Bài soạn các môn lớp 4 - Tuần 7 - Trần Thị Trà Giang

HS vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng để làm bài Bµi 5 : GV tæ chøc cho häc sinh ®o¸n nhanh kÕt qu¶ nh»m còng cè tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng - Ch÷a bµi – NhËn xÐt bµi lµm c[r]

Tuần 7

Thứ 2 ngày 3 tháng 10 năm 2011

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

-Có kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm một thành phần 01 biết của phép cộng, phép trừ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

III Câc hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Gọi HS làm bài tập tiết 30 đồng thời kiểm tra vở bài tập một số HS

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi mục bài

HĐ1: Bài1: GV viết phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính.

- Yêu cầu HS nhận xét

Hỏi: Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)?

GV nêu cách thử => Y/c HS thử lại trên phép +

- Yêu cầu HS làm phần b

HĐ 2: Bài2: GV viết phép tính 6839 - 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính.

- Yêu cầu HS nhận xét

Hỏi: Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)?

GV nêu cách thử => Y/c HS thử lại trên phép trừ

- Yêu cầu HS làm phần b

HĐ 3: Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS tự làm sau đó chữa bài (yêu cầu HS nêu cách tìm x của mình )

x + 262 = 4848 x - 707 = 3535

x = 4848 - 262 x = 3535 + 707

x = 4586 x = 4242

.3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học và dặn chuẩn bị bài sau

_

Chính tả

Nhớ viết : gà Trống và Cáo

I.Mục tiêu

-Nhớ viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng bài tập 2a/b hoặc 3a/b

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra (5 ’ )

HS tìm và viết các từ láy có tiếng 01 âm x,s

B.Dạỵ bài mới

1.Giới thiệu bài (2’)

2.Hướng dẫn HS nhớ viết (20’)

-GV đọc đoạn văn cần viết –HS theo dõi SGK

-HS đọc thuộc lòng đoạn cần viết

-Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ GV nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát ,chú ý các từ ngữ dễ viét sai

-HS gấp SGK,HS tự nhớ viết bài vào vở

-GV chấm chữa bài –HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (11’)

Bài 2:

-HS đọc yêu cầu bài tập

-HS làm bài tập vào vở

-HS trình bày bài

+ Trí tuệ-phẩm chất-trong lòng đất-chế ngự –chinh phục-vũ trụ-chủ nhân,

Bài 3:

-HS đọc yêu cầu bài tập

-HS làm bài tập vào vở

-HS trình bày bài

+ý chí –trí tuệ

F0` lên- 0> 0m

4 Củng cố ,dặn dò (2 ’ )

- -Nhận xét tiết học

_

Thứ 3 ngày 4 tháng 10 năm 2011

Toán

Biểu thức có chứa hai chữ

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

) Bài cũ: HS làm bài tập 2 VBT

+ GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

- Ghi mục bài lên bảng

HĐ2: Giới thiệu biểu tơcs có chứa hai chữ GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ.

- GV nêu lần )0m các câu hỏi để khai thác nd

- Từ đó GV giới thiệu: a + b :0m gọi là biểu thức có chứa hai chữ

HĐ3: Giá trị của biểu thức có chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3 và b

= 2 thì a + b bằng bao nhiêu?

GV: Ta nói 5 là một giá trị của biểu thức a + b

GV làm 0` tự với a = 4; 0 và b = 0; 1

Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làm thế nào?

HĐ4: Luyện tập.

Bài1: Cho HS đọc yêu cầu và tự làm

- GV chữa bài và nhận xét

Bài 2( a,b): Viết vào ô trống

- GV nhận xét chữa bài

Bài3: ( Hai cột) Cho HS tự làm, 1 HS làm bảng phụ

3)Củng cố,dăn dò:

- Yêu cầu HS nêu ví dụ về biểu thức có chứa 2 chữ?

- Nhận xét giờ học Dặn về học bài _

Khoa học Phòng bệnh béo phì

I Mục tiêu:

Nêu cách phòng bệnh béo phì:

-Ăn uống hợp lí, điều độ , ăn chậm nhai kĩ

-Năng vận động cơ thể , đi bộ và luyện tập TDTT

* KNS : Kĩ năng ra quyết định : Thay đổi thói quen ăn uống , hoạt động thể lực phù hợp với lứa tuổi

II Đồ dùng dạy- học: - Phóng to 28,29 Sgk và phiếu bài tập.

