GIAO AN LOP 3A TUAN 9

- GV nhận xét, kết luận: Lắng nghe tích cực thể hiện văn hóa của người nghe, giúp chúng ta hiểu được những thông tin mà người khác muốn chia sẻ, từ đó giúp chúng ta xây dựng và duy trì [r]

TUẦN 9

NS: 1/11/2019

NG:Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2019

CHÀO CỜ -

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP TIẾT 1 I/ MỤC TIÊU

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/

phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho(bt2)

* HS có năng lực: Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chổ trống để tạo phép

so sánh(bt3)

II / CHUẨN BỊ

- Các bông hoa có ghi nội dung câu hỏi(BT1) 3 tờ giâys khổ lớn có ghi 3 câu ở BT2

- 2 tờ giấy khổ to ghi nội dung BT 3, các tấm thẻ có ghi từ cần điền (BT3)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ(5’): GV gọi 2HS

lên bảng đọc thuộc lòng bài Tiếng ru

+Con ong, con cá, con chim yêu

a) Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các

em cùng nhau đi ôn tập giữa học kì

I.Và tiết học đầu tiên hôm nay là tiết 1

b) Ôn luyện tập đọc và học thuộc

lòng :

- Giáo viên tổ chức cho HS hái hoa

dân chủ.Mỗi bông hoa đều có 2 yêu

cầu( yêu cầu thứ nhất là đọc bài và

yêu cầu thứ hai là trả lời câu hỏi)

- GV gọi học sinh lên bảng chọn một

bông hoa mình thích để chọn bài đọc

- Yêu cầu học sinh lớp nhận xét

+ Các bài tập đọc trên thuộc chủ điểm

nào mà chúng ta đã học?

-GV chốt: Chúng ta vừa ôn luyện các

bài tập đọc trong chủ điểm: Măng

non, Mái ấm

*) Bài tập 2:

- Gv treo bảng phụ có nội dung BT2

- Gọi một học sinh đọc thành tiếng bài

tập 2 , cả lớp theo dõi trong SGK

+ Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV chia lớp thành 3 nhóm Yêu cầu

các nhóm thảo luận và suy nghĩ làm

bài trong tờ giấy khổ to có ghi sẵn

các câu trong thời gian (4')

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- Yêu cầu HS nhận xét về vị trí của

các sự vật được so sánh với nhau

trong câu so với từ như

- Gv chốt: Muốn tìm được các từ chỉ

sự vật được so sánh với nhau trong

câu, các con cần nhớ.Từ chỉ sự vật

thứ nhất thường đứng trước từ như, từ

chỉ sự vật thứ hai thường đứng sau từ

-Gọi 1 Hs đọc yêu cầu bài tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò choi Ai

nhanh , ai đúng hơn.

- GV phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm sẽ

được nhận 1 tờ giấy có ghi câu a, b,c

- HS làm bài tập theo nhóm + Nhóm 1 - câu a

- HS nêu : Sự vật thứ nhất thườngđứng trước từ như,sự vật thứ haithường đứng sau từ như

- HS lắng nghe

BT3

-HS quan sát trên bảng phụ

-1 HS đọc yêu cầu của bài

- Hai nhóm lên chơi

chưa hoàn chỉnh và các tấm thẻ có ghi

+ Qua BT này con thấy , các sự vật

được so sánh với nhau trong kiểu câu

trong câu thường có một hoặc vài

điểm chung , giống nhau

+ Vì tiếng gió rừng và tiếng sáo có âmthanh vi vu giống nhau

+Vì hạt sương vào buổi sáng cũngtròn,nhỏ như viên ngọc,khi có ánhsáng chiếu vào cũng long lanh nhưviên ngọc

+ Các sự vật được so sánh với nhautrong câu thường có một hoặc vàiđiểm giống nhau

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/

phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì?( BT2)

- Kể lại từng đoạn câu truyện đã học ( BT3)

