giáo án tuần 19 năm học 2018-2019

Những người lính cứu hỏa là những người giúp chúng ta dập lửa bảo vệ sự an toàn chúng mình hãy hát và vận động tặng các anh lính cứu hỏa một bàihát nhé. Phòng học thông [r]

Tuần : 19 Tên chủ đề lớn: THẾ GIỚI

Thời gian thực hiợ̀n ( 4 tuõ̀n):

Tờn chủ đờ̀ nhánh 3 : Đụ̣ng vọ̃t

( Thời gian thực hiợ̀n: Số tuõ̀n 1

Tổ chức các

Nội dung hoạt

- Trẻ đợc hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Đợc tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận

động và thói quen rènluyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn

vệ sinh, mở củathông thoángphòng học chuẩn

bị đồ dùng, đồchơi

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hớng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình trò

cchuyện với trẻ về đụ̣ng vọ̃t sống dưới nước

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng.Trò chuyện với trờ

về chủ đờ

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “Cá vàng bơi”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Tọ̃p thể dục sáng: Kờ́t hợp bài: “Cá vàng bơi”

+ Hụ hấp: Gà gáy

+ Tay: Đứng đưa tay lờn cao,ra phớa trước,sang

ngang

+ Chõn: Đứng mụ̣t chõn nõng cao gọ̃p gối

+ Bụng: đứng cỳi người vờ trước

+ Bọ̃t: Bọ̃t tách khộp chõn

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác

- Trò chuyện

- Trẻ xờ́p hàngTrẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô

theo đội hình vòng tròn

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

- Vẽ trờn sõn con cua,

con cá, con tụm, con

ngao

- Chăm súc vườn rau;

Tọ̃p tưới cõy

- Trẻ đợc chơi trò chơi

- Trẻ đợc vẽ theo ý thích của mình

- sõn trườngPhấn, địa điểm

Vườn ra, xụ gáotưới

- Đồ chơi ngoàitrời

Hoạt động

I ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

II Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cá vàng bơi”

- Cô cho trẻ dạo chơi vườn rau

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói về những hiểu biết

của trẻ về các các lo i rau đóà

- Vẽ trờn sõn con cua, con cá, con tụm, con ngao

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật đó

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi : TCVĐ: Đuụi bắt; Cõu cá; Rồng

rắn lờn mõy; cắp cua bỏ giỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dơng trẻ

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý và chăm sóc các con vật

Trẻ biết dùng những đồchơi để lắp ghép, xếp cá, ao thả cá

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tợng tợng cho trẻ

- Trẻ biờ́t chăm súc bảo vợ̀ cõy xanh, hoa

- Bộ đồ chơi gia

đình, đồ chơi bánhàng

- Bút màu, , giấy,giấy màu,

hồ dán

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch, hột hạt

- Một số đồ vật, tranh ảnh về các loại cá

Gúc thiờn nhiờn,dụng cụ tưới cõy

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh:

+ Bức tranh vẽ gì? có những con gì?

- Những con vật đó sống ở đâu?

- GD: Trẻ biết các con vật sống dới nớc có ích

2 Nụ̣i dung

* Hoạt đụ̣ng 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cụ giới thiợ̀u gúc chơi và nụ̣i dung chơi của từng gúc

Cho trẻ quan sát các góc chơi

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai người bán vật nuôi, thức

ăn cho vật nuôi

+ Góc xây dựng: Xây chuồng cho các con vật nuôi

+ Góc học tập: Chơi lụ tụ; Đờ́m trong phạm vi 8

- Hụm nay con muốn chơi ở gúc nào?

- Ở gúc đú con chơi như thờ́ nào?

- Cụ cho trẻ chọn gúc hoạt đụ̣ng, thỏa thuọ̃n xem mỡnh sẽ

chơi ở gúc nào? Sau đú cụ cho trẻ ngồi vào gúc chơi

* Hoạt động 2: Quá trỡnh chơi.

- Cụ cho trẻ vờ các gúc chơi

- Trẻ chơi

- Cụ bao quát giỳp đỡ trẻ, Cụ giỳp trẻ liờn kờ́t giữa các

gúc chơi

- Cụ giỳp trẻ đụi vai chơi nờ́u trẻ thớch

* Hoạt động 3: Nhận xột sau khi chơi.

3 Kết thỳc - Nhọ̃n xột tuyờn dương

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Chọn gúc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vờgúc chơi mà trẻchọn

ăn, các múnăn

trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, laumiệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sứckhỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết xuất

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tô chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Tô chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào

phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi

ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tô chức cho trẻ ăn quà chiêu

- Cho trẻ thực hiện vở

bé làm quen với toán,chữ cái

- Cho trẻ xem video và

trò chuyện vê vật nuôi

- Trẻ biết cách tô chữ, số,biết làm theo yêu cầu củabài học qua sự hướng dẫncủa cô

- Trẻ nhớ lại

- Vở, mầu,bút chì -Kê bànghế

sống dưới nước.

- Rèn cho trẻ cách sắpxếp đồ dùng đồ chơigọn gàng

- Hoạt động góc: Chơitự do theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Thích được chơi tự do

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Nhận xét – nêugương cuối ngày, cuốituần

- Trả trẻ

Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Trao đôi với phụ huynh

vê tình hình của trẻ trênlớp

- Bé ngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô phát sách vở, bút chì, bút màu, cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo nội dung sách yêu cầu

+ Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ xem video vê và trò chuyện vê vật nuôi sống

dưới nước

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tô đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tô chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ nge và thực hiện

TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi

I Mục đích - yêu cầu :

- Giáo dục trẻ biết các con vật đó có rất nhiều chất

đạm, biờ́t bảo vợ̀ mụi trường sống cho các con vọ̃t,

khụng gõy ụ nhiễm nguồn nước

2 Giới thiệu bài

- Hụm nay cụ cựng các con Ném trúng đích nằm

ngang nhộ!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Hát “ Cá vàng bơi” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Đội hình vòng tròn

- Đi bằng gót chân- Đibằng mũi chân- Đi

* Hoạt động 2: Trọng động:

+.Bài tập phát triển chung:

- Tay 5 : Đánh xoay trũn hai vai

- Chân 5 : Bọ̃t lờn trước ra sau, sang bờn

- Bụng 5: Ngồi, quay người sang hai bờn

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh hai tay cầm bóng( túi

cát) đa cao lên đầu, dùng sức của thân và tay để ném

vào trúng vòng phía trớc mặt

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lợt

- Cho trẻ thi đua 2 bạn một, theo tổ

- Cho trẻ thi đua từng nhóm

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho

trẻ

+ Trò chơi: Nhảy tới đích

- Cụ giới thiợ̀u tờn trũ chơi qua vọ̃t mẫu

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội xanh và đỏ Mỗi

thành viên trong đội sẽ đóng làm những chú ếch nhảy

mang thức ăn tới cho bạn thỏ, Nếu đội nào mang đợc

nhiều thức ăn về đội đó sẽ là đội chiến thắng

- Luọ̃t chơi: mỗi lần chơi chỉ đợc lấy một con

- Cụ cho trẻ chơi

* Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng hát bài cá vàng“

khom lưng- Chạy chậm

- Chạy nhanh- Chạychậm

Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp (nhấnmạnh động tác tay,chân)

4 Củng cố, giáo dục :

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết tập thể dục thờng xuyên giúp cơ thẻ

Hoạt động bổ trợ: bài hát: “Cá vàng bơi”

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tờn cõu truyợ̀n, tờn tác giả, hiểu được nụ̣i dung cõu truyợ̀n

- Kể chuyợ̀n diễn cảm , trả lời cõu hỏi rừ ràng

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tởng tợng cho trẻ

.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

- Các siler có hình ảnh minh ( cã ch÷ ) ho¹ câu truyện

- DÆn trÎ vÒ nhµ qua s¸t c¸c con vËt sèng díi níc

2 §Þa ®iÓm:

- Trong líp

III Tổ chức hoạt động:

trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Câu đố vê con ếch

- Hát vận động” Chú ếch con”

Muốn biết con ếch đẻ cọn hay đẻ trứng chúng mình

cùng lắng nghe cô kể câu chuyện” Nòng nọc con tìm

mẹ”- truyện cô tích Việt Nam nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Cô kể lần 1: Diễn cảm

+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?

+ Trong truyện có những nhân vật nào?

Trẻ đoánTrẻ hát và vận động

Con gà đẻ trứngCon lợn đẻ con Trẻ đoán

- Vâng ạ!

Cô vừa kể cho con nghe truyện” Nòng nọc con tìm mẹ” ạ!

*Lần 2: Cô quảng bá hình ảnh

- Kể qua hình ảnh minh họa

Giảng nội dung: Những chú nòng nọc con ra đời

không biết mẹ của mình là ai, chúng đã nhầm tưởng

Tôm, Rùa, Cá, ngỗng là mẹ của mình Cuối cùng nhờ

sự chỉ dẫn của các con vật, đàn nòng nọc đã tìm được

mẹ và họ đã sống bên nhau rất hạnh phúc đấy các con

ạ!

