-Và trước khi đến với phần thử sức của các tài năng nhỏ tuổi thì các bạn hãy cùng lắng nghe cô thể hiện bài hát một lần nữa để biết về nội dung bài hát là gì.. +Cả lớp cùng thể hiện [r]
Trang 1Tuần thứ 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
(thời gian thực hiện 3tuần:
Tên chủ đề nhánh 3 : (thời gian thực hiện : 1 tuần: từ ngày.18/09
- Biết chào cô, chào bố mẹ
và các bạn
-Tạo mối quan hệ gần gũi giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh
- Trẻ nắm được nội dung chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Đĩa nhạc,cá động tác,sân tập
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2Từ ngày 06/09 đến 22/ 09 năm 2017
“Đồ dùng đồ chơi và các hoạt động bé yêu thích”
đến ngày 22 09 /2017
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của
trẻ
- Nhắc trẻ chào cô,chào bố mẹ và các bạn
- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ thích
- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề và đặt câu hỏi
đàm thoại về chủ đề “lớp học của bé”
- Cô nhận xét động viên trẻ,giáo dục về chủ đề
cho trẻ
I Khởi động: đi nhanh , đi chậm, đi khom
lưng, đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp
bài hát “ Một đoàn tàu”
II Trọng động:
- Bài tập phát triển chung :
+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, ra trước, sang
ngang
+ ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ Bật tiến về phía trước
III Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương
- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân
Thể
- Điểm danh: cô gọi tên trẻ theo danh sách
Báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
cất đồ dùng cá nhân vào nơiquy định
- Chơi cùng bạn đoàn kết
- Quan sát và trò chuyện vềlớp học của bé
-Trẻ đi kết hợp các thế chân
- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều
- Tập theo cô kết hợp bài hát
-Đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô khi cô gọi đến tên
Trang 3- Rèn cho trẻ kĩ năng quansát,trẻ kể được chuyệntheo tranh.
- Trẻ nhập vai chơi : đóngvai người bán hàng vàđóng vai cô giáo, trẻ nhậpđược vai chơi
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh những khối
gỗ, khu vui chơi có câyxanh xếp tạo thành hàngrào có cổng có
-Tường bao xung quanh
- Bút, màu, giấycho trẻ vẽ
- Một số tranh ảnh
có nội dung vềtrường mầm non
- Quần áo tư trang
- Các khối gỗ, khốinhựa, bộ đồ lắp ghép
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1, Ổn định lớp:
- Cô cùng trẻ hát bài “ em đi chơi đu” Cô hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?
2 Thỏa thuận chơi.
- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp
- Cô giới thiệu các góc mà cô tổ chức cho trẻ chơi
trong ngày
3 Quá trình chơi:
- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi
thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc
theo chủ đề, cô cùng trẻ thống nhất nội dung chơi
trong từng góc
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi của mình theo sở
thích
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi
chơi
4 Củng cố nhận xét
Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật
nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của
bạn
- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những
ai
- Các con chơi gì ở góc
này ? Các con chơi như thế nào?
- Vì sao con lại chơi như vậy
- Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc
- Cho trẻ đi tham quan 1 góc hoạt động tích cực
và có sản phẩm
5 Kết thúc: - Cô nhận xét chung, động viên
khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi
- Trẻ giới thiệu sản phẩm
đã làm được
- Trẻ lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
Trang 5Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Dạo chơi quan sát sự
thay dổi của thời tiết có
- Trẻ biết lựa chọn quần
áo phù hợp với thời tiết
- Tạo cho trẻ tinh thầnthoải mái vui tươi
- Trẻ biết tên tò chơi biếtcách chơi các trò chơi
- Trẻ hát được các bài hát
về trường mầm non
- Tạo môitrường cho trẻhoạt độngquan sát, chơitrò chơi ngoàitrời
- Địa điểmquan sát, câuhỏi đàmthoại
- Trò chơi,sânchơi
- Các bài hát, câu chuyện ,bài thơ về trường mầm non
HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Ổn định lớp:
- Cho trẻ hát bài hát “ Đi chơi”
- Đàm thoại về nội dung bài hát
2 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những
điều cần thiết khi đi dạo
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Quan sát
- Cho trẻ quan sát bầu trời và cảnh vật
mùa thu và đàm thoại : Hôm nay thời biết
như thế nào? Bầu trời như thế nào?
