Bài học hôm nay các con cùng tìm hiểu Trò chuyện về Họ tên và một vài đặc điểm của các bạn, các hoạt động của trẻ ở trường. Vâng ạ[r]
Trang 1- Động tác phát triển cơ tay và
bả vai: Hai tay đánh xoay tròn
trước ngực
- Động tác phát triển cơ lưng,
bụng, lườn: Nghiêng người
sang hai bên kết hợp tay chống
hông, chân bước sang phải, sang
trái
- Động tác phát triển cơ chân:
Nâng cao chân gập gối
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
-Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Nắm được sĩ số trẻ
Giá cất đồ dùng của trẻ
Chuẩn bị đồdùng, tranhảnh
- Sân tập sạch sẽ bằngphẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe củatrẻ
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá
+ Con đang học ở lớp mấy tuổi nào?
+ Lớp con có nhiều bạn không?
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau
2 Trọng động :
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Động tác hô hấp:Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ
vật
- Động tác phát triển cơ tay và bả vai: Hai tay đánh xoay
tròn trước ngực
- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn: Nghiêng
người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước
sang phải, sang trái
- Chào hỏi cô giáo và ông, bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe và trả lời cô
Trang 3- Động tác phát triển cơ chân: Nâng cao chân gập gối.
Bật nhảy về các phía-Tập kết hợp với bài “Vui đến
trường”
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “Một
hai ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo ăn
+ Trẻ nói được đặc điểm
cấu tạo,của đồ dùng đồ chơi
xây lớp học, vườn hoa
+ Trẻ nói được đặc điểm cấu tạo,của đồ dùng đồ chơi
âm thanh
- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết sử dụng những đường nét để vẽ , xé dán tranh người và các sự vật
- Chuẩn bị về một
số đồ dùng dụng
cụ cho em bé
- Đồ dùng trong góc
-Đồ chơi các loại
- Đồ chơi lắpghép
- các khối , hộp ,cách hình
- Thảm cỏ, câyxanh…
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
- Bài hát có nội dung về chủ đê
- Giấy màu , bút
vẽ , hồ dán, giấy trắng
- Giấy bút , sáp
Trang 4- Xô, Gáo, dụng cụchăm sóc cho cây
HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức Trò chuyện:
Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
đàm thọai trò chuyện về bài hát
- Con vừa hát bài hát gì ?
-Trường của con tên là gì?
-Các con có biết trong trường mầm non có những lớp nào
không ?
- Đúng rồi có rất nhiều lớp đấy
-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?
-Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này nhé!
2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:
Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng mình
chơi góc nhé: Góc phân vai, góc tạo hình, góc nghệ
thuật Trong các góc có rất nhiều đồ chơi
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có muốn
chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?Con sẽ chơi những gì?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Những bạn nào chơi ở góc tạo hình?
- Con sẽ xây dựng công trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là người chăm sóc em bé ?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi
- Thực hiện vai chơi
- Con xây trường mầm non,vườn hoa
- vâng ạ
- Hứng thú chơi cùng
cô và bạn
Trang 5thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp thời
với những vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
giáo dục trẻ
Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi,bạn chơi
- Chơi trò chơi: Thi xem đội
nào nhanh, Về đúng nhà của
mình, Ném vòng cổ chai
- Chơi các trò chơi dân gian: mèo
đuổi chuột
-Trẻ biết tên một số thựcphẩm quên thuộc
- Trẻ biết trả lời khi côđọc câu đồ về một số nhómthực phẩm
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ
- Biết đọc thơ cùng với cô đọc to rõ ràng
- Biết sử dụng một số nét
cơ bản: nét thẳng, nét xiên, nét ngang để vẽ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp
- Biết giữ gìn đồ chơi
- Rèn kĩ năng tạo hình cho trẻ
- Biết cách chơi 1 số trò chơi dân gian
- Trẻ hiểu cách chơi và yêuthích các trò chơi dân gian
- Tạo không khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Tranh ảnh
về nhóm thực phẩm
- Phấn vẽ
- Xắc xô
Chơi 1 số trò chơi dân gian
- Nội dung
Trang 63 Chơi tự do:
- Chơi theo ý thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài
trời(Cầu trượt, xích đu, đu
quay )
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Trẻ biết chơi với một số
đồ chơi ngoài trời
chơi
- Một số trò chơi, cách chơi
- Cô trò chuyện với trẻ về các nhóm thực phẩm cần
thiết cho cơ thể chúng mình hàng ngày
- Sau đó cô đọc câu đố về một số nhóm thưc phẩm
* Cô giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
Vẽ về trường mầm non thân yêu của Bé.
Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khoẻ
- Cô trò chuyện vời trẻ về nội dung hoạt động: Vẽ
trường mầm non thân yêu của bé
Trước khi trẻ thực hiện cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con trường của chúng mình ntn?
+ Nhà có mấy tầng?
+ Để vẽ đượctrường chúng mình sẽ vẽ bằng những
nétgì?
- Cho trẻ vẽ Cô quan sát động viên khuýen khích, giúp
đỡ trẻ cuối hoạt động cô cho trẻ quan sát nhận xét sản
phẩm của bạn
2 2 Trò chơi VĐ:
- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi
- Cô gt cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục
- Vẽ phấn trên sân
+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ hình bạn
+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ đoán tên trò chơi
- Trẻ nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự do với đồ chơingoài trời
Trang 7- Chơi với đồ chơi ngoài trời:
+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đồ chơi
ngoài trời theo ý thích
-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bètrước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
Trang 8HOẠT ĐỘNG
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh
- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát
- Cho trẻ lần lượt thực hiện
- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa
tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo,
nền nhà và vào các bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vikhuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn
- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi
ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ
- Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong khi ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn
châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ
vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không
nói chuyện trong giờ ngủ
- Tạo không khí thoải mái cho trẻ
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, đi vs
Trang 9biết nói lễ phép, tôn trọng
người lớn không nói trống
không
- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng
Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối
- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Cung cấp cho trẻ một số
kĩ năng tự phục vụ: đánh răng, rửa mặt
- Biết tự đi giày dép
- Phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, ngoan ngoãn
- Có thói quen, gọn gàng ngăn nắp
- Ôn luyện củng cố khả năng nghi nhớ của trẻ
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Nhớ và lấyđồ của mình
Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
Cô giới tiệu nội dung hoạt động: Trò chuyện về cách
vệ sinh răng miệng, rửa mặt, đi giày dép:
- Cô hỏi trẻ: Có bạn nào biếtđánh răng, rửa mặt, đi dép
Trang 10+ Những bạn nào chưa biết ?
- Cô cho một vài trẻđãbiết rồi lên làm
- Cô cho một vài trẻ chưa biết làm lên thực hiện
.- Cô hỏi trẻđã biết làm:
+ Đểđánh răng, rửa mặt, đi giày dép thì các con làm
* Ôn cách đếm theo khả năng và nói được kết quả:
- Cho trẻ đếm theo khả năng của trẻ và nói kết quả
đếm
- * Giáo dục trẻ nói lễ phép, tôn trọng người lớn
không nói trống không:
trẻ biết ngoan - Giáo dục trẻ ngoan , lễ phép
Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé
- Cho trẻ đếm và nói kết quả
- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi
- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện
- Chú ý lắng nghe và nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ về
Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục.
VĐCB: Đập bắt bóng được 4 – 5 lần liên tiếp – Đi khuỵu gối
Hoạt động bổ trợ :Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I – Mục đích yêu cầu ;
1-Kiến thức :
- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay tự đập bóng được 4 - 5 lần liên tiếp
Trang 11- Trẻ biết cách thực hiện: đi khuỵu gối: Khi đi hơi khum người, đầu gối hơikhuỵu xuống và đi liên tục
- Biết kết hợp tay mắt khi đập bóng, chân tay nhịp nhàng khi đi khuỵu gối
2- Kĩ năng.
- Trẻ có kĩ năng phối hợp, biết giữ thăng bằng
- Rèn khả năng khéo và nhanh của đôi bàn chân, tay
- Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường” sau đó trò
chuyện với trẻ:
+ Mỗi sáng chúng mình được bố mẹ đưa đi đâu nhỉ?
+ Đến lớp các con thấy thế nào? Có vui không?
- Trẻ hát cùng cô-Đi tới trường
- Có ạ!
Trang 12+ Con thấy vui nhất điều gì? - Được chơi với bạn, được
tập thể dục
2 Giới thiệu bài.
Hôm nay cô giới thiệu với chúng mình một vận
độngđó là “ Đập bóng được 4 - 5 lần liên tiếp – Đi
khuỵu gối”
- Vâng ạ!
