Giáo án tuần 3

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu và khám phá về các bạn và đồ dùng, đồ chơi trong lớp học của chúng mình nhé. Khi trẻ đã đứng vào chổ, cô cho trẻ phát hiện xem ai đứng không đúng[r]

Tuần Thứ 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh: Lớp học Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thôngthoáng phòng học

- Lấy nước uống, sắp xếp giá cốc,

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trangcủa mình đúng nơi quy định

- Tủ đựng đồ của trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự do

với đồ chơi trong lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp

- Đồ chơi trong các góc

- Rèn luyện kỹ năng vận độngtập tốt các động tác phát triểnchung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyệnthân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Đĩa nhạc bàihát “ Trườngchúng cháu làtrường mầmnon”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/9 đến 02 /10 năm 2020

của bé

Từ ngày 21/9 đến ngày 25/9/ năm 2020)

HOẠT ĐỘNG.

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố

mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình

sức khỏe của trẻ ở nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ

không để đồ vật không an toàn trong túi

quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo của trẻ

- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do với

- Đi kết hợp các động tác xoay cổ tay, bả

vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ

- Tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chimbay

vai“cô giáo”; cửa

hàng bán sách, …

kết, thể hiện vai chơi của minh

ăn, búp bê đồ dùng gia đình

kề, xếp cạnh những khối

gỗ, tạo thành ngôi nhà, xếptạo thành hàng rào có cổng

có tường bao xung quanh

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, cây hoa

- Bút sáp, giấy

vẽ, tranh để trẻ tômàu, giấy màu,

hồ dán, kéo v…v

- Một số hình ảnh

về lớp học

- Một số tranh chuyện, họa báo

có liên quan đến chủ đề

- Trẻ yêu thích lao động

- Bình tưới, khăn

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ “Bạn mới ”

- Trò chuyện về nọi dung bài thơ

dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi ở các

góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận được vai

chơi thì cô sẽ gợi mở bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào?

Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

con? Ai thích chơi ở góc xây dựng

(góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ

chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ

dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con

phải đoàn kết không tranh giành đồ

đồ chơi, thể hiện vai chơi, giải quyết

mâu thuẫn khi chơi

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai

chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi

chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản

- Cô nhận xét, tuyên dương các góc

chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ

- Dạo chơi, quan sát

vườn hoa trong sân

trường khung cảnh

xung quanh trường

- Quan sát thời tiết

- Nhặt lá về làm đồ

chơi

-Trẻ quan sát và ghi nhớ khung cảnh trong trường học của mình

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc

- Trẻ Qs và nhận biết thời tiết mùa thu với những đặc điểm nổi bật

- Rèn kỹ năng diễn đạt, sự mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ cơ thể khi thời tiết giao mùa

-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, xếp hình

- Địa điểm

- Các loại lá cây có trong sân trường

*Trò chơi vận động

-Tìm bạn thân

- Bịt mắt bắt dê

* Trò chơi dân gian

- Dung dăng dung

- Trẻ thuộc bài hát “ tìm bạn thân”

- Một cái khăn

*Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết

nhường nhịn và chia sẻ với cácbạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo

an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, an toàn

trang phục cho trẻ gọn gàng.

- Cho trẻ ra sân lối đuôi nhau vừa đi vừa

hát bài

- Vừa đi vừa hát “ Đi chơi”

2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

- Cô và trẻ cùng đi dạo và và quan sát

khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi

ý để trẻ qs và trả lời

+ Chúng mình thấy sân trường có những

gì? Sân trường hôm nay có đẹp không?

+ Vì sao con thấy đẹp? + Chúng mình QS

xem sân trường hôm nay có gì lạ?

+ Để sân trường lúc nào cũng đẹp chúng

mình phải làm gì?

- Cô cho trẻ qs và đặt câu hỏi giúp trẻ nói

lên được hiện tượng bầu trời, mặt trời,

đám mây, ánh nắng,

- Cô cùng trẻ nhặt lắ cây trên sân trường và

xếp thành ngôi nhà, bông hoa…

+ Con thấy cô xếp có đẹp không?