- Khu vực ngoài trời có những gì?
- Con thích tham gia ở hoạt động gì trong
Tổ chức chương trình biểu diễn văn nghệ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét khen ngợi trẻ
-* Hoạt động 3 Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi với cát, nước, vẽ tự do, chơi
đồ chơi ngoài trời
Trang 7trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch sự trong khi ăn
- Trẻ biết lấy và cất bát đúng nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành một
số nề nếp, thói quen trong sinh hoạt của trẻ
- Phòng ngủ thoáng mát,chăn ,chiếu,gối, phản nằm
HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu
- Cô giới thiệu cho trẻ biết về món ăn trong ngày
và giá trị dinh dưỡng
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh
trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất
cơm của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,
lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ
nằm ngủ Cô mở nhạc nhẹ ru trẻ ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho
trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ “
TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Trẻ tập được bài vậnđộng
những điều trẻ quan sátđược hoạt động
- Giúp trẻ ghi nhớ nộidung bài đã học
-Trẻ biết cách chơi ởcác góc
- Quà chiều.- Bàivận động
- Nội dung bài đãhọc
- Giúp trẻ sạch sẽ trướckhi ra về
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
- Khăn ,chậu, đồdùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”- Chia quà
chiêù cho trẻ
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài dã
học
- Củng cố lại nội dung bài
- Giới thiệu các góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi ở
- Tổ chức hoạt động nêu gương
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu những hành vi
ngoan,chưa ngoan,nêu những bạn đạt tiêu chuẩn
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ
- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân trước khi về
- Trẻ nêu tiêu chuẩn béngoan
- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ cắm cờ,nhận bé ngoan
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, giữ gìn
những di sản văn hóa, những danh lam thắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi kết hợp các kiểu chân
Trang 12a BTPTC:
- Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang để tập
các động tác
+ Động tác tay vai: 2 tay đưa ra trước lên cao
+ Động tác bụng lườn: 2 tay đưa lên cao,
nghiêng người sang 2 bên
+ Động tác chân: Đứng 2 chân rộng bằng vai, 2
tay giang ngang đồng thời khụy gối
+ Động tác bật: Bật tách khép chân
b VĐCB: “Đi trên vạch kẻ thẳng”
*Cô làm mẫu:
- Lần 1: không phân tích, cho trẻ đi theo cô
- Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa phân tích động
tác, mời 1 số trẻ lên đi cùng với cô
- Chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát, khi có
hiệu lệnh đi thì cô bước chân phải trước sau đó
cô bước chân trái, đồng thời 2 tây cô dang
ngang, cứ như thế cô đi hết vạch kẽ thẳng mà
không bị mất thăng bằng
* Trẻ luyện tập:
- Mời cả lớp cùng tham gia bò thấp
- Cho trẻ thực hiện nhiều lần Khi trẻ bò cô
- Cô cho trẻ nhắc lại tên động tác và động viên
khen ngợi trẻ tích cực tham gia
- Trẻ thực hiện theo nhịp hô của cô
- Trẻ xem cô làm mẫu
- Trẻ nghe cô phân tích động tác.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Trang 13
Thứ 3 ngày 19 tháng 09 năm 2017
Trang 14Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YEU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc thơ, hiểu được nội dung bài thơ Ngắt giọng và đọc diễn cảm tốt
- Trẻ biết các hoạt động trong ngày của lớp.
- Trẻ biết cách tô các nét cơ bản theo nét chấm mờ, tô trùng khít nét chấm mờ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ địnhcủa trẻ
- Rèn kỹ năng giao tiếp, tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng tô theo chấm mờ, tô màu tranh
- Rèn tư thế ngồi và cách cầm bút cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo, bạn bè, biết chia sẻ và giúp đỡ bạn
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
Trang 15Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định trò chuyện
Gây hứng thú
- Cô trò chuyện cùng trẻ về tình cảm dành
cho bạn bè của trẻ trong lớp
2 Giới thiệu bài :
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài thơ, tên tác
giả
3 Hướng dẫn :
*Hoạt động 1:Cô đọc mẫu cho trẻ nghe.
