GA lớp 3 tuần 20

- Học sinh suy nghĩ và phátbiểu - Học sinh suy nghĩ và phátbiểu Kể chuyện *Hoạt động 3 : luyện đọc lại Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 * Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuy

Trang 1

Tuần 20

Thứ hai, ngày tháng năm 200

Tập đọc –kĨ chuyƯn

I/ Mục tiêu :

A.Tập đọc :

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

2.Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Nắm được nghĩa của các từ mới: trung đoàn trưởng, lán, tây, Việt gian, thống

thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn

Kể chuyện :

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, học sinh kể lại được câu chuyện

II/ Chuẩn bị :

GV : tranh minh hoạ theo SGK, .

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1. Bài cũ :

2. Giáo viên nhận xét, cho điểm

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài :

 Giáo viên treo tranh minh hoạbài + Tranh gợi cho em biết điều

- GV đọc mẫu toàn bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ.

- Các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo

nhịp đọc thong thả, chậm rãi

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4

- Học sinh lắng nghe

Trang 2

- Cho cả lớp đọc Đồng thanh

 Hoạt động 2:

+ Hướng dẫn tìm hiểu bài

Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

- Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ

tuổi để làm gì ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :

+ Thái độ của các bạn sau đó thế nào ?

+ Vì sao Lượm và các bạn không muốn về

nhà ?

+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động ?

+ Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi

nghe lời van xin của các bạn ?

+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm và trả lời

câu hỏi :

+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về

các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?

- Cá nhân, Đồng thanh

- Học sinh suy nghĩ và phátbiểu

Kể chuyện *Hoạt động 3 : luyện đọc lại

Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2

* Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn

của câu chuyện theo tranh

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Gọi học sinh đọc lại các câu hỏi gợi ý

- Giáo viên cho 4 học sinh lần lượt kể trước lớp, mỗi

học sinh kể lại nội dung từng đoạn

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ,

-Giáo viên cho cả lớp nhận xét:

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

- 4 học sinh lần lượt kể

- Học sinh kể chuyện theonhóm

Trang 3

4. Củng cố – Dặn dò :

5 Toán

1. Kiến thức : giúp học sinh :

- Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước

- Kĩ năng: Học sinh xác định đúng điểm ở giữa hai điểm cho trước,

trung điểm của một đoạn thẳng nhanh, chính xác

1. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập

1. Bài cũ : 1 HS lên bảng

Nhận xét vở HS

2. Các hoạt độngdạy học :

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa

- Giáo viên vẽ hình :

- Giáo viên nhấn mạnh 2 điều kiện để điểm M là

trung điểm của đoạn AB:

- Giáo viên nêu thêm một vài ví dụ khác để củng

cố cho học sinh hiểu

Hoạt động 3 : thực hành

Bài 1 : Viết tên các điểm vào chỗ chấm:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát hình

vẽ và xác định được tên ba điểm thẳng hàng theo

- HS làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

- HS đọc

-HS làm bài

Trang 4

- GV cho học sinh sửa bài

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 2 : Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài và sửa bài

- Gọi học sinh đọc bài làm :

 O là trung điểm của đoạn thẳng AB: đúng

vì :+ A, O, B thẳng hàng

+ AO = OB

 H là trung điểm của đoạn thẳng EG: sai vì

HE không bằng HG

Bài 3 : Viết tiếp chữ thích hợp vào

chỗ chấm:

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

Giáo viên cho lớp nhận xét

- Học sinh thi đua sửa bài

- Lớp nhận xét

3. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

Thứ ba ngày tháng năm200

Chính tả

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa,

chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2.Kĩ năng : Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn 4 trong bài Ở lại với

chiến khu Trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ

- II/ Chuẩn bị :

GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2

III/ Các hoạt đ éng d¹y häc

Trang 5

õ :GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

1. Bài mới :

 Giới thiệu bài :

 Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh nghe viết

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài:

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở :

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài

- GV đọc chậm rãi, để HS dò lại

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 13’ )

Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng,

mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm

thắng cuộc

- Học sinh lên bảng viết, cả lớpviết vào bảng con

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- Viết lời giải các câu đố sau :

Trang 6

Thể dục Giáo viên bộ môn dạy

Toán

- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng

- Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

2. Kĩ năng : học sinh biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho

trước nhanh, đúng, chính xác

3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập

HS : vở bài tập Toán 3

1. Bài cũ : Điểm ở giữa Trung điểm của

đoạn thẳng

GV sửa bài tập của HS

Nhận xét vở HS

2. Các hoạt động :

Giới thiệu bài: Luyện tập

Hướng dẫn thực hành :

Bài 1 :

- Giáo viên hướng dẫn: để xác định trung điểm của

đoạn thẳng:

- GV cho học sinh sửa bài

Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn xác định trung điểm của

đoạn thẳng:

- GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua

trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.

- Lớp Nhận xét

- HS đọc

Trang 7

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị một tờ

giấy hình chữ nhật rồi thực hành gấp như trong vở

bài tập

- Cho học sinh thực hành

- GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài

- GV gọi HS nêu lại cách thực hiện

- GV Nhận xét

- Học sinh thực hành

- Học sinh thi đua sửa bài

- HS nêu

- Lớp Nhận xét

3. Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : So sánh các số trong phạm vi 10 000

Đạo đức

1. Kiến thức : giúp HS biết được :

- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhậnthông tin phù hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối

2. Kĩ năng : Học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ

tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

1. Khởi động :

- Bài cũ :

- Nhận xét bài cũ

2. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( tiết 1 ) ( 1’ )

 Hoạt động 1 : Phân tích thông tin ( 20’ )

Cách tiến hành :

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, phát cho các

nhóm tranh ảnh về các cuộc giao lưu của thiếu nhi

Trong tranh / ảnh các bạn nhỏ Việt Nam đang giao

lưu với ai ?

1. Em thấy không khí buổi giao lưu như thế nào ?

- Học sinh tự liên hệ

Trang 8

2. Trẻ em Việt Nam và trẻ em trên thế giới có

được kết bạn, giao lưu, giúp đỡ lẫn nhau hay không

?

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình

 Hoạt động 2 : Du lịch thế giới)

- Giáo viên mời 5 học sinh chuẩn bị trò chơi sắm

vai : đóng vai 5 thiếu nhi đến từ các nước khác

nhau tham gia trò chơi liên hoan thiếu nhi thế giới

Nhật Bản : Chào các bạn, tôi đến từ Nhật

Bản Ở nước tôi, trẻ em rất thích chơi thả diều, cá

chép và giao lưu với các bạn bè gần xa

Việt Nam : Hôm nay chúng ta đến đây để

giao lưu học hỏi lẫn nhau

-

 Hoạt động 3 : thảo luận nhóm (

- Yêu cầu 2 học sinh tạo thành 1 nhóm, cùng trao

đổi với nhau để trả lời câu hỏi : “Hãy kể tên

những hoạt động, phong trào của thiếu nhi Việt

Nam ( mà em đã từng tham gia hoặc được biết) để

ủng hộ các bạn thiếu nhi thế giới”

- Nghe học sinh báo cáo, ghi lại kết quả trên bảng

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Đại diện mỗi nhóm lên bảngtrình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung ýkiến

- Học sinh chuẩn bị trò chơisắm va

Cả lớp cùng hátĐại diện mỗinhóm lên bảng

- Đóng tiền ủng hộ các bạn nhỏCuba, các bạn ở nước bị thiên tai,chiến tranh

-3. Nhận xét – Dặn dò :

Thứ tư ngày tháng năm 200

Tập đọc

1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh

Biết ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng giữa các khổ thơ

Rèn kĩ năng đọc hiểu :

Hiểu các từ ngữ trong bài, biết được các địa danh trong bài

Trang 9

Học thuộc lòng bài thơ.

GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK,

Bài cũ

1. Bài mới :

Giới thiệu bài :

Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi

+ Tranh vẽ gì ?

- GV ghi đầu bài:

Hoạt động 1 : luyện đọc

GV đọc mẫu bài thơ

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ.

- GV hướng dẫn học sinh: Mỗi bạn đọc tiếp nối 2

dòng thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

khổ thơ

- Giáo viên gọi học sinh đọc khổ 1

- Giáo viên gọi từng nhóm, mỗi nhóm đọc tiếp

nối 1 khổ thơ

- Cho cả lớp đọc bài thơ

Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài thơ và

hỏi:

- Giáo viên chốt:

Hoạt động 3 : học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho

học sinh đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi

đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng

đọc

- Cho cả lớp nhận xét

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả

bài thơ

- Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng,

hay

- Học sinh quan sát và trả lời

- HS Học thuộc lòng

Trang 10

-2. Nhận xét – Dặn dò :

3.Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng cả bài thơ

Toán

So s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10000

/ Mục tiêu :

- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm

vi 10 000

- Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm cácsố; củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo đại lượng cùngloại

2. Kĩ năng : học sinh nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong

phạm vi 10 000,

GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập

4. Khởi động :

5. Bài cũ : Luyện tập

6. GV sửa bài tập sai nhiều của HS

Nhận xét vở HS

7. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : So sánh các số trong

phạm vi 10 000

Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh

nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số trong

phạm vi 10 000

So sánh hai số có số chữ số khác nhau

- Giáo viên viết lên bảng: 999 … 1000 và yêu cầu

điền dấu thích hợp ( >, <, = ) vào chỗ chấm rồi giải

thích tại sao chọn dấu đó

- Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh 9999 và 10

000 tương tự như trên

 So sánh hai số có số chữ số bằng nhau

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu cách so sánh

hai số đều có bốn chữ số

- Học sinh điền dấu < và giảithích

Trang 11

Ví dụ 1 : so sánh 9000 với 8999

- Giáo viên cho học sinh tự nêu cách so sánh

 Hoạt động 2 : thực hành ( 8’ ) Bài 1 : Điền dấu >, <, =:

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu bài mẫu

tương tự như bài học

Bài 2: Điền dấu >, <, =:

- Giáo viên cho học sinh nêu bài mẫu

- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích cách làm

Bài 3 : Khoanh vào chữ đặt trước câu

trả lời đúng:

Bài 4 : đo rồi viết số đo độ dài và tính

chu vi của hình vuông bên:

- GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh so sánh chữ số ởhàng nghìn, vì 9 > 8 nên 9000

> 8999

- HS làm bài

-8. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

1. Kiến thức : giúp HS biết.

- Kể tên các kiến thức xã hội đã học về xã hội

- Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống

Kĩ năng : HS nêu được tên các kiến thức xã hội đã học về xã

Trang 12

II/ Chuẩn bị:

- Bài cũ :

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : Ôn tập xã hội

- Hướng dẫn ôn tập

+ Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng,

dầu hỏa … nên được cất giữ ở đâu trong nhà ? Bạn

sẽ nói thế nào với bố, mẹ hoặc người lớn trong nhà

để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của gia đình

+ Kể tên các môn học mà em được học ở

trường ?

+ Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các

bạn trong học tập

+ Kể tên những trò chơi mình thường chơi

trong giờ ra chơi và trong thời gian nghỉ giữa giờ ?

+ Kể về hoạt động nông nghiệp ở nơi các em

đang sống

+ Kể về hoạt động công nghiệp ở nơi các em

đang sống

+ Nêu rõ sự khác nhau giữa làng quê và đô thị

+ Kể tên những nghề nghiệp mà người dân ở

làng quê và đô thị thường làm

+ Trong nước thải có gì gây hại cho sức khoẻ

của con người ?

+ Theo bạn các loại nước thải của gia đình,

bệnh viện, nhà máy,… cần cho chảy ra đâu ?

- Học sinh trình bày

Trang 13

2. Kĩ năng : Học sinh biết thêm về một số vị anh hùng dân tộc đã có công

lao

- Tiếp tục ôn luyện về dấu phẩy

1. GV : bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3.

- Bài cũ :

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Cho 3 học sinh làm bài trên bảng và gọi học sinh

đọc bài làm :

a) Những từ cùng nghĩa với

Tổ quốc

Đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn

b) Những từ cùng nghĩa với

c) Những từ cùng nghĩa với

xây dựng Dựng xây, kiến thiết

Bài tập 2

- iên cho học sinh làm bài

- Cho học sinh thi kể

 Hoạt động 2 : Dấu phẩy ( 17’ )

Mục tiêu : giúp học sinh tiếp tục ôn luyện về

dấu phẩy

Phương pháp : thi đua, động não

Bài tập 3

- Gọi học sinh đọc bài làm :

- Xếp các từ ngữ sau vào nhóm thích hợp:

- Học sinh làm bài

- Cá nhân

Học sinh làm b

Nhận xét – Dặn dò :

3.GV nhận xét tiết học

Tiêu đề	Tập Đọc – Kĩ Chuyển
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Tài Liệu Học Tập
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	281 KB