giáo án lớp 2 tuần 23

- Hẹn hoặc gọi điện thoại trước khi đến chơi. - Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà... -GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một bộ phiếu làm bằng những miếng bìa nhỏ. Trong đó, mỗi phi[r]

TUẦN 23

Ngày soạn: 22/4/2020

Ngày giảng: 27/4/2020

Toán MỘT PHẦN BA

I MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết được một phần ba Biết đọc , viết 13

- Biết thực hành chia một nhóm đồvật thành ba phần bằng nhau

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

6 : 2 6 : 2 ; 15 : 3 2 x 2; 2 x 5 30 : 3

- Nhận xét đánh giá bài học sinh

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay các em sẽ làm quen với một

dạng số mới đó là “ Một phần ba “

2 Hình thành khái niệm

* Giới thiệu “ Một phần ba 13 ”

- Cho HS quan sát hình vuông như hình

vẽ trong sách sau đó dùng kéo cắt hình

vuông ra thành ba phần bằng nhau và giới

thiệu : “Có 1 hình vuông chia thành 3

phần bằng nhau, lấy đi một phần, ta được

một phần ba hình vuông”

“ Có 1 hình tròn chia thành 3 phần bằng

nhau, lấy đi một phần, ta được một phần

ba hình tròn”

“ Có 1 hình tam giác chia thành 3 phần

bằng nhau lấy đi một phần, ta được một

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm

- Hai HS lên bảng lớp làm nháp

6 : 2= 6 : 2 ; 15 : > 2 x 2;

2 x 5 = 30 : 3

- Hai học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại đầu bài

- Quan sát các thao tác của giáo viên , phân tích bài toán, sau đó nhắc lại

- Còn lại một phần ba hình vuông

- Ta có một phần ba hình tròn

- Ta có một phần ba hình tam giác

- Lắng nghe giáo viên giảng bài

và nhắc lại đọc và viết số 13

- Lớp thực hiện tính vào vở

bài , sau đó gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Đã tô màu 13 hình nào ?

- Nhận xét học sinh

Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một em lên bảng làm bài

- Hình nào đã khoanh vào một phần ba số

con gà ? Vì sao em biết hình b đã khoanh

- Các hình có một phần ba số ôvuông tô màu là hình A ,B , C

- Vì hình A có tất cả 3 ô vuông và

đã tô màu 1 ô vuông

- Hình b

- Vì hình b có 12 con gà đã khoanh vào 4 con gà

- Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học

Tập đọcBÁC SĨ SÓI

I MỤC TIÊU:

- HS đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài Nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bịNgựa thông minh dùng mẹo trị lại

- HS trả lời được câu hỏi trong SGK

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi trong

bài “Cò và Cuốc“ đã học ở tiết trước

B Bài mới

1 Phần giới thiệu: Hôm nay chúng ta

tìm hiểu bài: “Bác sĩ Sói”

2 Hướng dẫn đọc

a Đọc mẫu

- Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý

giọng vui vẻ tinh nghịch

Giọng Sói : giả nhân giả nghĩ ; Giọng

ngựa : giả vờ lễ phép và rất bình tĩnh

* Luyện đọc nối tiếp câu:

- 2 em lên bảng đọc thuộc lòng và trảlời câu hỏi của giáo viên

- Vài em nhắc lại đầu bài

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật cótrong bài như giáo viên lưu ý

- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một

câu trong bài, đọc từ đầu đến hết bài

- GV các từ khó đọc hay nhầm lẫn

trong bài và ghi các âm này lên bảng

- HS đọc GV nghe và chỉnh sửa lỗi

cho HS Luyện đọc câu khó

* Đọc từng đoạn :

- Bài này có mấy đoạn các đoạn được

phân chia như thế nào?

- Trong bài đọc có những lời của ai

- Vậy khi đọc các em cần chú ý để

phân biệt lời của họ với nhau

- Yêu cầu HS đọc chú giải

- Đoạn văn này là lời của ai ?

- Để đọc hay bài này các em cần chú ý

thể hiện giọng vui vẻ tinh nghịch

- Gọi một em đọc lại đúng yêu cầu

- “Khoan thai“ có nghĩa là gì ?