III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: GV nêu câu hỏi:

Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh Z0yR Nêu cách đề phòng bệnh do ăn thiếu chất dinh Z0yR

- GV nhận xét, cho điểm

?Nếu ăn thừa chất dinh Z0y thì cơ thể con 0< sẻ 0 thế nào?

GV nhận xét từ đó kết hợp giới thiệu bài

2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài.

HĐ 1: Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì.

- GV yêu cầu HS đọc kỹ các câu hỏi trên bảng

- GV chữa các câu hỏi và hỏi HS vì sao em chọn đáp án đó

- GV kết luận

HĐ2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

GV cho HS quan sát hình 28,29 SGK và thảo luận

? Nguyên nhân gây bệnh béo phì là gì?

? Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì?

? Cách chữa bệnh béo phì 0 thế nào?

- GV nhận xét các ý kiến của HS và giảng bài

HĐ 3: Bày tỏ thái độ.

GV phát phiếu học tập, nêu yêu cầu nhiệm vụ, thời gian thực hiện

- GV nhận xét kết luận

3) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.

- Về nhà tìm hiểu bệnh lây qua :0< tiêu hoá

Luyện từ và câu

Cách viết tên người, tên địa lí việt nam

I, Mục tiêu:

-Nắm :0m quy tắc viết hoa tên 0< tên địa lí Việt Nam ;biết vận dụng quy tắc đã học

để viết đúng một số tên riêng Việt Nam ( Btập 1,2 mục III), tìm và viết đúng một số tên riêng Việt Nam ( BTập 3)

II, Đồ dùng dạy học

- Bản đồ có tên các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố nơi HS sinh sống

- Phiếu học tập

III, Hoạt động dạy - học

* Kiểm tra bài cũ

1, Phần nhận xét

- GV nêu nhiệm vụ : nhận xét cách viết các tên 0<" tên địa lí đã cho ?

- GV kết luận : Khi viết

2, Phần ghi nhớ : SGK vài HS đọc – GV : đó là quy tắc viết hoa tên 0<" tên địa lí Việt Nam.; với các dân tộc Tây Nguyên cách viết

3, Luyện tập

Bài 1 : HS viết tên mình và địa chỉ gia đình

Bài 2 : Thực hiện 0` tự bài 1

Bài 3 : GV phát phiếu- HS làm theo nhóm : Viết tên huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố nơi em sinh sống

Củng cố bài Nhận xét giờ học

Chiều:

Địa lí

Một số dân tộc ở tây nguyên

I, Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :

- Một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Trình bày :0m những đặc điểm tiêu biểu về dân 0" buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Mô tả về nhà Rông ở Tây Nguyên

- Dựa vào )0m đồ tranh ảnh để tìm hiểu kiên thức

- Yêu quý các dân tộc ở tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc tây Nguyên

II, Đồ dùng dạy - học

- Tranh, ảnh về nàh ở, buôn làng, trang phục , lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên

III, Hoạt động dạy học

1 : Tây Nguyên, nơi có nhiều dân tộc chung sống

HĐ 1 :Làm việc cá nhân :

- HS đọc mục 1 SGK kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên – Vài HS trả lời –

GV và lớp sửa chữa, bổ sung để hoàn thiện câu trả lời

- GV : Tây Nguyên tuy là nơi có nhiều dân tộc chung sống 0 đây lại là nơi

01 dân nhất 0A ta

2 Nhà rông ở Tây Nguyên.

HĐ 2 : Làm việc theo nhóm

- HS dựa vào tranh ảnh, SGK nêu ý kiến đại diện – GV sửa chữa giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời qua biểu 0m nhà rông GV cho HS nhận ra ích lợi của nhà,

và tinh thần BVMT

3, Trang phục và lễ hội

Lớp làm việc theo nhóm

- Các nhóm dựa vào mục 3 SGK và các hình 1,2,3,5,6 để thảo luận theo gợi ý của

GV :

+ Cách ăn mặc ; lễ hội ; nhạc cụ ;

- Các nhóm báo cáo – Gv và lớp hoàn thiện câu trả lời

Củng cố bài : Tóm tắt những đặc điểm tiêu biểu về dân 0" buôn làng và sinh hoạt của

0< dân ở Tây Nguyên

Nhận xét giờ học

Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc :Dế nhỏ và Ngựa mù

I Mục tiêu : Củng cố, rèn kĩ năng đọc bài : “Dế nhỏ và Ngựa mù ”

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn

- Trả lời :0m các câu hỏi trong bài bằng cách chọn câu trả lời đúng

II, Hoạt động dạy học

1, Luyện đọc nhóm 2

-Thi đọc giữa các nhóm

2, Tìm hiểu nội dung bài ( GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài - HS trả lời trắc

nghiệm )

3, Đọc diễn cảm :Đọc diễn cảm bài đọc.

