=> Giáo dục trẻ: Những loài động vật sống trong gia đình là những loài động vật rất có ích, thịt của chúng rất bổ dưỡng vì vậy các con cần chăm sóc bảo vệ nguồn nước để chúng phát [r]
Trang 1Cung cấp kiến thức cho trẻ
- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻmạnh, tham gia tích cực vàocác hoạt động
- Trẻ nhớ họ tên mình, họtên bạn
- Biết dạ cô khi điểm danh
- Nắm rõ sĩ số của lớp
- Thông thoáng phònghọc
- Một số câu hỏi đàmthoại, tranh ảnh
- Tranh về một số convật sống trong gia đình
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
Trang 2Một số con vật trong gia đình
Từ ngày 23/12/2019 đến 28/12/2019
HOẠT ĐỘNG
1 Đón trẻ :
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, bố mẹ, các bạn và
cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ quan sát tranh về một số con vật sống trong gia
đình
- Trò chuyện về các con vật có trong tranh
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Trong tranh có những con vật gì? Hãy kể tên các con
vật mà nhà con có nuôi? Cho trẻ gọi tên các con vật, gợi
ý cho trẻ nêu lên đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn,
cách di chuyển của các con vật có trong tranh Nhà con
nuôi các con vật này để làm gì?
- Cô giáo dục trẻ: Các con vật trong gia đình rất có ích
cho chúng ta vì vậy các con phải yêu quý, chăm sóc, cho
chúng ăn thường xuyên nhé!
- Trẻ hát bài hát “Gà trống meò con và cún con” đi kết
hợp với các kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi
gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
+ Tay: Dang ngang, gập trước ngực
+ Chân: Khụy gối
+ Bụng: Cúi người về phía trước
Trang 3gà…) Tô màu các con
vật nuôi trong gia đình
- Xây dựng trang trại
chăn nuôi, vườn thú,
- Rèn kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng nặn, cắt, dán
- Bồi dưỡng sự tự tin khi thể hiện trước đông người
- Phát triển khả năng cảm thụ
âm nhạc
- Biết làm sách, lật giở trang sách, giới thiệu về những sản phẩm có trong sách
- Biết dùng các khối gỗ, xây dựng trang trại, chăn nuôi, vườn thú, xây ao thả vịt
- Trẻ tái hiện lại hành động của người lớn qua vai chơi
- Trẻ biết chơi theo nhóm, biếtphối hợp các hành động chơi với nhau
- Biết đoàn kết, giúp đỡ nhau
và liên kết các vai chơi với nhau
- Giấy A4, sáp màu, đất nặn, giấy màu, keo dán
- Tranh chưa tô màu
- Đồ dùng nấu ăn, bộ dinh dưỡng 1, 2, bộ bác sĩ
1.Trò truyện :
- Trò chuyện giới thiệu dẫn dắt vào bài: - Trẻ trò chuyện
Trang 4- Chúng mình đang tìm hiểu chủ đề gì?
- Với chủ đề này hôm nay chúng mình xem cô sẽ cho
chúng mình chơi những trò chơi gì nhé
2 Giới thiệu góc chơi
+ Các con quan sát xem hôm nay lớp mình có những góc
+Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
4 Phân vai chơi
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dò trước khi trẻ về
góc
- Cô cho trẻ về góc chơi
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
-Cô đến từng góc chơi đàm thoại cùng trẻ
+Con đang chơi ở góc nào?
+Con có thích chơi ở góc này không?
+Tại sao con thích?