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ
nghe
- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa
*Hoạt động 3: Đàm thọai, trích dẫn.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
của tác giả nào?
+ Bài thơ nói về điều gì?
+ Lớp học của bạn Gấu hôm nay vắng bạn
nào?
+ Bạn Thỏ Nâu đi đâu mà không đến lớp?
+ Thấy Thỏ Nâu bị ốm các bạn đã rủ nhau
đi đâu?
+ Gấu đã mua gì để mang đi thăm Thỏ?Vì
sao Gấu lại mua khế?
+ Câu thơ nào trong bài thơ cho con biết
điều đó?
- Cô đọc trích dẫn
+ Mèo, Hươu, Nai mua gì?
+ Các bạn đã nói gì với Thỏ Nâu?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, chia
sẻ, đoàn kết cùng bạn
*Hoạt động 4:Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2 lần
- Cô chia tổ, nhóm, cá nhân lên đọc
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ đọc nâng cao
- Trẻ đàm thoại về nội dung bàithơ cùng cô
Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Trang 16:
:
Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2017
Trang 17TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Nhận biết so sánh to – nhỏ - ƯDPHTM
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
-Trẻ nhận biết và phân biệt được sự khác nhau giữa 2 đối tượng
- Biết so sánh to - nhỏ giưa 2 đối tượng
- Hình thành ở trẻ thuật ngữ biểu tượng toán: To hơn - Nhỏ hơn
2 Kĩ năng:
-Trẻ có kĩ năng so sánh To hơn - Nhỏ hơn
- Sử dụng đúng từ ngữ To hơn - Nhỏ hơn trong việc so sánh độ lớn 2 đối tượng
- Váy xanh, váy đỏ, mũ xanh, mũ vàng to hơn của trẻ
- Các thẻ hình: Váy xanh, váy đỏ, mũ xanh, mũ vàng
- Búp bê to, búp bê nhỏ
Trang 181 Ổn định lớp.
Nhắn tin, nhắn tin
- Hôm nay chị em nhà bạn búp bê tổ chức sinh
nhật, 2 bạn mời cô và các con cùng đếm dự,các con
có đồng ý không?
2 Giới thiệu bài.
- Nhà chị em búp bê cũng gần đây, cô và các con
cùng đi bộ cho đôi chân thêm khoẻ nhé!
- Khi đi các con phải đi thành hàng, không được
chen lấn, xô đẩy nhau các con nhớ chưa?
- Vừa đi chúng mình cùng hát vang bài hát “Đi
chơi, đi chơi” nhé!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Nhận biết To hơn - nhỏ hơn.
- Đã đến nhà bạn búp bê rồi các con chào chị em
nhà búp bê nào
- Đố các con biết đâu là búp bê em
- Vì sao con biết?
Hoạt động 2: So sánh: To hơn - Nhỏ hơn.
- Gửi tập tin hình ảnh váy to, váy nhỏ cho trẻ chọn
hình ảnh theo yêu cầu
- Cô cho trẻ chọn váy to, váy nhỏ cho búp bê chị
em
- Cho trẻ chọn hình ảnh váy to váy nhỏ cho búp bê,
và gọi tên váy to váy nhỏ
- Chúng mình cùng lấy chiếc váy màu đỏ tặng búp
bê chị nào và lấy chiếc váy màu xanh tặng búp bê
em
- Các con thấy 2 chiếc váy như thế nào?
Trò chơi:
- Chơi: Làm theo hiệu lệnh
- Cô nói “Váy màu xanh” “To hơn”
“Váy màu đỏ” “ Nhỏ hơn”
- Cho trẻ gọi tên theo tổ, cá nhân
-Còn 1 món quà nữa chúng mình cùng lấy chọn
tặng 2 bạn nào
- Cô lấy 2 cái mũ xếp lên màn hình
- Đố các con biết : Cái mũ nào to hơn?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Mũ xanh to hơn
Trang 19Cái mũ nào nhỏ hơn?
Cho trẻ gọi tên Mũ to, mũ nhỏ
- Đã đến giờ tổ chức sinh nhật rồi, chị em búp bê
nhờ cô cháu mình bày bánh kẹo ra đĩa đấy, chúng
mình cùng giúp các bạn nào
- Các bạn ấy đã chuẩn bị gì đây?Có mấy cái? 2 cái
đĩa này như thế nào?
- Ngoài ra bạn còn chuẩn bị gì nữa?
- Cô kiểm tra kết quả
- Cô chiếu Trống to, trống nhỏ
- Hôm nay sinh nhật mình chị em búp bê mời
chúng ta chơi trò chơi “Chọn bóng” các con có
muốn tham gia không?
- Chúng ta sẽ chia thành 2 đội: 1 đội xanh và 1 đội
đỏ Đội xanh chọn bóng để vào rổ xanh, đội đỏ
chọn bóng để vào rổ đỏ (bóng to để vào rổ to, bóng
- Hết giờ cô và trẻ cùng nhau kiểm tra kết quả.nhẹ
nhàng kết thúc chuyển hoạt động Cho trẻ đi ra
- Cái đĩa, có 2 cái đĩa
- Trẻ quan sát
- Trẻ chọn hình theo yêu cầu của cô
- Trẻ hát bài “ Chúc mừng sinh nhật bạn”
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
và luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Trang 20:
Thứ 5 ngày 21 tháng 9 năm 2017
Trang 21TÊN HOẠT ĐỘNG : Khám phá khoa học: Một số đồ dùng đồ chơi của bé Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Cái túi kì lạ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kể tên các đồ dùng, đồ chơi, các góc chơi ở trong lớp mình
- Trẻ nói được màu sắc và công dụng của một số đồ dùng, đồ chơi của lớp
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi theo đúng công dụng
- Rèn luyện khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý
- Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc.
- Tranh vẽ các đồ dùng, đồ chơi chưa tô màu, bút màu.
- Các con vừa hát bài gì?
- Đến trường các con gặp những ai?
- Ai dạy các con học bài?
- Đến trường các con còn làm gì nữa?
- Khi chơi các con phải làm gì để giữ gìn đồ dùng
đồ chơi?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng mình cùng tim hiểu về các đồ
dùng mà chúng mình yêu thích
3 Hướng dẫn hoạt động:
Hoạt động 1: Làm quen với một số đồ dùng,
đồ chơi:
- Trò chơi: “ Cái túi kì lạ”
- Cô cho một số đồ dùng, đồ chơi vào túi.
- Cách chơi: Cô cho trẻ lên thò tay vào túi tìm và
lấy đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô, yêu
cầu không được nhìn vào túi
Cho trẻ gọi tên các đồ chơi mà bạn tìm được 2
Trang 22- Cô lần lượt chỉ từng đồ chơi cho cả lớp quan
sát và trả lời câu hỏi của cô: Đây là cái gì?
- Có màu gì?
- Dùng để làm gì?
- Chơi ở góc nào?( Nếu là đồ chơi)
- Sau mỗi lần giới thiệu một đồ chơi, cô khái
quát lại tên gọi, màu sắc, công dụng của từng loại
đồ chơi đó
3.2 Mở rộng, giáo dục:
- Ngoài những đồ dùng, đồ chơi mà các cháu
vừa được làm quen trong lớp, còn có những đồ
dùng, đồ chơi nào nữa?
- Vừa rồi cô đã giới thiệu với các con về một số
đồ dùng, đồ chơi trong lớp học Những đồ dùng,
đồ chơi này đều rất cần thiết không thể thiếu
được trong sinh hoạt hằng ngày của các cháu ở
trường mầm non
- Khi sử dụng đồ dùng, đồ chơi các con phải sử
dụng như thế nào?
4. Luyện tập củng cố:
Trò chơi: Tô màu các đồ dùng đồ chơi
- Cô phát tranh cho trẻ, cho trẻ về ngồi thành
nhóm lấy bút màu để tô, cô nhắc trẻ tô không lem
ra ngoài
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ hát bài " Em đi mẫu giáo"
- Trẻ gọi tên các đồ dùng mà
cô giáo chỉ
- Viên gạch
- Có màu đỏ
- Dùng để xây nhà
- Ở góc xây dựng
- Trẻ kể các đồ chơi khác tròng lớp và ngoài lớp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tô màu đồ dùng đồ chơi
Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)