KEÅ CHUYEÄN Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo gợi ý - Một HS đọc câu hỏi gợi ý 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp GV nhắc HS:Nhớ lại các câu hỏi để trả lời để giúp các em nhớ ND chính nối nhau [r]
Trang 1.ĐỒ DÙNG DẠY H Ọ C: GV: Bảng lớp viết sẳn đoạn luyện đọc đoạn 2
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Khởi động: hát
2 Kiểm tra bài cũ: 4’2 HS đọc lại bài báo cáo kết quả tháng thi đua, trả lời câu hỏi
a Giới thiệu bài: Các chiến sĩ nhỏ
tuổi chỉ huy các em nhỏ nói chuyện
gì? Chúng ta cùng nhau đọc bài này
để hiểu được điều đó
b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc diễn cảm toàn bài
GV hướng dẫn HS luyện đọc kết
hợp giữa nghĩa từ
-HS tìm hiểu nghĩa từ mới, tập đặt
câu hỏi với các từ
-Đọc từng đoạn trong nhóm
-Cả lớp đọc ĐT cả bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm
hiểu bài
-GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn và
trao đổi về nội dung theo các câu hỏi
cuối bài
+ Trung đoàn Trưởng đến các chiến
sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
+ Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy,
vì sao các chiến sĩ nhỏ “Ai cũng thấy
cổ họng mình nghẹn lại”?
-HS lắng nghe
-1 HS đọc toàn bài-HS đọc từng câu-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
-HS đọc thầm bài và trả lời câuhỏi
Trang 218’
-Thái độ của các bạn sau đó thế nào?
* Vì sao Lượm và các bạn không
muốn về nhà?
-Lời nói của Mừng có gì đáng cảm
động
-Thái độ của trung đoàn Trưởng thế
nào khi nghe lời van xin của các
bạn?
-GV hỏi: Câu chuyện cho em hiểu
điều gì về các chiến sĩ VQ đoàn nhỏ
tuổi?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại
-GV đọc lại đoạn 2
-Giọng đọc xúc động, thể hiện thái
độ sẵn sàng chịu đựng sống chết ở
chiến khu các chiến sĩ trẻ tuổi
KỂ CHUYỆN Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện
theo gợi ý
- Một HS đọc câu hỏi gợi ý
GV nhắc HS:Nhớ lại các câu hỏi để
trả lời để giúp các em nhớ ND chính
của câu chuyện
Cần nhớ các chi tiết trong chuyện để
làm cho đoạn kể hoàn chỉnh, sinh
động
GV mời 1 HS kể chuyện mẫu đoạn 2
GV: Qua câu chuyện này, em hiểu
điều gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi?
(Họ rất yêu nước, không quản ngại
khó khăn, gian khổ, sẵn sàng hy sinh
vì tổ quốc)
“ Tiếng hát bùng lên như ngọn lửarực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối”-1 HS đọc thành tiếng đoạn 2 Cảlớp đọc thầm và trả lời câu hỏi-HS đọc đúng từng đoạn văn-Cả lớp đọc thầm đoạn 3 Trả lời:
1 HS đọc thầm đoạn 4 tìm hình ảnh so sánh ở cuối bài
-Rất yêu nước, không ngại khókhăn, gian khổ sẵn sàng hy sinh vìtổ quốc
4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn của câu chuyện
1 HS kể toàn bộ câu chuyệnCả lớp bình chọn bạn kể hay nhất Kể tự nhiên, có sáng tạo
5/ Hoạt động nối tiếp:2’- GV nhận xét tiết học
-HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhắc HS về nhà đọc lại baì
-Chuẩn bị bài tiếp theo
Thứ 2 ngày 14 tháng 1 năm 2013
TỐN
Trang 3Tiết 96 ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I Mục tiêu:
1/KT: HS biết điểm ở giữa hai điểm cho trước.Trung điểm của một đoạn thẳng Làm BT1,2 2/KN:Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng
3/TĐ: HS Tích cực học Toán
II Đồ dùngdạy học: - Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ.
III Hoạt động dạy - học:
A- KT Bài cũ: 5' - Gọi 2HS lên bảng làm bài 2, viết các số tròn trăm.