- Nhắc trẻ chơi ngoan đoàn kết
-Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau
6.Nhận xét sau khi chơi:
-Cô nhận xét về kỹ năng, ngôn ngữ
-Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi
-Hỏi trẻ về dự kiến lần sau của trẻ
7 Củng cố tuyên dương:
- Cô hỏi trẻ về góc chơi trong ngày
-Cô đến từng góc chơi nhận xét giờ chơi khuyến khích
- Phát triển khả năng quan sát
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
Trang 5chuồng, ô tô và chim sẻ
Trò chơi dân gian: Mèo
đuổi chuột, Tạo dáng
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ, mặc quần áo ấm khi thời tiết lạnh
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, thức ăn, nơi sống, tiếng kêu của con vật được quan sát
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết chơi trò chơi dân gian
- Trẻ có tinh thần tập thể
- Trẻ được thư giãn, thoải mái, biết cách chơi, hứng thú trong khi chơi
- Thỏa mãn sự thích thú khi được chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời
- Trẻ chơi đoàn kết không chen
lấn xô đẩy nhau
- Trang phục phù hợp
- Con vật trong trường
1 Hoạt động có mục đích:
- Dạo quanh sân trường Quan sát bầu trời , thời tiết và trò
chuyện về sức khỏe Cho trẻ hát "Đi chơi" đến địa điểm
quan sát
+ Các con có cảm nhận gì về thời tiết hôm nay?
- Quan sát
- Trẻ nêu cảm nhận của
Trang 6+ Nhiệt độ, độ ẩm, không khí, gió, bầu trời hôm nay như
thế nào? ( Cô gợi mở câu trả lời để trẻ quan sát, phân tích
để đưa ra câu trả lời)
+ Đây là kiểu thời tiết của mùa nào?
+ Mùa đông thời tiết thế nào?
+ Mùa đông thì chúng mình phải mặc trang phục như thế
nào?
+ Vậy làm thế nào có sức khỏe tốt trong mùa đông? Cần
lưu ý gì khi ăn uống vào mùa đông?
- Cô củng cố- giáo dục trẻ mặc quần áo đủ ấm, ăn đầy đủ
chất dinh dưỡng, đặc biệt ăn thêm chất béo, hoa quả để cơ
thể khỏe mạnh vào mùa đông
- Quan sát góc thiên nhiên (Xem các con vật có trong
trường và đoán xem ai chăm sóc chúng)
+ Các con xem đó là con vật gì?
+ Con có nhận xét gì về con vật này? Cho trẻ nêu đặc điểm
cấu tạo, thức ăn, nơi sống, tiếng kêu , ích lợi của con vật
đó
- Cô củng cố giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, cho các con
vật ăn uống đầy đủ thường xuyên
* Đọc Đồng dao: Con gà cục tác cục te
- Cho trẻ đọc bài đồng dao 2-3 lần kết hợp với chơi trò
chơi
2 Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi học tập, có luật, dân gian và
nêu cách chơi, luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trong quá trình
chơi Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật trong gia
Trang 7- Rèn thói quen rửa tay trước
và sau khi ăn, sau khi đi vệsinh và khi tay bẩn
- Trẻ biết tác dụng của việcrửa tay
- Rèn khả năng nhận biết tên,mùi vị của các món ăn
- Hiểu được lợi ích của việc ănđúng, ăn đủ
- Cho trẻ đi ra bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành 3 hàng
thực hiện các thao tác rửa tay trên không
- Trẻ thực hiện
Trang 8- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo các bước
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ
- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức
ăn
- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động
viên trẻ
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về
- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+Sau khi trẻ ăn xong
- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ
- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội
dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe
- Ôn các hoạt động của
- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau khingủ dậy
- Trẻ được ôn lại những kiếnthức sáng được học
- Nhạc vận động
- Quà chiều
Trang 9- Ôn kĩ năng vệ sinh
răng miệng, vệ sinh thân
- Biểu diễn văn nghệ
- Biết cách vệ sinh thân thể, gọngàng
- Giáo dục trẻ gọn gàng ngănnắp
-Trẻ được chơi theo ý thích củamình
- Rèn kỹ năng ca hát và biểudiễn, mạnh dạn, tự tin
- Góc chơi
- Nhạc cụ
Trả
trẻ
* Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Trả trẻ.
- Trẻ biết nhận xét đánh giánhững việc làm đúng, sai củamình, của bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ ngoan biết chào cô giáo,ông bà bố mẹ và các bạn
- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Cờ, phiếu béngoan
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ
dậy
- Cho trẻ ăn quà chiều
1 Hoạt động chung:
- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về chủ điểm
- Cô cho trẻ ôn lại một số kĩ năng vệ sinh răng
miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ năng gấp quần
- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc theo ý thích
Trang 10*Hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn
văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan(cuối tuần).Nhắc trẻ phấn đấu
ngày hôm sau
- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn
tượng tốt với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị ra về
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ
huynh về tình hình trong ngày của trẻ
Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra về
Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tung và bắt bóng với cô
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi ‘Ai nhanh hơn’
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
Trang 11- Trẻ nhớ tên bài vận động “Tung và bắt bóng với cô"
- Thực hiện được theo hướng dẫn của cô.
