- Trò chuyện cùng trẻ về một số loại cây lương thực: Lúa, ngô khoai, sắn... - Cô cho trẻ biết cây lương thực nuôi sống con người, nên phải biết quý trọng[r]
Trang 1Tuần thứ 23: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 4 tuần
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm
dọn về sinh,thông thoángphòng học
- Câu hỏi đàmthoại
- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,
an toàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Đến giờ đón trẻ, cô đón trẻ với thái độ vui tươi niềm
nở
- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và những biểu
hiện của trẻ ở lớp
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề Một số
loại cây cung cấp lương thực
- Trò chuyện với trẻ về sản phẩm của các cây lương
thực
- Cho trẻ chơi ở các góc
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động: xoay cổ tay, cổ chân, bả vai
* Thể dục sáng: Tập kết hợp bài: : “ Nắng sớm ”
3.Trọng động:
+ Hô hấp 6: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào ra phía
trước
+ ĐT bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người về phía
trước
+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau
- Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay
Trang 3Góc xây dựng: Xây
vườn cây của bé.
Góc khoa học/Thiên nhiên: Quan sát sự
phát triển của cây, chăm sóc cây
Trẻ biết quá trình PT của cây
Biết cách xem sáchtranhvà giữ gìn sách
Đồ chơi rau, củ
Giấy màu keo dán, đấtnặn
Tranh sự lớn lên của cây
Sách tranh
về các loại cây
Trang 4+ Con muốn chơi ở góc chơi nào?
+ Con muốn chơi như thế nào?
+ Con muốn rủ bạn nào vào chơi cùng?
- Cô chú ý khuyến khích trẻ tham gia vào nững góc chơi
mà trẻ chưa được chơi
+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?( Đoàn kết,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng)
2 Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến Trẻ tự
thỏa thuận chơi
- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng trẻ
giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm
( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo
- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng
vào nơi quy định
- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và lắngnghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng về góc chơi mà trẻ chọn
Trang 5+ Tập tưới cây, chăm sóccây cối, nhặt lá ở sântrường.
Chơi vận động:Cây cao cỏ
thấp, Gieo hạt, Trồng nụtrồng hoa…
Chơi tự do:
+ Chơi với đồ chơi ngoàitrời
+ Chơi theo ý thích
- Biết vai trò của một
số cây lương thực trongđời sống hàng ngày
- Biết cách chăm sóc cây, rau
Trẻ biết cách chơi thỏamãn nhu cầu vui chơi của trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ biết chơi những đồchơi ngoài trời
Phát triển sự khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ
Bếp ăn an toàn
dụng cụ tưới cây
Sân chơi sạch sẽ, antoàn
đồ chơi ngoài trời
Lá cây,hột hạt
Trang 6HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát và đảm bảo an toàn
cho trẻ
- Cho trẻ quây quần bên cô cấp dưỡng và trò chuyện
cùng cô
+ Hàng ngày cô cấp dưỡng thường nấu những món gì
cho các con ăn?
+ Có món gì không thể thiếu bữa nào cũng ăn?
+ Cơm được nấu từ đâu?
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan
sát và đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Chơi tự do:
- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở
khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi bằng những nguyên vật
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn
- Hoạt động ngủ
- Trẻ biết các thao tácrửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cáchtrước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, laumiệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người
- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Nước sạch, bàn ăn,khăn ăn, các mónăn
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Chơi, hoạt động theo
ý thích ở các góc tự chọn
- Nghe đọc truyện, thơ, kể chuyện câu đố
về hoa, quả Ôn lại bàihát, bài thơ, bài đồng dao: của chủ đề
- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Ch¬i trß ch¬i
Kisdmart trªn m¸y
- Nhận xét, nêu gương
- NhËn xÐt, nªu gư¬ngcuèi tuÇn
- Nhận xét, nêu gươngcuối ngày, cuối tuần
- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trên lớp
Đồ dùng
- Bài hát
- Bài hát, nhạc, dụng
cụ âm nhạc
- Bé ngoan
- Đồ dùng của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gon gàng
- Cho trẻ đọc truyện- thơ Ôn lại bài hát
*Rèn kĩ năng xếp đồ chơi cho trẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn
mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực hiện
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11- Phát triển kỹ năng bò, chui, đi, ghánh
- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong trò chơi
Sân chơi sạch sẽ, an toàn
Cổng chui; quang ghánh, những bó rơm nhỏ
- Khám sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi tập
- Cô cho trò chuyện với trẻ về chủ đề
+ Hàng ngày chúng mình phải ăn những gì để cơ thể
lớn lên và khỏe mạnh?
+ Món ăn nào không thể thiếu trong bữa cơm của gia
đình?
+ Ai làm ra hạt gạo?
2 Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu: lúa, ngô, khoai, sắn là những thực phẩm
nuôi sống con người lên được gọi là cây lương thực
Những người gieo trồng những cây lương thực này
được gọi là nghề nông nghiệp Trong tuần này cô sẽ
cùng các con tìm hiểu về chủ đề cây lương thực Để có
sức khỏe đi học đều bây giờ chúng mình cùng ra sân
Trang 12các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình
thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành
3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập
phát triển chung
Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
+ ĐT tay: đưa tay ra phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Đứng đưa chân ra phía trước, lên cao
+ ĐT bụng: Cúi gập người về trước tay chạm ngón
chân
+ ĐT bật: Bật tách chân, khép chân
VĐCB: Bò chui qua cổng.
- Cô giới thiệu bài: Ngày xửa, ngày xưa người trồng lúa
không phải đi gặt lúa mang về mà những hạt lúa chín
cứ tự động lăn về nhà Các hạt lúa bò chui qua cổng
vào từng nhà, lăn vào sân, lăn vào bồ Hôm nay chúng
mình làm những hạt lúa bò chui qua cổng nhé
- Cô làm mẫu lần 1 toàn bộ động tác
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Bò chui qua
cổng, bò kết hợp chân nọ tay kia
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu ( Nếu trẻ thực hiện được
cô cho lần lượt từng trẻ lên tập, nếu trẻ chưa tập được
cô làm mẫu lần 3 kết hợp giải thích)
- Trẻ lên tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ nhắc trẻ bò
không chạm vào thành cổng
- Cô cho trẻ lối đuôi nhau bò chui qua cổng
Ôn vận động đi trong đường hẹp về nhà bằng trò
chơi « Ghánh lúa đi trong đường hẹp về nhà ».
- Cô giới thiệu : Những hạt lúa tự lăn về nhà nhưng với
điều kiện mọi người phải dọn sân nhà sạch sẽ Một hôm
có một nhà kia vì lười không chịu dọn sân thấy lúa lăn
về đến sân liền quát « Chưa kịp dọn sân đã lăn về rồi »
lúa bực mình lăn đi và nói « lười thế thì từ nay cứ mang
liềm ra đồng mà cắt ta mang về » vậy là từ đó người
dân phải dùng liềm đi gặt lúa về Các bác nông dân đã
gặt xong lúa rồi, bây giờ chúng mình giúp bác mang
lúa về nhà Để mang lúa về chúng mình phải dùng
quang ghánh để ghánh sau đó phải đi trong một đoạn
đường hẹp để về nhà
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát
- Cô chia lớp thành 2 đội và tổ chức thi xem đội nào
ghánh được nhiều lúa về nhà
- Cuối buổi chơi cô nhận xét kết quả chơi – tuyên
Trang 134, Củng cố nhận xét
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất đồ
dùng
5 Kết thúc
- Củng cố giáo dục trẻ qua bài
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 17 tháng 04 năm 2020
Trang 14VĂN HỌC: Đồng dao: Lúa ngô là cô đậu nành
Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc ; vận động
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên và đọc thuộc bài đồng dao
- Trẻ hiểu nội dung bài đồng dao và biết cách đọc đồng dao
- Cho trẻ hát bài hát "bầu bí thương nhau"
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về những ai?
+ Bầu bí sống như thế nào với nhau?
2 Giới thiệu bài
Cô giới thiệu hoạt động: Nhân dân ta đã sáng tác ra rất nhiều
những bài đồng dao, nói về tình cảm họ hàng Có một bài
đồng dao nói về mối quan hệ họ hàng thông qua những loài
thực vật Mối quan hệ đó thế nào chúng mình cùng lắng nghe
cô đọc bài đồng dao này:
3 Hướng dẫn
- Cô đọc mẫu: Lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ
+ Lúa ngô là cô đậu nành
đậu nành là anh dưa chuột
dưa chuột là ruột dưa gang
Dưa gang là làng dưa hấu
Dưa hấu là cậu lúa ngô
Lúa ngô là cô đậu nành
- Cô đọc mẫu lần 2, chậm, to, rõ ràng bằng tranh minh họa
- Giảng nội dung: bài đồng dao nói về mối quan hệ họ hàng
của con người thông qua những loài thực vật
- Cho trẻ đặt tên bài đồng dao
Trang 15- Cô giới thiệu tên bài đồng dao và đọc lại lần 3 cho trẻ nghe.
- Cô giảng từ khó: Đậu nành ( miền Bắc gọi là đỗ tương)
Đàm thoại.
+ Bài đồng dao có tên là gì?
+ Trong bài đồng dao nhắc đến những loại cây, quả nào?
+ Các loại cây, quả đó có những mối quan hệ gì?
Dạy trẻ đọc đồng dao.
- Cô đọc trước trẻ đọc theo sau, khuyến khích trẻ đọc cả câu
6 chữ Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân
- Trẻ đọc cùng cô: Cho trẻ đọc đồng thời cùng cô các câu của
bài đồng dao
- Trẻ đọc: Cho trẻ đọc, cô lắng nghe và giúp đỡ trẻ bằng cách
nhắc những từ đầu câu
- Cô mời trẻ khá lên đọc đồng dao mà trẻ đã thuộc
Trò chơi củng cố
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Nói tiếp từ trong câu đồng
dao
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 tổ, đứng thành 2 đối diện nhau
Cô giao quyền chơi cho trẻ bằng một câu đố về thực vật, tổ
nào đoán được câu đố của cô sẽ là đội chơi trước Đội chơi
trước có quyền đọc một vế của một câu nào đó trong bài
đồng dao, đội bạn phải đọc vế tiếp theo của câu đồng dao Ví
dụ: Tổ 1 đọc "Lúa ngô", tổ 2 đọc tiếp "Là cô đậu nành" lần
lượt đến hết bài Tổ không đọc được ở câu nào sẽ bị xử thua
Và đội thắng sẽ được ghi điểm Tiếp theo đội thua sẽ có
quyền đọc câu đầu
- Cô là trọng tài tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố , giáo dục
- Củng cố bài học
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
đồng dao- đọc tên bài
- Lúa ngô là cô đậu nành
- Lúa, ngô, đậu nành, dưa chuột, dưa gang…
- Trẻ đọc theo cô
- Đọc cùng cô
- Trẻ đọc
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
Trang 16- Nhận biết một số đặc điểm khác nhau giữa một số loại cây lương thực
- Biết cách chơi trò chơi
- Tranh ảnh chủ đề, một số loại cây lương thực
- Tranh vẽ quá trình phát triển của cây
- Cho trẻ nghe và hát theo bài hát "Hạt gạo làng ta"
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nói đến cây lương thực gì?
+ Ngoài cây lúa, những cây nào được gọi là cây lương thực
+ Giáo dục trẻ qua bài hát biết chăm sóc bảo vệ cây
2/ Giới thiệu bài
Hôm nay cô cùng các con đi tìm hiểu về một số cây lương
thực
3 Hướng dẫn
*.Trò chuyện tìm hiểu về đặc điểm lợi ích của cây lương
thực So sánh sự khác nhau của cây lương thực
- Cô cho trẻ quan sát tranh
Trang 17Chăm tôi người chẳng quản công
Tôi nuôi người sống, đền công ơn người” (Cây lúa)
Thân tôi ruột xốp
Lá xòe chân chim
Củ dài ngủ im
Dưới tầng đất mịn (Cây sắn)
Hạt gì nho nhỏ
Trong trắng, ngoài vàng
Xay, giã, giần, sàng
Nấu thành cơm dẻo (Hạt thóc)
- Sau mỗi câu đố, cô đưa ra tranh cây lương thực đó cho trẻ
nói tên ( Lúa, ngô, khoai, sắn , )
- Cô chỉ vào từng bộ phận của cây và hỏi trẻ: Đây là gì? ( gốc cây, thân cây, lá cây, củ ) và cho trẻ phát âm từng bộ phận đó - Cho trẻ so sánh một số đặc điểm nổi bật của một số cây lương thực: Về thân cây, lá cây, củ, quả + Trồng cây lương thực để làm gì? Cây cho ta thực phẩm để nuôi sống con người * Quá trình phát triển của cây, điều kiện sống - Cho trẻ xem tranh sự phát triển của cây Cô giới thiệu với trẻ về quá trình phát triển của cây từ hạt đến cây con, cây trưởng thành
- Cô cho trẻ nhắc lại quá trình phát triển của cây - Cô cho trẻ xem video bác nông dân chăm sóc cây trên cánh đồng sau đó hỏi trẻ: + Để cây lớn lên và phát triển cần có những gì? (Tưới nước, bón phân, bắt sâu) * Trò chơi. - Trò chơi 'gieo hạt" - Trẻ chơi cùng cô 2-3 lần - Giáo dục trẻ qua trò chơi 4 Củng cố - Giáo dục - Củng cố bài học 5 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ - Trả lời - Trả lời - Trẻ quan sát - Trả lời - Lắng nghe - Trả lời - Quan sát, lắng nghe - từ hạt->mầm-> cây con->cây trưởng thành - Thực hiện chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 18
- Trẻ biết cách đo chiều cao của 3 vật bằng một đơn vị đo.
- Trẻ biết nói kết quả đo và biết so sánh kết quả đo được
- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước hợp lý Vòng thể dục, dây, hình tam giác để chơi trò chơi
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh một số loại cây lương thực
- Trò chuyện cùng trẻ về một số loại cây lương thực: Lúa,
ngô khoai, sắn
- Cô cho trẻ biết cây lương thực nuôi sống con người, nên
phải biết quý trọng
- Cho trẻ so sánh ước lượng bằng mắt một số loại cây như:
Cây lúa với cây ngô, cây ngô với cây sắn, cây lúa với cây
khoai và nhấn mạnh các kết quả: Cây lúa cao hơn cây
khoai
2, Giới thiệu bài
Hôm nay cô cùng các con sẽ đi đo chiều cao của 3 cây, xem
cây nào cao hơn các con có đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn
Ôn tập thao tác đo.
- Cô cho trẻ dùng bước chân để đo một đoạn dây cô đã
chuẩn bị sẵn
- Cô hỏi trẻ cách đo như thế nào và hướng dẫn trẻ sau mỗi
bước dùng phấn đánh dấu
Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng cô
- Thực hiện theo yêucầu của cô
- Trẻ dùng bước chân đo
- Đo bằng gang tay