- Gv tổ chức cho HS thi đọc giữa các tổ ( HS yếu luyện đọc đúng )

Lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất

4, Củng cố bài :

Thi kể chuyện “Dế nhỏ và Ngựa mù ”

Nêu nội dung chính của bài ?

Nhận xét giờ học

_

Lịch sử

Chiến thắngBạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo

(năm 938)

I, Mục tiêu :

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét về 0< lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở x㠁0< Lâm , con

rể q0` Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng :Kiều Công Tiễn giết q0` Đình Nghệ và cầu cứu nhà

Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh Nhà Nam Hán

+Những nét chính về diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng

thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng ,nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt

+ ý nghĩa của trận Bạch Đằng :Chiến thắngBạch Đằng kết thúc thời kì 0A ta bị

II, Đồ dùng dạy - học

- Phiếu học tập của học sinh

- Tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng

III, Hoạt động dạy học

HĐ 1 : Làm việc cá nhân : Thân thế của Ngô Quyền

- HS dựa vào kết quả để giới thiệu vài nét sơ )0m về Ngô Quyền

- GV củng cố:

HĐ 2 : làm việc cá nhân : Diễn biến của trận đánh

- Dựa vào )0m đồ, HS trình bày diễn biến của trận đánh (tranh vẽ)

HĐ 3: ý nghĩa của trận Bạch Đằng

- Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì ?ý nghĩa của điều đó 0

thế nào ?

HS thảo luận đi đến kết luận : Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền @0 0`+

_

Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011

Toán

Tính chất giao hoán của phép cộng

I, Mục tiêu :

Giúp HS :

- Biết tính chất giao hoán của phép cộng

- ,0A đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

II, Hoạt động dạy - học

1 Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Gv kẻ sẵn bảng 0 SGK, mỗi lần cho a và b nhận giá trị số thì yêu cầu HS tính giá trị của a + b và của b + a

GV ghi bảng a + b = b + a

- Hs nêu nhận xét : khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi Vài HS nhắc lại tính chất

2 Thực hành

- GV tổ chức 0A dẫn HS thực hành vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng.HS làm bài 1,2,3

- Bài 1 : GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập ( căn cứ kết quả phép tính ở dòng trên nêu kết quả phép tính ở dòng Z0A )

- Bài 2:Dựa vào tính chất giao hoán của phép cộng để viết số hoặc chữ số thích hợp

- Chẳng hạn : m +n = n+ m

84 + 0 = 0+ 84

a + 0 = 0 + a = a

- GV 0A dẫn bài 3

2, Củng cố bài.

GV chấm bài một số em

Nhận xét giờ học.

_

Kể chuyện

Lời ước dưới trăng

I.Mục tiêu

-Nghe- kể lại :0m từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ ( SGK); kể nối tiếp toàn

bộ câu chuyện Lời 0A Z0A trăng ( Do GV kể )

-Hiểu truyện ,biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : những điều 0A cao

đẹp mang lại niềm vuivà hạnh phúc cho mọi 0<

II.Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ câu chuyện

III.Hoạt động dạy học

1.Giới thiệu câu chuyện (3’)

2.GV kể chuyện (6’)

-GV kể lần 1 –HS nghe.Sau đó giải nghĩa một số từ khó

-GV kể lần 2,vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ –HS nghe

3.Hướng dẫn HS kể chuyện ,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (22’)

* Kể chuyện theo nhóm

HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4 em và nêu ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể chuyện #0A lớp

+Một vài nhóm HS nối tiép nhau kể chuyện theo từng đoạn

+Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

+HS kể thêm kết cục vui cho câu chuyện

+HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện : những điều 0A cao đẹp mang lại niềm vui và hạnh phúc cho mọi 0<

+Cả lớp và GV nhận xét ,bình chọn bạn kể chuyện hay nhất ,bạn hiểu câu chuyện nhất

4.Củng cố dặn dò (4’)

-GV khen ngợi những em kể chuyện hay

-Nhận xét tiết học

-Chiều:

LuyệnToán

Ôn luyện

I, Mục tiêu :Tiếp tục củng cố, ôn luyện về :