+ Chúng mình cùng nhặt lá và xếp những

bông hoa như thế này nhé

2.2 Trò chơi vận động.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi:

- Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi

- Cho trẻ ra sân chơi theo ý thích của trẻ

- Bao quát khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét giờ chơi

- Trẻ quan sát và lắng nghe-Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết của mình

- Có nhiều đồ chơi, có cây hoa,

- Có cờ đuôi nheo,

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi, - Trẻ qs và đàm thoại

* Trước khi ăn:

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Vệ sinh sau khi ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Rèn thói quen vệ sinh saukhi ăn

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoảimái

- Trẻ ngủ ngon giấc giúp cơthể khỏe mạnh

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thóiquen ngăn lắp sạch aẽ

và xà phòng

- Bàn ăn

- Cơm vàthức ăn

- Khăn mặt

- Phản, chiếu, gối

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân

trước khi ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa

mặt sau đó cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa

mặt rồi vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế

- Cô giới thiệu các món ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn

ngon miệng, ăn văn minh lịch sự (không

nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, khi

ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn rơi

nhặt cho vào đĩa )

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua các món

ăn

- Cô cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ

sinh răng miệng sạch sẽ sau khi ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn

- Cô ở bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho

trẻ, sửa lại tư thế để trẻ ngủ thoải mái

- Không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cùng trẻ dọn chỗ

ngủ và trải đầu buộc tóc cho trẻ và nhắc trẻ

- Ôn kĩ năng vệ sinh

cá nhân cho trẻ :vệ

sinh răng miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh răng miệng và các thao tác đánh răng

- Có ý thức vs răng miệng ít nhất 2 lần/ngày

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

- Rèn kỹ năng cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học trong sách

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sách cho trẻ, tranh mẫu của

cô hướng dẫn trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu

gương bé ngoan cuối

tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng

bé ngoan, phiếu bé ngoan

cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân của trẻ thoáng mát về mùa hè

- Che rèm cửasổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều

- động viên trẻ ăn ngon miệng

- Vận động, ăn quà chiều

- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng?, đánh

răng khi nào?

- Cô giới thiệu mô hình hàm răng:

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Cho trẻ thực hiện cùng cô

- Để bảo vệ răng, giúp cho răng miệng sạch, thơm

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện2-3 lần

- Cho trẻ ôn lại một số hoạt động buổi sáng,

cô chú ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm

vững được bài

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu

+ Hỏi trẻ cầm bút bằng tay nào?

+ Con thích tô màu gì?

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn

-Trẻ nhận bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của

mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước

khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học

tập, sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của

Tên hoạt động: Thể dục “Đi kiễng gót ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Ngày vui của bé”

- Trò chơi “Ném bóng qua lưới”

- Rèn kỹ năng quan sát định hướng

- Phát triển cơ chân,tay, bả vai nhanh nhẹn, chính xác

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ cho trẻ bỏ giày,

dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô cùng trẻ hát bài “Ngày vui của bé”.

- Trò chuyện theo chủ đề:

+ Bài hát nói về diều gì?

+ Các con có thích đến trường không?

+ Vậy ở trong trường có những ai?

- Giáo dục trẻ sau đó giới thiệu bài mới

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng làm những vận

động viên tung bóng qua bài học “ Đi kiễng

gót” xem ai sẽ là vận động viên giỏi nhất nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi

bình thường, gót chân, mũi chân, mép chân…

Đi khom lưng Chạy chậm

Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung: ( Tập với bóng )

- Tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB:Cô đứng trước vạch xuất phát tư thế

tự nhiên mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh “Đi

kiễng gót” thì cô đi nhón trên phía đầu bàn

chân kiễng cao gót, đi liên tục sau đó đi về

cuối hàng đứng Sau đó đi về chỗ của mình

- Cô làm mẫu lần 3 sau đó cô mời 1-2 lên trẻ

- Cô chức tổ cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô củng cố lại cho trẻ tên bài học và giáo dục

trẻ

c Trò chơi:“Ném bóng qua lưới”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách

chơi

- Luật chơi: Nếu bạn ở đội nào làm rơi bóng

thì sẽ phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Cô căng lưới ở độ cao tầm với của

trẻ cô chia trẻ thành hai đội đứng ở hai bên

lưới(cách lưới từ 1-1,5m) sau đó hai đội sẽ

ném bóng cho nhau trẻ bắt được bóng lại tiếp

Chạy nhanh- Chạy chậm

- Trẻ thi đua theo tổ

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

tục ném cho bạn khác của đội bên kia.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cuối giờ cô nhận xét tuyên dương trẻ.

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đị nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

4 Củng cố:

- Các con vừa thực hiện bài vận động gì?

- Giáo dục: Hàng ngày các con phải thường

xuyên tập luyện giúp cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc tiết học - Cô nhận xét giờ học - Động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi. - Chơi trò chơi - Lắng nghe - Đi nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên bài vừa học - Lắng nghe - Lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ) ………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Thơ “Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Tạo hình “Tô màu tranh cô giáo và các bạn”

I Mục đích- Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được tình cảm sự gần gũi của cô giáo

- Trẻ cảm nhận được âm hưởng vui tươi của bài thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại, kỹ năng đọc diễn cảm

cháu là trường mầm non”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Đến trường các con có vui không?

(Cho trẻ xem một số hình ảnh ở trường mầm

non)

+ Hình ảnh các bạn đang làm gì đây?

2 Giới thiệu bài:

- Hàng ngày các con được ba mẹ đưa đến

trường với cô giáo, vậy các con có biết công

việc của các cô là gì không?

- Dạy dỗ các con như thế nào?

- Chăm sóc các con ra sao?

=> À! Đúng rồi cô dạy các con học, vừa

chăm sóc các con từ bữa ăn giấc ngủ, cô có

bài thơ nói về cô giáo đó là bài “Bàn tay cô

giáo” của tác giả Định Hải bây giờ các con

lắng nghe cô đọc nhé!

- Cô đọc diễn cảm bài thơ.

+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ

+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho các con

nghe bài thơ “Bàn tay cô giáo” Trong bài thơ

nói về tình cảm của cô giáo luôn yêu thương

chăm sóc các bạn nhỏ như là tết tóc, vá áo

giống như tay chị cả, tay mẹ hiền Nên các

con đến lớp học phải ngoan ngoãn, lễ phép,

nghe lời cô giáo các con nhớ chưa?

+ Lần 3: Hình ảnh minh họa

3.2 Hoạt động 2 Đàm thoại và giảng giải

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về cái gì?

- Đôi bàn tay cô đã làm gì cho em?

- Về nhà mẹ đã bảo làm sao?

- Trong bài thơ “ Bàn tay cô giáo” được thể

hiện như thế nào?

- Các con có yêu quý cô giáo của mình

không?

- Chúng mình sẽ làm gì để thể hiện tình cảm

đó

3.3 Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.

- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

3.4 Hoạt động 4 Tô màu tranh cô giáo và

- Cô động viên khen trẻ

4 Củng cố

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Bài thơ nói nên điều gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô

giáo, yêu quý trường mầm non

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Bàn tay cô giáo

- Tình cảm của cô giáo đối với các bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH “Tìm hiểu về lớp học của bé” Hoạt động bổ trợ: Hát “Em đi mẫu giáo”

- Trò chơi “Tìm bạn thân”

I Mục đích- Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về cô giáo và các bạn trong lớp

- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ, gọn gàng, ngăn lắp, có ý thức tổ chứctốt trong giờ học.

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp được sắp xếp ở các góc

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu và

+ Bạn trai và bạn gái có điểm gì giống nhau?

+ Bạn trai và bạn gái khác nhau điểm nào?

- Để nhận biết và phân biệt giới tính, cô nói:

- Các bạn trai hãy đứng bên tay phải của cô,

còn các bạn gái đứng bên tay trái của cô Khi

trẻ đã đứng vào chổ, cô cho trẻ phát hiện

xem ai đứng không đúng chổ để trẻ điều

chỉnh Sau khi trẻ đã đứng ổn định và đúng

chổ, cô cùng trẻ đếm số trẻ trong từng nhóm

- Hát cùng cô

- Em đi mẫu giáo

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Làm theo yêu cầu của cô

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết và gọi tên

một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp học.

- Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi

được bày trong từng góc chơi

+ Ở đây có những đồ dùng, đồ chơi gì ?

+ Cô lần lượt chỉ vào từng cái và hỏi trẻ tên

và cách sử dụng đồ dùng đồ chơi đó

- Cô đưa trẻ sang các góc khác và hỏi tương

tự Sau khi trẻ quan sát hết các góc, cô hỏi

+ Ở lớp, chúng ta phải như thế nào ?

- Khi đến lớp, trước tiên, các cháu phải chào

cô, chào các bạn Ở lớp chúng ta phải nghe

lời cô giáo Các cháu muốn phát biểu thì phải

giơ tay, muốn ra ngoài phải xin phép cô giáo

Khi chơi, các cháu phải đoàn kết, không

tranh giành đồ chơi của nhau Khi ăn, các

cháu phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức

ăn

4 Trò chơi : “Tìm bạn thân”

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi:Bạn trai phải tìm bạn gái và

ngược lại

+ Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát “ Tìm bạn

thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” thì mỗi trẻ

phải tìm cho mình một người bạn khác giới

Sau đó trẻ nắm tay nhau vừa đi vừa hát, khi

cô nói “ Đổi bạn” Thì trẻ phải tách ra và tìm

cho mình một người bạn khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần

- Cô quan sát động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố giáo dục:

- Trẻ trả lời

- Quan sát

- Giữ gìn cẩn thận ạ

- Chào cô, chào các bạn ạ

- Ngoan nghe lời cô giáo

- Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi