Ngoài ra, chất độc màu da cam cùng một số loại chất độc diệt cỏ khác đã được rải xuống nhiều vùng rừng trên đường Trường Sơn làm trụi lá cây, các dự án tạo mưa và các chất hóa học t[r]
Trang 1TUẦN 24 Ngày soạn: 01/3/2019
Ngày giảng: Thứ 2/04/3/2019
CHÀO CỜ
TẬP ĐỌC TIẾT 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Đọc đúng: một song, chuyện lớn, lấy cắp…
- Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện tínhnghiêm túc của văn bản Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả
- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng rành mạch, trang trọng
- Hiểu các từ ngữ khó: Luật tục, Ê- đê, song co, tang chứng…
- Hiểu nội dung: Người Ê- đê từ xưa đã có luật tục qui định xử phạt rât nghiêmminh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng Từ luật tục của ngườiÊ- đê, HS hiểu: Xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống và làm việctheo luật pháp
+ GV: Máy tính, máy chiếu
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5')
- Gọi 2HS đọc bài Chú đi tuần và TLCH
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn
a Giới thiệu bài (1')
- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ và mô
tả những gì em thấy trong tranh
- GV giới thiệu: dân tộc Ê- đê là dân tộc
thiểu số sống ở Tây Nguyên…Bài tập
đọc hôm nay giới thiệu với các em 1 số
+ Người chiên sĩ di tuần vào đêm khuya gió rét, khi mà mọi người đã yên giấc ngủ say
+ Các chiến sĩ công an yêu thương cáccháu HS, sẵn sàng chịu đựng gian khổ khó khăn dể bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu
- HS quan sát tranh minh hoạ SGK:
Tranh vẽ cộng đồng người dân tộc Ê
đê đang xử phạt một người có tội đangquỳ bên đống lửa lớn
Trang 2luật lệ của người Ê đê xưa
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
b.1 Luyện đọc (10')
- Gọi 1HS đọc tốt đọc toàn bài
- GV chia đoạn
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: Đọc nối tiếp + Sửa phát âm -
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1+ TLCH
+ Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?
+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy
đồng bào Ê-đê qui định xử phạt rất công
bằng
- Ghi bảng: chuyện nhỏ: xử nhẹ; chuyện
lớn: xử phạt…
+ Nêu nội dung đoạn 1 ?
- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 2
+ Chi tiết nào cho thấy người Ê- đê rất
coi trọng tang chứng, Vật chứng?
- Ghi bảng: tang chứng phải chắc chắn,
bắt tận tay, người làm chứng
+ Đoạn 2 muốn nói lên điều gì?
- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 3
+ Kể những việc mà người Ê-đê xem là
có tội ?
- Ghi bảng: không hỏi mẹ cha, ăn cắp …
* GV: Luật tục là những quy định, phép
tắc phải tuân theo trong buôn làng, bộ
tộc Người xưa dặt ra luật tục buộc mọi
* Bài gồm 3 đoạnĐoạn 1: Về cách xử phạt Đoạn 2: Về tang chứng và nhânchứng
Đoạn 3: Về các tội
* Sửa phát âm: chuyện lớn, lấy được, lấy cắp…
- Ngắt câu: Có cây đa / phải hỏi cây
đa, có cây sung /…có mẹ cha / …Đirừng lấy củi / …, đi suối lấy nước / …,mua cái nỏ / …là sai
- Giải nghĩa từ:
+ Luật tục + Tang chứng + Ê-đê + Nhân chứng + Song, co +Trả lại đủ giá
1 Về cách xử phạt của người Ê- đê
+ để bảo vệ cuộc sống bình yên chodân làng
+ Chuyện nhỏ thì xử nhẹ 1 song tiền,chuyện lớn thì xử phạt 1 co tiền, ngườiphạm tội là bà con anh em cũng xửnhư vậy
2 Về tang chứng và nhân chứng khi
xử phạt
+ Tang chứng phải chắc chắn, phải nhìntận mắt, phải bắt tận tay, lấy và giữđược gùi, khăn áo, dao của kẻ phạm tội,đánh dấu nơi xảy ra sự việc mới đượckết tội, phải có vài ba người làm chứng,tai nghe, mắt thấy thì mới có giá trị
3 Về các tội mà người Ê- đê xử phạt
+ Tội không hỏi mẹ cha – tội ăn cắp –Tội giúp kẻ có tội – Tôi dẫn đường chođịch đến các tội trạng trên đượcngười Ê-đê nêu ra rất cụ thể, dứt khoát,
rõ ràng theo từng khoản mục
Trang 3
người tuân theo nhằm đảm bảo cho cuộc
sống bình yên Các tội ,mà người Ê- đê
nêu ra rất cụ thể, dứt khoát rõ ràng theo
– Yêu cầu Cả lớp theo dõi, tìm cách
đọc đúng nội dung từng đoạn
- GV đưa bảng phụ ghi nội dung cần
- Luật GD, Luật Phổ cập tiểu học
- Luật Bảo vệ môi trường
- Luật GT đường bộ,
* Ý chính: Người Ê- đê từ xưa đã có
luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh,công bằng để bảo vệ cuộc sống bình yên của buôn làng
- Toàn bài đọc với giọng rõ ràng mạchlạc, dứt khoát giữa các câu, thể hiện được tính nghiêm minh của dân tộc
- Nhấn giọng: - cây đa, cây sung, mẹ
cha, không hỏi cha, chẳng nói với mẹ, ông già bà cả, xét xử, đánh cắp đủ giá,bồi thường gấp đôi, cùng nói, cùng có tội
Trang 42 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
- Gọi 2HS lên bảng làm bài
- Gọi HS nhắc lại các công thức tính
diện tích xung quanh, diện tích toàn
a Giới thiệu bài (1')
- GV: Trong tiết học toán hôm nay
- Gọi HS nêu đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV y/ c cả lớp làm bài, gọi 1 HS lên
bảng chữa bài Nhận xét đánh giá
+ Nêu qui tắc tính diện tích 1 mặt, DT
- Y/c cả lớp làm bài, mỗi tổ làm 1 cột
- Y/c HS báo cáo kết quả
2,5 2,5 2,5 15, 625 (m3)Đáp số: 15,625m3
+ HS2: BT3 – VBT
Bài giảiĐổi: 0,15m = 1,5dmThể tích của khối kim loại đó là:
1,5 1,5 1,5 3,375 (dm3)Khối kim loại đó cân nặng là:
10 3,375 33, 75 (kg)Đáp số: 33,75kg
Bài 1
Bài giải Diện tích một mặt của HLP là:
2,5 2,5 6, 25 (cm2)Diện tích toàn phần của HLP là:
6, 25 6 37,5 (cm2)Thể tích của HLP đó là:
2,5 2,5 2,5 15, 625 (cm3)Đáp số: DT 1 mặt: 6,25cm2
Trang 5- Gọi 2 HS đọc bài toán
4 4 4 = 64 (cm3)Thể tích phần gỗ còn lại là:
270 – 64 = 206 (cm3) Đáp số: 206 cm3
4 Củng cố, dặn dò (2’)
+ Nêu cách tính Sxq và Stp, V của HHCN, HLP
- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Luyện tập chung
- HD học ở nhà: ôn lại cách tính diện tích, thể tích HHCN, HLP
Học xong bài này HS biết:
- Tổ quốc của em là tổ quốc VN; tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đanghội nhập vào đời sống quốc tế
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổquốc Việt Nam
- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước
- Yêu Tổ quốc Việt Nam
II Tài liệu và phương tiện
- Tranh ảnh về đất nước, con người VN và một số nước khác
III Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Làm bài tập 1 trong SGK
+ Mục tiêu: Củng cố kiến thức về đất nước VN
+ Cách tiến hành
1 GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm: Hãy giới
thiệu một sự kiện, một bài hát hay một bài thơ,
tranh ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc
hời gian hoặc địa danh của VN đã nêu trong bài
tập 1
- Gọi Đại diện nhóm lên trình bày
GVKL: ngày 2-8-1945 là ngày Chủ tịch nước
HCM đọc bản tuyên ngôn độc lập tại quảng
- HS thảo luận và trình bàytheo sự hiểu biết của mình
Trang 6trường ba đình lịch sử khai sinh tra nước VN
DCCH, từ đó ngày 2-9 được lấy làm ngày Quốc
khánh của nước ta
- Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắng ĐBP
- Ngày 30-4-1975 là ngày miền nam hoàn toàn
giải phóng
* Hoạt động 2: Đóng vai: bài tập 3 SGK
+ Mục tiêu: HS biết thể hiện tình yêu quê
hương đất nước trong vai một hướng dẫn viên
+ Mục tiêu: HS thể hiện sự hiểu biết và tình yêu
quê hương đất nước của mình qua tranh vẽ
+ Cách tiến hành
- HS trưng bày sản phẩm tranh vẽ theo nhóm
- Lớp xem tranh và trao đổi
I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:
1 Kiến thức
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện
2 Kĩ năng
- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát
hiện vật dẫn điện hoặc cách điện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5')
Trang 7- Gọi 2 HS lên bảng trả lời
+ Hãy nêu vai trò của điện ?
+ Điện mà gia đình em đang sử dụng
được lấy từ đâu? Thế nào là nguồn điện ?
- GV nhận xét, đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1')
GV: Điện rất quan trọng đối với đời sống
con người Bài học hôm nay sẽ giúp các
em biết làm thí nghiệm trên mạch điện
pin để biết được vật nào dẫn điện, vật nào
- GV chia nhóm 4HS, kiểm tra dụng cụ để
lắp mạch điện của từng nhóm, phát phiếu
báo cáo thí nghiệm cho từng nhóm
- Bước 3: Chèn 1 số vật bằng kim loại,
bằng cao su, sứ vào chỗ hở của mạch điện
- Bước 4: Quan sát hiện tượng, ghi vào
phiếu báo cáo
- Y/c 1 nhóm đại diện báo cáo, các nhóm
khác nhận xét bổ sung
- Nêu kết luận qua thí nghiệm vừa làm?
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
+ Kể tên 1 số vật liệu cho dòng điện chạy
+ Điện có vai trò rất quan trọng trongđời sống Điện được sử dụng để chiếusáng, sưởi ấm, làm lạnh, truyền tin Chúng ta dùng điện trong học tập, laođộng sản xuất, vui chơi, giải trí… + Điện mà gia đình em đang sử dụngđược lấy từ nhà máy điện…
Tất cả các vật có khả năng cung cấp năntg lượng điện được gọi chung là nguồn điện
1 Vật dẫn điện, vật cách điện
- 1 hs đọc to
* Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin,một đoạn dây điện bọc cách điện, bóngđèn pin
- HS hoạt động trong nhóm theo hướngdẫn của GV
- HS tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm
* Kết quả:
Các vật liệu: Nhựa, cao su, sứ, thuỷtinh chèn vào chỗ hở mạch điện thì đènkhông sáng
- vật liệu : Nhôm , đồng , sắt chèn vàochỗ hở mạch điện thì đèn sáng
* Kết luận: Nhựa, cao su, sứ, thuỷ tinhkhông cho dòng điện chạy qua
+ …vật dẫn điện+ Nhôm, đồng, sắt cho dòng điện chạy
Trang 8+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi
là gì?
+ Những vật liệu nào là vật cách điện?
+ Ổ phích cắm và đây điện, bộ phận nào
đẫn điện, bộ phận nào cách điện?
* KL: Chúng ta phải hết sức cẩn thận khi
sử dụng các thiết bị điện, không được
chạm tay vào lõi đây điện và các bộ phận
dẫn điện
c Hoạt động 2 (14’)
- GV yêu cầu HS mô tả cấu tạo của cái
ngắt điện
+ Cái ngắt điện được làm bằng vật liệu gì?
+ Nó ở vị trí nào trong mạch điện?
+ Nó có thể chuyển động ntn?
* GV: Chúng ta cùng làm 1 cái ngắt điện
đơn giản để hiểu thêm tác dụng của nó
- GV chia nhóm
- GV kiểm tra sản phẩm của hs sau đó
yêu cầu HS đóng mở ngắt điện
+ Em biết những cái ngắt điện nào trong
cuộc sống?
*GV: liên hệ tới việc sử dụng và tiết kiệm
điện trong gia đình, nhà trường
qua+ Vật cách điện
- VD: Nhựa, cao su, sứ, thuỷ tinh, bìa…+ Ổ phích cắm điện: Nhựa bọc, númcầm là bộ phận cách điện, dây dẫn là bộphận dẫn điện
+ ở dây điện: vỏ dây điện là bộ phận cách điện, lõi dây điện là bộ phận dẫn điện
2 Vai trò của cái ngắt điện, thực hành làm cái ngắt điện đơn giản
- HS quan sát cái ngắt điện thật
+ Cái ngắt điện được làm bằng vật dẫnđiện
+ Nằm trên đường dẫn điện+ Sự chuyển động của nó có thể làm chomạch điện kín hoặc hở
- Khi mở cái ngắt điện, mạch hở và không cho dòng điện chạy qua Khi đóng cái ngắt điện mạch kín và dòng điện chạy qua được
- HS làm việc theo nhóm 4 hs: Dùngcái ghim giấy làm cái ngắt điện chomạch đơn giản
VD: Công tắc đèn, công tắc điện, cầudao, cầu chì…
- Tắt điện khi ra khỏi phòng…
3 Củng cố, dặn dò (2’)
+ Thế nào là vật dẫn điện, vật cách điện?
+ Cái ngắt điện có vai trò gì trong cuộc sống?
- Dặn dò: Về nhà ôn bài- Chuẩn bị bài sau:
I MỤC TIÊU
Trang 91 Kiến thức
Giúp HS củng cố về:
- Tính tỉ số % của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán
- Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng tính toán
3 Thái độ: GDHS
- Yêu thích và hứng thú học tập bộ môn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
- Gọi 1HS lên bảng chữa BT 3
+ Nhắc lại cách tính Sxq; V hình hộp
chữ nhật?
- GV nhận xét, đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1’)
- GV: Trong tiết học toán này chúng ta
15 % của 120 của bạn Dung
+ Để tính được 15% của 120 bạn Dung
DT toàn phần của HLP là:
3 3 6 = 54 (cm2) ĐS: 54 cm2
- 17,5% = 10% + 5% +2,5%
10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6
Vậy 17,5% của 240 là : 24 + 12 + 6 = 42
- Lấy giá trị của 2,5% 7
b) 35% = 30% + 5% ( 35% = 5% x7)10% của 520 là 52
30% của 520 là 1565% của 520 là 26 Vậy 35% của 520 là 182
Trang 1017,5% của 240 ?
- GVKL: Củng cố về cách tính tỉ số %
Bài 2 (10’)
- Gọi HS đọc y/c bài tập 2
- GV đưa bảng phụ nêu lại BT
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
Bài giải
a) Tỉ số thể tích của của HLP lớn vàHLP bé là 2
3
Như vậy, tỉ số % thể tíchcủa HLP lớn và thể tích của HLP bé là:
8 3 = 24 (HLP nhỏ)b) Mỗi HLP có Stp là:
2 2 6 = 24 (cm2)
Do cách xếp như hình vẽ, cả 3 HLP có 4mặt không cần sơn
Stp của 3 hình là: 24 3 = 72 (cm2) Diện tích không cần sơn là:
2 2 4 = 16 (cm2) Diện tích cần sơn của hình đã cho là:
72 – 16 = 56 (cm2) Đáp số: 56 cm2
3 Củng cố, dặn dò (2’)
+ Nêu quy tắc tính diện tích và thể tích HHCN , HLP ?
- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Luyện tập chung
Trang 11- HD học ở nhà: ôn lại cách tính diện tích và thể tích của HHCN và HLP
- Nhận xét giờ học
-ĐỊA LÍ TIẾT 24: ÔN TẬP
I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS :
1 Kiến thức
- Xác định và mô tả sơ lược được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của châu á, châu Âu
2 Kĩ năng
- Biết hệ thống hoá các kiến thức cơ bản đã học về châu á, châu Âu.
