ga 3 tuan 20

So sánh các số trong phạm vi 10 000 Chú ở bên Bác HồƠn chữ hoa N tt Đoàn kết với thiếu nhi quốc tếtt Học hát: bài Em yêu trường em NĂM Trò chơi :Lò cò tiếp sức Luyện tập Từ ngữ về Tổ quố

So sánh các số trong phạm vi 10 000 Chú ở bên Bác Hồ

Ơn chữ hoa N (tt) Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế(tt) Học hát: bài Em yêu trường em NĂM

Trò chơi :Lò cò tiếp sức Luyện tập

Từ ngữ về Tổ quốc Thực vật

Ôn tập chủ đề: Cắt ,dán chữ cái đơn giản(tt) SÁU

Phép cộng các số trong phạm vi 10 000 (N-V)Trên đường mịn Hồ Chí Minh Báo cáo hoạt động

Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 2010

Tập đọc – Kể chuyện: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

KC:Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý

II/ Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh họa bài học

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động:

1/ Kiểm tra bài cũ: Báo cáo kết quả

tháng thi đua “ noi gương chú bộ

đội”

- GV mời 2 em đọc lại bài và trả lời

câu hỏi:

+ Bạn đó báo cáo với những ai?

+ Bản báo cáo gồm những nộidung

nào?

- GV nhận xét

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu bài văn

- GV cho HS xem tranh minh họa

+Hs tiếp nối nhau đọc từng câu

trong mỗi đoạn

-GV mời HS đọc từng đoạn trước

lớp

- GV mời HS giải thích từ mới:

trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt

Nam, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo

tồn.

- GV cho HS đọc từng đoạn trong

nhóm

- HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS xem tranh minh họa

-HS đọc từng câu

-HS đọc từng đoạn trước lớp

-HS giải thích các từ khó trongbài

-HS đọc từng đoạn trong nhóm

Giúp

HS yếuluyệnđọc

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc

đồng thanh 4 đoạn

+ Một HS đọc cả bài

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

+ Trung đoàn trưởng đến gặp các

chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

+ Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy,

vì sao các chiến sĩ nhỏ “ ai cũng

thấy cổ họng mình nghẹn lại ”?

+ Thái độ của các bạn sau đó thế

nào?

+ Vì sao Lượm và các bạn không

muốn về nhà?

+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm

động?

+ Thái độ của trung đoàn trưởng thế

nào khi nghe lời van xin của các

bạn?

+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối

bài?

+ Qua câu chuyện này, em hiểu gì

về các chiến sĩ Vệ quốc quân?

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2

- GV cho 4 HS thi đọc đoạn 2trước

lớp

KỂ CHUYỆN:

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- GV cho HS một HS đọc các câu

hỏi gợi ý

- GV mời 1 HS kể mẫu đoạn 2:

-Một HS đọc cả bài

-Ông đến để thông báo ý kiếncủa trung đoàn: cho các chiến sĩnhỏ trở về sống với gia đình ,các em khó lòng chịu nổi

-Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, trở về nhà, không được thamgia chiến đấu

-Lượm, Mừng và tất cả các bạnđều tha thiết xin ở lại

-Các bạn sẵn sàng chịu đựng giankhổ, sẵn sàng chụi ăn đói, sốngchết với chiến khu, không muốnbỏ chiến khu về ở chung với tụiTây, Việt Nam

-Mừng rất ngây thơ, chân thật xintrung đoàn cho các em ăn ít đi,miễn là đừng bắt các em phải trởvề

-Trung đoàn trưởng cảm động rơinước mắt trước những lời van xinthống thiết, chiến sĩ nhỏ Oânghứa sẽ về báo với chỉ huy vềnguyện vọng của các em

-Tiếng hát bùng lên như ngọn lửarực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối

- HS thi đọc

-Từng cặp HS kể

Giúp

HS yếunắmđượccâu hỏi

- HS lần lượt kể các đoạn 3, 4.

- GV mời 3 HS tiếp nối nhau thi kể

từng đoạn của câu chuyện

- GV mời 1 HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm

kể hay, tốt

3/ Củng cố, dặn dò:

-Về luyện đọc lại câu chuyện

-Chuẩn bị bài: Chú ở bên Bác Hồ.

-Nhận xét bài học

-HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn củacâu chuyện

-Một HS kể lại toàn bộ câuchuyện

III/ Các hoạt động:

1/ Kiểm tra bài cũ: Số 10.000 –

Luyện tập

- GV gọi 2 HS lên làm bài tập 3, 4

- GV nhận xét bài làm của HS

2/ Bài mới:

*Giới thiệu bài :

* Hoạt động 1: A/Giới thiệu điểm ở

giữa

- GV kẽ hình trong SGK trên bảng

phụ

- G v nhấn mạnh: A, O, B là ba

điểm thẳng hàng

- Theo thứ thự : điểm A, rồi đến

điểm 0, đến điểm B (hướng từ trái

sang phải) 0 là điểm ở giữa hai

điểm A và B

- Vậy khái niệm điểm ở giữa xác

định vị trí điểm 0 ở trên ở trong

-HS quan sát hình vẽ

-HS nhắc lại

đoạn AB Hoặc : A là điểm ở bên

trái điểm 0, B là điểm ở bên phải

điểm 0, nhưng với điều kiện trước

tiên ba điểm phải thẳng hàng

b/ Giới thiệu trung điểm của đoạn

thẳng

- GV vẽ hình trong SGK

- GV nhấn mạnh 2 điều kiện để M

là trung điểm của đoạn AB

+ M là điểm ở giữa hai điểm A và

B

+ AM = MB (độ dài của đoạn thẳng

AM bằng độ dài của đoạn thẳng MB

và cùng bằng 3cm)

* Hoạt động 2: bài 1.

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- GV yêu cầu HS quan sát bài còn

lại và thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu đại diện các cặp HS lên

bảng làm

*Hoạt động 2: Bài 2:

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV mời 1 HS nhắc lại điều kiện

để trở thành trung điểm của đoạn

thẳng

- GV yêu cầu HS mẫu

- GV mời 6 HS lên thi làm bài

3/ Củng cố, dặn dò:.

-Làm bài 2

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu đề bài

-HS thaỏ luận theo cặp

Đọc số : ba ngìn hai trăm nămmươi tư

Đại diện các cặp lên bảng làm

Hs nhận xét

-HS đọc yêu cầu của đề bài

-Một HS nhắc lại

-Một HS làm mẫu

6 HS lên thi làm bài: chọn câuđúng

a) Trung điểm đoạn thẳng AB làđiểm 0

b)M là trung điểm của đoạn thẳngCD

c) H là điểm ở giữa của hai điểm

E và G

GiúpHSyếulàmBT

Thứ ba ngày 5 tháng 1 năm 2010

Thể dục: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “THỎ NHẢY”

I Mục tiêu

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, trật tự ,dĩng hàng thẳng

- Ơn trị chơi “Thỏ nhảy”.Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 cịi, kẻ sân chơi trị chơi

- Khởi động các khớp-Vỗ tay và hát

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

-Tập hợp hàng : Thực hiện dĩng hàng, điểm số, đi đều

- Thi tập hợp hàng ngang ,dĩng hàng, điểm số, đi đều

- Nắm quy luật chơi và cách chơi

- Thả lỏng

-Tập hợp hàng ngang, dĩng hàng, điểm số

1 / Kiểm tra bài cũ : Điểm ở giữa,

trung điểm của đoạn thẳng

-Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1.

-Một HS sửa bài 3

-Nhận xét bài cũ

2/ Bài mới:

*Giới thiệu bài :

*Hoạt động 1: bài 1

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

+ Để xác định M là trung điểm của

đoạn thẳng AB ta phải làm gì?

+ Độ dài của đoạn thẳng AB bằng

bao nhiêu?

- GV mời 4 HS nối tiếp nhau viết

các số phần a) và 5 HS đọc các số

của phần b)

* Hoạt động 2:Bài 2:

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- GV mời 2 HS lên bảng làm bài

3/ Củng cố, dặn dò:

- Làm BT 1,2

- Nhận xét tiết học

-HS đọc yêu cầu đề bài

-Ta phải đo độ dài của đoạn thẳngAB

-Bằng 6 cm

-4 HS lên bảng làm

AM = MB ; BN = NC

DP = PC ; QD = AQ

-HS đọc yêu cầu của đề bài

Cả lớp làm vào VBT Hai HS lênbảng làm

+HS lấy giấy và thực hành gấp

III/ Các hoạt động:

1/ Kiểm tra bài cũ: Trần Bình Trọng

- GV gọi HS viết các từ: biết tin, dự

tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp

- GV nhận xét bài thi của HS

2/ Bài mới:

*Giới thiệu bài :

* Hoạt động 1 :

-HS viết-HS lắng nghe

* Hướng dẫn HS nghe - viết.

-GV hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài viết chính tả

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn

- GV hướng dẫn HS viết ra nháp

những chữ dễ viết sai: bảo tồn, bay

lượn, rực rỡ

*GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc cho HS viết bài

*GV chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút

chì

- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm

bài tập

+ Bài tập 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề

bài

- GV cho HS quan sát 2 tranh minh

họa gợi ý giải câu đố

- GV chia lớp thành 3 nhóm

- GV cho các tổ thi làm bài tiếp sức,

phải đúng và nhanh

-Các nhóm lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại

- HS lắng nghe-HS đọc

-Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân

-Được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép

Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa, viết cách lề vở 2 ô li

-HS viết ra nháp

-Học sinh nêu tư thế ngồi

-Học sinh viết vào vở

-Học sinh soát lại bài HS tự chữ lỗi

-Một HS đọc yêu cầu của đề bài

-HS quan sát tranh minh họa

-Các nhóm làm bài theo hình thứctiếp sức

Câu b) : + Aên không rau như đau không

thuốc (Rau rất quan trọng với sức

khỏe con người)

+ Cơm tẻ là mẹ ruột (Aên

cơm tẻ mới chắc bụng Có thể ăn mãi cơm tẻ, khó ăn mãi được cơmnếp)

+ Cả gió thì tắt đuốc (Gió to

Giúp

HS yếu nắm được bài, viếtbài

+ Thẳng như ruột ngựa (Tính

tìn ngay thẳng, có sao nói vậy, không giấu giếm, kiêng nể)

-HS tìm

-Tự nhiên xã hội: ÔN TẬP : XÃ HỘI

I/ Mục tiêu:

-Kể tên một số kiến thức đã học về xã hội

-Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh

1/ Kiểm tra bài cũ: Vệ sinh môi

* Hoạt động 1: Thảo luận

- GV kiểm tra việc sưu tần tranh

ảnh của HS

Bước1:

- GV cho HS tổ chức trình bày trên

tờ giấy A0 và có ghi chú thích nội

dung tranh

- Mỗi nhóm sẽ trình bày về một nội

dung: hoạt động nông nghiệp, công

nghiệp, thương mại, thông tin liên

- HS trưng bày tranh

lạc, y tế, giáo dục.

Bước 2: Thảo luận nhóm, mô tả nội

dung và ý nghĩa bức tranh quê

hương

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận

- GV mời một số nhóm trình bày

- GV nhận xét, chốt lại

*Hoạt động 2: Chơi trò chơi “

Chuyển hộp”

- GV soạn một hệ thống câu hỏi

liên quan đến nội dung chủ đề xã

hội

- Mỗi câu hỏi được viết vào một tờ

giấy nhỏ gấp làm tư và để trong

một hộp giấy nhỏ

- HS vừa hát vừa chuyền tay nhau

hộp giấy nói trên Khi bài hát dừng

lại, hộp giấy ở trong tay người nào

thì người đó phải nhặt một câu hỏi

bất kì trong hộp để trả lời

- GV nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

-Các em vừa học bài gì?

-Nhận xét tiết học

- HS thảo luận-Các nhóm trình bày về nộidung của nhóm mình

Sau khi trình bày xong nhómkhác sẽ bổ sung

-HS chơi trò chơi vừa chơi vừahát

-Mĩ thuật: VẼ TRANH : ĐỀ TÀI NGÀY TẾT HOẶC LỄ HỘI

I/ Mục tiêu:

-HS hiểu nội dung về đề tài về ngày Tết hoặc ngày lễ hội

-HS biết cách vẽ được tranh về ngày Tết hoặc ngày lễ hội

- Vẽ được tranh về ngày Tết hoặc ngày lễ hội

II/ Chuẩn bị:

- Sưu tầm một số tranh ảnh về ngày tết và lễ hội

- Một số tranh của Hs lớp trước

-Bút chì, màu vẽ, tẩy

III/ Các hoạt động:

1/ Kiểm tra bài cũ Trang trí hình

vuông

- GV gọi 2 HS vẽ trang trí hình

vuông

- GV nhận xét bài cũ

2/Bài mới

*Giới thiiệu bài

* Hoạt động 1: Tìm chọn, nội dung

đề tài.

- GV giới thiệu các tranh ảnh để HS

nhận biết GV hỏi:

+ Không khí của ngày Tết và lễ

* Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh.

- GV gợi ý HS chọn một nội dung

về ngày Tết hay lễ hội

- GV giới thiệu hình, gợi ý để HS

nhận ra:

+ Vẽ về hoạt động nào?

+ Trong hoạt động đó hình ảnh nào

là chính, hình ảnh nào là phụ?

+ Trong tranh nên sử dụng màu

nào?

* Hoạt động 3: Thực hành.

- GV yêu cầu HS thực hành vẽ đề

tài ngày Tết hoặc ngày lễ hội

- GV gợi ý HS tìm:

+ Nội dung đề tài

+ Tìm và vẽ hoạt động chính và

hình ảnh phụ Vẽ màu:

+ Vẽ màu sắc rự rỡ, tươi vui vào

phần chính

+ Vẽ có màu đậm nhạt

- GV đến từng bàn để quan sát và

hướng dẫn vẽ

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV cho HS tự giới thiệu bài vẽ

tranh ngày Tết hoặc ngày lễ hội.

- GV nhận xét khen một số bài vẽ

đẹp của HS

3/ Củng cố, dặn dò:

-Vừa rồi các em học bài gì?

- Nhận xét tiết học

- Vẽ tranh : Đề tài Ngày Tết haylễ hội

Thứ tư ngày 6 tháng 1 năm 2010

Tập đọc: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ

I/ Mục tiêu:

- Biết gắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND : Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đìnhem bévới liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc.( trả lời được các CH trong SGK; thuộc bài thơ)

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh hoạ bài học trong SGK

-Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1/ Kiểm tra bài cũ : Ở lại với chiến

khu

+ Trung đoàn trưởng đến gặp các

chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

+ Tìm những hình ảnh so sánh ở

cuối bài?

- GV nhận xét

2/ Bài mới:

*Giới thiệu bài :

* Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV đọc diễm cảm toàn bài

- GV cho HS xem tranh

- GV mời đọc từng câu thơ

- GV mời HS đọc từng khổ thơ

trước lớp

- GV cho HS đọc từng khổ thơ

trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài

+ Những câu nào cho thấy Nga rất

mong nhớ chú ?

- HS đọc và trả lời CH

-Học sinh lắng nghe

-HS xem tranh

-HS đọc từng câu thơ

-HS đọc từng khổ thơ trước lớp

-HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ trong bài

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

-Chú Nga đi bộ đội, Sao lâu quá là lâu ! Nhớ chú Nga thường nhắc : Chú bây giờ ở đâu? , Chú ở đâu, ở

+ Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của

ba và mẹ ra sao?

+ Em hiểu câu nói của ba bạn Nga

như thế nào ?

+ Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ

quốc được nhớ mãi?

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài

thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng

bài thơ

- HS thi đua học thuộc lòng từng

khổ thơ của bài thơ

3/ Củng cố, dặn dò:

-Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài

Ba giải thích với bé Nga : Chú ở bên Bác Hồ

- Bác Hồ đã mất Chú hi sinh và được ở bên Bác

-Vì những chiếc sĩ đó đã hiến dân cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân dân, cho độc lậptự do của Tổ quốc

-HS thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của bài thơ

-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

Hs nhận xét

-Toán: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

I/ Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 000

- Biết cách so sánh các đại lượng cùng loại

II/ Đồ dùng dạy- học

-Bảng phụ, phấn màu

-VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập.

-Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1

Một Hs sửa bài 3

-Nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới:

- HS lên chữa bài

*Giới thiệu bài :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận

biết dấu hiệu và cách so sánh hai số

trong phạm vi 10.000

a) So sánh hai số có chữ số khác

nhau.

- GV viết lên bảng: 999 ………1000

Yêu cầu HS điền dấu thích hợp (<

= >) và giải thích vì sao chọn dấu

đó

- Tương tự GV hướng dẫn HS so

sánh số 9999 và 10.000

- GV hướng dẫn HS nhận xét:

Trong hai số có số chữ số khác

nhau, số nào có ít chữ số hơn thì bé

hơn, số nào có nhiều chữ số hơn thì

- GV hướng dẫn HS : trong trường

hợp này chúng ta so sánh chữ số ở

hàng nggghìn, vì 9 > 8 nên 9000 >

8999

* Hoạt động 2: bài 1.

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV mời 4 HS lên bảng làm

* Hoạt động 3: Bài 2:

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs tự làm vào VBT Bốn

HS lên bảng làm bài làm và giải

thích cách so sánh

- Gv nhận xét, chốt lại

-HS điền dấu 999 < 1000 và giải thích

-HS so sánh 2 số 9999 < 10.000 và giải thích

-HS so sánh số 9000 > 8999 và giải thích

-HS đọc yêu cầu đề bài

-4 HS lên bảng làm và nêu cách

-HS đọc yêu cầu đề bài

HS thảo luận nhóm đôi

4 HS lên bảng làm bài làm và giải thích cách so sánh

1kg > 999g 59 phút < 1 giờ690m < 1km 65 phút > 1 giờ800cm = 8m 60 phút = 1 giờ

3/ Củng cố, dặn dò:

- Về làm lại bài 1,2.

-Nhận xét tiết học

Tập viết : ÔN CHỮ HOA N

I/ Mục tiêu:

Viết đúng và tương đối nhanhchữ hoa N (1 dòng Ng) ,V ,T (1 dòng); viết đúng tên

riêng Nguyễn Văn Trỗi(1 dòng)và câu ứng dụng : Nhiễu điều thương nhau cùng.(1lần )bằng chữ cỡ nhỏ

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Các chữ Nguyễn Văn Trổi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

- Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một HS nhắc lại từ và câu ứng

dụng ở bài trước

Gv nhận xét bài cũ

2/ Bài mới:

*Giới thiệu bài :

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ N

(Ng) hoa.

- GV treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ N (Ng) Gồm 3

nét: Nét móc móc ngược, nét thẳng,

nét móc ngược

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết

trên bảng con.

- GV cho HS tìm các chữ hoa có

trong bài: N (Ng Nh), V, T (Tr).

- GV viết mẫu, kết hợp với việc

nhắc lại cách viết từng chữ

- GV yêu cầu HS viết chữ “V, T

(Tr)” vào bảng con.

- GV gọi HS đọc từ ứng dụng:

-Gv giới thiệu: Nguyễn Văn Trổi

- HS đem vở GV kiểm tra

Hs tìm

-HS quan sát, lắng nghe

-HS viết các chữ vào bảng con

-HS đọc: tên riêng : Nguyễn văn

Trổi.