Giáo án tuần 6 năm học 2018 2019 (3)

- Giáo dục cho học sinh ham học toán.. - Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các vấn đề và sáng tạo, năng lực mơ hình hĩa tốn học, sử dụng cơng cụ và phương tiện tốn học, năng lực tư duy

Trang 1

TUẦN 6

TOÁN: SỐ 10

I/ Mục tiêu:

- Biết 9 thêm 1 được 10; viÕt sè 10; đọc, đếm được từ 0 đến 10; biết so sánh các số trong phạm vi10, biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10

- HS làm được bài tập.1, 4, 5

- Giáo dục cho học sinh ham học toán

- Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết các vấn đề và sáng tạo, năng lực mơ hình hĩa tốn học, sử dụng cơng cụ và phương tiện tốn học, năng lực tư duy và lập luận tốn học

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Các số từ 1 đến 10.

- Học sinh: SGK, bộ số, VBT

III/ Hoạt động dạy và học:

2/ Bài cũ

3.Bài mới::

*Hoạt động

1: Lập số 10

0 … 9 0 … 6 8 … 0 0 … 0

- ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS biết so sánh các số với số 0.

+ PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

-Treo tranh: - Có mấy bạn làm rắn?

H: Mấy bạn làm thầy thuốc?

H: Tất cả có mấy bạn?

-Hôm nay học số 10 Ghi đề

-Yêu cầu học sinh lấy 10 hoa

-Yêu cầu gắn 10 chấm tròn

-Giáo viên gọi học sinh đọc lại

H: Các nhóm này đều có số lượng là mấy?

-Giới thiệu 10 in, 10 viết

-Yêu cầu học sinh gắn chữ số 10

-Nhận biết thứ tự dãy số: 0 -> 10

Yêu cầu học sinh gắn dãy số 0

-> 10,

10 -> 0

-Trong dãy số 0 -> 10

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng con

Quan sát

9 bạn

1 bạn

10 bạn

Nhắc lại

Gắn 10 hoa: Đọc cá nhân Gắn 10 chấm tròn

Gắn 10 hoa và đọc

Là 10

Gắn chữ số 10 Đọc: Mười: Cá nhân, đồng thanh Gắn 0 1 2 3 4 5 67 8 9 10 Đọc

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Đọc

Sau số 9

Trang 2

*Hoạt động

3: Bài 1:Viết

số 10

Bài 4: Viết số

thích hợp vào

ô trống:

Bài 5:Khoanh

vào số lớn

nhất:

3/ Củng cố,

dặn dò:

(2phút)

H: Số 10 đứng liền sau số mấy?

- ĐGTX:

- HS biết 9 thêm 1 được 10; viÕt

sè 10; đọc, đếm được từ 0 đến 10, vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10.

-Hướng dẫn học sinh mở sách

Hướng dẫn viết số 10

Viết chữ số 1 trước, chữ số 0 sau

-Điền số theo dãy số đếm xuôi và đếm ngược

- Khoanh tròn vào số lớn nhất theo mẫu

-Chơi trò chơi “Nhận biết số lượng là 10”

- ĐGTX:

- HS biết 9 thêm 1 được 10; viÕt

sè 10; đọc, đếm được từ 0 đến 10, vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10.

+ PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

- Nhận xét tiết học

Mở sách làm bài tập

Viết 1 dòng số 10

10 10 10 10 10 10

- HS nhận xét bài làm Học sinh nắm yêu cầu làm bài vào phiếu học tập và đọc lại

- HS đếm xuôi, ngược

- HS ø khoanh số: 7, 10 và 6

Trang 3

Tiếng việt: ÂM/NH/(T1)

Việc 0:

- ĐGTX:

- Biết vẽ mô hình và đưa tiếng/ba/, /nga/,/nghe/ vào mô hình

- Đọc và phân tích được tiếng /nga/, /nga/, /nghe/.

- Nhắc lại được luật chính tả: Âm /ngờ/ đứng trước các nguyên âm: /e/, /ê/, /i/ thì viết bằng con chữ ngh.

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm:

- ĐGTX:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /nh/:

- Phân tích được tiếng /nha/

- Biết nh là phụ âm

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

Việc 2: Viết:

- ĐGTX:

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ nh;(N1: Đặt bút ở ĐK2 và ĐK3 viết nét móc xuôi, dừng bút ở ĐK1 N2: từ điểm dừng bút của N1 rê bút lên gần ĐK2 viết nét móc 2 đầu N3: kết thúc nét móc 2 đầu nối liền với nét khuyết trên, từ điểm dừng bút của nét khuyết trên, rê bút đến gần ĐK2 viết nét móc 2 đầu, dừng bút ở ĐK2)

- Biết viết con chữ nh đúng mẫu.

- Đưa chữ kh vào mô hình tiếng.

- Tìm được tiếng có âm /nh/ đứng đầu: nha, nhe, nhê, nhi, nhè, nhé, nhẻ, nhẽ, nhẹ.

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

Trang 4

Tiếng việt: ÂM/NH/(T2)

Việc 3: Đọc:

- ĐGTX:

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ

- Đọc đúng tiếng, từ, câu: nha, nhe, nhê, nhi, nhè, nhé, nhẻ, nhẽ, nhẹ, nhà ga, nhà lá, bé nhè, bè nhè, lí nhí, nhẹ dạ, nhà nghỉ, Hè, cả nhà đi bể nghỉ Khi bà

đã nghỉ, bé đi nhè nhẹ, khe khẽ.

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

Việc 4: Viết chính tả:

- ĐGTX:

- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.

- Viết đúng con chữ nh… theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn

- Học sinh viết bài theo quy trình mẫu

+ PP: viết, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

Trang 5

Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2018

Tiếng việt: ÂM/O/(T1)

Việc 0:

- ĐGTX:

- Biết vẽ mơ hình và đưa tiếng/nha/ vào mơ hình

- Đọc và phân tích được tiếng /nha/

- Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác

- ĐGTX:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /o/:

- Phân tích được tiếng /nho/

- Biết o là nguyên âm

- ĐGTX:

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ o;(Đặt bút dưới ĐK3 viết nét cong kín( từ phải sang trái); dừng bút ở điểm xuất phát.

- Biết viết con chữ o đúng mẫu.

- Đưa chữ o vào mơ hình tiếng.

- Tìm được tiếng cĩ âm /o//: bo, co, cho, do, đo, ngo, bị, bĩ, bỏ, bõ, bọ.

Trang 6

Tiếng việt: ÂM/O/(T2)

- ĐGTX:

- Đọc từ trịn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ

- Đọc đúng tiếng, từ, câu: bo, co, cho, do, đo, ngo, bị, bĩ, bỏ, bõ, bọ;lọ, chĩ, bỏ ngỏ, ngõ nhỏ, lo mọ; cĩ khế ế me, giĩ, dĩ, nị, lị; Ngõ nhà Nga nho nhỏ Ngõ cĩ

ba nhà Kề nhà Nga là nhà bà Lê, nhà bà Nghi Nhà họ cĩ me, cĩ khế, cĩ nho,

mà nhà Nga chỉ cĩ na.

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

Việc 4: Viết chính tả:

- ĐGTX:

- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.

- Viết đúng con chữ o… theo mẫu Chữ viết nắn nĩt, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn

- Học sinh viết bài theo quy trình mẫu

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

TOÁN: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 Biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, cấu tạo của số 10

- HS làm được bài tập 1, 3, 4

- Giáo dục cho học sinh ham học toán

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK

Trang 7

- Học sinh: SGK, bộ đồ dùng học Tốn

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

Nội dung/

TG

1/ Bài cũ:

2/ Bài mới:

*Hoạt động

1: Trò chơi

Bài 1“Nhìn

nhanh, nối

nhanh”

Bài 3: Điền

so

Bài 4: So

sánh các số

5 … 10 10 … 9

10 = … 10 > …

9 < … 7 … 10

0 3 6 9 10 7 4 1

- ĐGTX:

- HS biết so sánh các số trong PV

10, điền các số theo thứ tự vào chỗ trống.

*Giới thiệu bài: Luyện tập.

-Ghi đề

-Treo tranh

- Nêu yêu cầu

G: Tranh 1 có mấy con vịt? (10) Nối với số 10 Các tranh khác làm tương tự Vẽ thêm chấm tròn

-Hướng dẫn học sinh vẽ thêm chấm tròn vào cột bên phải sao cho cả 2 cột có đủ 10 chấm tròn

-Gọi 1 em lên bảng làm

hình tam giác vào ô trống

-Nêu yêu cầu (a)

-Câu b, c: Giáo viên nêu yêu cầu

ở từng phần

-Học sinh trả lời

Số nào bé nhất trong các số 0 ->

10?

Số nào lớn nhất trong các số 0 ->

10?

H: 10 gồm 2 và mấy?

-Thu vở, nhận xét

-Chơi trò chơi xếp đúng thứ tự

- ĐGTX:

- HS biết so sánh các số trong PV

- HS làm bài vào bảng con

Quan sát

3 nhóm lên thi nối nhanh Nối mỗi nhóm vật với số thích hợp

Nêu yêu cầu, làm bài

Học sinh vẽ vào SGK

1 em làm trên bảng Nhận xét sửa bài

Điền số 10 Học sinh nêu có

10 hình tam giác, gồm 5 hình tam giác trắng và 5 hình tam giác xanh

Điền dấu > < = thích hợp vào

ô trống Đọc kết quả

1 em gắn dãy số 0 -> 10 Nhận ra các số bé hơn 10 là

9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 Số 0

Số 10

Làm bài.Đổi vở sửa bài

Trang 8

3/ Củng cố,

dặn dò:

10.

ƠN TỐN: ƠN TIẾT 1 TUẦN 5 VỞ ƠN LUYỆN TỐN

I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS về các số 7,8 Viết và đọc được các số 7, 8

- HS làm được bài tập 1,2,3,4

- Giúp HS tính tốn cẩn thận, ham thích học tốn

II.Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: SGK

III.Các hoạt dộng dạy học:

1.Khởi động(7 phút)

2 Bài mới(20- 25

phút)

Bài 1: Số?

Bài 2: Số?

Bài 3: Viết(theo

mẫu)

Bài 4: Số?

- Yêu cầu HS tơ màu các con vật

và đồ vật trang 26

- GV nhận xét GTB, nêu mục tiêu của bài học -GV nêu yêu cầu

-HS tự làm bài vào vở

- GV quan sát, giúp đỡ học sinh

- GV nhận xét -GV nêu yêu cầu -HS làm bài vào vở -Nhận xét, chữa bài -Yêu cầu học sinh làm bài -GV nhận xét

- GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài -GV nhận xét

- ĐGTX:

- HS đọc, viết, so sánh được các

số trong phạm vi 8.

- HS thực hiện

- HS làm bài

-HS thực hiện

- HS viết số 7, 8 -HS thực hiện

Trang 9

3 Củng cố, dặn

dị(2- 3 phút)

-Lắng nghe

Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2018

Tiếng việt: ÂM/Ơ/(T1)

Việc 0:

- ĐGTX:

- Biết vẽ mơ hình và đưa tiếng/ba/, /bo/ vào mơ hình

- Đọc và phân tích được tiếng /bo/

- ĐGTX:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ơ/

- Phân tích được tiếng /nhơ/

- Biết ơ là nguyên âm

- ĐGTX:

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ơ;(N1: Viết như chữ o; N2: Viết thêm mũ trên đầu o)

- Biết viết con chữ ơ đúng mẫu.

- Đưa chữ ơ vào mơ hình tiếng.

- Tìm được tiếng cĩ âm /ơ/: bơ, cơ, chơ, dơ, đơ, gơ, nhơ, hơ, khơ, lơ, mơ, nơ; nhồ, nhố, nhổ, nhỗ, nhộ.

Trang 10

Tiếng việt: ÂM/ễ/(T2)

- ĐGTX:

+ Tiờu chớ đánh giá:

- Đọc từ trũn rừ, đúng õm, đúng tiếng, đúng từ

- Đọc đúng tiếng, từ, cõu: bụ, cụ, chụ, dụ, đụ, gụ, nhụ, hụ, khụ, lụ, mụ, nụ; nhồ, nhố, nhổ, nhỗ, nhộ; ngụ, hổ, ca nụ, Bà, bố, mẹ, bộ Nga, cả nhà đi ca nụ.

- Đọc đúng tốc độ theo yờu cõ̀u

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

Việc 4: Viết chớnh tả:

- ĐGTX:

- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phõn tớch được cấu trúc ngữ õm của tiếng.

- Thao tác đúng, dứt khoát, chớnh xác.

- Viết đúng con chữ ụ… theo mẫu Chữ viết nắn nút, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Phát õm to, rừ ràng; mạnh dạn

- Học sinh viết bài theo quy trỡnh mẫu

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột.

I.Mục tiêu :

- Nhận biết đợc số lợng trong phạm vi 10 Biết đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10

- HS làm đợc bài tập 1, 3, 4

- HS tích cực, chủ động trong học Toán

- Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, năng lực mụ hỡnh húa toỏn học, sử dụng cụng cụ và phương tiện toỏn học, năng lực tư duy và lập luận toỏn học

II Chuẩn bị :

- Giỏo viờn: Bảng phụ

- Học sinh: SGK, VBT

Trang 11

III Cỏc hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

a.GTB:

b Luyện tập:

Bài1: Nối (theo

mẫu)

Bài 3: Viết số

thích hợp

Bài 4: Viết các

số theo thứ tự

3.Củng cố ,dặn

dò:

- GV yêu cầu HS nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng là 1, HS dưới lớp đếm số từ 0 đến 10 và từ

10 đến 0 -Nhận xét

- ĐGTX:

- HS biết thứ tự các số từ 1 đến 10

và ngược lại.

