài

- Nêu yêu cầu đề?

- GV yêu cầu HS đếm số sao trong hình

tròn và hình vuông rồi điền vào ô trống

+Trong hình tròn có mấy ngôi sao ?

+Trong hình vuông có mấy ngôi sao ?

- Để biết số sao ở hình nào nhiều hơn

hoặc ít hơn ta làm thế nào?

-Trong hình tròn có ít hơn trong hình

vuông mấy ngôi sao ?

- Em phải vẽ thêm mấy ngôi sao nữa để

số ngôi sao trong hình tròn bằng số ngôi

sao trong hình vuông?

- Bài 1 củng cố kiến thức gì ?

Bài 2: 7'

- Bài yêu cầu gì ?

-Yêu cầu HS đọc một đề toán dựa vào

tóm tắt

- Bài thuộc dạng toán nào?

- Kém hơn anh 5 tuổi là “Em ít hơn anh 5

tuổi”

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmvào vở nháp

Bài giải

Số bông hoa của chị có là:

28 – 12 = 16 (bông hoa) Đáp số: 16 bông hoa

- HS nêu yêu cầu bài toán

- Bài toán thuộc dạng toán về ít hơn

- Để tìm số tuổi của em ta làm thế nào?

Bài 3: 7'

- Bài yêu cầu gì ?

- HS đọc một đề toán dựa vào bài tóm tắt

- Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

- Chốt: So sánh bài 2, 3 (Quan hệ ngược

lại: Anh hơn em 5 tuổi, ngược lại em kém

anh 5 tuổi)

Bài 4 :7'

- 1 HS đọc bài toán

- HS quan sát tranh và cho biết:

- Toà nhà nào cao tầng hơn, toà nhà nào

16 - 5 = 11 ( tuổi ) Đáp số: 11 tuổi

- HS nêu yêu cầu bài toán

- HS đọc đề

- Bài toán về nhiều hơn

- Lấy số tuổi của em cộng số tuổi anhnhiều hơn

Bài giải Tuổi của anh là :

11 + 5 = 16 (tuổi) Đáp số : 16 tuổi

16 - 4 = 12 ( tầng )

TOÁN TIẾT 32: KI – LÔ – GAM

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Giúp học sinh làm quen với khái niệm ki-lô-gam

2.Kĩ năng

- Đọc, viết làm các phép tính có liên quan đến đơn vị ki-lô-gam

3.Thái độ

- Yêu thích môn học

II: ĐỒ DÙNG

- Cân đĩa, quả cân

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ (3’)

Tính:

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: (1’)

- Học 1 đơn vị mới đó là Kilôgam

2.Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

( 3’)

- HS nhấc quả cân 1 kg lên, sau đó

nhắc quyển vở và hỏi

-Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

- GV yêu cầu HS 1 tay cầm quyển

sách, 1 tay cầm quyển vở và hỏi

- Quyển nào nặng hơn? Quyển nào

nhẹ hơn?

- Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta

phải cân vật đó

3.Giới thiệu cái cân và quả cân.

( 5’)

- GV cho HS xem cái cân

- Để cân được vật ta dùng đơn vị đo

là kilôgam Kilôgam viết tắt là (kg)

- GV ghi bảng kilôgam = kg

- GV cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg,

5 kg

- GV cho HS xem tranh vẽ trong

phần bài học, yêu cầu HS tự điền tiếp

vào chỗ chấm - GV nhận xét

4.Giới thiệu cách cân và tập cân 1

số đồ vật (3’)

- GV để túi gạo lên 1 đĩa cân và quả

cân 1 kg lên đĩa khác

- 1 HS làm bảng lớp

67 77

+ +

9 18

76 95

- HS thực hành

- Quyển sách nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

- HS nhắc lại

- HS quan sát

- HS đọc: ki lô gam: 4 HS

- HS đọc : 3 HS

- HS quan sát

- Túi gạo nặng 1 kg

- Nếu cân thăng bằng thì ta nói: túi

gạo nặng 1 kg

- GV cho HS nhìn cân và nêu

- GV nêu tình huống

- Nếu cân nghiêng về phía quả cân thì

ta nói: Túi gạo nhẹ hơn 1 kg

- Nếu cân nghiêng về phía túi gạo thì

ta nói: Túi gạo nặng hơn 1 kg

5.Thực hành

Bài 1: ( 5’)

-1 HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS xem tranh vẽ và tập

đọc, viết tên đơn vị kg và điền vào

- Muốn biết cả hai bao cân nặng bao

nhiêu kg, em làm như thế nào ?

