Giáo án tuần 10 lớp 3 - Tài liệu học tập - hoc360.net

C. Hoạt động ứng dụng... Kể lại cho người thân một câu chuyện em thích nhất trong những truyện đã học ở lớp 3. Nhận xét – Dặn dò. - Học sinh: Bảng phụ. Vở bài tập III. Hoạt động cơ bản. [r]

TUẦN 10

Hai

05/11

28 29 46 10

Tiéng Việt Tiếng Việt Toán Đạo đức

Ôn tập

Ôn tập

Ôn tập Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Ba

06/11

19 29 47 19 19

Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Thể dục TN-XH

Ôn tập

Ôn tập

Ôn tập Động tác chân, lườn, BTD phát triển chung Các thế hệ trong gia đình và họ hàng của em

Tư

07/11

10 10 48 10

Âm nhạc Tiếng Việt Toán TN-XH

Bài Lớp chúng ta đoàn kết

Ôn tập

Ôn tập Các thế hệ trong gia đình và họ hàng của em

Năm

08/11

10 10 49 10

Mỹ thuật Tiếng Việt Toán Thủ công

Xem tranh tĩnh vật

Ôn tập

Ôn tập

Ôn tập chủ đề phối hợp gấp , cắt , dán hình (T2)

Sáu

09/11

10 50 10 20 10

Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Thể dục SHL

Ôn tập

Ôn tập

Ôn tập

Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung Tổng kết – phương hướng

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Nghe thầy cô hướng dẫn trò chơi Hái hoa

2 Viết vào bảng nhóm tên các sự vật được so sánh với nhau trong những câu sau

B Hoạt động thực hành.

1 Chọn từ ngữ thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

2 Tìm hình ảnh so sánh thích hợp với mỗi chỗ trống trong trích đoạn thơ sau

3 Viết vào vở những hình ảnh so sánh em tìm được ở hoạt động 2

4 Viết đơn

5 Đổi đơn cuae em cho bạn để kiểm tra giúp nhau

C Hoạt động ứng dụng.

* Đọc cho mọi người trong gia đình em nghe.

1 Đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ em đã viết ở lớp

2 Một vài câu thơ hoặc câu văn có hình ảnh so sánh em rất thích

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Nghe thầy cô hướng dẫn trò chơi Hái hoa

2 Viết vào bảng nhóm tên các sự vật được so sánh với nhau trong những câu sau

B Hoạt động thực hành.

1 Chọn từ ngữ thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

2 Tìm hình ảnh so sánh thích hợp với mỗi chỗ trống trong trích đoạn thơ sau

3 Viết vào vở những hình ảnh so sánh em tìm được ở hoạt động 2

4 Viết đơn

5 Đổi đơn cuae em cho bạn để kiểm tra giúp nhau

C Hoạt động ứng dụng.

* Đọc cho mọi người trong gia đình em nghe.

1 Đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ em đã viết ở lớp

2 Một vài câu thơ hoặc câu văn có hình ảnh so sánh em rất thích

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

Toán

Ôn tập

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Ê ke, thước kẻ

- Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Quan sát hình ảnh hai kim đồng hồ trong các hình vẽ

2 Quan sát hình vẽ và nghe giáo viên hướng dẫn rồi đọc kĩ nội dung sau

3 Quan sát mẫu rồi thảo luận cách dùng ê ke để vẽ góc vuông

4 Quan sát hình rồi chỉ cho bạn góc vuông , góc không vuông

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

B Hoạt động thực hành.

1 Dùng ê ke nhận biết góc vuông, góc không vuông trong hình vẽ

2 Trong hình tứ giác MNPQ, góc nào là góc vuông; góc nào là góc không vuông ?

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

1 Em chỉ ra góc vuông trong các đồ dùng học toán hoặc đồ vật trong nhà

2 Gấp mảnh giấy để tạo ra góc vuông

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

Rút kinh nghiệm:

ĐẠO ĐỨC :

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 1)

I Mục tiêu:

-Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

-Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng, bằng việc làm phù hợp với khả năng

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của làng xóm, thể hiện sự

cảm thông với hàng xóm

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng

xóm trong những việc vừa sức

- Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận

việc của lớp giao

- Thảo luận nhóm

- Trình bày 1 phút

- Đóng vai

II Đồ dùng:

- Tranh

III Các hoạt động:

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ:

- Tích cực tham gia việc lớp, việc trường

3 Bài mới:

 Hoạt động 1:

- Giới thiệu bài – Phân tích truyện

- GV kể chuyện

 Hoạt động 2:

- Đặt tên tranh

- GV kết luận

 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận

bày tỏ thái độ của các em đối với các quan niệm có

liên quan đến nội dung bài học

- GV kết luận: hàng xóm láng giềng cần quan tâm,

giúp đỡ lẫn nhau.

