- Cô giới thiệu với lớp mình hôm nay có rất nhiều các bác ở Phòng giáo dục, cô giáo ở các trường mầm non đến thăm lớp chúng mình, chúng mình hãy chào đón các cô bằng những vũ điệu thật s[r]
Trang 1- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết tên gọi,đặc điểm cách sử dụng những đồ chơi đó
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết với các bạn
- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ yêu thích thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình tên bạn
- Biết dạ cô khi gọi đến tên
- ĐDĐC
- Các góc chơi
- Nhạc tập
- Sân tập
- Sổ điểm danh
Trang 2GIA ĐÌNH THÂN YÊU
từ ngày 29/10 đến ngày 23/11/2018
Nhu cầu gia đình
Đến ngày 16/11/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau
nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào
- Khi chơi xong các con phải làm gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cô chia trẻ vào các nhóm chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi ngoan không
tranh dành đồ chơi của bạn
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy
+ Hồi tĩnh: Tập bài “Con công”.
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, các bạn
Trang 3+ Dán, tô màu, nặn người
thân, nhà ở, cây cối, các
phương tiện đi lại của gia
đình( Anh em như thể tay
chân; Công cha như núi
Thái Sơn )
Góc xây dựng :
Xếp hình người thân
bằng các hình hình học
khác nhau, xây dựng ngôi
nhà/ chung cư/ công viên
Góc khoa học:
Chăm sóc cây cảnh trong
lớp, gieo hạt và tưới cây,
- Rèn kĩ năng, xé, dán,nặn, cầm bút cho trẻ
- Biết thể hiện vai chơi côgiáo
- Sáp màu, giấy , đất nặn
- Tranh chuyện
- Bộ đồ xếp hình
- Lô tô đdđc
- Một số đồ chơi để đóng vai cô giáo
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định, gây hứng thú
- Hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói nên điều gì?
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá
2 Nội dung:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
* HĐ 1 Thỏa thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Ai chơi ở góc xây dựng (sách, phân vai, tạo hình)
- Hôm nay con định xây gì?
Cô phân vai trẻ vào góc chơi
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về góc xây
dựng
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc
+ Thể hiện vai chơi
+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
3 Nhận xét sau khi chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trả lời theo ý hiểu
- Trả lời theo ý hiểu
- Trả lời
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Vẽ chân dung người
thân trong gia đình
2 Trò chơi vận động
- - Tìm đúng nhà , Lộn
cầu vồng, gieo hạt
3 Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời
- Hứng thú tham gia hoạtđộng
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếpxúc với không khí và tắmnắng
- Trẻ biết quan sát và nhậnxét xung quanh khu vực nhàbếp
- Thích được đi dạo, thỏamãn nhu cầu chơi của trẻ
- Trẻ biết nhặt hoa lá về làm
đồ dùng đồ chơi
- Trẻ biết sử dụng kĩ năng đãhọc để vẽ những gì mà trẻthích
- Trẻ chơi đúng luật và hứngthú khi chơi
- Trẻ có tính tự lập
- Địa điểmquan sát sântrường sạch sẽ
- Lá cây
- Phấn vẽ
- sân chơisạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ
1 Hoạt đông chủ đích:
- Cho trẻ ra sân nối đuôi nhau vừa đi vừa hát
“Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Giới thiệu buổi quan sát
- Dạo chơi cho trẻ quan sát sân trường và đàm thọa
các câu hỏi về những đồ chơi ngoài trời
+ Các con nhìn xem trên sân trường có những đồ
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân
- Cô hỏi xem trẻ định vẽ gì?
- Cô gợi ý đề tài cho trẻ vẽ
- Cô bao quát động viên trẻ vẽ
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7MỤC ĐÍCH – YÊU
- Cho trẻ rửa tay đúng cách
trước và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng sau
- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng đốivới sức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn
và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược
lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng
- Trẻ nghe và thực hành cácbước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
Trang 9- Chơi trò chơi: “Đoán xem
đó là ai?”, “ Tôi có điều bí
- Xem vô tuyến, băng
hình/chơi trò chơi với máy
tính
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng
- Trẻ hứng thú và biết chơitrò chơi
- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát
- Bài hát,nhạc,dụng cụ
- Cờ, Béngoan
HOẠT ĐỘNG
Trang 10HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
- Trò chơi tập thể: “Đoán tên”.