*QTE: Quyền được vui chơi và tham gia câu lạc bộ thiếu nhi.(Liên hệ -BT2)

II / CHUẨN BỊ

- Các bông hoa bằng giấy có ghi nội dung câu hỏi bên trong (BT1)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1) Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đặt 1 câu theo

- Giáo viên tổ chức cho HS hái hoa

dân chủ.Trong mỗi bông hoa đểu có

những yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi

- GV gọi HS lên chọn bông hoa mình

thích.Sau đó đọc và trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét, khen những em đọc

tốt, dộng viên khuyến khích những

bạn đọc chưa tốt

*) Bài tập 2:

-Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- GV hỏi: Các văn trên thuộc mẫu câu

- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc

- 1Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh trả lời: Mẫu câu Ai là gì?

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bàitập, 2 HS lên bảng làm bài

a) Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu

nhi phường?

b) Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?

- HS nối tiếp nhau đặt câu với mẫu

nhanh tên các câu chuyện đã học ở 8

tuần qua

- Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình

một câu chuyện và kể lại

- Giáo viên mời học sinh lên thi kể

- Lần lượt học sinh thi kể có thể kểtheo giọng nhân vật hay cùng bạnphân vai để kể lại câu chuyện mìnhchọn trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn lời kể haynhất

- Về nhà tập đọc lại các bài tập đọcnhiều lần và xem trước bài mới -

TOÁN Tiết 41 : GÓC VUÔNG , GÓC KHÔNG VUÔNG

I.MỤC TIÊU :

- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông

- Biết sử dụng e-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được gócvuông

II.CHUẨN BỊ :

- Ưng dụng CNTT:Máy tính

+S1:Tên bài học

+S2: Hình vẽ có 3 góc giống 3 góc được tạo bởi hai kim trên 3 dồng hồ.

+S3: Các góc vuông và góc không vuông ở BT2

- HS: Ê ke, thước kẻ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ (5’) : Gọi hai em lên

bảng làm bài tập: Tìm x:

54 : x = 6 48 : x = 2

- GV nhận xét

2.Bài mới(30’):

a) Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu của bài

và chiếu Slide 1: tên bài học lên phông

chiếu

b) Giới thiệu về góc:

- Giáo viên vừa chỉ trên dồng hồ vừa nêu:

Hai kim trong các mặt đồng hồ có chung

một điểm chung gốc , ta nói hai kem tạo

-Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe

- Học sinh theo dõi và lắngnghe

thành một góc.

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ hai và

nhận xét

- Làm tương tự với đồng hồ thứ 3

- GV chiếu Slide 2 có 3 góc giống 3 góc

được tạo bởi hai kim trên 3 dồng hồ

- GV nêu: Góc được tạo bởi 2 cạnh có

chung một điểm gốc.Điểm chung ấy được

gọi là đỉnh của góc

- Yêu cầu HS nêu tên từng cạnh của góc và

tên các đỉnh trong mỗi hình

- Cho học sinh quan sát cái ê ke lớn và nêu

cấu tạo của ê ke

- HS trả lời

- HS ghi nhớ

- HS nêu tên từng cạnh của góc

và tên các đỉnh trong mỗi hình

- Học sinh đọc tên các góc

- HS quan sát và lắngnghe

- 2HS đọc tên góc: Góc đỉnh P,cạnh PN, PM.Góc đỉnh E, cạnh

EC, ED

- Lớp quan sát để nắm về cấutạo của ê ke

+Ê ke dùng để vẽ và để kiểmtra các góc vuông, góc không

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT1

- Yêu cầu cả lớp cùng quan sát và tìm ra

các góc vuông và góc không vuông có

trong hình

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3

-GV chiếu Slide 4: có nội dung BT3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

M N

Q

P

- Yêu cầu lớp quan sát và tìm ra các góc

vuông và góc không vuông có trong hình

- Mời 1HS lên bảng chỉ và nêu tên các góc

vuông và góc không vuông

a) Góc vuông đỉnh A, cạnh

AD, AE; góc vuông đỉnh d,cạnh DM, DN

b) Góc không vuông đỉnh B,cạnh BG, BH

-1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp quan sát bài tập, 1 HSlên bảng chỉ và nêu tên các góc.Trong hình tứ giác MNPQ có:+ Các góc vuông là góc đỉnh M

và góc đỉnh Q

+ Các góc không vuông là gócđỉnh N và góc đỉnh P

ÔN TẬP TIẾT 3 I/ MỤC TIÊU :

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/

phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gì?(bt2)

- Hoàn thành được đơn xin tham giahoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường ( xã, quận,huyện) theo mẫu(bt3)

*QTE: Quyền được tham gia: Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi.(Liên hệ - BT3)

II/ CHUẨN BỊ

- Bảng phụ,PHTM

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1) /Kiểm tra bài cũ(4’):

- Kiểm tra bài tập làm ở nhà của

HS

- Gv nhận xét, đánh giá

2) Bài mới(30’):

a Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu

của tiết học và ghi tên bài lên bảng

*) Ôn luyện tập đọc và học thuộc

lòng bài thơ :

- GV cho HS lên bốc phiếu và đọc

bài, trả lời câu hỏi

-GV nhận xét

Bài tập 2:

- Yêu cầu 1HS đọc bài tập 2, cả lớp

theo dõi trong sách giáo khoa

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bàitrong vòng 2 phút

- Học sinh lên bảng đọc và trả lời câuhỏi theo chỉ định trong phiếu

- Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai

là gì?

- HS lấy máy tính bảng hoàn thành bài

- HS gửi bài cho GV

- Nhận xét bài của bạn

+ Các câu theo mẫu câu Ai là gì ?

thường có từ nào trong câu?

-GV chốt: BT2 củng cố cho chúng ta

về mẫu câu Ai là gì?

Bài tập 3

- Mời 2HS đọc yêu cầu và mẫu đơn

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và làm bài

tập trong phiếu học tập

- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân

- Mời 4 – 5 học sinh đọc lá đơn của

mình

*QTE: Quyền được tham gia: Viết

đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc

- 2 em đọc yêu cầu bài tập và mẫu đơn

- Lớp đọc thầm theo trong sách giáokhoa

- Cả lớp làm bài trong phiếu học tập

- 4 - 5 HS đọc lá đơn của mình trướclớp

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn viếtđúng

- Cả lớp nối tiếp đọc và nắm ND bàihọc

-TOÁN Tiết 42: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT

VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG E KE I/MỤC TIÊU:

-Biết sử dụng e ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông và góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản

II/CHUẨN BỊ

- E ke, Phiếu bài tập.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ(5’) :

- Gọi hai em lên bảng vẽ 1 góc vuông và

1 góc không vuông

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới(30’):

a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu và tên

của bài học, ghi tên bài lên bảng

b.Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

- Hướng dẫn cách vẽ góc vuông đỉnh O

- 2 học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bàibạn

-HS nghe GV giới thiệu bài

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- HS lớp quan sát và lắng nghe

- Gọi 2HS lên bảng vẽ Yêu cầu HS tự vẽ

góc vuông đỉnh A, đỉnh B vào vở

- Giáo viên cùng với lớp nhận xét đánh

giá

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu lớp quan sát và dùng ê ke KT

mỗi hình ở SGK trang 43 có mấy góc

vuông

- Giáo viên treo bài tập có vẽ sẵn các góc

lên bảng.Mời một học sinh lên bảng KT

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học

thể ghép với nhau tạo thành góc vuông

- Gọi HS trả lời miệng

- Mời 1 em thực hành ghép các miếng bìa

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS dưới lớp tự dùng ê ke đểkiểm tra

- Một học sinh lên bảng dùng ê kekiểm tra các góc chỉ ra các gócvuông và góc không vuông:

- Tiếp tục kiểm tra phần tập đọc như tiết 1 Ôn cách đặt câu hỏi cho bộ phận câu: Ai- làm gì ?

