giáo án tuần 3

- Hs biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.. - Biết theo [r]

Tuần 3Ngµy so¹n : 15 / 9 / 2017

Ngµy gi¶ng : Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2017

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I/ MỤC TIÊU :

- Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc lời phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện, biết nhấn giọng ởnhững từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong truyện

- Hiểu nghĩa các từ trong bài

- Nắm được diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau

- Hs biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Biết theo dõi bạn kể, biết nx, đánh giá lời kể của bạn:kể tiếp được lời bạn

- Hs đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ, biết nghỉ hơi sau các

dấu chấm, dấu phẩy

* QTE: HS có quyền có anh em cha mẹ, được mọi người quan tâm chăm sóc

-HS: Trẻ em có bổn phận ngoan ngoãn nghe lời anh, chị cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ bài học

Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/ Ổn định : Chuẩn bị tiết học.

2/ KTBC :5’

-Bài cô giáo tí hon

- Những cử chỉ nào của “Cô giáo” làm cho bé

a Gtb: Hôm nay, các em chuyển sang một

chủ điểm mới - Chủ điểm “Mái ấm” Dưới

mỗi mái nhà, chúng ta đều có một gia đình và

những người thân với bao tình cảm ấm áp

Chuyện “Chiếc áo len” mở đầu chủ điểm sẽ

cho các em biết về tình cảm mẹ con, anh em

dưới một mái nhà

2HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

- Giáo viên ghi tựa bài

b Hướng dẫn luyện đọc :

- Gv đọc mẫu - Tóm tắt nội dung: Tình cảm

anh em trong một nhà biết thương yêu,

nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng

* Gv xác định so câu và gọi hs đọc câu nối

tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ

- Hd hs đọc từng đoạn nối tiếp

* Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ :

- Bối rối

- Thì thào

*Hướng dẫn tìm hiểu bài :

-Học sinh đọc thầm đoạn 1

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi

như thế nào ?

- Gv cho học sinh đọc thầm đoạn 2

- Vì sao Lan dỗi mẹ?

- Gv cho lớp đọc bài (đọc thầm)

- Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

Gv cho hs đọc bài ( đọc thầm )

- Thảo luận nhóm

- Vì sao Lan ân hận?

- Qua câu chuyện này em rút ra điều gì?

- Gv hướng dẫn hs đọc bài (đọc thầm)

- Em nào tìm một tên khác cho truyện ?

- Luyện đọc lại :

- Gv theo dõi nhận xét từng nhóm

*Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện,

dựa vào tranh để thực hiện dựa vào tranh để

kể chuyện

KỂ CHUYỆN

Định hướng: Dựa vào các câu hỏi gợi ý

- Hs quan sát tranh sách giáo khoa

- Mỗi em đọc một câu nối tiếp

-Học sinh đọc bài -Học sinh đọc phần chú giải SGK

- Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa,

có mũ để đội, ấm ơi là ấm Học sinh đọc bài

- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy

* Học sinh đọc thầm(đoạn 3)

- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo lencho em Lan Con không cần thêm

áo vì con khoẻ lắm.Nếu lạnh, con

sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong

- Học sinh đọc bài (đoạn 4)

- Hs thảo luận theo nhóm rồi đại diện trả lời

- Vì Lan đã làm cho mẹ buồn

- Vì Lan thấy mình ích kỷ, chỉ biếtnghĩ đến mình, không nghĩ đến anh

-Học sinh trả lời tự do-Hs đọc bài theo vai ( mỗi nhóm 4bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai

- Các nhóm nx bình chọn nhóm nào đọc hay nhất (đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật )

SGK, kể từng đoạn của câu chuyện “Chiếc áo

len” theo lời của bạn Lan

* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:

a Giáo viên đính tranh :

-Gv treo bảng phụ viết gợi ý từng đoạn

- Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp như thế nào ?

- Vì sao Lan dỗi mẹ ?

- Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?

- Vì sao Lan ân hận ?

- Gv hướng dẫn hs kể theo từng cặp

- Hs xung phong kể theo cá nhân trước lớp

- Gv hd hs kể nối tiếp nhìn vào các gợi ý nhập

vai nhân vật (nếu hs kể không đạt, gv mời hs

khác kể lại )

- Gv cùng hs lớp nx, bình chọn bạn nào kể tốt

nhất, bạn nào kể hay nhất, bạn nào kể có tiến

bộ (so với tiết trước )

4/ Củng cố, dặn dò :5’

- Hỏi tựa câu chuyện ?

- Câu chuyện trên giúp các em hiểu ra điều

gì?

KNS: Không nên đòi hỏi những điều quá

mức.

- Gv yc hs tập kể lại câu chuyện vừa mới

học cho bạn bè và người thân nghe

- Gv nhận xét chung giờ học

- Hs nhắc lại tựa bài và gợi ý ( lớpđọc thầm theo )

- Học sinh nhắc lại tựa bài

-Hs quan sát tranh trên bảng khi

gv đính lên phần mở đầu câu chuyện mà các em đã được học -Áo màu vàng …

-Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân -Không được làm bố mẹ buồn lo khi đòi hỏi những thứ bố mẹ không thể mua được…

TOÁN Tiết 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

- Tranh minh hoạ bài học - Bảng nhóm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Ổn định :

2/ KTBC: 5’

- Gv hỏi lại tựa bài tiết trước ?