+ Cách chơi: Cô nêu đặc điểm, tác dụng của đồ chơi
trong lớp trẻ đoán xem đó là đồ chơi gì?
+ Luật chơi: Bạn nào đoán sai phải nhảy lò cò
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét sau khi chơi
- Ôn bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát
+ Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể
- Nhận xét – nêu gương: cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ biết bước ngang dồn chân thành thạo
- Trèo lên ghế nhanh nhẹn
2 Kỹ năng
- Bước đúng kỹ thuật
- Trèo ghế nhanh, an toàn, không ngã
3 Thái độ
- An toàn trong giờ học
- Trẻ hứng thú tham gia luyện tập và tập có kỹ năng
- Giáo dục: yêu quý và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
2 Giới thiệu bài: ( 1 phút )
* Bài tập phát triển chung:
+ Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao
+ Chân 1: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên
tục
+ Bụng 4: Ngồi duỗi chân cúi gập người về
phía trước
+ Bật 1: Trẻ đứng tại chỗ bật nhảy tại chỗ
hoặc tiến về phía trước
- Trẻ hát
- Cùng trò chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ tập theo hiệu lệnh
- Tập cùng cô
Trang 12* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động: Ném xa bằng hai tay
+ Trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện
cách nhau khoảng 3m
+ Cô thực hiện mẫu cho trẻ xem
- Lần 1: cô làm mẫu
- Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
2 tay chống hông, chân bằng vai, đứng ở
vạch xuất phát Cô bước 1 bước, 2 chân sát
nhau, cứ thế đến đầu ghế cô trèo lên ghế Sau
đó về cuối hàng đứng
- Lần 3: Cô tập mẫu và nhấn mạnh các động
tác
- Gọi 2 trẻ lên làm mẫu
+ Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện rồi đi
bộ về cuối hàng
+ Trẻ thực hiện
+ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập
luyện đúng
* Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng
+ Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi
+ Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô bao quát trẻ chơi Nhận xét trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng làm chim bay về tổ.
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì?
Được chơi trò chơi gì?
5 Kết thúc:
- Cô thấy lớp mình hôm nay học giỏi và
ngoan, cô khen cả lớp
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát cô và các bạn làm mẫu
Trang 13 Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng
sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 14- Trẻ nhớ tên câu chuyện, biết kể lại truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, cảm nhận được câu chuyện
=> Giáo dục: Các con biết yêu quý, kính trọng những
người thân trong gia đình của mình
- Trẻ hát
- Trò chuyện
2 Giới thiệu bài: (1 phút)
Hôm nay cô có một câu chuyện muốn kể cho các con
nghe các con có thích không?
Bây giờ cô mời các con cùng lắng nghe cô kể câu
- Cô kể lần 2: Tranh minh hoạ
a Giảng giải nội dung:
* Cô kể lần 1: Không tranh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe vàquan sát
- Lắng nghe
Trang 15- Cô hỏi tên truyện? tên nhân vật?
- Cô kể lần 2: kết hợp trình chiếu powerpoint
* Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Trích dẫn, đàm thoại trên máy tính
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
-Trong câu chuyện có những nhân vật nào? nhân
vật nào?
- Hôm nay, gia đình Thỏ dọn đén nhà mới Bố mẹ
Thỏ đã chuyền được nhiều đồ đạc, chỉ còn lại những
- Sáng kiến đó như thế nào?
- Theo sáng kiến của Thỏ Hồng, anh em Thỏ về đến
nhà mới mà không bị ướt Bố mẹ Thỏ thấy các con
về đã làm gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện theo gợi ý
của cô:
- Cô cho trẻ kể chuyện theo gợi ý của cô
- Cô khuyến khích động viên trẻ kể
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Hỏi lại trẻ tên truyện
- Cô nhắc lại Giáo dục trẻ
- Trẻ trả lời
5 Kết thúc: (1 phút)
- Nhận xét, tuyên dương
Trang 16 Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng
sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 17- Trẻ biết gọi tên công dụng, chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình.
- Biết phân loại đồ dùng theo công dụng, chất liệu
- Biết sắp xếp thứ tự chiều cao của của đồ dùng
2 Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng quan sát, ghi nhớ, diễn đạt
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, phân loại
- Tranh lô tô
- 1 số đồ dùng trong gia đình để xung quanh lớp
Có chân mà chẳng biết đi
Quanh năm suốt tháng đứng ì một nơi
Bạn bè chăn chiếu gối thôi
Cho người nằm ngủ thảnh thơi đêm ngày
Là cái gì?
- Đàm thoại với trẻ về đồ dùng trong gia đình?
- Đồ dùng đó để ở đâu?
*Giáo dục: Các con Bố mẹ làm việc rất vất vả mới có
tiền mua những đồ dùng đó nên các con phải biết giữ
gìn?
Chú ý nghe
- Cái giường
- Chú ý nghe
Trang 182 Giới thiệu bài: (1 phút)
- Các con có biết trong gia đình mình có những đồ dung
gì không? Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu nhé! - Vâng ạ!
- Bàn ghế, tủ, tivi…
- Bằng gỗ
- Để ngồi uống nước
- Bằng gỗ, dùng đểtrang trí
- Xem tivi
- Trên bàn có ấmchén
- bằng vải để đắp
- Gấp chăn gối gọngàng
- Bàn ghế, bếp, nồi,bát…
- Để ngồi ăn cơm
- Để nấu, nhôm…
- Bằng sứ, thủy tinhdùng để uống…
- Đồ ăn
Trang 19- Các con hãy nhặt đồ dùng đồ chơi ở trong túi ra gọi
tên đúng đồ dùng đó, đặc điểm chung, chất liệu, công
- Cô kiểm tra – cho trẻ đọc
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng trong gia đình
+ Mỗi trẻ tìm cho mình một đồ dùng
+ Cho trẻ sắp xếp thứ tự chiều cao của đồ dùng đó
- Nhặt theo yêu cầucủa cô và nói côngdụng của đồ dùng
- Bát, đĩa, xoongchảo
- Quần áo, giầy
- Ca cốc, chén
- Lấy đồ chơi xungquanh lớp sắp xếptheo thứ tự chiều caocủa đồ dùng
Trang 20 Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 21- Trẻ biết cắt dán các đồ dùng trong gia đình
- Biết gấp và cắt các hình khác nhau để tạo thành các đồ dùng trong gia đình
- Lắng nghe, lắng nghe,các con lắng nghe xem
đây là giai điệu của bài hát gì nhé!
- Cô mở nhạc bài hát “ Cả nhà thương nhau”cho
trẻ nghe
- Đó là giai điệu của bài hát gì nhỉ?
- Hàng ngày ai thường nấu cơm cho con ăn?
- Mẹ dùng gì để nấu cơm cho con ăn?
- Ngoài nồi ra con còn biết những đồ dùng gì
trong gia đình nữa?
Cô giáo dục trẻ giữ gìn các đồ dùng trong gia
Trang 22- Cô dùng thủ thuật để đưa tranh ra“ Trời tối trời
sáng”
- Các con quan sát xem cô có bức tranh gì đây?
- Cô làm gì để được cái nồi này nhỉ?
- Các con thấy cô xé dán cái nồi này thế nào?
- Cho trẻ nói về đặc điểm, màu sắc của cái nồi ?
- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số đồ dùng
- Cát dán xong các con lật mặt trái lại và phết hồ
sau đó dán vào giấy A4
- Các con sẽ cắt dán những đồ dùng gì mà các
con thích
* HĐ 3:Trẻ thực hiện cắt dán.
- Trẻ cắt dán cô đi từng bàn gơi ý để các cháu
nhớ lại các đồ dùng trong gia đình củavà hướng
dẫn trẻ cách chon giấy màu cho phù hợp
- Khi trẻ cắt xong xong, cô nhắc trẻ lất măt trái
lại và dán vào giấy A4 cho đẹp
- Cô nhận xét chung cả lớp Tuyên dương những
bài đẹp và động viên những bài vẽ chưa đẹp
4 Củng cố.
Cô hỏi trẻ tên bài học?
