giao an lop 3 tuan 14

+ Lời giới thiệu về các bạn trong tổ cần đầy đủ theo các gợi ý a,b,c; Giới thiệu một cách mạnh dạn, tự tin, nói được những điểm tốt và điểm đáng yêu riêng của mỗi bạn, những việ[r]

- Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ: Kim Đồng, Ông ké, Nùng, Tây Đồn, thầy mo, thông manh

- HS nắm được cốt truyện, ý nghĩa câu chuyện: Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Kể chuyện

- Rèn kỹ năng nói cho HS; kể lại từng đoạn, toàn bộ của câu chuyện qua tranh và trí nhớ

- Rèn kỹ năng nghe và cách nhận xét

- Giáo dục HS yêu quê hương và bảo vệ quê hương

* GDANQP: Kể thêm các tấm gương dũng cảm , yêu nước của thiếu niên Việt Nam

mà học sinh biết

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

UDCNTT: - Tranh minh họa

- Câu luyện đọc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Kiểm tra bài cũ:(5')

HS đọc bài Cửa Tùng và nêu nội dung bài

- Ngoài Cửa Tùng, em còn biết cảnh đẹp

nào của đất nước ta?

- Chúng ta cần làm gì để cảnh đẹp của đất

nước ta ngày càng đẹp hơn?

- GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

-Y/c hs quan sát tranh

- Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn

+ Hướng dẫn cách đọc đoạn 1: Giọng đọc

- HS đọc nối tiếp câu

- Gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, tráo trưng, nắng sớm…

- HS đọc lại

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- 1 HS đọc đoạn 1, HS khác nhận xét

- 4 HS đọc, nhận xét

nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung

dung của ông Ké

+ Hướng dẫn đọc đoạn 2: Giọng hồi hộp

+ Hướng dẫn đọc đoạn 3: Giọng bọn lính

hống hách, giọng Kim Đồng bình tĩnh

+ Hướng dẫn đọc đoạn 4: Giọng vui, nhấn

giọng các từ chỉ sự ngu ngốc của bọn lính

+ Hướng dẫn đọc 1 số từ ngữ khó ở mục 1:

- GV cho HS đọc chú giải: Kim Đồng, Ông

Ké, Nùng

- HD đọc nối tiếp 4 đoạn trong nhóm:

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

+ GV cho một HS đọc đoạn 3

+ HD đọc đồng thanh đoạn 1

TIẾT 2

3- Tìm hiểu bài:(8')

- Hướng dẫn trả lời câu hỏi

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?

- Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông

già Nùng?

- Cách đi đường của hai bác cháu như thế

nào?

- GV chốt lại

+ Kim Đồng nhanh trí

+ Gặp địch không tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình

tĩnh huýt sáo

- Địch hỏi Kim Đồng trả lời rất nhanh trí

- Trả lời xong thản nhiên gọi ông Ké đi

1- Giáo viên giao nhiệm vụ.(1')

- Dựa vào 4 bức tranh minh họa nội dung 4

đoạn chuyện yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

2-HD kể toàn bộ câu truyện theo tranh(29')

Đọc câu dài: Già ơi!//Ta đi thôi!//

- HS quan sát 4 bức tranh minh họa

- Yêu cầu Một HS khá, giỏi kẻ mẫu đoạn 1

+ Cách 2: Kể trình tự như văn bản nhưng

không cần kĩ như văn bản

+ Cách 3: kể sáng tạo theo ý hiểu bằng lời

của mình

- GV cho HS kể theo cặp

- GV cho HS kể

+ Tranh 1: hai bác cháu đi trên đường

+ Tranh 2: Kim Đồng và ông ké gặp Tây

đồn đem lính đi tuần

+ Tranh 3: Kim Đồng bình tĩnh, thản nhiên

đối đáp với bọn lính

+ Tranh 4: Bọn lính bị lừa, 2 bác cháu ung

dung đi tiếp đoạn đường

- GV cùng HS nhận xét

- GV cho HS kể toàn bộ câu chuyện

C.Củng cố, dặn dò: (5')

- Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng

là người như thế nào ?

- Người tuổi nhỏ có quyền làm việc, công

hiến cho cách mạng, cho đất nước không?