1 Giới thiệu bài: Để hiểu thế nào là
điểm ở giữa hai điểm cho trước Thế nào
là trung điểm của một đoạn thẳng
Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm
nay
2 Giảng bài
Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa
- Cho HS lấy bảng con (giấy trắng) kẻ
đường thẳng
- Trên đường thẳng đó vẽ hai điểm A,B
rồi tiếp tục vẽ điểm O sao cho điểm O ở
giữa hai điểm A và B
- GV hướng dẫn cách vẽ: Dùng bút đặt
vào một trong hai điểm A và B của đoạn
thẳng rồi di chuyển bút trên đoạn thẳng
theo hướng đến điểm kia của đoạn thẳng
( Từ điểm A đến điểm B hoặc ngược lại
từ điểm B đến điểm A ) Nếu gặp điểm O
trước khi gặp điểm kia thì ta có điểm O
là điểm O là điểm ở giữa hai điểm A và
B
- GV sữa lỗi những HS làm sai và hỏi:
+ Em hãy nhận xét về tính thẳng hàng
của 3 điểm A, O, B trên bảng phụ
- GV treo băng giấy tiết ghi:
- A, O, B là ba điểm thẳng hàng
Kết luận: O là điểm ở giữa hai điểm A
và B
- Gọi vài HS nhắc lại
Hoạt động 2:Giới thiệu trung điểm của
đoạn thẳng
- Lấy bảng con hoặc giấy trắng kẻđường thẳng và 2 điểm A, B trênđường thẳng đó
- Vẽ điểm O sao cho điểm O ở giữahai điểm A và B
- HS thực hiện vẽ trên bảng con theohướng dẫn của GV
- HS nhận xét 3 điểm A, O, B thẳnghàng
- Vài HS nhắc lại
- HS dùng bảng con hoặc giấy trắng
kẻ đoạn thẳng AB có độ dài 12 cm
Trang 4- M được gọi là trung điểm của đoạn
thẳng AB Vậy thế nào là trung điểm của
- Bài 1: Trong hình bên (SGK):
a) 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm nào?
b) M là điểm ở giữa 2 điểm nào?
N là điểm ở giữa 2 điểm nào?
O là điểm ở giữa 2 điểm nào?
d) M là điểm ở giữa hai điểm C và D (S)
e) H là điểm ở giữa hai điểm E và G (Đ)
b, M là điểm ở giữa 2 điểm A, B
- N là điểm ở giữa 2 điểm C, D
- O là điểm ở giữa 2 điểm M, N
Tiết 39
I Mục tiêu: 1/KT:Nghe - viết lại chính xác đoạn cuối bài Ở lại với chiến khu.
Trang 5-Trình bày đúng nội dung hình thức văn xuôi.
2/KN: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x phân biệt vần uôt/uôc 3/TĐ: Học sinh yêu thích học môn chính tả
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ - Viết sẵn bài tập 2b trên bảng.
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức: - Hát
2 Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi 3 h/s lên bảng, g/v đọc cho h/s viết các từ ngữ cần chú ý.
- 3 h/s lên bảng viết, lớp viết nháp
+ Liên lạc, nhiều lần, nắm, ném lựu đạn
.a./ Giới thiệu bài:
- Ghi tên bài
- Chữa bài và tuyên dương tổ thắng
cuộc và giải thích các câu thành ngữ
- Như cách trình bày của mộtđoạn thơ, các chữ đầu mỗi dòngthơ viết thẳng hàng với nhau vàđược viết sau dấu hai chấm,xuống dòng, trong dấu ngoặckép
- Tìm và nêu các từ:
+ Một lần, nào, sông núi, lui, lớplớp, lửa, lạnh tối, lòng người, lên
- 1 h/s đọc, 2 h/s lên bảng viết, cảlớp viết vào b/c
- H/s nhận xét
- H/s nghe - viết
- H/s đổi vở nhau dùng bút chìsoát lỗi
- H/s còn lại đối chiếu với SGK
tự chấm bài
- 1 h/s đọc đề bài tập
- H/s viết lời giải vào b/c Khigiáo viên có hiệu lệnh cả lớpcùng giơ bảng con, tổ nào cónhiều bạn làm xong nhanh vàđúng là tổ thắng cuộc
- Đáp án:
a./ Sấm và sét, sông
b./ Ăn không rau như đau không
Trang 6Cơm tẻ là mẹ ruột
Cả giĩ thì tắt đuốc
Thẳng như ruột ngựa
4/Hoạt động nối tiếp :
GV nhận xét tiết học
1/KT: HS củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
2/KN:Biết các xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước
3/TĐ: Tính tự giác, thích học Tốn
II Đồ dùng:-Chuẩn bị cho bài 3: thực hành gấp giấy.