+ PP: vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

* GV hớng dẫn HS quan sát mẫu rồi nêu yêu cầu của bài tập này

- GV yêu cầu HS làm vào phiếu học tập

- GV chữa bài:

* GV gọi H nêu yêu cầu bài toán

- Phần a:GV hớng dẫn HS viết các

số trên toa tàu theo thứ tự từ 10 đến 1

- Phần b: Gv hớng dẫn HS viết các

số vào ô trống theo thứ tự từ 0 đến 10

- GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm 2

- GV nhận xét ,đánh giá ,

* GV gọi H đọc y/c, nội dung BT4 + GV hớng dẫn HS làm phần a

- Chữa bài: GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra

+ GV y/c HS dựa vào thứ tự từ lớn

đến bé để điền vào ô trống

- Yêu cầu H làm BT

- Chữa bài: GV gọi 2 H lên bảng làm, H dới lớp nhận xét

- ĐGTX:

- HS nhận biết đợc số lợng trong phạm vi 10 Biết đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10

+ PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

- 2-3HS nhận biết, HS dới lớp

đếm số từ 0 đến 10,từ 10 đến 0

- 1-2 HS nêu đề bài

* Nối theo mẫu

- HS quan sát tranh, đếm số lợng con vật rồi nối với số thích hợp

- HS làm vào VBT -2HS đứng tại chỗ đọc kết quả, HS khác nhận xét

- H dưới lớp đổi vở kiểm tra

* Viết số thích hợp

- HS lắng nghe cách làm

- 1-2 HS nêu kết quả ,yêu cầu

HS khác nhận xét

* Viết các số theo thứ tự

- Phần a: Viết các số theo thứ

tự từ bé đến lớn

- H làm BT, đổi chéo vở kiểm tra

- Phần b: Theo thứ tự từ lớn

đến bé

- HS lắng nghe, thực hiện

Trang 12

Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu :

- So sánh đợc các số trong phạm vi 10; cấu tạo của số 10 Sắp xếp đợc các số

theo thứ tự đã xác định trong phạm vi 10

- HS làm đợc bài tập 1, 2, 3, 4

- HS tích cực chủ động hơn lên trong học tập

- Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, năng lực mụ hỡnh

húa toỏn học, sử dụng cụng cụ và phương tiện toỏn học, năng lực tư duy và lập luận toỏn học

II.

Chuẩn bị :

- Giỏo viờn: Bảng phụ

- Học sinh: SGK

III Cỏc hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

- Bài1: Viết số

thích hợp vào ô

trống

- Bài 2: Điền

dấu thích hợp

vào chỗ trống

- Bài 3:Điền số

thích hợp vào ô

trống

- Bài 4:Sắp xếp

các số cho trớc

theo thứ tự

-Y/c làm BT4:Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn

đến bé -Nhận xét

- ĐGTX:

- HS biết thứ tự các số từ 1 đến

10 và ngược lại.

+ PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

-Bài 1:Số?

+ Yêu cầu HS nêu cách làm + Chữa bài và chốt thứ tự các số

-Bài 2:Điền dấu <, >, = +Y/c HS nêu y/c của bài +Chữa bài và chốt cách so sánh các số

-Bài 3:Số?

+ HD cách làm + Chữa bài và chốt cách làm

-Bài 4: HD HS sắp xếp các số

đã cho theo TT từ bé đến lớn

và từ lớn đến bé Chữa bài và chốt cách làm

- ĐGTX:

- HS biết so sánh đợc các số trong phạm vi 10; cấu tạo của

số 10 Sắp xếp đợc các số theo thứ tự đã xác định trong phạm

-2HS làm ở bảng lớp

Lớp nhận xét

- HS nêu y/c và nêu cách làm -HS làm ở VBT -1HS làm bảng phụ Lớp nhận xét đọc TT các số

- HS nêu y/c của BT

- HS làm ở VBT 1HS làm ở bảng phụ- Lớp nhận xét và đọc kết quả

- HS nêu yêu cầu -HS làm bảng con Lớp nhận xét và đọc kết quả

- HS làm ở vở- 1HS làm bảng phụ Lớp nhận xét và đọc TT các số

Lớp nhận xét và bổ sung

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	539,4 KB