- Biết so sánh mức độ đơn giản để thấy được sự khác biệt giữa 2 châu lục
- Điền đúng tên vị trí (hoặc đọc đúng tên và chỉ đúng vị trí) của 4 dãy núi: ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên lược đồ hoặc bản đồ
Hi-3 Thái độ
- Yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ
+ GV: Máy tính, máy chiếu Bản đồ Tự nhiên Thế giới
- Lược đồ hình minh hoạ từ bài 17-21
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5')
- Gọi 2HS lên bảng
+ Nêu những nét chính về vị trí địa lí,
điều kiện tự nhiên, các sản phẩm chính
của Liên bang Nga
+ Kể tên một số sản phẩm của ngành
nông nghiệp, công nghiệp Pháp? Vì sao
có rất nhiều khách tham quan du lịch tới
• Tên châu á, châu Âu, Bắc Băng Dương,
Thái Bình Dương, ấn Độ Dương, Đại Tây
Dương, biển Địa Trung Hải
+ Nằm ở Đông Âu và Bắc á- Thủ đôMát- xcơ- va - Diện tích 17 triệu km2,lớn nhất TG - Dân số 144,1 triệu người
- Khí hậu Ôn đới lục địa (chủ yếu phầnChâu á thuộc Liên bang Nga)
- Tài nguyên, khoáng sản: Rừng
Tai-ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá,quặng sắt
+ Lúa mì, khoai tây, củ cải đường, nho
và chăn nuôi bò lấy thịt, sữa
+ Máy móc, thiết bị, phương tiện GT
- Pháp có các công trình kién trúc nổitiếng (Tháp Ép-phen), có phong cảnhthiên nhiên đẹp (Sông Xen chảy qua Pari)
- HS thảo luận nhóm đôi sau đó
Trang 12• Tên một số dãy núi: Hi-ma-lay-a,
Trường Sơn, U-ran, An-pơ
- 1, 2 HS lên bảng chỉ trên Bản đồ Thế
giới
+ Nêu vị trí giới hạn của châu á?, các khu
vực của châu á?
+ Nêu vị trí giới hạn của châu Âu?
+ Kể tên các đại dương và châu lục tiếp
giáp với châu âu?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn hoàn thành phiếu học tập
- Y/c nhóm làm phiếu sau đó dán lên bảng
- Các nhóm chọn các ý a, b, c, d, để điền vào phiếu
Khí hậu c Có đủ các đới khí hậu, từ
nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới
d Chủ yếu ở đới khí hậu ôn hoà
Địa hình e Núi và cao nguyên chiếm
Chủng tộc i Chủ yếu là người da vàng h Chủ yếu là người da trắng
+ GV Tổng kết nội dung về châu Á , châu Âu
- Dặn dò: Về nhà ôn bài- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét giờ học
-KHOA HỌC TIẾT 48: AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ
KHI SỬ DỤNG ĐIỆN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật
- Biết được một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện, đề phòng điện quá mạnhgây hỏa hoạn, vai trò của công tơ điện
- Biết lý do tại sao phải tiết kiệm điện
- Biết các biện pháp tiết kiệm điện, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện
Trang 132 Kĩ năng: Có kĩ năng phòng tránh bị điện giật và giữ gìn những đồ điện.
3 Thái độ + GD BVMT: Sử dụng tiết kiệm điện và nhắc nhở mọi người cùng thực
hiện
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI
- Kĩ năng ứng phó, xử lí tình huống đặt ra (khi có người bị điện giật / khi dây điện đứt/…)
- Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí)
- Kĩ năng ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm về việc sử dụng tiết kiệm điện.III CHUẨN BỊ
- Đồng hồ, đèn pin, đồ chơi dùng pin
- Cầu chì, công tơ điện
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (3-4’)
a Giới thiệu bài (1’)
+ Năng lượng điện có phải là nguồn
năng lượng vô tận không ?
- GV: Điện không phải là nguồn năng
lượng vô tận Điện rất nguy hiểm nếu
- Y/c HS quan sát hình minh họa 1, 2
SGK trang 98 và cho biết:
+ Nội dung tranh vẽ
+ Làm như vậy có tác hại gì ?