3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Khởi động
Các đoàn tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa hát
bài “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”.Đi
các kiểu đi theo hiệu lệnh của người dẫn đàu Sau đó
cho trẻ về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang
dãn cách đều nhau
* Hoạt dộng 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:
- Động tác hô hấp:
+ Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật
- Động tác phát triển cơ tay và bả vai:
+ Hai tay đánh xoay tròn trước ngực
- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn:
+ Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống
hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác phát triển cơ chân
+ Nâng cao chân gập gối
Trang 13-C Cho trẻ nhắc lại tên vận động.
* - Cô tập mẫu;
L - Lần 1: Cô tập mẫu cho trẻ quan sát (cô không giải
thích và phân tích động tác)
- L - Lần 2: Cô tập mẫu kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Cầm bóng bằng hai tay Khi có hiệu lệnh đập
bóng xuống phía chân khi bóng nẩy lên lại đập tiếp
cứ thế đập bóng liên tiếp 4 - 5 lần
- Lần 3: Cô tập mẫu liên hoàn.
- C Cô gọi 2 số trẻ tập tốt lên tập
Trang 145 Kết thúc.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng- chuyển hoạt động -Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Thơ:
Nghe lời cô giáo
Hoạt động bổ trợ; Trò chuyện về trương mầm non
I Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức :
- Trẻ biết tên bài thơ : Nghe lời cô giáo của tác giả Nguyễn văn Chương
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ : Bé mới đi học nhưng đã nhớ được rất nhiều điều cô giáo dạy
- Trẻ đọc thuộc thơ
2 Kĩ năng.
Trang 15- Tranh minh hoạt theo nội dung bài thơ
- Vi deo clíp minh hoạ nội dung bài thơ.
+ Con thấy trường mình như thế nào?
+ Cảm xúc của con khi đến trường?
+ Đến trường con thích nhất điều gì ?
-Trường mầm non Thủy An
mình còn học rất nhiều điều bổ ích cho trường
nữa Hôm nay cô dạy chúng mình một bài thơ nói
về bạn nhỏ đi học rất ngoan Bạn ngoan như thế
nào chúng mình cùng lắng nghe bài thơ: ‘ nghe lời
Trang 16Trò chuyện : + Bài thơ có tên là gì ?
- Cô kể lần 2 :Kết hợp tranh minh họa
Vừa rồi chúng mình được nghe cô đọc bài thơ
« Nghe lời cô giáo » của nhà thơ Nguyễn Văn
Chương Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ
- Lần 3, Bằng tranh chữ to
bạn nhỏ đi học bạn nhớ rất nhiều điều cô dạy trên
lớp như : về nhà hát rất ngoan ; rửa tay trước khi
ăn ; ăn thì mời bố mẹ ; nhường em bé phần hơn ;
không để rơi cơm vãi
- Chúng mình thấy bạn nhỏ trong bài thơ như thế
nào ?
* Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ có tên là gì?
+ Do ai sáng tác?
+ Bài thơ viêt về ai?
+Bạn nhỏ là một bạn như thế nào?
+ Cô giáo dạy bạn phải làm gì?
+ Con học được điều gì ở bạn?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần
- Đọc theo tổ: Luân phiên từng tổđọc; đọc nối tiếp
- Cá nhân
- Bài thơ “ Nghe lời cô giáo”
- Quan sát lắng nghe
- Bài thơ “ Nghe lời cô giáo”
- Quan sát, chúý, lăng nghe
- Bạn rất ngoan
- Nghe lời cô giáo
-Nhà văn Nguyễn Văn Chương
- Học bạn điều ngoan ngoãn
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Trẻ lần lượt đọc cùng cô
Trang 174 Củng cố.
- Lớp mình vừa học bài thơ có tên là gì?
- Qua bài thơ các con học được điều gì
- Giáo dục trẻ yêu mếm bạn bè, đoàn kết.
- Nghe lời cô giáo
- Ngoan ngoãn nghe lời cô giáo
5 Kết thúc.
- Cô cho trẻ hát bài hát: “Lớp chúng mình”
- Chuyển hoạt động
-Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về họ tên và một vài đặc điểm của các bạn, các hoạt động của trẻ ở trường
Hoạt động bổ trợ : + Bài thơ: Bàn tay cô giáo
+ Hát bài : Trường chúng cháu là trường mầm non
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ kể tên các bạn trong lớp Phân biệt được một vài đặc điểm cá tính nổi bật của bạn và một số hoạt động trong trường
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng
- Phát triển tư duy của trẻ
3 Thái độ: