GA TN&XH 3 Tuần 4 (Tích hợp BVMT)

- Chỉ đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.. - Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn, và các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn.. Mục tiêu : HS ch

Môn : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Bài 7 : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN Ngày dạy : 20/09/2010

I – Mục tiêu :

Sau bài học hs có thể :

- Thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm mạch nhịp đập

- Chỉ đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ Giáo dục Hs ý thức bảo vệ sức khoẻ

II- Đồ dùng dạy học :

- Các hình trong SGK trang 16-17

- Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn, và các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ : 2 Hs trả lời câu hỏi : - Máu là gì ?

- Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào ?

Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 phút

10 phút

15 phút

5 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Hoạt động tuần hoàn

2 Hoạt động 1 : Thực hành

Mục tiêu : HS biết nghe nhịp đập của tim và đếm

mạch nhịp đập

Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc cả lớp

- Gv hd hs thực hành

Bước 2: Làm việc theo cặp

Bước 3 : Làm việc cả lớp

Gv yêu cầu hs trả lời các câu hỏi

Gv kết luận

3 Hoạt động 2 : Làm việc với sgk :

Mục tiêu : HS chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ

vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

Cách tiến hành :

Bước 1 : Thảo luận theo nhóm

-Yêu cầu hs mở sgk, quan sát các hình trang 17 để trả lời

theo gợi ý

Bước 2 : Làm việc cả lớp

Gv giảng giải thêm

4 Hoạt động 3 : Trò chơi Ghép chữ vào hình :

Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học về hai vòng tuần

hoàn

Cách tiến hành :

+ Bước 1 : Phổ biến cách chơi

- Mỗi nhóm một bộ đồ chơi bao gồm sơ đồ hai vòng tuần

hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của hai

vòng tuần hoàn Các nhóm thi đua ghép chữ vào hình

+ Bước 2 : Tiến hành chơi

- GV cho các nhóm nhận xét sản phẩm của nhau và đánh giá

xem nhóm nào thắng

4 Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò :

- Củng cố kiến thức vừa học

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

- Hs theo dõi để thực hành

- Từng cặp Hs thực hiện

- Một số Hs trình bày kết quả nghe và đếm nhịp tim và mạch

- Hs quan sát hình 3 trang 17 sgk, lần lượt từng thành viên giới thiệu

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận Mỗi nhóm trình bày 1 câu Cả lớp bổ sung góp ý

- HS chơi như đã hướng dẫn Nhóm nào làm xong trước sẽ dán sản phẩm của mình lên bảng trước rồi trình bày

Rút kinh nghiệm

Tuần : 04 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Bài 8 : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN Ngày dạy : 22/09/2010

I – Mục tiêu :

Sau bài học hs có thể:

- So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa qúa sức hoặc lúc làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi , thư giãn

- Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn

- Tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn

- Giáo dục Hs ý thức giữ gìn sức khoẻ

* Tích hợp GD BVMT:

+ Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đến cơ quan tuần hoàn + Học sinh biết một số việc làm có lợi, có hại cho sức khoẻ.

II- Đồ dùng dạy học : Các hình trong SGK trang 18 -19.

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ : 2 Hs.

B- Dạy bài mới :

1 phút

10 phút

15 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Vệï sinh cơ quan tuần hoàn

2 Hoạt động 1 :Thực hành chơi trò chơi vận động

Mục tiêu : Hs so sánh được mức độ làm việc của

timkhi chơi đùa quá sức hay làm việc nặng nhọc với lúc cơ

thể được nghỉ ngơi, thư giản

Cách tiến hành :

 Bước 1 : Chơi trò chơi : Con thỏ, ăn co,û uống nước , vào

hang

- Sau khi chơi cho hs so sánh nhịp tim và mạch của mình so

với lúc ngồi yên

 Bước 2 : Ci đổi chỗ cho nhau

+ So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với

khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Nêu được các việc nên làm và không nên làm để

BV và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn Có ý thức tập thể dục

đều đặn, vui chơi, lao động, vừa sức để bảo vệ CQ tuần hoàn

Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm

-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan

sát các hình tr 19 Thảo luận về :

- Các hoạt động có lợi cho tim mạch

- Kể tên một số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch và

những thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động

mạch

Bước 2 : Trình bày kết quả thảo luận

- Gọi từng cặp hs lên hỏi đáp Mỗi cặp nói về 1 tranh

*Tích hợp: Do các hoạt động của con người gây ô nhiễm bầu

không khí  ả hg đến thực phẩm  tim mạch

4 Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò :

- Củng cố kiến thức vừa học

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : Phòng bệnh tim mạch

- Hs thực hiện

- Hs chơi đổi chỗ cho nhau

- Hs nêu nhận xét

- Các nhóm quan sát các hình tr 19 Thảo luận theo gợi ý

- Đại diện mỗi nhóm trình bày một câu Các nhóm khác theo dõi bổ sung

Rút kinh nghiệm