- GV lưu ý: Viết phép tính trong giải

- GV cho HS lên cân một số đồ vật và

đọc số trọng lượng vừa cân

- Về nhà tập cân

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS nhìn cân và nhắc lại

- HS nhìn cân và nói lại

- HS nêu yêu cầu bài toán

- HS điền vào chỗ chấm, đồng thờiđọc to

Cả hai bao nặng: kg?

- Muốn biết cả hai bao cân nặng baonhiêu kg, em làm phép tính cộng Bài giải

Cả hai bao cân nặng số ki lô gam là:

25 + 10 = 35 ( kg ) Đáp số: 35 kg

- Giải toán liên quan đến đơn vị Kg

- HS tham gia chơi

- HS ghi nhớ thực hiện

C Củng cố, dặn dò(3)

- Học sinh về nhà làm bài tập trong SGK.

- Nhận xét giờ học

-KỂ CHUYỆN TIẾT 7: NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện: chú bộ đội, thầy giáo

và Dũng

- Kể lại được toàn bộ câu chuyện đủ ý, đúng trình tự diễn biến

2.Kĩ năng: Biết tham gia dựng lại phần chính của câu chuyện theo các vai

3.Thái độ: Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ(3p)

- Gọi học sinh kể lại chuyện :mẩu giấy vụn

- Nhận xét, đánh giá từng học sinh

- 4 học sinh nối tiếp nhau kể

B Bài mới:

* Giới thiệu bài(2p)

- Hôm trước lớp mình đã học bài tập đọc gì?

- Hôm nay lớp mình sẽ cùng nhau kể lại câu

chuyện này

- Treo tranh minh hoạ

- Bài: người thầy cũ

- Quan sát tranh

* Hướng dẫn kể chuyện: (28p)

HĐ1 Hướng dẫn kể từng đoạn:

- Hỏi: bức tranh vẽ cảnh gì? ở đâu?

+ Câu chuyện "người thầy cũ" có những nhân

vật nào?

+ Ai là nhân vật chính?

+ Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào?

- Gọi 2 học sinh kể lại đoạn 1

+ Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể hiện

+ Thầy đã nói gì với bố Dũng?

+ Nghe thầy nói thế chú bộ đội đã trả lời ra

+ Lúc đầu cười ngạc nhiên, sau cười vui vẻ

- Gọi 3 -5 học sinh kể lại đoạn 2 Chú ý nhắc

học sinh đổi giọng cho phù hợp

+ Em Dũng đã nghĩ gì?

HĐ2 Kể lại toàn bộ câu chuyện.

-Y/c 3hs t/nối nhau kể lại câu chuyện theo đoạn

- Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét

HĐ3 Dựng lại câu chuyện theo vai:

- Cho các nhóm chọn học sinh thi đóng vai

- Giáo viên và học sinh nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò(2p)

- Câu chuyện này nhắc nhở chúng ta điều gì?

- Dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho gia

Giáo dục học sinh có ý thức sử dung thời khóa biểu để học tập tốt hơn

*QTE: Quyền được tham gia học tập, vui chơi (HĐ củng cố)

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi

- Giáo viên nhận xét

- 3 học sinh trả lời về các thông tin trong mục lục

B Bài mới(30p)

1 Giới thiệu bài(1p)

- Chúng ta đã biết "mục lục sách" có ý nghĩa

rất lớn trong việc đọc sách Bài học hôm nay sẽ

học về thời khoá biểu, các con sẽ thấy nó quan

trọng của nó trong học tập

- Học sinh nghe

2 Hướng dẫn luyện đọc(12p)

a Giáo viên đọc mẫu: đọc đến đâu chỉ thước

đến đó:đọc theo từng ngày (thứ - buổi - tiết)

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Luyện đọc theo trình tự : thứ - buổi - tiết.