VD: nhựa, cao su, sứ, thủy tinh…
+ Năng lượng điện không phải là nguồn năng lượng vô tận
1 Các biện pháp phòng tránh bị điện giật
+ Hình 1: Hai bạn nhỏ đang thả diều nơi
có đường dây điện đi qua Một bạn đang
cố kéo khi chiếc diều bị mắc vào đường dây điện Việc làm như vậy rất nguy hiểm vì có thể làm đứt dây điện, dây điện có thể vướng vào người gây chết người
+ Hình 2: Một bạn nhỏ đang sờ tay khong vào ổ điện và người lớn kịp thời ngăn lại Việc làm của bạn nhỏ rất nguy hiểm đến tính mạng vì ddienj có thể
Trang 14- GV nêu: Trong cuộc sống có rất nhiều
tai nạn thương tâm về điện Vậy chúng
ta cùng nghĩ xem có những biện pháp
nào để phòng tránh bị điện giật
- GV chia lớp thành 2 đội, tổ chức cho
HS thi tiếp sức tìm các biện pháp để
phòng tránh bị điện giật
- Tổng kết ý kiến của HS Tuyên dương
đội có nhiều biện pháp phòng tránh bị
- 1HS đọc lại các biện pháp phòng tránh
bị điện giật trên bảng
VD: + không sờ vào ổ điện
+ Không thả diều, chơi dưới đường dây điện
+ Không chạm tay vào chỗ hở của đường dây hoặc các bộ phận kimloaij cónghi là có điện
+ Để ổ điện xa tầm tay trẻ em…
Kết luận: Điện lấy từ ổ cắm, điện ở đường dây tải điện hoặc ở trạm biến thế rất nguy
hiểm Ngoài những biện pháp mà các em và SGK đưa ra để phòng tránh bị điện giật, các em lưu ý: Khi tay ướt hoặc cầm phích điện bị ẩm ướt cắm vào ổ điện cũng có thể
bị điện giật Các em không nên dùng bất cứ vật gì dù là vật cách điện để cắm vào ổ điện vì như vậy vừa làm hỏng dây điện, ổ điện, vừa có thể bi8j điện giật, nguy hiểm đến tính mạng
c Hoạt động 2 (6-7’)
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong
nhóm theo hướng dẫn:
+ Đọc các thông tin SGK trang 99
+ Trả lời các câu hỏi SGK trang 99
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó
khăn
- Gọi HS trình bày, y/c HS khác theo
dõi bổ sung
+ Điều gì có thể xảy ra nếu sử dụng
nguồn điện 12V cho vật dùng điện có
- HS tiếp nối nhau TLCH, mỗi HS trả lời 1 câu
+ Nếu sử dụng nguồn điện 12V cho vậtdùng điện có số vôn quy định là 6V sẽ làm hỏng vật dụng đó
+ Nếu sử dụng nguồn điện 110V cho vật dùng điện có số vôn là 220V thì vậtdụng đó sẽ không hoạt động
+ Cầu chì có t/d là nếu dòng điện quá mạnh, đoạn dây chì sẽ nóng chảy khiếncho mạch điện bị ngắt, tránh được những sự cố nguy hiểm về điện
+ Công tơ điện là vật để đo năng lượng điện đã dùng Căn cứ vào đó người ta tính được số tiền điện phải trả
Trang 15- GV cho HS quan sát cầu chì và giảng: Cầu chchì có vai trò rất quan trọng Chúng ta vẫn thấy trong mỗi gia đình,lớp học có rất nhiều cầu chì Vì khi sử dụng đồng thời quá nhiều vật dùng điện thì dòng điện sẽ rất mạnh Để đề phòng dây dẫn điện bị chạm, chập vào nhau, cháy dây điện, người ta lắp vào mạch điện các hộp cầu chì Nếu dòng điện quá mạnh, đoạn dây chì sẽ nóng chảy khiến cho mạch điện bị ngắt, tránh được những sự cố nguy hiểm về điện Các em lưu ý khi dây chì bị cháy, phải
mở cầu dao điện, tim xem chỗ nào bị chập, sửa chỗ chập rồi thay thế cầu chì khác Tuyệt đối không được thay dây chì bằng dây sắt hay dồng Biện pháp tốt nhất khi có
sự cố về điện là các em báo ngay cho người lớn
d Hoạt động 3 (6-7’)
- Y/c HS thảo luận cặp đôi TLCH:
+ Tại sao phải sử dụng tiết kiệm điện ?
+ Mõi tháng gia đình em phải trả bao
nhiêu tiền điện ?
+ Em thấy gia đình mình sử dụng điện
như vậy đã hợp lí chưa ? Nấu chưa hợp
3 Các biện pháp tiết kiệm điện
+ Phải tiết kiệm điện khi sử dụng vì : điện là tài nguyên của quốc gia, năng lượng điện không phải là vô tận, nếu mình tiết kiệm điện thì những nơi vùng sâu, vùng xa, vùng núi, hải đảo sẽ có điện dùng
+ Những biện pháp để tránh lãng phí điện:
Không bật loa quá to
Ra khỏi nhà tắt điện, quạt, tivi,…
Chỉ bật điện khi cần thiết
Không bơm nước quá lâu
Không đun nấu bằng bếp điện quá lâu.Bật lò sưởi, máy sưởi hợp lí
+ Vì sao phải tiết kiệm điện khi sử dụng ?
- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Ôn tập: Vật chất và năng lượng.
- HD học ở nhà: đọc bài và TLCH - Nhận xét giờ học
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Trang 16- GV: Từ điển TViệt, bút dạ, giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
- Gọi 2HS lên bảng đặt câu ghép có
quan hệ tăng tiến, dưới lớp đặt câu
- GV nhận xét, đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1’)
- GV: Trong tiết học hôm nay các em
cùng tìm hiểu nghĩa của từ an ninh, làm
các bài tập để thực hành sử dụng những
từ ngữ thuộc chủ điểm
b HD làm bài tập
Bài 1 (12-14’)
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- GV lưu ý HS đọc kĩ nội dung từng
dòng để tìm đúng nghĩa của từ An ninh.
- Y/c HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến
+ Tại sao chọn đáp án a hoặc c?
+ An có nghĩa là yên, yên ổn trái với
nguy hiểm Tiếng ninh nghĩa là yên ổn
và làm bài ( thảo luận nhóm 6)
VD: Minh không chỉ chăm học mà bạn
ấy còn rất nhiệt tình với các hoạt động
- An ninh: yên ổn hẳn, tránh được tai
nạn, tránh được thiệt hại là nghĩa của từ
Trang 17- Gọi đại diện HS báo cáo kết quả
- GV nhận xét ghi nhanh lên bảng
- Gọi 1 HS đọc lại bài làm đúng
- Từ ngữ chỉ cơ quan, tổ chức:
nhà hàng, cửa hiệu, trường học, đồn công an, bảo vệ khi không có cha mẹ ở bên, ông bà, chú, bác, người thân, hàng xóm, bạn bè
- Từ chỉ người có thể giúp em tự bảo vệ:
khi không có cha mẹ: ông bà, chú bác,người thân, hàng xóm, bạn bè
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Luyên đọc: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ khó trong bài
- Biết đọc bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câuchuyện
- Hiểu các từ ngữ : Hai Long, chữ V, bu gi, cần khởi động, động cơ
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báohoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, gópphần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quố
+ GV: Thiết bị PHTT: tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4 -5')
- Y/c 2 HS lên bảng đọc bài Luật tục xưa
của người Ê-đê và TLCH
+ Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?
+ Những chi tiết nào cho thấy người Ê
-đê xử phạt rất công bằng?
+ Người xưa dặt ra luật tục buộc mọingười tuân theo nhằm đảm bảo chocuộc sống bình yên
+ Chuyện nhỏ thì xử nhẹ 1 song tiền,chuyện lớn thì xử phạt 1 co tiền, ngườiphạm tội là bà con anh em cũng xử như
Trang 18- GV nhận xét, đánh giá.
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1')
GV: Các em đã từng nghe nói đến nhân
vật Hai Long trong phim: Ông cố vấn
Nhân vật Hai Long chính là thiếu tướng
Vũ Ngọc Nhạ, một chiến sĩ tình báo nổi
tiếng thời chống Mĩ Ông và đồng đội
hoạt động bí mật trong lòng địch, lấy tin
tức của địch cung cấp cho phía ta để ứng
phó kịp thời họ phải tạo ra những vỏ
bọc khiến địch không thể nghi ngờ Bài
hôm nay nói về một phần công việc
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: Đọc nối tiếp + Sửa phát âm
- Luyện câu - HS đọc thầm phần chú giải
* Giải nghĩa từ: Chú giải:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại
+ Đoạn 2: Anh dừng xe˜ ba bước chân + Đoạn 3: Hai Long tới ngồi… chỗ cũ + Đoạn 4: Phần còn lại
* Sửa Phát âm:
* Luyện câu:
Tháo chiếc bu gi ra xem nhưng đôi mắtanh không hề nhìn chiếc bu gi / màchăm chú quan sát mặt đất phía sau cộtcây số
- Một hòn đá hình mũi tên / (lại chữ Vquen thuộc) / trỏ vào 1 hòn đá dẹt chỉcách anh ba bước chân
Trang 19+ Vì sao chú làm như vậy?
