TỔ CHỨC CÁC THẾ GIỚI THỰC VẬT.. Số tuần thực hiện 1. Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. Cây ngô cho sản phẩm gì? Cây sắn, cây khoai? Cây lương thực cung cấp cho c[r]
Trang 1+ Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa
ngang ,ra trước
- Biết tên gọi, đặc điểm lợi ích của một số cây lương thực
Tạo tâm thế hứng thú cho trẻ khi đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe
Sạch sẽ trước khi đến lớp
Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh về một số cây lương thực quen thuộc
Đồ chơi
Sân tập bằng phẳng, sạch
sẽ, an toàn.Trang phục gọn gàng.Sức khỏe của trẻ tốt
Sổ điểm danh
TỔ CHỨC CÁC THẾ GIỚI THỰC VẬT
Trang 2Từ ngày 21/01/2019 đến ngày 01/03/2019
CÂY LƯƠNG THỰC Số tuần thực hiện 1.
Từ ngày 25/02/2019 đến ngày 01/03/2019
HOẠT ĐỘNG
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng
đúng nơi quy định Cô trao đổi tình hình chung của
trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp và gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?
+ Tranh vẽ về những cây gì?
+ Cây đó có đặc điểm như thế nào? trồng ở đâu?
+ Những cây đó được gọi là cây gì? (cây lương
thực)
- Cây lúa cho sản phẩm gì? (gạo chúng mình ăn hàng
ngày) Cây ngô cho sản phẩm gì? Cây sắn, cây
khoai? Cây lương thực cung cấp cho các con chất gì?
- Ai là người trồng ra cây đó? Giáo dục trẻ yêu quí
bác nông dân, biết bảo vệ, chăm sóc cây
Cho trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ Cô quan sát
bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ
sinh, an toàn
1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ
vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” đi các kiêu chân
Sau đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành
hàng ngang dãn cách đều nhau thực hiện BTPC:
2)Trọng động: Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng
động tác 2x8 nhịp
Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác,
cô tập chậm cho trẻ tập theo
Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo
3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2
vòng tròn Dồn hàng về phía cô
- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô
Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng đúng nơi quy định
Tập cùng cô
Tổ trưởng kiểm tra vệ sinh các bạn
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3Vườn cây của bé, xây vườn
cây ăn quả
-Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
-Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi
Trẻ biết cách xé, dán, tô màu
Cửa hàng.Một số loại lương thực như: gạo, ngô,khoai, sắn
- Giấy màu, bút , keo dán, đất nặn…
Tranh ảnh họabáo
Keo dán
Trang 4HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài “ Màu hoa”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có những loại hoa nào, màu sắc của
chúng ra sao?
+ Ở giờ hoạt động góc hôm nay lớp mình có rất nhiều
góc chơi đấy? Bạn nào giỏi kể tên cho cô và các bạn
cùng biết xem lớp mình hôm nay có những góc chơi
nào?
- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?Cô hỏi 3 – 4 trẻ
2 Nội dung
*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây gì vậy?
- Bạn nào sẽ chơi ở góc nghệ thuật
- Ai sẽ là người bắt nhịp cho các bạn hát
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,
phải chơi đoàn kết
* Quá trình chơi
Cho trẻ về góc
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ nói theo suy nghĩ củamình
- Trẻ xung phong kể tên
- Quan sát , lắng nghe
Tích cực tham gia-Về góc chơi
- Lắng nghe
- Thực hiện hứng thú
Hướng thú
Trang 5- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
Quan sát thăm quan bếp ăn,
trò chuyện với cô cấp dưỡng
Làm đồ chơi bằng vật liệu
thiên nhiên
+ Vẽ theo ý thích trên sân
trường
+ Tập tưới cây, chăm sóc cây
cối, nhặt lá ở sân trường
Trò chơi vận động: “Trồng
- Trẻ biết vị trí bếp ăn ở
đâu trong trường Các đồ dùng dụng cụ trong bếp, công việc của cô cấp dưỡng
Biết sử dụng những loại lácây làm đồ chơi mà trẻ thích
- Phát triển sự sáng tạo của trẻ
- Tập lao động
Thỏa mãn nhu cầu chơi
Câu hỏi đàm thoại
Một số loại lá cây, kéo, dây buộc
Phấn
-Dụng cụ tưới cây
Trang 6nụ trồng hoa, gieo hạt, cây
Trang 71 Hoạt động có chủ đích
*Quan sát bếp ăn, trò chuyện với cô cấp dưỡng:
Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu”
- Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:
+ Đây là đâu? Các con hãy chào cô cấp dưỡng đi
nào!
+ Chúng mình cùng quan sát xem các đồ dùng dụng
cụ trong bếp có những gì? Bếp dùng để làm gì?
Để có được bữa cơm ngon cho chúng mình ăn hàng
ngày thì ai là người nấu cho các con ăn?
+ Cô gợi ý câu hỏi cho trẻ trò truyện cùng cô cấp
dưỡng?
+ Công việc hàng ngày của cô làm gì? Chế biến
những món ăn đó cô làm như thế nào?
+ Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng cô cấp dưỡng
*Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên:
Cô trò chuyện cùng trẻ về những loại lá của một số
cây lương thực
- Chúng mình có muốn cùng cô làm một số đồ chơi
bằng từ chiếc lá này không?
- Cô hướng dẫn trẻ làm con chuồn chuồn bằng lá
lúa, con bướm bằng lá khoai, chiếc mũ bằng lá ngô
- Cho trẻ thực hiện cô bao quát trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ tưới cây và chăm sóc cây
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
2 Trò chơi vận động: “Trồng nụ trồng hoa Gieo
hạt Cây cao cỏ thấp”.
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu
lại luật chơi và cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát, nhận xét quá trình chơi của trẻ
Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về tên các đồ chơi
- Cô nhắc nhở trẻ chơi phải đoàn kết
- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ
Giới thiệu lại cách chơi
Hứng thú trong khi chơi
Chơi tự do theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
Trang 8* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ làm quen với sách:
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày(
Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của
trẻ
- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ biết làm theo yêu cầu của cô
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
-Trẻ nhớ tên thơ và hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ thuộc bài hát Mạnhdạn biểu diễn theo nhịpđiệu bài hát
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng
- Trẻ biết các tiêu chuẩnbé ngoan
- Biết tự nhận xét bảnthân, nhận xét bạn
- Nhớ và lấyđồ của mình trong tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Sách vở KNS, sáp màu
- Tranh minh họa bài thơ
- Bài hát, nhạc vàlời bài hát “ Quả”
Trang 9HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
Cô giới thiệu nội dung hoạt động:
- Cho trẻ làm quen với sách: KNS
Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn
chậm
- Cho trẻ ôn lại bài thơ “Hạt gạo làng ta”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn
động viên trẻ học
- Ôn lại bài hát : Quả
Ôn bài hát đã hát về chủ đề
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối
tuần
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ ngồi vào chỗ và ănquà chiều
Thứ 2 ngày 25 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC: VĐCB: Bật tách chân, khép chân qua 5 ô
Trang 10TCVĐ: Bắt bướm
Hoạt động bổ trợ: Hát “Hạt gạo làng ta”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật tách khép chân
- Biết kết hợp chân tay nhịp nhàng để bật
- Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vận động cơ chân cho trẻ
- Phát triển cơ chân, phản xạ nhanh khi nghe hiệu lệnh của cô
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua
- Cây lúa được xếp vào loại cây lương thực
- Để trồng được cây lúa làm ra hạt gạo cho chúng mình
ăn, các bác nông dân đã phải rất vất vả một nắng hai
sương làm việc ngoài đồng Nên các con phải biết yêu
quý bác nông dân Chân trọng hạt thóc, gạo nên khi ăn
cơm không được rơi vãi
Hát cùng cô
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô và chúng mình cùng tập luyện thật khỏe
mạnh để giúp bác nông dân làm việc nhé Bài tập hôm
nay là “ Bật tách khép chân qua 5 ô”
Lắng nghe
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1:Khởi động:
Trang 11Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài “Vườn cây của ba”
Kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót, đi thường, đi bằng
mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu về
ga chạy về tổ của mình
- Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc
các bạn số 2 chú ý bước sang phải 2 bước
- Cho trẻ quay thành 4 hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng : Đứng lần lượt từng chân co cao đầu
gối
+ Động tác bật : Bật tại chỗ
*Vận động cơ bản: Bật tách khép chân qua 5 ô
- Cô giới thiệu các ô cho trẻ quan sát, cô nêu yêu cầu của
hoạt động
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không giải thích
- Lần 2 cô phân tích động tác: Đứng trước vạch chuẩn bị
khi có hiệu lệnh bật Bật tách chaanvaof ô thứ 1 và 2, sau
đó bật chụm chân vào ô thứ 3 và bật tách chân vào ô thứ 4
và 5 sau đó bật ra ngoài và về cuối hàng đứng
- Cô thực hiện lần 3
- Cho trẻ lên tập thử
- Trẻ xếp hàng đứng đối diện nhau lần lượt thực hiện
- Trẻ thực hiện cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn và
giúp trẻ khi cần thiết
- Nhắc nhở trẻ bật an toàn
Trang 12.*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”
4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ hôm nay con học bài gì?
Bật tách khép chân qua 5 ô
5 Kết thúc:
Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của
trẻ):
………
………
Trang 13
Thứ 3 ngày 26 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ “ Hạt gạo làng ta”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ “ Hạt gạo làng ta” Sáng tác : Trần Đăng Khoa
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: bài thơ nói về hạt gạo do người nông dân đã
vất vả làm ra, vì vạy phải biết trân trọng những hạt gạo đó
- Bết đọc diễn cảm bài thơ, thông qua bài thơ trẻ
biết cây lúa là cây lương thực
2/ Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng đọc rõ ràng, đọc thơ diễn cảm
- Kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quí con người lao động vất vả để làm ra hạt lúa
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ
- Tranh chữ to, tranh cánh đồng lúa
Cô cho trẻ chơi:”Gieo hạt”
- Các con vừa chơi gì?
- Gieo hạt để làm gì?
- Cây có những lợi ích gì? Những loại cây gì cho
chúng mình lương thực để ăn?
- Để trồng được cây đó người ta phải làm gì?
Tham gia chơi hứng thú
Trả lời cô
Trả lời theo sự gợi ý của cô
2 Giới thiệu bài:
- Có một nhà thơ đã sáng tác ra bài thơ, nói lên sự vất
vả của các bác nông dân một nắng hai sương làm việc
ngoài đồng để làm ra hạt thóc, gạo Chúng mình cùng
lắng nghe nhé!
Chú ý lắng nghe cô
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc bài thơ ‘‘Hạt gạo làng ta’’ Tham gia chơi hứng thú.
Trang 14Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử chỉ điệu
bộ
- Cảm nhận của con khi được nghe bài thơ này?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
*Cô đọc bài thơ lần 2: Bằng tranh minh họa
- Cô lần lượt chỉ tranh theo nội dung bài thơ
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả
- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về sự vất vả
của mẹ, mặc cho trời nắng, trời mưa mẹ vẫn làm lụng
vất vả
- Bài thơ nói về hạt gì?
- Các bác nông dân đã phải vất vả như thế nào để
trồng được hạt gạo đó
*Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to
- Trước khi cô đọc cô cho trẻ đọc tên bài thơ theo tay
cô chỉ
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Cô đọc bài thơ vừa đọc cô vừa chỉ theo chữ cho trẻ
quan sát
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ.
- Bài thơ có tên là gì?
- Do ai sáng tác?
- Bài thơ nói về cây gì cho chúng ta hạt gạo?
- Cây lúa được trồng ở đâu? Trồng như thế nào?
- Nghe xong bài thơ con thấy ở vùng quê của tác giả
có những gì?
‘‘ Hạt gạo làng ta
Có vị phù saCủa sông Kinh Thầy
Ngọt bùi hôm nay’’
- Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã ví trong hạt gạo có
những gì?
- Có vị phù sa của con sông nào?
- Có mùi hương của hoa gì?
Vị phù sa, hương sen thơm, lời mẹ hát là những hình
ảnh đăc trưng quen thuộc của vùng quê Việt Nam
- Hạt gạo làng ta còn chứa đựng bao nhiêu lỗi vất vả
Trả lời cô
Trả lời theo sự gợi ý của cô
Chú ý lắng nghe cô
Lắng nghe
Hay vui tươi ạ
Nhắc lại theo yêu cầu của cô
Trả lời theo ý hiểu của trẻ
Đọc to rõ ràng
Tìm chữ o,a
Trả lời theo ý hiểu của trẻ
Trồng ở ngoài ruộng
Lắng nghe cô đọc
Trang 15nhọc nhằn của ai? (của mẹ, của những người nông
dân
‘‘ Có bão tháng 7
………
Mẹ em xuống cấy’’
Hàng năm vào tháng 7 nước lũ tràn về làm ngập
những cánh đồng lúa chín và những người nông dân
lại phải đương đầu với lũ lụt để cứu lấy hạt thóc, gạo
- Nước như ai nấu là nước như thế nào?
- Qua câu thơ tác giả muốn diễn tả cái nóng của mùa
hè nhất là vào buổi trưa Cái nóng làm cho mồ hôi
của mẹ rơi, làm cho những chú cá cờ chết, chú cua
cũng không chịu nổi phải ngoi lên bờ
- Giữa cái nóng như vậy thì mẹ vẫn làm gì?
- Để làm ra được hạt thóc, gạo người nông dân phải
như thế nào? Hạt gạo rất quý, nó nuôi sống con người
nên khi ăn cơm các con phải nhớ đến những người
trồng ra hạt gạo Khi ăn không được rơi vãi ăn hết
suất của mình
- Lớp mình bố mẹ bạn nào làm nghề nông nghiệp?
- Con phải làm gì để nhớ ơn cha mẹ và bác nông dân?
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô mời cả lớp mình đọc diễn cảm bài thơ
- Cho trẻ đọc 3 lần
- Cô chú ý cho trẻ đọc và sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ
ngắt nghỉ đúng câu
- Cho lần lượt từng tổ đọc thơ
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ: hình thức
đọc nối tiếp theo yêu cầu của cô
- Cho 3-4 nhóm trẻ đọc
- Khi trẻ nhớ bài thơ cô động viên trẻ thể hiện cảm
xúc khi đọc thơ
Trả lời theo ý hiểu của trẻ
Trả lời theo sự gợi ý của cô
Trang 164 Củng cố.
Cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cô chia trẻ thành 3 đội Cô chuẩn bị lô tô về cây
lương thực
- Yêu cầu trẻ tô màu tranh các cây lương thực Trong
thời gian 1 bài hát đội nào tô được nhiều nhất đội đó
thắng
- Cô cho trẻ chơi, bao quát, kiểm tra kết quả của trẻ
Quan sát lô tô
Hứng thú chơi
5 Kết thúc.
Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………