- Gọi 1 học sinh đọc thành tiếng TKB ngày thứ

hai theo mẫu trong SGK

-Hs đọc từ khó:Tiếng việt,nghệ thuật,ngoại

ngữ

c.Hs đọc từng đoạn

-Hs đọc nối tiếp theo y/c Bt1(thứ-buổi-tiết)

-Hs đọc nối tiếp theo y/c Bt2(buổi-tiết-thứ)

d Học sinh luyện đọc theo nhóm.

e.Các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(14p)

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiết của từng

môn học - số tiết học chính, số tiết học bổ

sung, số tiết học tự chọn; Ghi lại vào VBT

- Nhiều học sinh đọc bài làm của mình trước

C Củng cố, dặn dò(3p)

- 2 học sinh đọc TKB của lớp mình

*QTE:Quyền được tham gia học tập,vui chơi.

- Nhắc học sinh rèn luyện thói quen sử dụng

TKB

- Học sinh thực hiện

-TOÁN TIẾT 33: LUYỆN TẬP

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ (3’)

- Để củng cố về đơn vị đo kilôgam,

hôm nay chúng ta sẽ tiết luyện tập

2 Thực hành:

Bài 1 : (5')

- GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa

cân, mặt đồng hồ có 1 chiếc kim quay

được và trên đó có ghi các số ứng với

các vạch chia Khi đĩa cân chưa có đồ

vật thì kim chỉ số 0

- Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân,

khi đó kim sẽ quay, kim dừng lại tại

vạch nào thì số tương ứng với vạch

đó cho biết vật đặt lên đĩa cân nặng

bấy nhiêu kg

- GV cho HS lần lượt lên cân

- Cân đường nặng mấy kg ? Vì sao

em biết ?

- Cặp sách vở nặng bao nhiêu kg?

+ Quan sát hình vẽ và cho biết:

- Túi cam cân nặng bao nhiêu kg?

- Bạn Hoa cân nặng bao nhiêu kg?

Bài 2 : (3')

- GV cho HS quan sát tranh và điền

vào chỗ trống nặng hơn hay nhẹ hơn

-Yêu cầu: HS quan sát kim lệch về

phía nào rồi trả lời

- GV nhận xét

Bài 3': Tính?

- Bài yêu cầu gì?

- Em thực hiện tính như thế nào?

- Phần viết kết quả cần lưu ý gì?

(Lưu ý kết quả phải có tên đơn vị kg

3 HS nêu yêu cầu bài toán

- Thực hiện tính từ trái sang phải

- Bài toán cho biết và hỏi gì ?

- Bài thuộc dạng toán nào ?

- Nêu cách làm

- HS làm bài, đọc bài làm

- Nhận xét, chốt kết quả

C Củng cố – Dặn dò (3’)

- Để nhận biết bài toán về nhiều hơn

hay ít hơn em dựa vào từ ngữ nào?

- HS đọc bài toán

- Con gà cân nặng 2 kg, con ngỗngnặng hơn con gà 3kg.Bài toàn hỏi conngỗng nặng mấy kg

- Đây là dạng toán về nhiều hơn

- HS làm bài, 1 HS lên bảng làm

Bài giải Con ngỗng cân nặng số ki-lô-gam là:

2 + 3 = 5 ( kg ) Đáp số: 5 kg

- Bài toán nhiều hơn có từ : nhiều hơn,nặng hơn, to hơn,hơn

Bài toán về ít hơn có từ: ít hơn, nhẹhơn, kém hơn,

TẬP VIẾT

TIẾT 7: CHỮ HOA E, Ê

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết viết hai chữ cái viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa và nhỏ.

- Biết viết câu ứng dụng "em yêu trường em" theo cỡ chữ nhỏ;

2.Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.

3.Thái độ: Rèn thái đọ tỉ mỉ, cân thận khi luyện chữ

II ĐỒ DÙNG

- Mẫu 2 chữ cái viết hoa E, Ê

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ(3p)

- Gv y/c cả lớp viết chữ cái viết hoa đã học: Đ

- Hs nhắc lại cụm từ ứng dụng ở bài trước

- Học sinh thực hịên

B.Bài mới(30p)

HĐ.1: Giới thiệu bài(1p)

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu - Học sinh nghe

HĐ2: Hướng dẫn viết chữ hoa(6p)

a H/dẫn hs q/sát và nhận xét hai chữ E, Ê:

- Chữ E

+ Cao 5 li

+ Là kết hợp của 3 nét cơ bản: 1 nét cong dưới và

2 nét cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn

nhỏ giữa thân chữ

+ Cách viết: ĐB trên ĐK6, viết nét cong dưới

(gần giống như ở chữ C hoa nhưng hẹp hơn) rồi

chuyển hướng viết tiếp 2 nét cong trái tạo vòng

xoắn to ở đầu chữ và vòng xoắn nhỏ ở giữa thân

chữ, phần cuối nét cong trái thứ 2 lượn lên ĐK3

rồi lượn xuống DB ở ĐK2

- Chữ Ê:

+ Viết như chữ E và thêm dấu mũ nằm đầu chữ E

- GV hai chữ E, Ê lên bảng, vừa nói vừa viết

b Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con:

- Học sinh tập viết trên bảng con chữ E, Ê

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Hs nghe

- Học sinh viết

HĐ3 Hướng dẫn viết ứng dụng(3p)

-Giới thiệu câu ứng dụng:

- Học sinh đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Học sinh nêu những hành động cụ thể nói lên

tình cảm yêu quý ngôi trường của mình

- Những chữ cái cao 1 li là chữ nào?

Hđ4 H/dẫn học sinh viết vào vở tập viết(18p)

- Giáo viên nêu yêu cầu viết - Học sinh luyện viết

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 7: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

-Biết tên các môn học ở lớp

-Làm quen với từ chỉ hoạt động

- Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng các từ chỉ hoạt động thích hợp

*QTE: Quyền được học tập, được bạn bè và các thầy cô giáo giúp đỡ.

II ĐỒ DÙNG

- Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY

A Kiểm tra bài cũ: 5p

- 2 học sinh đặt câu hỏi cho các bộ

phận câu được gạch dưới (mẫu Ai là

gì?) Giáo viên viết sẵn những câu

1 Giới thiệu bài: 1p

- Trong tiết luyện từ và câu tuần này

các con sẽ được làm quen với các từ

+ Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên

xã hội, nghệ thuật

+ Tiếng anh

Bài tập 2: 8’

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo hoặc cho học sinh quan sát bức

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Gọi học sinh làm mẫu, sau đó cho

học sinh thực hành theo cặp và đọc

bài làm trước lớp

- Nhận xét từng câu của học sinh

Bài tập 4: 7’

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Viết nội dung bài tập lên bảng, chia

- Đáp án: dạy, giảng, khuyên

C Củng cố, dặn dò: 3p

- Yêu cầu đặt câu có từ chỉ hoạt động

*QTE: Quyền được học tập, được

bạn bè và các thầy cô giáo giúp đỡ.

- Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

- HS biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp

* QTE: Trẻ em có bổn phận tham gia những việc nhà phù hợp với khả năng,

chăm làm việc nhà, thể hiện tình cảm của em đối với ông bà, cha mẹ.( HĐ 2)

* BVMT:GD ý thức giữ gìn vệ sinh nhà ở luôn sạch đẹp.

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng III ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ(5’)

-Yêu cầu 2 HS lên bảng:

-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng nhà

-GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo

luận nhóm đôi trả lời:

bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất

vả với mẹ.Vc làm của bạn khiến cho

mẹ vui.

*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?(BT 3)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan

sát tranh và nêu tên các việc làm

- Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

Luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổicơm

Thể hiện tình yêu đối với mẹ Có

- Tự liên hệ bản thân

những vc nào ?

- Nhận xét, giáo dục

* QTE: Trẻ em có bổn phận tham gia

những việc nhà phù hợp với khả năng,

chăm làm việc nhà thể hiện tình cảm

của em đối với ông bà, cha mẹ.

trách nhiệm tham gia làm việc nhà

phù hợp với khả năng của bản thân.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ(4p)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3 SGK mà

cô giáo đã giao

- Học sinh và giáo viên nhận xét

- Học sinh thực hiện

B Bài mới

*)Giới thiệu bài(1p)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài - Học sinh nghe

HĐ1 Giới thiệu phép cộng 6 + 5(10p)

a Giới thiệu

- Nêu bài toán: có 6 que tính, thêm 5 que tính

nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm

- Nghe và phân tích đề bài toán