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn các em về nhà xem lại bài

- 2, 3 em trả lời nội dung bài

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm góp ý

- Các việc làm của các bạn nhỏ trong tranh 1, 2, 3 là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.Còn cá bạn đá bóng trong tranh 2 là làm ồn, ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày

a) Hàng xóm tắt lửa, tối đèn có nhau b) Đèn nhà ai, nhà nấy rạng

- Về nhà xem lại bài

Rút kinh nghiệm:

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Chơi trò Hái hoa

2 Kể lại câu chuyện em đã học trong 8 tuần đầu

B Hoạt động thực hành.

1 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm.

2 Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì ? Viết vào vở 3 câu em đã đặt

3 Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm

4 Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong các câu in nghiêng?

5 Dựa vào câu chuyện trên, chọn vế câu ở bên B phù hợp với từ ở bên A để tạo 2 câu mẫu Ai

là gì ?

6 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

7 Đặt 1 câu theo mẫu Ai làm gì ? Viết vào vở câu em đã đặt

8 Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở Gió heo may.

C Hoạt động ứng dụng.

Kể lại cho người thân một câu chuyện em thích nhất trong những truyện đã học ở lớp 3.

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Chơi trò Hái hoa

2 Kể lại câu chuyện em đã học trong 8 tuần đầu

B Hoạt động thực hành.

1 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

2 Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì ? Viết vào vở 3 câu em đã đặt

3 Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm

4 Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong các câu in nghiêng?

5 Dựa vào câu chuyện trên, chọn vế câu ở bên B phù hợp với từ ở bên A để tạo 2 câu mẫu Ai

là gì ?

6 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

7 Đặt 1 câu theo mẫu Ai làm gì ? Viết vào vở câu em đã đặt

8 Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở Gió heo may.

C Hoạt động ứng dụng.

Kể lại cho người thân một câu chuyện em thích nhất trong những truyện đã học ở lớp 3.

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

Toán

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Ê ke, thước kẻ

- Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Quan sát hình ảnh hai kim đồng hồ trong các hình vẽ

2 Quan sát hình vẽ và nghe giáo viên hướng dẫn rồi đọc kĩ nội dung sau

3 Quan sát mẫu rồi thảo luận cách dùng ê ke để vẽ góc vuông

4 Quan sát hình rồi chỉ cho bạn góc vuông , góc không vuông

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

B Hoạt động thực hành.

1 Dùng ê ke nhận biết góc vuông, góc không vuông trong hình vẽ

2 Trong hình tứ giác MNPQ, góc nào là góc vuông; góc nào là góc không vuông ?

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

1 Em chỉ ra góc vuông trong các đồ dùng học toán hoặc đồ vật trong nhà

2 Gấp mảnh giấy để tạo ra góc vuông

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

Rút kinh nghiệm:

THỂU DỤC

GV BỘ MÔN DẠY

TN – XH

Tiết 19: CÁC THẾ HỆ GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM

I- Mục tiêu: ( SGK )

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình vẽ trong SGK trang 49, 50, 51

III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định.

2 2 Bài cũ.

3 3 Bài mới.

A Hoạt động cơ bản.

1 Thực hiện nhiệm vụ

2 Giới thiệu về gia đình của em

3 Giới thiệu về họ nội, họ ngoại của em

4 Cùng nhau thực hiện

5 Đọc và trả lời

 Thầy cô giáo nhận xét kết quả học tập và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh.

B Hoạt động thực hành.

1 Thảo luận nhóm và điền thông tin vào bảng.

2 Liên hệ thực tế

3 Quan sát và xếp thẻ từ

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

* Hoàn thành bảng sau

a) Điền vào chỗ chấm

b) Điền thông tin vào các cột còn lại

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

ÂM NHẠC

GV BỘ MÔN DẠY

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Chơi trò Hái hoa

2 Kể lại câu chuyện em đã học trong 8 tuần đầu

B Hoạt động thực hành.

1 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

2 Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì ? Viết vào vở 3 câu em đã đặt

3 Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm

4 Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong các câu in nghiêng?

5 Dựa vào câu chuyện trên, chọn vế câu ở bên B phù hợp với từ ở bên A để tạo 2 câu mẫu Ai

là gì ?

6 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

7 Đặt 1 câu theo mẫu Ai làm gì ? Viết vào vở câu em đã đặt

8 Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở Gió heo may.

C Hoạt động ứng dụng.

Kể lại cho người thân một câu chuyện em thích nhất trong những truyện đã học ở lớp 3.