- Gọi một em đọc đoạn 2

- Để đọc tốt đoạn 2 các em đặc biệt

chú ý khi đọc lời nói của Sói cần thể

hiện sự giả nhân, giả nghĩa

- Khi đọc giọng của Ngựa phải đọc

giọng lễ phép, bình tĩnh

- GV đọc mẫu hai câu này

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Em hiêu: cú đá trời giáng là cú đá

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu

văn cuối bài và luyện đọc câu này

- Gọi một HS đọc lại cả đoạn 3

- Gọi 3 em nối tiếp theo đoạn đọc từ

đầu cho đến hết bài

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi

nhóm 3 em và yêu cầu đọc theo nhóm

* Thi đọc:

- Mời các nhóm thi đua đọc

- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một câutrong bài, đọc từ đầu đến hết bài

- Trong bài tập đọc có lời của sói, ngựa,người dẫn chuyện

- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn

- HS đọc

- Một em đọc lại đoạn 1

- Nó bèn kiếm một cặp kính đeo lênmắt,/ một ống nghe cặp vào cổ, một áochoàng khoác lên người ,/ một chiếc

mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu //

- Đoạn văn này là lời kể chuyện

vỡ tan , mũ văng ra , //

- Một HS đọc lại đoạn 3 theo yêu cầu

- Ba HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi emđọc một đoạn đến hết bài

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêucầu trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồngthanh và cá nhân đọc

- Lắng nghe nhận xét hs.

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc bài

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

- Từ ngữ nào tả sự thèm thuống của

Sói khi nhìn thấy Ngựa ?

- Vì thèm rõ dãi mà Sói quyết tâm lừa

Ngụa để ăn thịt, Sói đã lừa Ngựa bằng

cách nào

- Ngựa đã bình tĩnh giả đau ra sao ?

- Sói định làm gì khi giả vờ khám

chân cho Ngựa ?

- Sói định lừa Ngựa nhưng cuối cùng

lại bị Ngựa đá cho một cú trời giáng,

em hãy tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá ?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm

4 em yêu cầu thảo luận để chọn tên

gọi khác cho câu chuyện và giải thích

tại sao lại chọn tên chuyện như thế

- Qua câu chuyện trên, em thấy câu

chuyện muốn khuyên chúng ta điều

gì ?

4 Luyện đọc lại truyện :

- Tổ chức cho Hs luyện đọc lại cả bài

theo hình thức phân vai

- Gọi HS đọc lại câu chuyện

- Em thích nhân vật nào trong câu

chuyện Vì sao

C Củng cố - dặn dò

- Gọi hai em nhắc lạinội dung bài

- Nhận xét tiết học và dặn dò

- Một em đọc đoạn 1 của bài

- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi

- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùiNgựa cho Ngựa hết đường chạy

- Phát biểu ý kiến theo yêu cầu

- Hai em đọc câu hỏi 3

- Thảo luận và đưa ra ý kiến của nhóm

- Ví dụ: “Sói và Ngựa” hoặc tên

“Lừa người lại bị người lừa“

“ Chú Ngựa thông minh “

- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh để đốiphó với với những kẻ độc ác, giả nhân,giả nghĩa

- Lần lượt mỗi lần 3 em lên phân vai đểđọc lại câu chuyện

- HS đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Ngựa vì Ngựa là convật thông minh

- Hai em nhắc lại nội dung bài

Ngày soạn: 22/4/2020

Ngày giảng: 28/4/2020

ToánLUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng chia 3

- Biêt giải toán có một phép tính chia (trong bảng chia 3)

- Biết thực hiện phép chia có kèm đơn vị đo( chia cho 3 ; cho 2)

II CHUẨN BỊ: Viết sẵn bài tập 3 lên bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Tìm một phần ba trong các hình tô màu

- Nhận xét đánh giá bài học sinh

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ

củng cố các kiến thức trong bảng chia 3

Một phần ba

b/ Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập1.

- Mời một em lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 3

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài

- Gọi 4 em lên làm bài trên bảng

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- 8 xăng ti mét chia 2 bằng mấy cm?

- Em thực hiện thế nào để được 4 xăng ti

mét ?

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Gọi 1 em lên bảng thực hiện

- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng

Bài 4: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài

- Có tất cả bao nhiêu ki lô gam gạo ?

- Chia đều cho 3 túi nghĩa là chia như thế

nào ?

- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện

- Yêu cầu làm bài vào vở

- Hai học sinh lên bảng chỉ hình

và nêu kết quả

- Hai học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại đầu bài

- Một em đọc đề bài tính nhẩm

- Nhẩm nối tiếp nêu kết quả

- Lớp làm vào vở, đứng tại chỗ nốitiếp nêu kết quả

- Thi đọc thuộc lòng bảng chia 3

- Nhận xét bạn

- Một em đọc đề bài tính nhẩm

- Lớp thực hiện tính vào vở 2HS lên bảng làm toán

- Lớp nhận xét bài bạn

- Có 15 ki lô gam gạo chia đều cho 3 túi.Hỏi mỗi túi có bao nhiêu

ki lô gam gạo ?

