CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.Ổn định 2.Bài cũ: -Gọi hs đọc,viết các âm, từ ngữ đã học ở - hs lên bảng bài trước 3.. - Chỉnh sửa cách phát âm cho hs.[r]
Trang 1TuÇn 5:
hai ngày 20 tháng 9 2010
Chµo cê
Häc vÇn Bµi 17: u
TIÊU
- HS ! "# $! u, & '&
- ( ! $! # & ) và câu +' , bé hà thi "/
- 0% 1 nói ) 2-3 câu theo !6 7, 6 8
-
(9 DÙNG :>? @
- GV: Tranh minh các ) khóa, câu +' và DE F% 1 nói
- HS: SGK, -H !I BJ& -K con, "L MD "# 1
C CÁC O> (P<= :>? @ Q ?R
U V
2.Bài !X,
= hs !&"# các âm, ) I Y ! L
bài BZ!
3 Bài Z,
=Z 1% bài:
-:S âm và !I ghi âm
*Nhận diện chữ
- Ghi -K ! u và nói: * là !I “
u” ] : I u ^ I nét nào C#
$D_
*Phát âm và đánh vần
- ( ! a% “u”
- A# -K “ '\ hs phân tích và
ghép vào -K cài
- ( "E # nào?
- =$ ý cho hs "E
- d Te cách phát âm cho hs
*Hướng dẫn viết chữ
- A# a% và Z +a cách "#
u, '
I quy trình h i u
-Cho hs so sánh u và
-Ghi -K ) +'
- hs lên -K
- 0kD FS
-Hs tr¶ lêi
( ! ) em -…n BZ! u sau và +m% k +Z u -Ghép # và !
-… J –u- % k '
0E F$ "# vào -K con
-… o nhau 7% có !I u Khác nhau !I có thêm nét móc
Hs !& M xét
# 2
Trang 2q0% 1 MD
a.Luyện đọc
-Ghi -K DE bài ! SGK
= hs !
d Te Fr phát âm cho hs
-Treo tranh cho hs quan sát
b.Luyện viết
Z +a "# u, & '&
c.Luyện nói
-Treo tranh và $ ý
+Tranh "/ I gì?
+Chùa H !H L *%_
+ Hà <H còn là gì? r Z! có
m 6 8_
+ Em -# gì "7 6 8 Hà <H_l
q6 !o :k dò
- Cho thi % ! bài trong sách, trên
-K
*Trò chơi:
“Tìm thêm # có !I ") !\
( ! cá nhân và ^ thanh
K5 F%M H dung tranh và ! câu
+'
A# vào "L MD "#
-Nêu tên bài -Nói theo Ti $ ý !6 GV
( ! cá nhân, nhóm…
-…thi % tìm trong sách, báo…
Toán
SỐ 7
TIÊU:
Giúp hs : - W# 6 thêm 1 +$! 7, "# To 7
- W# # ) 1 # 7và so sánh các To trong DS vi 7
- W# vi trí !6 To 7 trong dãy To ) 1 # 7
- Hs làm bt 1, 2, 3
- Hs khá ] làm bt 4
- GD:H¨ng say häc tËp m«n to¸n
W(9 DÙNG :>? @
- GV: WH ^ dùng +S Toán 1
- HS: WH ^ dùng ! Toán 1
C CÁC O> (P<= :>? @ Q ?R,
1 U V
2 Bài !X, - = hs # ) 1 # 6.
3 Bài Z
a Giới thiệu bài:
b Dạy bài mới
* =Z 1% To 7 và !I To 7- Treo
tranh các -S !h và ],
? Có m -S !h_ Thêm m
Hs #& M xét
Trang 3-S !S Z_ Có m !K bao nhiêu -S_
- Cho hs # To
- Yêu !E% hs Fm 7 que tính
? Các nhóm ^ "M trên có To F$ là
bao nhiêu?
Gv : (z ghi FS các nhóm ^ "M có To
F$ là 7 ta dùng !I To 7
- Cài To 7 lên -K và ! a% [-K \
- A# -K To 7 in và To 7 "#
4 Thực hành
* Bài 1: "# To,A# a% To 7
* Bài 2: A# To thích $D
? có m con -Z xanh? m con
-Z B{ _ Có m !K m con?