* Đàm thoại:

- Trong truyện đàn nòng nọc con đi tìm ai?

- Chúng gặp ai đầu tiên?

- Bác cá chép đã nói gì?

- Đàn nòng nọc lại tiếp tục gặp ai?

- Cô Tôm nói như thế nào?

- Đàn nòng nọc lại nhầm ai là mẹ của mình?

- Bác rùa trả lời nòng nọc ra sao?

- Tại sao nòng nọc lại tưởng cô Ngỗng là mẹ của

mình?

- Cô Ngỗng nói gì với nòng nọc?

- Không tìm thấy mẹ đàn nòng nọc cảm thấy như thế

nào?

- Cuối cùng nòng nọc có tìm được mẹ không?

- Khi gặp mẹ, đàn nòng nọc đã nói gì?

- Mẹ ếch đã nói như thế nào với đàn con của mình?

Giáo dục: Ai sinh ra cũng có bố mẹ,bố mẹ đã sinh ra

chúng ta, nuôi chúng ta khôn lớn Hàng này bố mẹ

phải làm việc vất vả để cho chúng ta được sống hạnh

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung truyện

Nòng nọc đi tìm mẹChúng gặp bác cá chép

Nòng nọc gặp cô Tôm

Nòng nọc nhầm bác rùa là mẹ của mình

Vì chúng thấy cô Ngỗng có bụng màu trắng

- Trẻ trả lờiChúng rất buồn và khóc

- Có ạ

Sao chúng con khônggiống mẹ chút nào cảKhi lớn lên các con

sẽ giống mẹ thôi

phúc Vậy chúng mình phải làm gì để bố mẹ vui nào?

Hàng ngày chúng mình không chỉ ngoan ngoãn, lễ

phép vâng lời mà còn phải biết giúp đỡ bố mẹ ông bà

những việc nhỏ như lấy tăm cho ông bà bố mẹ, tự ăn,

đi học ngoan không khóc nhè cho ông bà bố mẹ đi

làm nhé…

* Cho trẻ xem video” Vòng đời của ếch”

b Dạy trẻ kể truyện

- Dạy trẻ kể diễn cảm: Trẻ kể cùng cô 1 - 2 lần

- Cô cho tô nhóm, cá nhân kể

- Cô quan sát trẻ kể và chú ý sửa cho trẻ

- Cả lớp kể (kết hợp minh họa)

4 Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

Các con vật cũng vậy, chúng được sinh ra và lớn lên

nhờ có bố mẹ của chúng và bàn tay chăm sóc của con

người Vì vậy cô mong chúng mình cũng biết chăm

sóc, bảo vệ các con vật vì chúng rất có ích đối với

Kể kết hợp minh họa

- Trả lời

Thø 4 ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2019

Tên hoạt động: KNXH “Kĩ năng thoat hiểm tại nơi có hỏa hoạn”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết các dấu hiệu của hỏa hoạn

- Trẻ biết các kĩ năng thoát hiểm tại nơi hỏa hoạn

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;

- Thực hiện đúng các kĩ năng thoát hiểm

2 Địa điểm:Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổnđịnhtổchức

( Cô đóng vai làm anh lính cứu hỏa)

- Anh xin chào tất cả các em

- À các em rất giỏi và rất là ngoan vậy các em có biết anh

là ai không?

2 Giới thiệu bài

- Đúng rồi Anh là anh lính cứu hỏa đấy Và hôm nay anh

đến đây anh sẽ dạy cho chúng mình kĩ năng thoát hiểm

tại nơi có hỏa hoạn

3 Hướngdẫn:

a HĐ1: Tìm hiểu về hỏa hoạn.

- Cô quảng bá cho trẻ xem video thoát khỏi đám cháy

- Chúng mình vừa được xem bạn Bo thoát khỏi nơi có hỏa

hoạn Bây giờ anh sẽ dành cho chúng mình những câu hỏi

chúng mình có đồng ý trả lời những câu hỏi của anh

không nhỉ?

+ Các bạn đang chơi đã phát hiện ra điêu gì?

+ Bo và bạn đã làm gì khi nhà bị cháy

- Bây giờ có một câu hỏi khó hơn một chút chúng mình

hãy cùng chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi của anh một

cách thật chính xác nhé

+ Khi nào thì chúng ta biết có hỏa hoạn

+ Có ý kiến khác không?

- Đúng chưa nhỉ các em? Đúng rồi khi có mùi khét có

khói, có lửa, là dấu hiệu của hỏa hoạn đấy

- Hỏa hoạn rất là nguy hiểm phải không các em? Và bây

giờ anh xin mời các em cùng chú ý lên đây xem một số

video vê hỏa hoạn và xem hỏa hoạn đã gây ra những điêu

khủng khiếp như thế nào nhé

- Các em co biết nguyên nhân nào gây ra hỏa hoạn

- Chúng em chào anh ạ Anh lính cứu hỏa ạ

- Có ạ

- Bị cháy ạ

- Chạy ra khỏi nhà

- Có mùi khét, khỏi, lửa

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ xem vi deo vê nguyên nhân gây ra hỏa hoạn

- Các em cho chú nguyên nhân nào gây ra hỏa hoạn?

=> Nguyên nhân là do nấu ăn quên không tắt bếp, diêm,

bậ lửa, nến và bếp sưởi ấm đô xuống gây chập điện và

gây cháy

( Cho trẻ xem video vê một số vụ hỏa hoạn)

- Cho trẻ thảo luận thành từng nhóm

- Chúng mình đã thảo luận xong chưa? Bây giờ anh sẽ đi

hỏi từng nhóm xem chúng mình đã nhìn thấy gì trong

video nhé

( Đi từng nhóm hỏi xem các bạn đã thấy gì trong video)

- Hệ thống lại câu trẻ lời của trẻ

- Xin mời tất cả các em cùng nhẹ nhàng vê chỗ của mình

nào

b HĐ 2: Tìm hiểu kĩ năng thoát hiểm khỏi nơi có hỏa

hoạn

- Hôm nay anh lính cứu hỏa đến đây sẽ hướng dẫn chúng

mình kĩ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn Chúng mình có

đồng ý diễn tập cùng với anh vê kĩ năng thoát hiểm tại nơi

có hỏa hoạn không?

- Để thực hiện tốt kĩ năng thoát hiểm tại nơi có hỏa hoạn

các em hãy chú ý lắng nghe anh hỏi một câu hỏi nhé

+ Chúng mình sẽ làm gì khi có hỏa hoạn xảy ra nhỉ?

- Trẻ xem

- Do nấu ăn không tắt bếp ga, diêm, bật lửa, nến và bếp sưởi ấm đôgây ra chập

- Trẻ quan sát

- Trẻ thảo luận

- Trẻ nghe

- Chạy ra khỏi nhà

- À bạn sẽ chạy ra khỏi nhà tức là sẽ chạy ra khỏi nơi có

hỏa hoạn

- Mời ý kiến khác nào?

- À bạn sẽ gọi lính cứu hỏa có đúng không nhỉ?

- Còn bạn nào có ý kiến khác không?

- Em có biết số điện thoại của lính cứu hỏa là bao nhiêu

không?

- Cho cả lớp đọc đồng thanh 114

- Hỏi một số bạn số điện thoại của lính cứu hỏa

- Vậy bây giờ chúng mình cùng gọi lính cứu hỏa với anh

nhé 114 alo cháy rồi, cháy rồi ( thực hiện 1 – 2 lần)

- Chúng mình chú ý là gọi thật to nhé

- các em chạy ra chỗ cửa sô và vẫy tay ra ngoại gọi thật to

có hỏa hoạn có hỏa hoạn rồi

- Chú cho các em làm nhé!

- Các em ạ để thoát hiểm tại nơi có hỏa hoạn thì việc đầu

tiên khi chúng mình phát hiện ra hỏa hoạn thì chúng mình

phải thật sự bình tĩnh để thoát ra nhé

+ Trường hợp 1: Nếu là cháy nhỏ thì chúng mình hãy

thoát hiểm thật nhanh ra ngoài và ra khỏi nơi có đám

cháy

- Chúng mình phải đi theo men bờ tường ra ngoại

- Chú mời các em thực hiện nào các!

- Các em ra đến của các em phải thực hiện theo 2 bước

cho chú chạm mu bàn tay vào cửa nếu của ấm và nóng

các em không được mở cửa và các em nhìn chỗ nào thoát

hiểm an toàn và gần nhất các em chạy ra

- Cho trẻ thực hiện

+ Trường hợp 2: Nếu đám cháy lớn chúng mình phải thực

hiện các thao tác sau:

- Gọi lính cứu hỏa