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

Toán

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Ê ke, thước kẻ

- Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

B Hoạt động thực hành.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

Rút kinh nghiệm:

TN – XH

Tiết 20: CÁC THẾ HỆ GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM

I- Mục tiêu: ( SGK )

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình vẽ trong SGK trang 49, 50, 51

III- Hoạt động dạy học:

4 Ổn định.

5 2 Bài cũ.

6 3 Bài mới.

A Hoạt động cơ bản.

1 Thực hiện nhiệm vụ

2 Giới thiệu về gia đình của em

3 Giới thiệu về họ nội, họ ngoại của em

4 Cùng nhau thực hiện

5 Đọc và trả lời

 Thầy cô giáo nhận xét kết quả học tập và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh.

B Hoạt động thực hành.

1 Thảo luận nhóm và điền thông tin vào bảng

2 Liên hệ thực tế

3 Quan sát và xếp thẻ từ

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

* Hoàn thành bảng sau

a) Điền vào chỗ chấm

b) Điền thông tin vào các cột còn lại

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

MỸ THUẬT

GV BỘ MÔN DẠY

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

2 Chọn từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm

3 Viết lại đoạn văn ở bài tập 2 sau khi đã điền từ hoàn chỉnh

B Hoạt động thực hành.

Bài luyện tập 1.

1 Đọc thầm đoạn văn Mùa hoa sấu

2 Dựa theo nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng

Bài luyện tập 2.

1 Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở: Nhớ bé ngoan

2 Viết 5 – 6 câu kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân đối với em

C Hoạt động ứng dụng.

* Đọc cho người thân nghe đoạn văn em vừa viết về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân với

em

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

Toán

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Ê ke, thước kẻ

- Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

B Hoạt động thực hành.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

Rút kinh nghiệm:

Thủ công Tiết 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I/ Mục tiêu:

- Kiến thức: Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ ch

- Kĩ năng : Làm được ít nhất 2 đồ chơi đã học.( Đối với học sinh khéo tay: làm được ít nhất 3

đồ chơi đã học Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo)

- Thái độ: Yêu thích sản phẩm của mình làm được

II/ Đồ dùng dạy học:

- Vật liệu và dụng cụ thực hành.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Hoạt động khởi động:

+ Ổn định lớp: Cho học chuẩn bị dụng cụ học tập

+ Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2/ Hoạt động giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu và nêu mục đích tiết học

3/ Hoạt động chính:

ỈGiáo viên cho học sinh nêu lại các bài đã học ở

chương 1

+ Giáo viên nêu đề tài cho học sinh ôn tập

-Cho học sinh nêu lại các bước thực hiên các bài như:

Gấp tàu thủy hai ống khói; gấp con ếch; Gấp, cắt, dán

ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng; Gấp, cắt, dán

bông hoa

+ Cho học sinh chọn 2 trong các hình đã học ở chương

1 hoặc phối hợp gấp, cắt, dán các hình đã học

+Giáo viên yêu cầu học sinh biết cách làm và thực

hiện các thao tác để làm được 2 trong những sản phẩm

đã học, sản phẩm phải làm theo đúng quy trình các

nếp gấp phải tương đối thẳng, phẳng Các hình phối

 Học sinh nêu lại các bài đã học ở chương 1

+ Nêu lại các bướcthực hiên các bài đã học ở chương 1

Chọn các hình đã học để chuẩn bị thực hành

hợp gấp, cắt, dán phải cân đối.

+ Tổ chức cho học sinh thực hành

 Đánh giá sản phẩp của học sinh

+ Giáo viên đánh giá theo 2 mức độ:

 Hoàn thành (A) Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

Đường cắt tương đối đều không bị mấp mô, răng cưa

- Những học sinh hoàn thành và có sản phẩm đẹp, có

tính sáng tạo được đánh giá (A+)

 Chưa hoàn thành (B)

- Thực hiện chưa đúng quy trình kĩ thuật

- Không hoàn thành sản phẩm

+ Thực hành theo đề tài đã chọn + Trang trí và trưng bày sản phẩm cho giáo viên đánh giá, nhận xét

4/ Củng cố: Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ và sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh 5/ Dặn dò: Chuẩn bị tiết 12

Rút kinh nghiệm:

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

2 Chọn từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm

3 Viết lại đoạn văn ở bài tập 2 sau khi đã điền từ hoàn chỉnh

B Hoạt động thực hành.

Bài luyện tập 1.

1 Đọc thầm đoạn văn Mùa hoa sấu

2 Dựa theo nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng

Bài luyện tập 2.

1 Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở: Nhớ bé ngoan

2 Viết 5 – 6 câu kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân đối với em

C Hoạt động ứng dụng.

* Đọc cho người thân nghe đoạn văn em vừa viết về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân với

em

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm: