Giáo án Lớp 4 Tuần 4 - Trường TH.Đạ M’Rông

xeùt vực kẻ yếu”và ghi lại những sự việc chính trong câu chuyện đó -Cho HS laøm baøi theo nhoùm -HS laøm baøi theo nhoùm 4 -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -Lớp nhận xét bổ sung.. Yeâu c[r]

Trang 1

Giáo viên: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp: 4B Trang 1

Tuần 4 LỊCH BÁO GIẢNG (Bắt đầu từ ngày 24.09 đến ngày 28.09.2012)

Tập đọc 7 Một người chính trực Toán 16 so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

Lịch sử 4 Nước Aâu Lạc

Thứ hai

24.09.2012

Chào cờ Đạo đức 4 Vượt khó trong học tập tt

Chiùnh tả 4 Nhớ –viết :Truyện cổ nước mình Luyện từ và câu 7 Từ ghép và từ láy

Thứ ba

25.09.2012

Khoa học 7 Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Tập đọc 8 Tre Việt Nam

Toán 18 Yến ,tạ ,tấn Tập làm văn 7 Cốt truyện

Kĩ thuật 4 Khâu thường tt

Thứ tư

26.09.2012

Toán 19 Bảng đơn vị đo khối lượng Luyện từ và câu 8 Luyện tập về từ ghép và từ láy Địa lí 4 Hoạt động sản xuất …ở Hoàng Liên Sơn Kể chuyện 4 Một nhà thơ chân chính

Thứ năm

27.09.2012

Mĩ thuật 4 Vẽ trang trí:Họa tiết trang trí dân tộc Tập làm văn 8 Luyện tập xây dựng cốt truyện Toán 20 Giây ,thế kỉ

Khoa học 8 Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật … Aâm nhạc 4 Học hát :Bạn ơi lắng nghe Kể chuyện

Thứ sáu

28.09.2012

Sinh hoạt lớp 4 Tuần 4

Trang 2

Thứ hai ngày 24 tháng 09 năm 2012

Tập đọc

Tiết 7: Một người chính trực

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ và câu Đọc lưu loát, phân biệt lời các nhân vật, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn trong bài

- Hiểu các từ ngữ trong bài.Hiểu nội dung bài:Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm tấm lòng vì dân vì nước củaTô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa Trả lời được một số câu hỏi trong SGK

*GDKNS: xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, tư duy phê phán

- Thái độ trung thực, thật thà

II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ luyện đọc.

III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

2.Bài mới.

Luyệnđọc

Tìm hiểu

bài

Đoc lại,

đọc diễn

-Gọi hs đọc bài :Người ăn xin và trả

lời câu hỏi 1,3

-Nhận xét ghi điểm HS -Giới thiệu bài, ghi đề

-Luyện đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp đọc từ khó: Xưởng, gián nghị,

-Luyện đọc cặp đôi

-Luyện đọc cá nhân cả bài

-Giải nghĩa từ:Ngạc nhiên -Gv đọc diễn cảm bài văn

1 Trong việc lập ngôi … thế nào?

2 Trong việc tìm người giúp nước ?

3 Vì sao nhân dân …Tô Hiến Thành?

-Tổng kết rút nội dung bài

-Đọc lại bài hd giọng đọc

-2 HS lên bảng, lớp theo dõi

-Nghe -HS nhắc lại bài

-HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn, kết hợp luyện đọc từ khó

-HS luyện đọc cặp đơi

-2 hs đọc cá nhân tồn bài

-2 hs nhận xét bạn đọc

-Lắng nghe

-Theo dõi

-1 hs nêu: không nhận vàng bạc

-2 hs nêu: Tiến cử quan Trần Trung Tá thay mình

-1 hs nêu: Vì …làm điều tốt cho dân, cho nước

-3 – 4 hs nhận xét, bổ sung

-Lớp đọc đồng thanh nội dung -Theo dõi

Trang 3

cảm

3.Củng cố

dặn dò:

-HD yêu cầu luyện đọc đoạn 3

-GV theo dõi giúp đỡ hs đọc.

-GV nhận xét, tuyên dương

?Em học được gì qua bài đọc?

*GD hs qua bài học

-Nhận xét tiết học Dặn dò

-HS luyện đọc đồng thanh, cá nhân

-2 – 3 hs nhận xét bạn đọc

-1- 2 hs nêu ý kiến

-Lắng nghe

Toán

Tiết 16: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

I.Mục tiêu:

1 Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên

II.Hoạt động sư phạm:

- Gọi 2 HS làm bài 2/20, lớp làm vở nháp

- Nhận xét, ghi điểm

III:Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:

-Nhằm đạt MT số 1

-Hđ lựa chọn:C.cố

-HT tổ chức:C.lớp

Hoạt động 2:

-Hđ lựa chọn:T.hành

-HT tổ chức: C.nhân

Hoạt động 3:

-HT tổ chức: Nhóm 2

*So sánh các số tự nhiên.

-Yêu cầu so sánh 100 và 99?

- KL: Số nào có nhiều…

-Yêu cầu so sánh 123 và 456

-KL: Nếu hai số có…

-So sánh 2 số trong dãy STN và trên tia số…

* Xếp thứ tự các số tự nhiên

-Nêu các số yêu cầu so sánh và sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé

-GV nhận xét kết luận

Bài 1(cột 1):Điền dấu >, <, =

-Hướng dẫn, yêu cầu hs làm vở

-Gọi hs chữa bài

-Nhận xét chốt ý đúng

Bài 2a, c:Viết … từ bé đến lớn

-Yêu cầu HS làm bài nhóm 2 -Gọi các nhóm trình bày làm

-Hs trao đổi cặp đôi,báo cáo -HS so sánh :100>99

-1 – 2 hs nhận xét

-HS so sánh và nêu kết quả -Lớp nhận xét, bổ sung -2 – 3 hs so sánh

-Lớp nhận xét

-HS làm cá nhận vào bảng con, 2 hs làm bảng lớp

-1 hs nêu yêu cầu

-HS làm cá nhân

-3 hs làm bảng, lớp nhận xét

-HS trình bày bài

a/8136, 8316, 8361 c/63841, 64813, 64831

Trang 4

Hoạt động 4:

-HT tổ chức: C.nhân

Bài 3a: Viết … từ lớn đến bé.

-HD yêu cầu hs làm vở

-HS yếu làm lại bài 2.

-Chấm bài, chữa bài

-Nhận xét, chốt kết quả đúng

-Nhận xét, bổ sung

-HS làm cá nhân vào vở

-1 hs chữa bài

-Lớp nhận xét

IV: Hoạt động nối tiếp: Nhắc lại các cách so sánh các số tự nhiên.

V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng nhóm.

Lịch sử

Tiết 4: Nước Aâu Lạc

I Mục tiêu:

- Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Aâu Lạc

- Biết được nước Aâu Lạc la sự tiếp nối tiếp của nước Văn Lang

- Dựa vào kênh hình, kênh chữ tìm được thông tin

- Biết bảo vệ các di tích lịch sử

II Đồ dùng dạy học: Các hình minh họa trong SGK.

III Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

2 Bài mới

Thảo luận

cặp đôi

Thảo luận

nhóm 4

Làm việc

cả lớp

- GV gọi 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trang 14 SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

-Giới thiệu bài, ghi đề

-Yêu cầu HS đọc SGK, sau đó lần lượt trả lời câu hỏi

-GV nhận xét chốt ý

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

?Nhà nước tiếp sau nhà nước Văn Lang là nhà nước nào ? Nhà nước này

ra đời vào thời gian nào?

- GV kết luận:

-Cho biết người Âu Lạc đã đạt được những thành tựu gì trong cuộc sống ? + Về xây dựng ?

+ Về sản xuất ? + Về làm vũ khí ?

-3HS trả lời, lớp theo dõi

-Lớp nhắc lại bài

-HS đọc SGK và thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

-2 – 3 hs nhận xét, bổ sung -Thảo luận nhóm 4

-Đại diện các nhóm nêu

-Lớp nhắc lại kết luận

-Quan sát và nêu trước lớp, cả lớp bổ sung và nhận xét

Trang 5

3.Củng cố,

dặn dò

?So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô cua nước Văn Lang và nước Aâu Lạc?

-GV kết luận

?Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại thất bại?

?Vì sao năm 179 TCN, nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc?

-Nhận xét rút nội dung bài

-GD hs qua bài học

-2 hs trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

-2 hs trả lời, 2 hs nhận xét, bổ sung

-1 hs trả lời, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

-2 hs nhắc lại nội dung bài

Thứ ba ngày 25 tháng 09 năm 2012

Đạo đức

Tiết 4: Vượt khó trong học tập(tt)

I.Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

- Xác định được những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

*GDKNS: Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập; kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập

-Yêu mến, học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập

II.Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

2.Bài mới

Gương vượt

khó trong

học tập

?Trước khó khăn của bạn bè chúngø ta nên làm gì?

-Nhận xét, ghi điểm

-Giới thiệu bài, ghi đề

-Kể 1 câu chuyện, hay một tấm gương vượt khó mà em biết?

?Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã làm gì?

?Thế nào là vượt khó trong học tập?

?Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì?

-Kể chuyện

-2HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi

-3-4 HS kể, lớp theo dõi nhận xét

-1 hs trả lời: Khắc phục khó khăn…lớp nhận xét bổ sung -2 hs trả lời

-1 hs trả lời:Giúp ta tự tin hơn trong học…2 hs nhận xét

-Nghe

Trang 6

Xử lí tình

huống

3.Củng cố

dặn dò.

-Nêu yêu cầu làm việc theo nhóm

-GV nhận xét kl: Với mỗi khó khăn

-Nêu yêu cầu và giải thích yêu cầu bài tập BT4

-Yêu cầu hs làm vở

-Gọi hs trình bày khó khăn, biện pháp khắc phục

-Nhận xét chốt ý

-KL tổng kết nội dung bài

*GD hs phải biết vượt khó trong học tập cũng như trong cuộc sống…

-Nhận xét, dặn dò

-Làm việc theo nhóm giải quyết các tình huống bài tập 3 -Đại diện các nhóm xử lí tình huống, lớp nhận xét, bổ sung -1HS đọc yêu cầu bài tập

-Làm bài tập vào vở

-2 hs trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục

-2 hs nhận xét, bổ sung ý kiến -1HS đọc ghi nhớ

-Lắng nghe

Toán

Tiết 17: Luyện tập.

I.Mục tiêu.

1 Viết và so sánh được các số tự nhiên

2 Bước đầu làm quen với dạng x < 5, 2< x < 5 với x là số tự nhiên

II.Hoạt động sư phạm:

- So sánh: 50192… 50129 68039 …68000 + 39 ( 2HS lên bảng, lớp làm bảng con)

- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 1:

-HT tổ chức:Cặp đôi,

cá nhân

Bài 1:GV nêu yêu cầu.

-Yêu cầu hs làm theo bàn

-Nhận xét, chốt ý đúng

Bài 3:Viết chữ số thích hợp

vào ô trống

-Hướng dẫn hs nhận xét để điền số

-Yêu cầu hs làm vào vở

-HS yếu làm câu a, d

-Chấm bài chữa bài

-GV nhận xét chốt kết quả

-1 hs nhắc lại yêu cầu

-HS làm nhóm 3 phút báo cáo

-Lớp nhận xét, bổ sung

-1 hs nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

-3 hs nhận xét, lớp nhậ xét bổ sung

-HS làm vở

-2 hs chữa bài trên bảng -Lớp nhận xét, sửa bài

Trang 7

Hoạt động 2:

-HT tổ chức: Nhóm 2

Bài 4:Tìm X

-HD yêu cầu hs làm vào vở

-HS yếu chỉ làm câu a.

-Gọi hs nhận xét

-GV nhận xét chốt kết quả

-HS làm cá nhân vào vở -2 hs chữa bài

-2 hs nhận xét, sửa bài

-HS chép lại bài vào vở

VI: Hoạt động nối tiếp: Nhắc lại cách so sánh.

V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng nhóm.

Chính tả (Nhớ – viết)

Tiết 4: Truyện cổ nước mình

I.Mục tiêu:

- Nhớ viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài sạch sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng bài tập 2a/b

- GD hs chăm chỉ luyện viết

II.Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị bảng phụ.

1 Bài cũ:

2 Bài mới

Nhớ viết

chính tả

-Gọi HS lên viết các từ: cửa sổ, chẫu chuộc, chậu cảnh, chim trả

-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài, ghi đề

-Cho HS đọc đoạn viết

-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: Truyện cổ, sâu xa, rặng dừa

-Nhắc HS về cách viết chính tả bài thơ lục bát yêu cầu hs viết bài

-2 hs lên bảng, lớp viết nháp

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -2 hs lên viết, lớp viết bảng con -Nhận xét, sửa sai

-Theo dõi, viết bài

Trang 8

Làm bài

tập chính

tả

3 Củng

cố dặn dò

-Theo dõi giúp đỡ hs yếu viết.

-Đọc lại bài

-GV chấm 1 số bài

- Nhận xét bài viết của hs

Bài 2b:Điền vào chỗ trống ân hay

âng.

-Cho HS đọc yêu cầu của câu -Hướng dẫn cách điền trên bảng phụ -Cho HS làm bài nhóm 4

-Nhận xét chốt lại lời giải Lời giải: Chân, dân, dâng, vầng, sân

-Nhận xét chữ viết

-GD hs tính cẩn thận trong viết bài, làm bài

-Nhận xét tiết học - dặn dò

-Soát lỗi

-Lắng nghe

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-Theo dõi

-HS làm theo nhóm 4 báo cáo -Lớp nhận xét, bổ sung

-Chép lại lời giải đúng vào vở -Lắng nghe

-Lắng nghe

Luyện từ và câu.

Tiết 7: Từ láy và từ ghép

I.Mục tiêu:

- Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng co nghĩa với nhau, phối hợp với những tiếng có âm hay vần giống nhau

- Phân biệt được từ ghép, từ láy đơn giản Tìm được từ ghép ,từ láychứa tiếng đã cho

- Vận dụng vào làm văn

II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

ơ

1 Bài cũ:

2.Bài mới :

a)Nhận xét

-Tìm tiếng chứa tiếng hiền:

-Tìm từ trái nghĩa với đoàn kết:

-Nhận xét cho điểm -Giới thiệu, ghi đề

-Gọi hs đọc yêu cầu

?Hãy nhận xét cấu tạo của những từ

-2 HS lên bảng làm, lớp làm vở nháp

-2 HS lần lượt đọc, lớp theo dõi -HS lần lượt nêu ý kiến

Trang 9

b)Ghi nhớ

c)Luyện tập

3.Củng cố

dặn dò

phức trong các câu có gì khác nhau?

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

?Khi ghép những tiếng có nghĩa với nhau thì nghĩa của từ mới thế nào?

=>Như vậy: Những từ có nghĩa được ghép lại với nhau gọi là từ ghép

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK

Bài1:Xếp từ phức thành 2 nhóm từ

ghép và từ láy

-HD yêu cầu hs làm theo cặp đôi

-Cho HS nhận xét

-Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2:Tìm từ ghép, từ láy.

-Cho HS làm vào vở

-Gọi hs đọc bài làm

-Nhận xét chốt lại những lời giải đúng

-Thế nào là từ láy, từ ghép?

-GV nhận xét, chốt ý

-GD hs qua bài học

-Nhận xét tiết học, dặn dò

-2 hs nhận xét, bổ sung

-1 hs trả lời: Các tiếng bổ sung cho nhau để tạo thành nghĩa mới -Lớp nhận xét, bổ sung

-3 HS nhắc lại

-4 HS đọc, cả lớp đọc thầm -1 HS đọc to lắng nghe

-HS làm theo cặp đôi báo cáo -Lớp nhận xét, sửa bài

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân vào vở

-3 hs đọc các từ tìm được

-Từ ghép: ngay thẳng…

-Từ láy:Ngay ngắn,…

-2 hs nêu, lớp nhận xét

-Theo dõi

Khoa học

Tiết 7: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều thức ăn?

I.Mục tiêu:

- Hiểu được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn

- Biết phân loại thức ăn theo nhóm dinh dưỡng Nói tên các thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế theo tháp dinh dưỡng

- Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng và nói: cần ăn đủ các nhóm thức ăn…

*GDKNS: kĩ năng tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn; bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khoẻ

- GD hs có thói quen ăn nhiều loại thức ăn

II.Đồ dùng dạy học: Hình 16 – 17 SGk.Phiếu ghi tên các món ăn.

III.Hoạt độâng dạy học

Trang 10

Giáo viên: Trần Thị Ngân – GVCN : Lớp: 4B Trang

10

1.Bài cũ:

2.Bài mới.

HĐ 1: Vì sao

cần phải ăn

nhiều loại thức

ăn và thay đổi

món

HĐ 2: Tìm hiểu

về tháp dinh

dưỡng cân đối

3.Củng cố dặn

dò.

?Nêu tên và vai trò của một số loại thức ăn có chứa vi ta min?

?Tên thức ăn có chứa chất xơ và vai trò của chúng?

-Nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu bài

?Hàng ngày em thường ăn những loại thức ăn nào?

?Nếu ngày nào cũng ăn một thức ăn thì có ảnh hưởng gì đến hoạt động sống?

?Để có sức khoẻ tốt chúng ta nên ăn như thế nào?

?Vì sao cần phải phối hợp ăn nhiều thức ăn và thay đổi món?

-Nhận xét, kết luận

-Yêu cầu quan sát tranh và tháp dinh dưỡng cân đối tô màu vào các loại thức ăn có trong một bữa

-Gọi các nhóm trình bày

-Gọi hs khác nhận xét, bổ sung

-Nhận xét KL:

?Tại sao phải ăn …loại thức ăn?

*GD học sinh phải ăn uống điều độ, hợp lí…

-3HS lên bảng, lớp theo dõi

-Nhắc lại bài

-HS nêu: Cá, thịt…

-2 hs nhận xét, bổ sung -1 hs nêu: Không đảm bảo,

vì mỗi thức ăn cung cấp một số chất lớp nhận xét -2hs nêu: Ăn phối hợp nhiều thức ăn…

-1 hs nêu: Không có loại thức ăn nào cung cấp đủ… -3 hs nhận xét, bổ sung -Hình thành nhóm đôi quan sát hình trang 16-17 và thảo luận theo yêu cầu

-3HS đại diện trình bày -Nhóm khác nhận xét và bổ sung

-2 hs nêu, lớp nhận xét -Lắng nghe

Thứ tư ngày 26 tháng 09 năm 2012

Tập đọc.

Tiết 8: Tre Việt Nam

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ khó Đọc lưu loát toàn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	196,5 KB