III Hoạt động dạy - học:
1-KT Bài cũ: 5'- Gọi HS chữa bài 3.
- GV theo dõi chấm một số bài
* Bài 1: Cho HS biết cách xác định
trung điểm của một đoạn thẳng cho
trước
* Bài 2: Cho Mỗi HS chuẩn bị trước một
từ giấy hình chữ nhật rồi làm như phần
- Tương tự, HS giải thích vì sao:
+ O là trung điểm của đoạn thẳng AD+ O là trung điểm của đoạn thẳng IK+ K là trung điểm của đoạn thẳng GE
* Bước 1: Đo độ dài cả đoạn thẳng
Trang 71/ KT:Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1dòng Ng),V,T(1 dòng )
Viết đúng tên riêng Nguyễn Văn Trỗi bằng cỡ chữ nhỏ.(1dòng )
2 /KN:Viết câu ứng dụng Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng 3/TĐ: Học sinh thích học mơn tập viết.
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.
-Mẫu chữ viết hoa N ( Ng ) - Nguyễn Văn Trỗi và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li.
-Vở TV, bảng con, phấn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ: 4’ -3 Hs lên bảng viết
- Nhà Rồng, nhớ Sông Lô ,nhớ phố Ràng
GV nhận xét cho điểm
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Hđbt
1
7’
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
Hôm nay chúng ta Củng cố cách viết hoa N
( Ng) thông qua bài tập ứng dụng:
- Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi bằng cỡ
chữ nhỏ
-Viết câu ứng dụng Viết câu ứng dụng
Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau
cùng
-GV viết đề bài lên bảng
Hoạt động 2 :
GV Y/V HS đọc bài viết
_Gv viết mẫu, kết hợp nhắn lại cách viết Nh,
(Ng, Nh),V, T,( TR)
-GV Y/C HS viết vào bảng con chữ Ng,
V,T(Tr)
-Y/C HS đọc từ ứng dụng
GV giới thiệu Nguyễn Văn Trỗi là anh hùng
liệt sĩ thời chống Mỹ, Anh quê Điện Bàn
,Tỉnh Quảng Nam
-Y/C HS viết bảng con Từ ứng dụng
-Y/C HS đọc câu ứng dụng
Nhiễu điều phủ lấy giá gương
HS theo dõi
HS theo dõi và nhắc lại qui
trình viết các chữ Nh, (Ng, Nh),V, T,( TR)
HS chú ý lắng nghe nhắc lạùi
HS viết bảng con:Ng, V ,T(Tr)
HS viết bảng con Nguyễn Văn Trỗi
Trang 8Người trong một nước phải thương nhau
cùng
GV giúp HS hiểu :Nhiễu điều: là mảnh vải
đỏ, người xưa thường dùmg để phủ lên Giá
gương đặt trên bàn thờ
3/Hoạt động 3 Hướng dẫn HS viết vào vở
Tập viết
Viết chữ Ng :1dòng
Viết chữ V, T:1dòng
Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi :2 dòng
Viết câu thơ 2 lần
HS viết bài
HS viết bài GV chú ý hướng dẫn viết dúng
nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các
chữ
Chấm chữa bài
-GV chấm nhanh 5 bài
-Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh
nghiệm
HS viết bảng con Nhiễu ,Người
HS viết vào vở
Hoạt động nối tiếp :GV nhận xét tiết học.
-Nhắc nhở những HS chưa viết xong bài về nhà viết tiếp
và luyện viết thêm trên vở TV để rèn chữ cho đẹp
**************************************************
Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2013 ĐẠO ĐỨC : Đồn kết với Thiếu nhi Quốc tế (Tiết 1)
Tiết20
I Mục tiêu:
1/KT: Trẻ em cĩ quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thơng tin phù hợp.2/KN: HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đồn kết với Thiếunhi Quốc tế
3/TĐ: HS cĩ thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị
Trang 9II Đồ dùngdạy học : - Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nĩi về tình hữu nghị giữa Thiếu nhi
Việt Nam và Thiếu nhi Quốc tế
III Các hoạt độngdạy học :
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Hđb
t
10’
10’
10’
Hoạt động 1: Phân tích thơng tin.
- GV chia nhĩm, phát cho mỗi nhĩm
1 bức ảnh hoặc mẫu tin ngắn về các
hoạt động hữu nghị giữa Thiếu nhi
Việt Nam và Thiếu nhi Quốc tế
-GV kết luận
Hoạt động 2: Du lịch thế giới.
- GV kết luận: Thiếu nhi các nước
tuy khác nhau về màu da, về ngơn
ngữ, về điều kiện sống, nhưng cĩ
nhiều điểm giống nhau như đều yêu
thương mọi người, yêu quê hương
cĩ gia đình, nĩi và ăn mặc theo
truyền thống của dân tộc mình
Hoạt động 3:
- Thảo luận nhĩm
- GV kết luận
- Yêu cầu các nhĩm thảo luận
- Đại diện từng nhĩm trình bày
- Mỗi nhĩm HS đĩng vai trẻ emcủa 1 nước như: Lào, Campuchia,Thái Lan, Trung Quốc, Nhật,Nga,
- HS liên hệ và tự liên hệ nhữngviệc mà lớp, trường bày tỏ tìnhđồn kết
Hoạt động nối tiếp :2’- GV nhận xét giờ học.
- Dặn các em về nhà xem lại bài
1/KT: Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ.
2/KN:Hiểu ND bài: Em bé ngây thơ nhớ chú bộ đội đã lâu không về nên nhắc nhởchú Chú đã hy sinh, chú ở bên Bác Hồ Bài thơ thể hiện tình cảm thương nhớ và lòng biết
ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì tổ quốc
-HTL bài thơ:
3/TĐ: Học sinh yêu thích học mơn tập đọc
Trang 10ĐỒ DÙNG D Ạ Y H Ọ C : GV: + Tranh minh hoạ
+ Bảng phụ hướng dẫn HTL
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Khởi động: hát
2/ Bài cũ:4’ 4 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn câu chuyện
“ Ở lại chiến khu và trả lời câu hỏi về ND mỗi đoạn
a Giơí thiệu:Bài thơ nói về tình cảm
của những người thân trong gia đình,
tình cảm của ND đối với các liệt sĩ đã
hy sinh trong chiến đấu bảo vệ tổ
quốc
b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
a/ GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng đọc
nghẹn ngào, trầm lắng
b/ Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp
giảng nghĩa từ
-Đọc từng khổ thơ trước lớp
-HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ
-Nhấn giọng từ ngữ biểu cảm thể hiện
tình cảm qua giọng đọc
-GV giúp HS nắm được các từ chú giải
cuối bài: Kom Tum Đăk lăk
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
bài
-Một HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, 2
+ Những câu nào cho thấy cháu Nga
rất mong nhớ chú?
-Cả lớp đọc thầm khổ thơ 3 Trả lời:
-Khi Nga nhắc đến chú thái độ của Ba
và mẹ ra sao?
+ Em hiểu câu nói của Bạn Nga như
thế nào?