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp tay mắt trong phối hợp vận động
- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật, tính tập thể, hứng thú trong luyện tập
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các loại động vật trong gia đình
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, Vạch chuẩn, bóng 15cm, con giống các con vật trong gia đình
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nào?
- Bài hát nói về những con vật gì?
- Những con vật này sống ở đâu?
- Chúng ta phải làm gì để chăm sóc và bảo vệ các con vật
nuôi?
=> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô sẽ dạy các con thực hiện vận động: Tung và
- Trẻ đi kết hợp với các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi
bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy
chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy về 3 hàng ngang
Trang 12+ Tay: đưa sang ngang, gập trước ngực(3L x 4N)
+ Chân : đứng khuỵu gối (2L x 4N)
+ Bụng : Cúi người về phía trước (2Lx 4N)
+ Bật nhảy : Bật nhảy tại chỗ (2L x 4N)
* Vận động cơ bản: Tung và bắt bóng với cô
+ Cô tập mẫu:
- Cô tập lần 1: không phân tích động tác
- Cô tập lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích động tác: Các con
sẽ đứng vào vạch chuẩn , cô sẽ tung bóng cho các con ,
con đón lấy bóng bằng hai tay, có thể sử dụng cả cánh tay
để đón lây bóng sau đó tung lại cho cô Sau đó về cuối
hàng đứng
- Lần 3: Cô vừa làm vừa hỏi trẻ
- Cô mời hai trẻ khá lên tập thử
- Cô nhận xét, chỉnh sửa động tác cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho cả lớp lần lượt lên thực hiện Cô chú ý
quan sát, sửa sai cho trẻ
+ Lần 2: Đẩy nhanh tốc độ tập của trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ
* Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng thi tài xem ai giỏi nhất
trong trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Các con vật nuôi nhà bạn búp bê bị lạc vào
trong khu rừng kia Chúng mình sẽ đưa những con vật đó
về nhà giúp bạn ấy Để đưa những con vật đó về nhà chúng
mình sẽ phải chạy thật nhanh đến trước khu rừng và tìm 1
con vật sống trong gia đình và dưa chúng về giúp bạn búp
bê
- Luật chơi: Mỗi lượt các bạn chỉ được lấy 1 con vật Đội
nào nhiều hơn đội đó sẽ thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ thi đua
- Cô bao quát nhận xét và kiểm tra kết quả cuộc thi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Bao quát động viên trẻ trong khi
Trang 135 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung
- Tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
……….………
………
………
………
……… ………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tách 1 nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Ai chọn đúng
I, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách 1 nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ’
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Khả năng diễn đạt trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc, tư duy logic cho trẻ
3 Thái độ:
Trang 14- Trẻ yêu thích môn học.
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các loại động vật trong gia đình
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho cô và trẻ.
- Lô tô 1 số động vật sống trong gia đình
- Hộp quả đựng 1 số động vật sống trong gia đình bằng nhựa
- Ngoài chúng ra, gia đình bạn nào còn nuôi các loại động
vật tron gia đình nữa?
=> Giáo dục trẻ: Những loài động vật sống trong gia đình
là những loài động vật rất có ích, thịt của chúng rất bổ
dưỡng vì vậy các con cần chăm sóc bảo vệ nguồn nước để
chúng phát triển nhanh và ăn nhiều thức ăn từ chúng
2 Giới thiệu bài.
- Để chuẩn bị bữa ăn cho chúng mình hôm nay cô cấp
dưỡng đã đi chợ mua được rất nhiều thứ trong đó có các
con vật sống trong gia đình đấy Cô nhờ chúng mình hãy
phân loại giúp từng loại riêng ra để cô có thể làm ra những
món ăn khác nhau cho chúng mình
- Các con hãy quan sát xem cô mua được những con gì
nào?