- HS đọc đúng, đọc diễn cảm các bài tập đọc; đặt câu hỏi để tìm bộ phận câu Ai- làm gì? chính xác

- Giáo dục HS có ý thức trong kiểm tra và ôn tập

QTE: Mọi trẻ em đều có quyền được vui chơi.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc để kiểm tra

- Bảng phụ , bảng con

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.

KT đặt câu hỏi

KT Viết tích cực

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A -Kiểm tra bài cũ:(5')

- Viết 3câu theo mẫu: Ai - là gì?

- Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu

B -Bài mới:(35’)

1/Giới thiệu bài: (2')

Nêu mục đích, yêu cầu

- Mời HS phân tích làm mẫu , xác định

được mẫu câu Ai làm gì?

- Trong câu a bộ phận nào được in

Bài tập 3: Nghe - viết : Gió heo may

- GV đọc đoạn văn “ Gió heo may”

một lượt

- Gió heo may báo hiệu mùa nào?

- Hs suy nghĩ và trả lời

- 1 HS đọc yêu cầu- HS khác theo dõi

- Chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và học múa.

- Ai làm gì?

- HS đọc thầm rồi làm bài tập

(Sử dụng kĩ thuật viết tích cực)

Mọi trẻ em đều có quyền được vui chơi.

- Theo dõi, 2 HS đọc lại

- Mùa thu

- Cái nắng của mùa hè đi đâu?

( sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi)

- Yêu cầu HS tìm từ khó , dễ lẫn khi

- Chuẩn bị bài học sau

- Cái nắng thành thóc vàng, ẩn vào quả

-NG:Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2019

TOÁN Tiết 43 : ĐỀ - CA - MÉT HÉC- TÔ- MÉT I/ MỤC TIÊU

- Biết tên gọi kí hiệu của đề-ca-mét, héc- tô- mét

- Biết quan hệ của đề -ca –mét, héc –tô- mét

- Biết đổi từ đề - ca –mét, héc –tô –mét ra mét

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ làm bài 2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1) Bài cũ(4’):

- Gọi 2 HS lên bảng vẽ góc vuông có

đỉnh và 1 cạnh cho trước

2/ Bài mới(30’)

a Giới thiệu bài: Cho HS nêu lại các

đơn vị đo độ dài đã học

- Nêu : Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các

con biết thêm2 đơn vị đo độ dài nữa Đó

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh nêu lại tên của các đơn vị đo

độ dài đã học: m, dm, cm, mm, km

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn đểnắm về tên gọi và cách đọc , cách viết

+ Đề - ca - mét là 1 đơn vị đo độ dài.

Đề - ca - mét viết tắt là dam

1dam = 10m

- Cho HS nhắc lại và ghi nhớ

+ Héc - tô - mét là một đơn vị đo độ dài

Héc - tô - mét viết tắt là hm

1hm = 100m ; 1hm = 10dam

- Cho HS nhắc lại và ghi nhớ

3) Luyện tập :

*Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài.

- Hướng dẫn HS làm mẫu câu a

1hm = m

1dam = m

- Yêu cầu cả lớp tự làm câu b

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 2 :

- Gọi một học sinh nêu yêu cầu BT

- Phân tích bài mẫu phần a

- Gọi 2 em nêu yêu cầu đề bài

- Cho HS phân tích bài mẫu

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Chốt: Khi thực hiện các phép tính có