- ] h i "Z tranh bàn là, cây "#
* Bài 3:
- (b -K các !H hình vuông
- Yêu !E% hs nêu cách làm
? %o làm $! bài MD này em !E
DK làm gì?
* Bài 4:
5 6 !o :k dò
- … 6 -S !h
- … 1 -S
-… 7 -S} hs {! FS 7 -S~
- 0m và FE F$ # xuôi , $!& ^ thanh và theo & cá nhân
- … 7
- Cài vào -K cài và ! ) em
- Quan sát
- ( ! ) em
- Quan sát
- 0E F$ BK FJ và ghi To vào ô Bo
- 5 con -Z xanh và 2 con -Z B{
Có m !K 7 con
- (b To thích $D vào ô Bo
- (# To
- 4 hs lên -K làm, FZD M xét
- Nêu cách làm, làm bài
Đạo đức Bµi 3: GIỮ G×N S¸CH VỞ, ĐỒ DïNG HỌC TẬP}# 1)
A TIÊU:
Giúp hs -# $!
- W# $! tác +' !6 sách "L& ^ dùng ! MD
- Nêu $! F$ ích !6 "1! I gìn sách "L& ^ dùng ! MD
- i! 1 I gìn sách "L và ^ dùng ! MD !6 -K thân
- W# {! L -S bè cùng i! 1 I gìn sách "L& ^ dùng ! MD
B TÀI 0 VÀ <= < :>? @
- GV: Công Z! f%o! # và f% 7 B em
- HS: AL bài MD (S5 ! 1, bút chì màu
C CÁC O> (P<= :>? @ Q ?R
5S H !6 gv 5S H !6 hs
1 U V !!, Hát bài: “ Em yêu
BJ em”
2.Bài !X, ?Ai k! gàng, TS! T/
Hs hát MD z
Hs BK FJ& M xét
Trang 4m FZD mình?
? k! "M & giúp em 7% gì?
Gv M xét, giá
3 Bài Z,
a =Z 1% bài:
b.Các 5S H +S !,
* Hoạt động 1: Làm bài MD 1.
Gv nêu : Tô màu và tên các ^ dùng
! MD
Gv khen hs M xét chính xác
G# F%M, Các ^ dùng này giúp em trong
các J ! $! o h
* Hoạt động 2: HS làm bài tâïp 2
Gv nêu yêu !E%, =Z 1% "Z -S I
^ dùng ! MD !6 mình
- <M xét, - sung
G# F%M, =I gìn ^ dùng ! MD chính
là giúp các em có $! f% 7 ! MD !6
mình
*Hoạt động 3: HS làm bài MD 3.
Gv nêu yêu !E%, ( +m% vào ô "/
hành H w
G# F%M, Hành H w là: 1, 2, 6
Hành H sai là: 3, 4, 5
* Kết luận chung:
E DK I gìn ^ dùng ! MD !
M& gàng
4 <M xét, +k dò:
- <M xét # !
- :k hs i! 1 bài !
Hs {! FS tên bài
- HS quan sát tranh,tìm và tô màu vào các ^ dùng ! MD
Hs K thích và M xét
Hs 5S H nhóm 2
H To HS trình bài BZ! FZD
Hs làm bài, !I bài và M xét
ba ngày 21 tháng 9 2010
¢m nh¹c
(GV chuyªn d¹y) Häc vÇn
Bài 18 : x ,ch
TIÊU
- HS ! "# $! x, ch, xe, chó
- ( ! $! # & ) và câu +' , xe ô tô !L cá "7 V xã
- 0% 1 nói ) 2-3 câu theo !6 7, xe bò, xe lu, xe ô tô
Trang 5-Hs khá ] ! Bh
- GD: HS cã ý thøc trong giê häc
(9 DÙNG :>? @
- GV:Tranh minh các ) khóa, câu +' và DE F% 1 nói
- HS: SGK, -H !I BJ& -K con, "L MD "# 1
C CÁC O> (P<= :>? @ Q ?R
O> (P<= Q GV O> (P<= Q HS
U V
2.Bài !X,
= hs !&"# các âm, ) I Y ! L
bài BZ!
3 Bài Z,
=Z 1% bài:
-:S âm và !I ghi âm
*Nhận diện chữ
-Ghi -K ! õ x và nói: * là !I “
pJ\ - ] : I x ^ I nét nào C#
$D_
*Phát âm và đánh vần
- ( ! a% [pJ\
- A# -K “ xe” hs phân tích và
ghép vào -K cài
- ( "E # nào?
- =$ ý cho hs "E
- d Te cách phát âm cho hs
*Hướng dẫn viết chữ
- A# a% và Z +a cách "#
x, xe
I ch quy trình h i x
-Cho hs so sánh th và ch
-Ghi -K ) +' cho hs !
Hs !& "#
<M xét
- 0kD FS
-… nét cong L DK và nét cong L trái !S F "Z nhau
( ! ) em
-…x BZ! e sau -… pJ 4 p4
0E F$ "# vào -K con
-… o nhau 7% có !I h Khác nhau !I th có t L BZ! !I ch có c L
BZ!
# 2
q0% 1 MD
a.Luyện đọc
-Ghi -K DE bài ! SGK
= hs !
d Te Fr phát âm cho hs
-Treo tranh cho hs quan sát
b.Luyện viết:
Z +a "# x, ch, xe, chó
c.Luyện nói
-Treo tranh và $ ý
( ! cá nhân và ^ thanh
K5 F%M H dung tranh và ! câu
+'
A# vào "L MD "#
Trang 6?Tranh "/ I gì?
?Em hãy !d ) F5S xe?
?Hãy Cz I F5S xe mà em -#_
_<I F5S xe 2 dùng z làm gì?…
q6 !o :k dò
- Cho thi % ! bài trong sách, trên
-K
-Nêu tên bài -Nói theo Ti $ ý !6 GV
( ! cá nhân, nhóm…
Toán
SỐ 8
TIÊU
Giúp hs :
- W# 7 thêm 1 $! 8
- W# !& "# các To 8 W# # và so sánh các To trong DS vi 8
- W# "V trí To 8 trong dãy To 1,2, 3, 4,5, 6, 7, 8 trong -H DM E% !6 dãy To i nhiên
- Hs làm bt 1, 2, 3
- GD:H¨ng say häc tËp m«n to¸n
W(9 DÙNG :>? @
- GV: WH ^ dùng +S Toán 1
- HS: WH ^ dùng ! Toán 1
C CÁC O> (P<= :>? @ Q ?R,
1 U n V
2 Bài !X, Gv cho HS #, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7 và $! FS
Gv M xét, cho z
3 Bài Z,
a.Giới thiệu bài:
b Dạy bài mới
* =Z 1% To 8 và !I To 8
- Treo tranh các -S !h và ],_
Có m -S !h K dây? Thêm
m -S !S Z_ Có m !K m -S_
- Cho hs # To
- Yêu !E% hs 8 que tính
? Các nhóm ^ "M trên có To F$ là
bao nhiêu?
Gv : (z ghi FS các nhóm ^ "M có To
F$ là 8 ta dùng !I To
- Cài To 6 lên -K và ! a% “tám”
- =Z 1% To 8 in và To 8 "#
4 Thực hành
HS #& M xét
- … 7 -S !h
- … 1 -S
- … 8 -S
- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
- 0m và FE F$ #
-… 8
- Cài vào -K và ! ) em
- Quan sát
- ( ! ) em
Trang 7* Bài 1: "# To, - A# a% To 8.
* Bài 2: A# To thích $D
- = 1 hs lên làm a% và K thích
cách làm
*Bài 3: A# To thích $D vào ô Bo
? %o làm $! bài MD này em !E
DK làm gì?
*Bài 4: (Phát Bz~
5 6 !o :k dò
- ( các J bìa có b các nhóm ^
"M
- <M xét # !
- Quan sát
- A# vào -K con và vào "L
- Hs "# vào "L
- i làm bài và !I bài
- (# To
- 4 hs lên -K làm, FZD M xét
- Nêu cách làm, làm bài
Hs làm bài và M xét
ngày 22 tháng 9 2010
Häc vÇn Bµi 19: s, r
TIÊU: -HS ! "# $! s, r, T& B
( ! $! # & ) và câu +' , Bé tô cho rõ !I và To
0% 1 nói ) 2-3 câu theo !6 7, & rá
-Hs khá ] ! Bh
-(9 DÙNG :>? @
-GV:Tranh minh
-HS: WH !I BJ , "L MD "# 1
C CÁC O> (P<= :>? @ Q ?R
O> (P<= Q GV O> (P<= Q HS
U V
2.Bài !X, = hs !&"# các âm, ) I
Y ! L bài 18
3 Bài Z,
=Z 1% bài:
-:S âm và !I ghi âm
*Nhận diện chữ
-Ghi -K ! õ s và ] : I r ^
I nét nào?
*Phát âm và đánh vần
( ! a% [TJ\
- A# -K “ T\ hs phân tích và ghép
Hs !& "#&M xét
- 0kD FS -… nét xiên DK& nét { và nét cong
L trái
( ! ) em
Trang 8vào -K
=$ ý cho hs "E
d Te cách phát âm cho hs
*Hướng dẫn viết chữ
A# a% và Z +a cách "# T&T
I r quy trình h i s
-Cho hs so sánh s và r
-Ghi -K ) +' cho hs !
-…s BZ! e sau và +m% ] trên e
-… TJ 4 T4 ] T
0E F$ "# vào -K con
-… o nhau 7% có nét xiên trái và nét { Khác nhau !I s có nét cong
L trái, r có nét móc $!
# 2
q0% 1 MD
a.Luyện đọc
= hs !
d Te Fr phát âm cho hs
-Treo tranh cho hs quan sát
b.Luyện viết
Z +a "# s, r, T& B
c.Luyện nói
-Treo tranh và $ ý: ?Tranh "/
I gì? _& rá dùng z làm gì?
q6 !o :k dò
-Cho thi % ! bài trong sách,
trên -K
Trò chơi
“Tìm thêm # có !I ") !\
Hs !& M xét
K5 F%M H dung tranh và ! câu +'
A# vào "L MD "#
-Nêu tên bài
-Nói theo Ti $ ý !6 GV
( ! cá nhân, nhóm…
Toán
SỐ 9
TIÊU: Giúp hs :
- W# 8 thêm 1 là 9
- W# !& "# các To 9 W# # và so sánh các To trong DS vi 9
- W# "V trí To 9 trong dãy To i nhiên ) 1-9
- Hs làm bt 1, 2, 3, 4
-GD hs yªu thÝch häc to¸m
W(9 DÙNG :>? @
- GV: WH ^ dùng +S Toán 1, Tranh SGK phóng to
- HS: WH ^ dùng ! Toán 1
C CÁC O> (P<= :>? @ Q ?R,
U V
2 Bài !X, Cho HS ! các To ) 1 #
8, và $! FS Hs # To& M xét.
Trang 9Gv M xét, cho z
3 Bài Z
a.Giới thiệu bài:
b Dạy bài mới
* =Z 1% To 9 và !I To 9
- Treo tranh các -S !h và ],
? Có m -S !h_ Thêm m
-S !S Z_ Có m !K m -S_
- Cho hs # To
- Yêu !E% hs Fm 9 hình tam giác, 9
hình vuông, 9 hình tròn, 9 que tính
? Các nhóm ^ "M trên có To F$
là bao nhiêu?
Gv : (z ghi FS các nhóm ^ "M có To
F$ là 9 ta dùng !I To 9
- Cài To 9 lên -K và ! a% “9”
- =Z 1% To 9 in và To 9 "#
4 Thực hành
* Bài 1: "# To
- A# a% To 9
* Bài 2: A# To thích $D
- = 1 hs lên làm a% và K thích
cách làm
* Bài 3:>, <,=
* Bài 4: (7 To thích $D và !r
!m
- =$ ý z hs 7 (VD : 8< 9…)
*Bài 5:(Phát Bz~
5 6 !o :k dò
Trò !h “ Ai nhanh hơn”
- <M xét # !
- … 8 -S !h
- … 1 -S
- … 9 -S
- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
- 0m và FE F$ #
- … 9
- Cài vào -K và ! ) em
- Quan sát
- ( ! ) em
- Quan sát
- A# vào -K con và vào "L
- FE F$ 3 hs làm, FZD M xét
- 3 hs thi % làm và FZD M xét
- Làm bài và !I bài
Tự nhiên và xã hội Bµi 5 :VỆ SINH THÂN THỂ
A TIÊU:
Giúp hs -#,
- W# $! "1! nên làm và "1! không nên làm z z I "1 sinh thân z luôn TS! T/
- W# cách Be k& Be tay chân TS! T/
- Có ý ! i giác làm "1 sinh cá nhân hàng ngày
- Hs khá ] nêu $! !K giác khi -V & & !m BM& % {& '
Trang 10
+ W# cách 7 phòng các -1 "7 da.
B (9 DÙNG :>? – @
- GV: Wm móng tay
- HS: SGK, "L bài MD TNXH FZD 1
C CÁC O> (P<= :>? – @
5S H !6 gv 5S H !6 hs
1 GL H , Hát bài: Hai bàn tay.
2 Gz tra bài !X, ? Em Y làm gì z I
gìn tai và {_
Gv M xét, giá
3 Bài Z:
a Hoạt động 1: Làm "1! theo !kD
* '! tiêu: W# I "1! !E làm z I
gìn "1 sinh cá nhân
* Cách # hành:
- Cho hs quan sát tranh bài 5 GV $ ý:
? Hàng ngày em Y làm gì z I gìn thân
z f%E áo TS! T/_
Gv M xét
b Hoạt động 2: Làm "1! "Z SGK.
`'! tiêu: <M ra các "1! nên làm và
không nên làm z I gìn thân z TS! T/
*Cách # hành:
Gv hd HS qs Tr 12+ 13, !d ra "1! làm
!6 -S trong ) hình Nêu rõ "1! làm
2 w hay sai? S sao?
*Kết luận: { H - Z! TS!& thay
f%E áo J xuyên
c Hoạt động 3: K5 F%M !K FZD,
`'! tiêu: W# trình i các "1! làm phù
$D z "1 sinh thân z
* # hành:
Gv nêu y/c: ? Hãy nêu các "1! !E làm
BZ!& trong và sau khi {_ Nên Be tay khi
nào?
Cho hs Cz I "1! không nên làm
7% J "a {! DK
*Kết luận:
Gv C# F%M toàn bài, {! L hs có ý !
i giác làm "1 sinh cá nhân hàng ngày
4 :k dò- M xét
Hs BK FJ và M xét
- HS trao theo !kD và trình bày
BZ! FZD
- HS quan sát, M xét
- HS trình bày BZ! FZD& FZD M xét
Hs BK FJ câu ]
ngày 23 tháng 9 2010
Trang 11Häc vÇn Bµi 19: k , kh
TIÊU:
-HS ! "# $! k, kh, C& C#
( ! $! # & ) và câu +' , V kha C "L cho bé hà và bé lê
0% 1 nói ) 2-3 câu theo !6 7, Ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu
-Hs khá ] ! Bh
-
(9 DÙNG :>? @
-GV:Tranh minh
-HS: WH !I BJ& "L MD "# 1
C CÁC O> (P<= :>? @ Q ?R
O> (P<= Q GV O> (P<= Q HS
U V
2.Bài !X, = hs !&"# các âm, ) I
Y ! L bài BZ!
Gv M xét, cho z
3 Bài Z,
=Z 1% bài:
-:S âm và !I ghi âm
*Nhận diện chữ
-Ghi -K ! õ k và ] : I k ^
I nét nào?
*Phát âm và đánh vần
( ! a% “ca”
- A# -K [C\ hs phân tích và
ghép
=$ ý cho hs "E
d Te cách phát âm cho hs
*Hướng dẫn viết chữ
A# a% và Z +a cách "# k, C
I kh quy trình h i k
- Cho hs so sánh k và h; th, ch và kh
-Ghi -K ) +' cho hs !
Hs !& "#& M xét
- 0kD FS
-… nét C% # trên, nét móc, nét {
( ! ) em
-…k BZ! e sau và +m% ] trên e -… ! 4 C4 ] C
0E F$ "# vào -K con
-… so sánh và nêu Ti o và khác nhau
# 2
q0% 1 MD
a.Luyện đọc
= hs !
d Te Fr phát âm cho hs
-Treo tranh cho hs quan sát
( ! cá nhân và ^ thanh
K5 F%M H dung tranh và ! câu