+ Vì sao chiến sĩ hy sinh vì tổ quốc
đựơc nhớ mãi
-GV chốt lại: Vì những chiến sĩ đó đã
hiến dâng cuộc đời mình cho hạnh
phúc và bình yên của ND, cho độc lập
-1 HS đọc cả bài-Cả lơp đọc thầm trả lời câu hỏi
-HS trao đổi nhóm phát biểu ýkiến
-HS đọc thuộc lòng từng khổ, cảbài
-HS thực hiện theo lệnh của GV
Trang 11dan tộc của tổ quốc
* Hoạt động 3: HTL bài thơ
-GV hướng dẫn cho HS HTL tại lớp
-GV xóa dần bảng hoặc che giấy dần
bài thơ
-Cho 3, 4 HS thi HTL cả bài
-HS thi đọc thuộc lòng từng khổ,cả bài
4/ Hoạt động nối tiếp : 2' - GV nhận xét tiết học
-HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ
-Đọc trước ND bài tập 2 cho biết LTVC
II Đồ dùng dạy học: Phấn màu.
III Hoạt động dạy - học:
Trang 121-KT Bài cũ: 5’- 2HS lên bảng làm bài
- Đo độ dài của đoạn thẳng AB
- Chia độ dài đoạn thẳng AB thành 2 phần bằng nhau- Một phần bằng 2cm
- Xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB (xác định điểm M trên đoạn thẳng ABsao cho AM = 12 AB AM = 2cm) - Lớp chữa bài
* Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài.
* Bài 2: Khi chữa bài HS phải giải thích
cách làm.Chẳng hạn:
1km > 985m vì km = 1000m
Mà 1000m > 985m
a) So sánh 2 số có số chữ số khácnhau
- HS điền dấu thích hợp (> , < , =)vào chỗ chấm rồi giải thích tại saochọn dấu đó HS chọn dấu "<" để có
999 < 1000
- HS tự nêu nhận xét
b) So sánh hai số có số chữ số bằngnhau
- HS nêu cách so sánh từng cặp số
- 6742 và 6722 đều có 4 chữ số, chữ
số hàng nghìn đều là 6, chữ số hàngtrăm là 7, nên so sánh tiếp cặp chữ sốhàng chục ta có 4 > 2
TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
Tiết39: Ôn tập xã hội
I Mục tiêu:1/KT:Kể tên các kiến thức đã học về xã hội.
-2/KN: Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh
- Yêu quý gia đình, trường học và tỉnh (thành phố) của mình
3/TĐ: Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nới sinh sống
II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh chủ đề xã hội.
III Hoạt động dạy và học:
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hđb
t
Trang 13a Hoạt động 1: Thảo luận về chủ
đề Xã hội
- Chia nhóm 6, phát phiếu học tập,
mỗi nhóm đọc câu hỏi của nhóm
mình
- Y/c các nhóm trình bày
*NHÓM 1:
1 Thế nào là gia đình hai thế hệ?
2 Hãy giới thiệu những người
thuộc họ nội, họ ngoại
3 Đối với những người thuộc họ
hàng nội, ngoại của mình chúng ta
phải có thái độ như thế nào?
*NHÓM 2:
1 Nêu những việc cần làm khi
phòng cháy ở nhà
2 Hoạt động chủ yếu ở trường là
gì?
3 Ngoài hoạt động học tập, HS còn
tham gia những hoạt động nào do
nhà trường tổ chức?
*NHÓM 3:
1 Ở mỗi tỉnh (Thành phố) đều có
các cơ quan hành chính, văn hóa,
giáo dục, y tế,… để làm gì?
2 Hãy nêu các hoạt động thông tin
liên lạc
3 Nhiệm vụ của các hoạt động
thông tin liên laic là gì?
b Hoạt động 2: Trò chơi Ô chữ kì
diệu
- GV phổ biến luật chơi.: Đây là 1
ô chữ Ô chữ này gồm 10 ô chữ
hàng ngang Mỗi ô chữ hàng ngang
là một nội dung kiến thức đã được
học và kèm theo lời gợi ý:
+ Mỗi dãy chơi phải phất cờ giành
quyền trả lời
- Nhóm trưởng nhận phiếu, đọccâu hỏi
- Các nhóm thảo luận (5 phút)
3 Theo bạn, người đi xe đạp phải
đi như thế nào cho đúng luật giaothông?
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổsung
- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn
- được ôn về nội dung thuộc chủ đềxã hội