đơn vị đo độ dài ta thực hiện tính như

tính với các số tự nhiên và nhớ viết tên

đơn vị đo sau kết quả tính

- HS lắng nghe GV phân tích mẫu

- HS tự làm bài vào vở, 2 HSủtong bảngphụ

7dam = 70m 7hm = 700m 9dam = 90m 9hm = 900m 6dam = 60m 5hm = 500 m

- Lớp nhận xét

- 2 em đọc yêu cầu BT: Tính theo mẫu

- Phân tích mẫu rồi tự làm bài

- 2HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét

bổ sung

25dam + 50dam = 75dam 8hm + 12hm = 20hm 45dam - 16dam = 29dam

72 hm - 48hm = 24hm

- Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo độ

-NG:Thứ năm ngày 7 tháng 11 năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 5) I.MỤC TIÊU

- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng các bài thơ, văn có yêu cầu học thuộc lòng (từ tuần 1 - tuần 8) Củng cố vốn từ và đặt câu theo mẫu Ai, làm gì ?

- HS học thuộc các bài thơ học thuộc lòng, đọc diễn cảm; hiểu nghĩa từ và đặt câu theo mẫu thành thạo

- Giáo dục HS có ý thức học tập và trong khi kiểm tra bài

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tên các bài học thuộc lòng

- Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

KT đặt câu hỏi

KT trình bày 1 phút

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A -Kiểm tra bài cũ:(5')

- Đọc lại một bài tập đọc mà em

thích?

- Đặt câu theo mẫu câu đã học?

B -Bài mới:(25’)

1/ Giới thiệu bài:(2')

Bài hôm nay chúng ta sẽ ôn tập tiếp

các nội dung của chương trình

2/ Kiểm tra học thuộc lòng:(15') 15

+ Chọn từ xinh xắn vì hoa cỏ may

không nhiều màu nên không chọn từ

- Em chọn từ nào? vì sao chọn từ đó?

( sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi)

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

Mỗi bông hoa… tháp xinh xắn….bàn

tay tinh xảo….công trình đẹp đẽ, to

- Bài học ngày hôm nay các con đã

được ôn lại những kiến thức gì?

- Nhận xét giờ học

- Về xem lại các bài học thuộc lòng

Chuẩn bị cho bài sau

I MỤC TIÊU

- Học sinh làm quen với bảng đơn vị đo độ dài

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự

- Thực hiện các phép tính nhân, chia với các số đo độ dài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp kẻ sẵn bảng phần bài học như SGK Phiếu cho 2 HS làm BT 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

? 1 dam bằng bao nhiêu m?

Trong tiết học hôm nay, chúng ta làm quen với

bảng đơn vị đo độ dài

2 Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài.

- Giới thiệu bảng đơn vị chưa có thông tin

? Nêu tên bảng đơn vị đo độ dài đã học?

- Trong các đơn vị đo độ dài thì mét được coi

là đơn vị cơ bản

- Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài

? Lớn hơn mét có những đơn vị nào, ta viết các

đơn vị này vào phía bên nào của bảng cột mét?

? Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn

cm

1 cm

= 10 mm

mm

1 mm

- Yêu cầu học sinh đọc xuôi, đọc ngược

- Cho HS nêu lại quan hệ giữa các

đơn vị đo để lần lượt điền các đơn

vị đo đã kẻ trên bảng vào đúng vị trí

bảng kẻ sẵn để cuối cùng có bảng

đơn vị đo độ dài giống như trong

bảng của bài học

- Cho HS rút ra nhận xét : Hai đơn

vị đo độ dài liên tiếp ,gấp kém nhau

bao nhiêu lần ?

- Yêu cầu HS đọc nhẩm để ghi nhớ

bảng đơn vị đo độ dài vừa học

3 Luyện tập:

Bài 1: Số?

- Gọi 1HS yêu cầu bài 1

- HS nhìn bảng và lần lượt nêu lên quan hệ giữa 2 đơn vị liền nhau

- Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp ,gấp kém nhau 10 lần

- HS đọc thầm nhiều lần để ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập được

- Lớp đọc thầm