- Biểu thức có chứa 2, 3 chữ

- Chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- ,0A đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong một số #0< hợp đơn giản

II, Hoạt động dạy học

1, Củng cố lí thuyết

- Tính chất giao hoán của phép cộng ? HS thực hành qua các bài tập cụ thể 43 + 54;

54 + 43

2, Luyện tập

- HS làm bài tập - GV 50ớng dẫn HS yếu làm đúng yêu cầu các bài tập ở vở thực

hành Toán + Tiếng Việt Bài 1: `Cũng cố cho học sinh cách tính giá trị biểu thức có chứa 2 chữ

a, Nếu a =15 , b=25 thì a+b= 15 + 25= 40

b, Nếu m =1505 , n=404 thì m +n =1505 + 404 = 1909

Bài 2: GV 0A dẫn học sinh tính giá trị biểu thức rồi ghi kết quả vào bảng

Bài 3,4: Cũng cố cho học sinh về tính chất giao hoán của phép cộng

HS vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng để làm bài

Bài 5 : GV tổ chức cho học sinh đoán nhanh kết quả nhằm cũng cố tính chất giao hoán của phép cộng

- Chữa bài – Nhận xét bài làm của HS

3, Củng cố bài Nhận xét giờ học

Thứ 5 ngày 6 tháng 10 năm 2011

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I. Mục tiêu

Dựa vào hiểu biết về đoạn vănđã học &0A đầu biết hoàn hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện )

II.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi các đoạn văn 01 hoàn chỉnh

III.Hoạt động dạy học

A.Kiểm tra(5 ’ )

HS phát triển ý thành đoạn văn Ba )0y rìu

B.Dạỵ bài mới

1.Giới thiệu bài(2’)

2.Hướng dẫn HS làm bài tập (25’)

Bài 1,

-HS đọc côt truyện Vào nghề Cả lớp theo dõi trong SGK

-GV giới thiêụ tranh minh hoạ truyện

- HS nêu các sự việc chính trong cốt truyện trên

Bài2:

- GV nêu yêu cầu bài,

4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn 01 hoàn chỉnh của truyện Vào nghề

-GV 0A dẫn HS cách làm bài :

Chọn viết đoạn văn nào em phải xem kĩ côt truyện đoạn văn đó để hoàn chỉnh đúng với cốt truyện cho sẵn

-HS làm bài rồi trình bày #0A lớp

5 Củng cố dặn dò (4’)

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà viết vào vở bài 1

Toán

Biểu thức có chứa ba chữ

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

- Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ.

III Hoạt động dạy- học:

Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

HĐ 1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ.

a/ Biểu thức có chứa ba chữ

- GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ

Hỏi: Muốn biết cả 3 bạn câu :0m bao nhiêu con cá ta làm thế nào?

Sau đó GV treo bảng số và hỏi một số câu tìm hiểu nội dung bài toán

Từ đó giới thiệu: a + b + c :0m gọi là biểu thức có chứa ba chữ

b/ Giá trị của biểu thức chứa ba chữ

Nếu a = 2, b = 3 và c = 4 thì a + b + c bằng mấy?

GV nêu: Khi đó ta nói 9 là giá trị của biểu thức a + b + c

- GV làm 0` tự với các #0< hợp còn lại

Khi biết giá trị của a, b, c muốn tính giá trị của biểu thức a + b + c ta làm 0 thế nào? Mỗi lần thay các chữ a, b, c bằng các số ta tính :0m gì?

HĐ2: Luyện tập

Bài1: Viết vào chổ chấm

Vận dụng tính chất kết hợp của phép cộng để viết vào chỗ chấm

2 HS lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài2: HS làm vào VBT, 1HS làm bảng phụ

3 Củng cố, dặn dò.

Nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau

_

Luyện từ và câu

Luyện tập viết tên người ,tên địa lí việt nam

I.Mục tiêu:

Vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên 0< tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong bài tập 1 ;Viết đúng một số tên riêng theo yêu cầu bài tập 2

II.Đồ dùng dạy học

-Bản đồ

III.Hoạt động dạy học

A.Kiểm tra (5 ’ )

- Nêu quy tắc viết hoa tên 0< tên địa lí Việt Nam ? cho ví dụ ?

B.Dạỵ bài mới

1.Giới thiệu bài(2’)

2 Hướng dẫn HS làm bài tập (24’)

Bài 1:

-GV nêu yêu cầu của bài