- Ghi bảng : đánh lạc hướng, không để
bị nghi ngờ
+ Hoạt động trong vùng địch của các
chiến sĩ tình báo có ý nghĩa ntn đối với sự
nghiệp bảo vệ tổ quốc?
- GV: Những chiến sĩ tình báo như chú
Hai Long đã góp phần công lao to lớn
vào thắng lợi
+ Nêu nội dung đoạn 3, 4 ?
+ Bài văn ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?
b.3 Luyện đọc diễn cảm (10')
- Y/c 4 HS đọc nối tiếp bài
- Nêu giọng đọc toàn bài?
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn
+ Để đánh lạc hướng chú ý của ngướikhác không ai có thể nghi ngờ
+… có ý nghĩa rất quan trọng đối với sựnghiệp BVTQ, vì cung cấp những thôngtin mật từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết
ý đồ của địch, kịp thời ngăn chặn, đốiphó
* Ý chính: Ca ngợi ông Hai Long
người chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.
- Giọng kể chuyện, thay đổi giọng linhhoạt cho phù hợp
- Nhấn gịong: phóng xe lần nào , bất
ngờ, dễ tìm, ít bị chú ý, mà chỉ anh, tổquốc Việt Nam
- HS thi đọc diễn cảm
3.Củng cố, dặn dò (2’)
+ Em có nhận xét gì về các chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch?
- VN luyện đọc và TLCH Chuẩn bị bài sau Phong cảnh đền Hùng
Trang 20III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
- Y/c 2HS lên bảng làm bài
- Y/c HS dưới lớp làm vào nháp
- GV nhận xét, đánh giá
+ Nêu quy tắc tính diện tích xung
quanh, diện tích toàn phần, thể tích của
HHCN và HLP?
- GV nhận xét đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục tiêu bài học
b Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 - VBT (12’)
- Gọi 1 HS đọc y/c
+ Bài cho biết gì?
- Y/c HS vận dụng công thức và quy
tắc để tính
+ HS1: Tính DT xung quanh của HHCN có chiều dài 6cm, chiều rộng 5cm, chiều cao 3cm
Bài giải
DT xung quanh của HHCN đó là:
(6 + 5) 2 3 = 66 (cm2)Đáp số: 66cm2
+ HS2: Tính thể tích của HHCN có chiều dài 9m, chiều rộng 7m, chiều cao4m
Bài giải
Thể tích của HHCN đó là:
9 7 4 252 (m3)Đáp số: 252m3
- HS nêu quy tắc, kết hợp viết công thức tính tương ứng
Trang 21- Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Bài yêu cầu gì?
+ Để thực hiện được yêu cầu của bài
toán ta làm như thế nào?
+ Muốn tính diện tích toàn phần và tính
thể tích của HLP ta làm ntn?
- Yêu cầu HS làm vào vở ôly, sau đó 2
HS lên bảng chữa bài
- Chữa bài và nhận xét
- GV chốt lại cách tính Stp, VHLP
(5
4 + 3
2) × 2 × 4
3
= 5
11 (dm2 )Thể tích của HHCN đó là5
4 × 3
2 × 4
3 = 5
2(dm3)Đáp số: a) 3,3 m2 ; 0,594 m3
Bài giải
Diện tích toàn phần HLP là3,5 × 3,5 × 6 = 73,5 (dm2 )Thể tích của HLP là3,5 × 3,5 × 3,5 = 42,875 ( dm3 ) Đáp số: 73,5 dm2 ; 42,875 dm3
Bài 3 - VBT (tr.39) (10’)
- Gọi HS đọc y/c bài tập
- GV đưa bảng phụ nêu lại BT
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
V HLP lớn = … ?% HLP bé
- Coi VHLP bé là 5 phần bằng nhau thì
VHLP lớn gồm 8 phần như thế Tức là tỉ
số diện tích của VHLP lớn và VHLP bé là5
3 Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhắc lại cách tính diện tích, thể tích của HHCN, HLP
+ Nêu cách Tìm tỉ số % của hai số
- VN chuẩn bị bài Luyện tập chung
- HD học ở nhà: ôn lại cách tính diện tích, thể tích
- Nhận xét giờ học