3 Hướng dẫn: Nhà toán học thông minh.
3.1 Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết số lượng trong
- Con gà trống, con mèo, con chó con
- Và nêu kết quả đếm
Trang 15- Cô cho trẻ đếm số con vật và nêu kết quả đếm
3.2 Hoạt động 2: Tách 1 nhóm thành nhiều nhóm nhỏ
trong phạm vi 4.
- Ngoài các con vật kể trên, trong làn con có rất nhiều các
con khác nữa Chúng mình hãy xem đó là những con gì
nhé
- Cô lấy trong làn ra 4 con gà con
- Cho trẻ đếm số lượng gà con
- Cho trẻ tách nhóm con gà con thành 2 nhóm khác nhau (3
– 1)
- Cô lấy trong làn ra 4 con thỏ
- Cho trẻ đếm số lượng thỏ
- Cho trẻ tách nhóm con cá thành 2 nhóm khác nhau (2 –
2)
- Cho trẻ đếm và so sánh giữa các phần được tách (nhiều
hơn, ít hơn, bằng nhau )
- Hỏi trẻ khi gộp hai phần đó lại thì có số lượng là mấy? 3.3.Hoạt động: Luyện tập : “Ai chọn đúng” - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Ai chọn đúng” - Cô giới thiệu cách chơi: Cô có tranh vẽ về những con mèo ở cột 1 các con hãy nối với cột 2 sao cho khi gộp lại số mèo có số lượng là 4 - Cô cho trẻ thực hiện - Cô quan sát, bao quát và nhận xét trẻ 4 Củng cố - Hỏi trẻ tên bài học - Củng cố lại kiến thức cho trẻ 5 Kết thúc. - Nhận xét - tuyên dương - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ đọc “con gà con” - Trẻ đếm: 1,2,3,4. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô - Trẻ đọc “con thỏ” - Trẻ đếm: 1,2,3,4. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô - Là 4 - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe. - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Chú ý * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………
……….………
………
………
Trang 16……… ………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :‘Có chú gà con"
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Gà trống mèo con và cún con
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ nói rõ ràng mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ yêu quý con vật nuôi trong gia đình
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
Trang 17- Clip trình chiếu về hình ảnh những con gà.
- Tranh minh họa cho nội dung bài thơ
- Máy tính trình chiếu nội dung bài thơ
- Hôm nay, cô có món quà tặng chúng mình Chúng mình
cùng ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình và xem đây là
hình ảnh con vật gì nhé?
- Cô bật máy chiều, chiếu về một số hình ảnh của con gà
- Vừa rồi chúng mình được xem một đoạn phim nói về con
gì đấy?
- Con vật này được nuôi ở đâu?
- Chúng mình có biết tiếng kêu con vật này như thế nào
không?
2 Giới thiệu bài.
- Các con ạ! Những chú gà con rất đáng yêu vì thế mà có
rất nhiều bài thơ nói về những con gà này đấy.Và có một
bài thơ rất hay của chú Vương Trọng mà cô muốn đọc cho
lớp mình nghe, đó là bài thơ: Có chú gà con Cô mời các
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa
- Vừa rồi cô đọc cho cả lớp mình nghe bài thơ: “Có chú gà
con” của chú Vương Trọng rồi Bài thơ này con hay hơn
hấp dẫn hơn khi được miêu tả qua những bức tranh thật
đặc sắc Bây giờ chúng mình ngồi ngoan nghe cô đọc lại
bài thơ và cùng chú ý nhìn lên tranh nhé
- Cô giảng nội dung qua tranh: Bài thơ nói về sự ngây ngô
đáng yêu của chú gà con: Đó là muốn tìm vỏ trứng để vào
- Trẻ lại gần cô
- Trẻ nghe cô nói và ngồi xuống xem hình ảnh trên màn hình
- Trẻ chú ý xem
- Con gà
- Trong gia đình
- Chiếp! Chiếp!
- Trẻ nghe cô nói
- Trẻ chăm chú nghe cô đọc thơ
- Có chú gà con
- Tác giả : Vương Trọng
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ lắng nghe