- Kể thêm các tấm gương dũng cảm , yêu

nước của thiếu niên Việt Nam mà em biết

- GV nhận xét tiết học

- Kể lại chuyện cho người thân nghe

- HS quan sát 4 bức tranh

- 1 HS kể, HS khác nhận xét

- HS kể cho nhau nghe

- 4 HS nối tiếp nhau kể trước lớptừng đoạn của câu chuyện theo tranh

- Hai học sinh kể

- Anh Kim Đồng là một chiễn sĩ liênlạc rất nhanh trí, thông minh, dũngcảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường vàbảo vệ cán bộ cách mạng

- Các em có quyền được làm việc, cống hiến cho cách mạng, cho đất nước

+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cân đồng hồ loại 5 kg

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:(5')

- GV cho HS giải bài 3, 4

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

- Nêu mục tiêu bài học

2- Bài tập thực hành:(28')

* Bài tập1: Tính nhẩm (6’)

- Bài toán yêu cầu gì ?

- HD điền dòng1.Nhận xét số nào lớn hơn

- Vậy ta điền dấu gì ?

- HD điền dấu vào các phần còn lại

- Các phép tính còn lại HS tự làm

- GV nhận xét, đánh giá

* Bài tập 2 :Tính (7’)

- Mẹ Hà mua mấy gói kẹo?

- Mỗi gói nặng bao nhiêu gam ?

- Mẹ Hà mua mấy gói bánh ?

- Bài toán hỏi gì ?

- HD giải vở

- GV thu chấm và chữa bài

* Bài tập 3: Giải bài toán (7’)

- HD tóm tắt bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- HD giải vở

- GV cùng HS chữa bài

* Bài tập 4 : Thực hành(8’)

- Cho HS chơi trò chơi, các tổ tập cân

- GV cho HS thực hành cân bộ đồ dùng

- HS nghe GV giới thiệu

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.744g 474g

- Dấu lớnVậy 744g > 474g

400g + 8 g 480 g

- HD: 400g + 8g = 408g

Vậy: 408g < 480g1kg 900g + 5 g 305g 350g450g 500g - 40g 760g +240g 1kg

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Có :1kg đường

- Làm bánh : 400g

- Còn lại chia đều : 3 túi

- Mỗi túi : gam đường ?

- 1 HS chữa

Bài giải

1 kg = 1000gSau khi làm bánh số đường còn lại là:

1000 - 400 = 600(g)Mỗi túi có số gam đường là:

600 : 3 = 200(g) Đáp số: 200g

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

A, Bộ đồ dùng học toán cân nặng: 500

B, Hộp đồ dùng học toán cân nặng hơnhộp bút.

C,Bộ đồ dùng học toán và hộp bút cânnặng tất cả là: 700 gam

………

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ÔN KIỂU CÂU “ AI THẾ NÀO ?”

I MỤC TIÊU:

- Biết điền âm đầu, vần thích hợp vào chỗ trống

- Biết đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ có nội dung bài 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài: 1’

2.Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Điền vần ay hoặc ây vào chỗ

trống ( 5’)

-Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2: Đọc đoạn văn và thực hiện

Bài 3: Dùng kiểu câu Ai thế nào? Để

viết tiếp câu tả cây bàng( 8’)

-Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập

Bài 4: Trả lời câu hỏi( 5’)

-Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 4

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

- HS nhận biết được đơn vị gam, mối quan hệ giữa gam và kg; đọc đơn vị gam

- Biết cách đọc kết quả khi cân một vật bằng cân hai đĩa và cân đồng hồ

- Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với các số đo khối lượng, áp dụng giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ có nội dung bài 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Luyện tập:

Bài 1 Tính ( 2’)

- Gọi học sinh đọc y/c

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2: Điền dấu <, >, = (2’)

- Gọi học sinh đọc y/c

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: Tính ( 5’)

- Gọi một học sinh nêu yêu cầu BT3

- Gọi HS làm vào bảng phụ

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

- HS đọc y/c

- 2 HS lên làm a) 23g+ 156g= 179g b) 9gx8=72g 98g-47g= 51g 64g: 2= 32g

45 : X= 9 X : 9= 3 X= 45: 9 X= 3x 9

+ Giúp HS lập được bảng chia 9 từ bảng nhân 9; học thuộc bảng 9.

+ Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập, thực hành giải toán (có một phép chia 9)+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng Toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:(5')

- HS đọc bảng nhân 9

- HS chữa bài 3

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài(1')

2- Giới thiệu phép chia 9(8')

- Có 27 chấm tròn, chia đều vào các tấm

bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn Hỏi được

mấy tấm bìa ?

- Vì sao biết 27 : 9 = 3 ?

Vậy từ 9 x 3 = 27 ta có 27 : 9 = 3

c- Tương tự lập bảng chia tiếp:

- GV nêu để HS viết bảng

- Khi đã biết 9 x 5 = 45, có thể ghi ngay

kết quả của 45 : 9 và 45 : 5 được không?

Vì sao?

- Tương tự HS làm các phép tính còn lại

* Bài tập 3: Giải bài toán (5’)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Lớp nhận xét bài của bạn, GV nhận xét

* Bài tập 4 : Giải bài toán(5’)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 1 HS đọc bài toán, HS khác theo dõi

- Có 45 kg gạo chia đều vào 9 túi

- Mỗi túi có bao nhiêu kg gạo?

- HS làm bài VBT, 1 HS làm bảng lớp Bài gải

Mỗi túi có số ki-lô-gam gạo là:

45 : 9 = 5(kg) Đáp số: 5 kg

- 1 HS đọc bài toán, HS khác theo dõi

- Có 45 kg chia đều vào các túi

- Mỗi túi có 9 kg

- Có bao nhiêu túi gạo?

- HD giải bài vào vở, cách làm tương tựbài 3

Bài gải

Có số túi gạo là:

27 : 9 = 3(túi) Đáp số : 3 túi

ngữ: Nắng ánh, thắt lưng, mơ nở núi giăng,

- Ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cả

-HS thấy được bài thơ ca ngợi đất nước, con người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bài giảng Powre Point

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:(5')

GV cho HS kể nối tiếp 4 đoạn câu

chuyện: Người liên lạc nhỏ

Câu chuyện ca ngợi ai? ca ngợi về điều

- 4 HS kể nối tiếp, nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

-Y/c hs quan sát tranh

* HD đọc nối tiếp đoạn: Đọc 10 dòng

đầu (khổ thơ 1), khổ 2 còn lại

- HD đọc ngắt nhịp:

- GV giảng từ Việt Bắc (căn cứ Cách

mạng)

- Cho HS quan sát Việt Bắc trên bản đồ

* GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trong

nhóm

* Thi đọc nhóm

*HD đọc đồng thanh

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(8')

- GV cho HS đọc thầm 2 dòng đầu

- Người cán bộ về xuôi nhớ gì ở Việt

Bắc?

- Theo em “ta”, “mình” chỉ ai ?

- GV cho HS đọc thầm bài

- GV nêu câu hỏi 2:

- Những câu thơ nào thể hiện vẻ đẹp

của người Việt Bắc ?

4- Học thuộc lòng bài thơ:(10')

- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ

- GV cho HS thi đọc thuộc

- HS đọc thuộc bài ngay tại lớp, GV

nhận xét, đánh giá

C/ Củng cố, dặn dò(4')

- Nội dung bài

- Bài thơ ca ngợi điều gì?

- Về học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị

- Nhớ hoa, nhớ cảnh vật và nhớ người

- Ta - cán bộ, mình - người dân Việt Bắc

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khảnăng.

- Phiếu thảo luận

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Ổn định: 2’

2 Kiểm tra bài cũ: 3’

Gọi 2 Hs lên làm bài tập 5 VBT

* Mục tiêu: HS biết quan tâm giúp đỡ, hàng

xóm láng giềng trong cuộc sống hằng ngày

* Cách tiến hành: GV kể chuyện (theo tranh)

Chị Thuỷ của em

- GV nêu câu hỏi

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của chị

Thủy?

* Kết luận: Ai cũng có lúc gặp khó khăn,

hoạn nạn Những lúc đó rất cần sự thông cảm,

giúp đỡ của những ngưỡi xung quanh Vì vậy

không chỉ người lớn mà trẻ em cũng cần quan

tâm giúp đỡ hàng xóm bằng những việc làm

vừa sức mình

c.Hoạt động 2 Đặt tên tranh : 5’

* Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của các

hành vi, việc làm tốt đối với hàng xóm, láng

giềng

* Cách tiến hành:

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận về nội dung một tranh và đặt tên

cho tranh

Y/c các nhóm thực hiện vào vở bài tập

- GV nhận xét

d.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến : 10’

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình

trước những quan niệm có liên quan đến việc

quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Thảo luận nhóm 2 người

- Các nhóm thực hiện và nêu ý kiến

- HS làm vào vở bài tập, HS nêu ýkiến

liên quan đến việc có liên quan đến nội dung

bài học

* Kết luận: Các ý a, d, c đúng; ý b sai Hàng

xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn

nhau Dù còn nhỏ tuổi, các em cũng cần biết

làm các việc phù hợp với sức mình để giúp

- Giúp HS học thuộc bảng chia 9

- Vận dụng giải các bài tập tính toán và giải toán

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:(5')

- GV cho HS đọc bảng chia 9

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

Nêu mục tiêu bài học

2- Hướng dẫn hs làm bài tập (25')

* Bài tập 1: Tính nhẩm(6’)

- GV cho HS nêu miệng nhanh

- Trong những phép chia này có những phép

chia nào không thuộc bảng chia 9 ?

- Có thể dựa vào đâu để tìm kết quả ?

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 2 HS đọc, nhận xét

- HS nghe GV giới thiệu bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1

1

9 số ngôi nhà

+ Còn xây tiếp ngôi nhà?

- Bài toán này giải bằng mấy phép tính?

- Phép tính thứ nhất đi tìm gì?

- Phép tính thứ hai đi tìm gì?

- Dựa vào sơ đồ, HS tìm cách giải

- Tìm số ngôi nhà còn phải xây

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảnglớp

- HS ôn tập về từ chỉ đặc điểm và ôn tập câu ai, thế nào ?

- Rèn HS tìm được các từ chỉ đặc điểm, vận dụng sự hiểu biết về từ chỉ đặc điểm, vận dụng đúng phương diện so sánh trong phép so sánh Tìm đúng kiểu câu và bộ phận trả lời câu hỏi ai ? và thế nào ?

- Giáo dục HS có ý thức tốt học tập, hăng hái tham gia các hoạt động học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bài giảng Powre Point

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ: (5')

- Nêu lại bài tập 2 ở tiết trước - 2 HS lên bảng

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1')

- Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn làm bài tập (29')

* Bài tập 1: GV treo bảng phụ.

- Tre, nứa ở dòng thơ 2 có đặc điểm gì ?

- Gạch chân các từ chỉ đặc điểm trên

- Tiếng suối và tiếng hát được so sánh

với nhau về đặc điểm gì ?

- Học thuộc câu thơ của bài 1, 2

- HS nghe GV phổ biến

- 1 HS đọc nội dung bài 1

- 1 HS đọc lại 6 câu thơ của bài 1

- 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc câu a

- So sánh tiếng suối với tiếng hát

- Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế …ở địa phương

- HS Khá giỏi: Nói về một danh lam Di tích lịch sử hay đặc sản của địa phương

*GDKNS:Tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi mình

đang sống; Sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình đang sống

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- UDCNTT: tranh ảnh về tỉnh Quảng Ninh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định, tổ chức lớp: 1’ -Hát đầu giờ

+ Kể tên những trò chơi mình thường

chơi trong giờ ra chơi và trong thời gian

nghỉ giữa giờ

-Giáo viên nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1’

-Giới thiệu bi: Nơi em đang sống là

tỉnh hay thành phố? Tỉnh em có tên gì?

-HSTL: Là tỉnh Quảng Ninh

b)Hoạt động: Làm việc với SGK: 20’

- Mục tiêu: Nhận biết được một số cơ quan hành chính cấp tỉnh

- GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin.

*Cách tiến hành:

-Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm,

yêu cầu học sinh quan sát tranh trong

SGK trang 52, 53, 54, mỗi nhóm thảo

luận 1 tranh

-Giáo viên yêu cầu: quan sát và kể

tên những cơ quan hành chính, văn hoá,

giáo dục, y tế, … cấp tỉnh có trong các

hình

-GV yêu cầu đại diện các nhóm

trình bày kết quả thảo luận của nhóm

mình-Nhận xét

-Học sinh quan sát và thảo luận -Học sinh thảo luận nhóm và ghikết quả ra giấy

-Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận của nhóm mình

-Các nhóm khác nghe và bổ sung

 Kết luận: ở mỗi tỉnh, thành phố đều có

rất nhiều các cơ quan như hành chính,

văn hoá, giáo dục, y tế,… để điều hành

công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh

thần và sức khoẻ nhân dân

c) Hoạt động 2: Trò chơi: 10’

-GV cho học sinh chơi trò chơi “Ai

nhanh ai đúng” với yêu cầu: Nối các cơ

quan, công sở với chức năng, nhiệm vụ

-Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài: Tỉnh

(thành phố nơi bạn đang sống (tiếp theo)

-Tiếp thu

Ngày soạn: 01 /11/2017

Ngày giảng:Thứ năm ngày 07 tháng 12 năm 2017

TOÁN