- Qua bài học giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng
Lắng nghe
- Trẻ hát
Trang 23 Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 24Thứ 6, ngày 11 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động :Âm nhạc: Dạy hát “Bé quét nhà”
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi âm nhạc “Hát theo hình ảnh”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát
- Biết vận động theo nhịp bài ca
- Nghe chọn vẹn tác phẩm
- Biết cách chơi trò chơi
2- Kỹ năng:
- Phát triển rèn luyện kỹ năng nghe hát
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Kỹ năng ca hát
3- Giáo dục thái độ:
- Yêu thích môn học, yêu quý người thân trong gia đình
- Hứng thú tham gia biểu diễn
- Cô giới thiệu với lớp mình hôm nay có rất nhiều các
bác ở Phòng giáo dục, cô giáo ở các trường mầm non
đến thăm lớp chúng mình, chúng mình hãy chào đón các
cô bằng những vũ điệu thật sôi động nào
- Hát múa: Em bé khỏe, em bé ngoan
2 Giới thiệu (3 phút)
- Nhắn tin, nhắn tin
- Tin rằng trường mầm non Hoa mai tổ chức Hội thi
“Tiếng hát chim họa mi” chúng mình đã sẵn sàng để
tham dự Hội thi chưa?
- Hội thi có rất nhiều phần thi bây giờ cô và chúng mình
cùng tham gia phần thi thứ nhất có tên “Bé trổ tài”
- Trong phần thi này yêu cầu chúng mình hãy chú ý lắng
nghe một đoạn nhạc và đoán xem bài hát mà chúng
mình trổ tài là bài hát nào?
- Trẻ thực hiện cùngcô
- Tin gì, tin gì?
- Sẵn sàng
- Trẻ chú ý lắngnghe luật chơi, cáchchơi
3 Nội dung: (20 phút)
Trang 25* Hoạt động 1: Học hát: Bé quét nhà
- Cô bật nhạc bài hát: Bé quét nhà cho trẻ đoán
- Đó là bài hát gì? Ai là người đã sáng tác ra bài hát này?
- Bạn nào có thể trổ tài hát được bài hát này?
- Chúng mình thấy bạn hát thế nào?
+ Bài hát nói về ai?
+ Em bé đang làm công việc gì?
+ Em bé quét nhà để làm gì?
- Để hát được bài hát này thật hay cô mời cả lớp nghe cô
thể hiện bài hát này
- Cô hát 1 lần: Có nhạc đệm, kết hợp động tác, cử chỉ,
minh hoạ theo lời bài hát
- Bây giờ chúng mình hãy hát thật hay bài hát này nào
Cả lớp hát 1 lần
- Yêu cầu cả lớp đứng dậy hát
- Ngay sau đây sẽ là phần trổ tài của các tổ: Chim non,
Thỏ trắng, Bướm vàng Tổ nào sẽ tham gia thi trước?
- Sau mỗi lần tổ hát cô cho trẻ nhận xét
- Đến góp vui với chương trình xin mời ban nhạc “5 anh
em” sẽ thể hiện bài hát này
- Hãy dành cho ban nhạc một tràng pháo tay
- Ngay bây giờ sẽ là phần thể hiện của các ca sĩ nhí đến
từ lớp mẫu giáo C1 Xin mời các ca sĩ
- Có một ca sĩ đã thể hiện rất thành công bài hát này nào
chúng mình hãy cổ vũ cho ca sĩ bằng một chàng pháo
tay Xin mời ca sĩ Thu Hà
- Tiếp theo chương trình là phần thi có tên: Mắt tinh, tai
thính Khi cô đưa tay về bên nào thì bên đó hát Khi cô
đưa cả hai tay tát cả chúng mình cùng hát
- Trẻ hát theo tay cô đưa
* Hoạt động 2: Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh
- Đến với hội thi hôm nay cô cũng muốn góp vui với
chúng mình một ca khúc xin mời chúng mình cùng
thưởng thức
- Cô hát lần 1: Đứng hát, vừa hát cô vừa thể hiện cử chỉ,
điệu bộ minh họa
- Cô vừa hát là bài hát nào? Ai đã sáng tác bài hát này?
- Bài hát: Bé quétnhà, nhạc sĩ Hà ĐứcHậu
- 1 Trẻ hát
- Trẻ nhận xét
- Nói về em bé
- Em bé đang quétnhà
- Cho nhà sạch sẽ
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ hát cả lớp 1lần
- Tổ hát
- Nhóm trẻ lên hátdùng nhạc cụ