- Có 15 ki lô gam gạo

- có nghĩa là chia thành 3 phần bằng nhau

- Một em khác lên bảng giải bài :

Giải :

- Mỗi túi có số ki lô gam gạo là :

15 : 3 = 5 ( kg ) Đ/S : 5 kg gạo

- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng

3 Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu nêu cách

SÔNG HƯƠNG - Tiết 52

III Các hoạt động dạy học

1.Ổn định

2 Bài cũ : Vì sao cá không biết nói?

-Gọi 3 HS lên bảng viết từ: say sưa, bể cá,

ngớ ngẩn

-Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

-Sông Hương là một cảnh đẹp nổi tiếng ở

Huế Hôm nay lớp mình sẽ viết 1 đoạn

trong bài Sông Hương và làm các bài tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- GV đọc bài lần 1 đoạn viết

- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp của sông

Hương vào thời điểm nào?

- Chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn những từ nào được viết

- GV đọc lại bài một lần nữa

-Đọc từng câu cho hs viết

- Theo dõi, 1 HS đọc lại

- Cảnh đẹp của sông Hương vào mùa hè và khi đêm xuống

- Hương Giang Vì là tên riêng

- 3 câu

- Các từ đầu câu: Mỗi, Những

- Tên riêng: Hương Giang

- HS viết các từ: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dát vàng.

-Thực hiện

-Hỏi lỗi, thu 5 tập của hs kiểm tra.

-HS đọc đề bàia) Bắt đầu bằng gi hoặc d, có nghĩa:

-Trái với hay:dở-Tờ mỏng,dùng để viết chữ lên:giấy

-HS nhắc lại tựa bài-Lắng nghe

-Kể chuyệnBÁC SĨ SÓI

I MỤC TIÊU:

- HS dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS có năng khiếu biết phân vai dựng lại câu chuyện

II.CHUẨN BỊ: 4 bức tranh minh hoạ trong sách phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ

- Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện “Một trí khôn hơn trăm

trí khôn“

- Nhận xét học sinh

B Bài mới

1 Phần giới thiệu :

- Hỏi : Trong giờ tập đọc đầu tuần ,

các con đã được học bài tập nào ?

- Câu chuyện khuyên các em điều gì ?

2 Hướng dẫn kể chuyện

a/ Treo tranh và hỏi: Bức tranh minh

hoạ điều gì?

- Hãy quan sát bức tranh 2 và cho

biết Sói lúc này ăn mặc như thế nào ?

- Bức tranh 3 vẽ cảnh gì ?

- Bức tranh 4 vẽ cảnh gì ?

- HS chia thành nhóm Mỗi nhóm 4

em yêu cầu thực hành kể lại từng

đoạn truyện trong nhóm của mình

- HS kể lại từng đoạn trước lớp

- Sau mỗi lần HS kể GV cho cả lớp

nhận xét đánh giá HS

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện :

- Để dựng lại câu chuyện này chúng ta

cần mấy vai diễn, là những vai nào?

- Khi nhập vào các vai, chúng ta cần

- 4 em lên kể lại câu chuyện “Một tríkhôn hơn trăm trí khôn“

- Được học bài: “Bác sĩ Sói “

- Câu chuyện khuyên chúng ta hãy bìnhtĩnh đối phó với những kẻ độc ác, giảnhân, giả nghĩa

- Bức tranh vẽ một chú Ngựa đang ăn

cỏ và một con Sói đang thèm thịt Ngựa

rỏ dãi

- Sói mặc áo khoác trắng, đầu đôi mộtchiếc mũ có thêu chữ thập đó, mắt đeokính cổ đeo ống nghe, Sói đang đónggiả làm bác sĩ

- Sói mon men đến gần Ngựa, dỗ dànhNgựa để nó khám bệnh cho Ngựa bìnhtĩnh đối phó với Sói

- Ngựa tung vó đá cho cho Sói một cútrời giáng Sói bị hất tung về phía sau

mũ văng ra, kính vỡ tan,

- Cần 3 vai diễn: người dẫn chuyện, Sói

và Ngựa

- Giọng người dẫn chuyện: vui, dí dỏm;

thể hiện giọng như thế nào?

- Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu cùng

nhau dựng lại nội dung câu truyện

trong nhóm theo hình thức phân vai

- GV nhận xét tuyên dương những

nhóm kể tốt

- Gọi một em có năng khiếu kể lại

toàn bộ câu chuyện

C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà kể cho nhiều người nghe

Giọng Ngựa giả vờ lễ phép, bình tính;Giọng Sói: giả nhân, giả nghĩa

- Các nhóm dựng lại câu chuyện theophân vai

- Lần lượt các nhóm lên trình diễn

- Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn haynhất

- Một em có năng khiếu kể lại toàn bộcâu chuyện

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho ngườikhác nghe

Ngày soạn: 22/4/2020

Ngày giảng: 29/4/2020

Toán TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được thừa số, tích Tìm một thừa số bằng cách lấy tích chia

cho thừa số kia

- Biết tìm thừa sỗ x trong các bài tập dạng tìm x

- Biết giải toán có một phép tính chia

II CHUẨN BỊ: 3 tấm bìa mỗi tấm gắn 2 chấm tròn

- Thẻ từ ghi sẵn :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà

- Yêu cầu HS nhận biết các hình đã tô màu

một phần ba hình

- Nhận xét đánh giá bài học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ biết

cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân

qua bài: “Tìm thừa số của phép nhân”

2 Tìm thừa số chưa biết của phép nhân

- GV gắn lên bảng 3 tấm bìa mỗi tấm 2 chấm

tròn

- Nêu: Có 3 tấm bìa như nhau mỗi tấm có 2

chấm tròn Hỏi tất cả có bao nhiêu chấm tròn

- Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số

- Lớp quan sát hình

- Một em lên bảng chỉ và nêu các hình tô màu một phần ba

- Lớp nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại đầu bài

- Quan sát và trả lời :

- có tất cả 6 chấm tròn

- Phép nhân 2 x 3 = 6 Tích

Thừa số Thừa số

chấm tròn trong 3 tấm bìa ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần và

kết quả trong phép nhân trên

- Gắn các thẻ lên bảng để gọi tên các thành

phần và kết quả phép nhân

- Dựa vào phép nhân trên hãy lập ra các phép

chia tương ứng ?

- Giới thiệu: Để lập được phép chia :

6 : 2 = 3 ta sẽ lấy tích 6 trong phép nhân

2 x 3 = 6 chia cho thừa số thứ nhất ( 2 ) được

thừa số thứ hai ( 3 )

- Giới thiệu tương tự : 6 : 3 = 2

- Vậy 2 và 3 là gì trong phép nhân: 2 x 3 = 6

- Vậy ta thấy: Nếu lấy tích chia cho một thừa

số này thì được thừa số kia

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế

nào ?

- Hướng dẫn tìm thừa số x chưa biết

- Viết lên bảng : x x 2 = 8 yêu cầu HS đọc

- Viết lên bảng: x = 4 và trình bày bài mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại cả bài toán trên

- Ta đã tìm được x = 4 để 4 x 2 = 8

- Viết bảng phép tính : 3 x x = 15 yêu cầu

suy nghĩ và tìm x

- Mời một em lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở nháp

- Nhận xét bài làm học sinh trên bảng

* Muốn tìm một thừa số chưa biết trong phép

nhân ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc trên

c/ Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài SGK

- 2 là thừa số 3 là thừa số 6 là tích

2 x 3 = 6

- 6 : 2 = 3 và 6 : 3 = 2

- Lắng nghe và nêu lại cách lập phép chia 6 : 2 = 3 dựa vào phép nhân 2 x 3 = 6

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Mời 1 em đọc bài làm của mình

- Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 2: Đề bài yêu cầu ta làm gì?

- x là gì trong phép tính trên ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

- Tại sao trong phần b để tìm x em lại lấy 12

chia cho 3 ?

- GV nhận xét hs

Bài 4: Gọi HS nêu đề bài

- Có bao nhiêu học sinh ngồi học?

- Mỗi bàn có mấy học sinh ?

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Muốn tìm số bàn ta thực hiện phép toán gì ?

- Gọi 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu học sinh ở lớp làm vào vở

- Đề bài yêu cầu tìm x

- x là thừa số chưa biết trong phép nhân

- 2 em lên làm bài trên bảng lớp

x x 3 = 12 3 x x = 21

x = 12 : 3 x = 21 : 3 = 4 x = 7

- Vì x là một thừa số trong phépnhân nên để tìm x ta lấy tích (12) chia cho thừa số đã biết

20 : 2 = 10 ( bàn ) Đ/S : 10 bàn học

- Lớp nhận xét bài bạn

- Hai học sinh nhắc lại

Tập đọcNỘI QUY ĐẢO KHỈ

I MỤC TIÊU

- Biết nghĩ hơi đúng chỗ; đọc to rõ ràng, rành mạch được từng điều trong bảnnội quy

- Hiểu từ mới trong bài : du lịch , nội quy , bảo tồn , tham quan , khoái chí

- Hiểu và có ý thức tuân theo nội quy

- Nội quy là những quy định mà mọi người đều phải tuân theo

II CHUẨN BỊ: bảng phụ

III. CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C Ạ Ọ

A Kiểm tra bài cũ :

- 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

về nội dung bài “Bác sĩ Sói“

-Thấy Ngựa Sói đã thèm như thế nào?

Sói đã nghĩ ra cách gì để lừa Ngựa

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Vài em nhắc lại đầu bài

2 Hướng dẫn đọc

a Đọc mẫu

- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Gọi một em đọc lại

b/ Luyên đọc nối tiếp câu :

- Treo bảng phụ yêu cầu luyện phát

âm các từ khó Hướng dẫn luyện phát

âm tập trung vào các tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc từng câu trong bài

- GV nghe, theo dõi các lỗi ngắt giọng

c/ Luyện đọc theo đoạn :

- Bài chia làm 2 đoạn

- Đoạn 1: dọng đầu giọng háo hứng

ngạc nhiên

- Đoạn 2: nội quy đọc rành rnạch từng

mục như đọc thời khoá biểu

- GV hướng dẫn HS luyện đọc các

điều mục trong bảng nội quy

- Gọi 2 học sinh đọc phần giới thiệu

- Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn

*/ Thi đọc: Các nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng

thanh và cá nhân

- Lắng nghe nhận xét hs

* Đọc đồng thanh

3 Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Nội qui của đảo Khỉ có mấy điều ?

- Em hiểu những điều quy định nói

trên như thế nào?

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm

nội dung của mỗi điều trong bản nội

qui Sau 5 phút yêu cầu đại diện các

nhóm lên báo cáo trước lớp

- GV và lớp theo dõi nhận xét ý kiến

- Nối tiếp nhau đọc Mỗi em đọc 1 câu,đọc nối tiếp từ đầu đến hết bài lần hai

- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn theo yêu cầucủa GV

- 1 em đọc: Nội qui là những điều quyđịnh mà mọi người đều phải thực hiện

- Một em đọc phần 1(phần giới thiệu),một em khác đọc phần nội qui

- Nội qui đảo Khỉ có 4 điều

- Điều 1 :Mua vé tham quan trước khilên đảo Mỗi người khi lên đảo thamquan đều phải mua vé vì Đảo Khỉ cần

có tiền để chắm sóc đàn Khỉ

Điều 4 : Giữ vệ sinh chung trên

- Lớp chia nhóm để thảo luận sau đó cửđại diện lên báo cáo

- Vì nó thấy Đảo Khỉ và họ hàng của

nó được bảo vệ chăm sóc tử tế vàkhông bị làm phiền , khi mọi người đếnthăm Đảo Khỉ đều phải tuân theo nội

C Củng cố - dặn dò :

- Gọi 2 em đọc lại bài

quy của Đảo Khỉ

- Hai em đọc lại bài

Tập viếtCHƯ HOA T

I MỤC TIÊU

- Viết đúng chử hoa T (một dòng cở vừa, một dòng cở nhỏ);chử và câu ứngdụng: Thẳng (một dòng cở vừa, một dòng cở nhỏ); Thẳng như ruột ngựa (3 lần)

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ hoa T đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ S và

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ T

- Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

- Chữ T viết hoa cao mấy ô li ?

- Chữ T gồm mấy nét đó là những

nét nào ?

- Cách viết chữ hoa T cỡ nhỡ

- Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng

vừa viết mẫu vào khung chữ

* Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa T vào không

trung và sau đó cho các em viết chữ

- Những chữ nào có cùng chiều cao

với chữ T hoa và cao mấy ô li ? Các

chữ còn lại cao mấy ô li ?

- Hãy nêu vị trí dấu thanh có trong

cụm từ ?

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- 2 em viết chữ S

- Hai em viết từ “Sáo”

- Lớp thực hành viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại đầu bài

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vàokhông trung sau đó bảng con

- Đọc : Thẳng như ruột ngựa .

- Chỉ những người thẳng thắn không ưa

gì thì nói ngay, không để bụng

- Gồm 4 chữ Thẳng, như, ruột, ngựa.

- Chữ h và g cao 2 ô li rưỡi , chữ t cao

1 li rưỡi các chữ còn lại cao 1 ô li

- Dấu hỏi trên đầu âm ă, dấu nặng đặtdưới chữ ô và ư