- Gọi 2 hs lên bảng giải bài 5VBT

- Gọi Hs nêu cách tính chu vi các hình

- Gv nx chung tiết học, tuyên dương

một số em học tốt qua tiết toán

Hs nêu lại cách tính chu vi hình tam giác 2 hs lên bảng giải toán

a)Độ dài đường gấp khúc ABCD la:

34 + 12 + 40 =(86 cm )b) Chu vi hình tam giác MNP là :

34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số: a.86 cm b 86cm

3+2+3+2 = 10 (cm ) Đáp số : 10 cm

và không đồng tình với những người hay thất hứa

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :

- Kỹ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

- Kỹ năng thương lượng với người khác, kỹ năng đảm nhận trách nhiệm về việc mình làm

III/ PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Trình bày 1 phút, lập kế hoạch

IV/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Tranh minh hoạ truyện chiếc vòng bạc VBT đạo đức Phiếu học tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Ôn định :

2/ KTBC :5’

- Hỏi tựa bài ?

- Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào ?

- Em hãy đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy ?

GV nhận xét chung

3/ Bài mới :30’

a.Gtb: Gv gt trực tiếp vào bài –ghi tựa

A/ Hđ1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

- Mục tiêu : Hs biết được thế nào là giữ lời hứa

và ý nghĩa của việc giữ lời hứa

- Gv kể chuyện (Vừa kể vừa minh hoa bằng

tranh)

- Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm

đi xa?

- Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế

nào trước việc làm của bác ?

- Việc làm của Bác thể hiện điều gì ?

- Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì ?

- Thế nào là giữ lời hứa ?

- Người giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá

như thế nào ?

-> Giáo viên tóm lại bài :

-Tuy bận nhiều công việc nhưng Bác Hồ không

quên lời hứa với một em bé, dù đã qua một thời

gian dài Vịêc làm của Bác khiến mọi người rất

cảm động và kính phục

GDTT: Qua câu chuyện trên, chúng ta thấy cần

phải giữ đúng lời hứa Giữ lời hứa là thực hiện

đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người

khác.Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người

quý trọng, tin cậy và noi theo

- 3 học sinh nêu lại tựa bài

- 2 Học sinh kể lại truyện

- Thảo luận cả lớp và trả lờicâu hỏi

-Tự giải quyết các thắc mắccủa nhau

- Hs trả lời

-Lắng nghe GV nói

hoạt động theo nhóm

*Mục tiêu : Hs biết được vì sao cần phải giữ lời

hứa vá cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với

người khác

- Chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi nhóm

xử lí1 trong hai tình huống sau đây

Tình huống 1: Tân cần sang nhà bạn học như đã

hứa hoặc tìm cách báo cho bạn để bạn khỏi phải

chờ

Tình huống 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho

Hằng và xin lỗi bạn

GV kết luận : Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời

hứa là tự trọng và tôn trọng người khác

Hoạt động 3: Tự liên hệ

* Mục tiêu : Hs biết tự đánh giá việc giữ lời hứa

của bản thân

GV nêu yêu cầu liên hệ :

- Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì

không ?

- Em có thực hiện được điều đã hứa không ? Vì

sao ?

- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được (hay

không thực hiện được ) điều đã hứa

4/ Củng cố dặn dò:5’

- Hỏi lại tựa bài ?

- Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh

giá như thế nào ?

GV nhận xét chung tiết học

-Học sinh dựa vào yêu cầu của bài tập 2 ở (VBT) -Thảo luận và trình bày(có thể bằng lời hoặc đóng vai)

- Học sinh tự liên hệ thực tế

ở bản thân và nêu

HS trả lời

HS trả lời-Sưu tầm các gương biết giữlời hứa của bạn bè trong lớp, trong trường

-Về nhà xem lại bài

Ngµy so¹n : 16 / 9 / 2017

Ngµy gi¶ng : Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2017

TOÁN Tiết 12 : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh củng cố cách giải toán về “nhiều hơn, ít hơn”

- Giới thiệu bổ sung bài toán về “hơn kém nhau một số đơn vị” tìm phần “nhiều hơn”hoặc “ ít hơn”

- HS làm BT 1,2,3.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ : có kẻ một số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho các bài tập

- Phấn màu, thước kẻ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/ Ôn định :Kiểm tra sự chuẩn bị

2/

KTBC :5’

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác và

hình hình tứ giác

- Tính chu vi hình tam giác; hình vuông

*Tính chu vi hình tam giác : ABC,

Gv hướng dẫn bằng sơ đồ đoạn thẳng

Bài 3 : Gv cho 1 hs đọc ycbài toán

* Gv treo bảng phụ có đính một số quả

cam lên bảng.Hd hs cách tính “hơn kém

nhau một số đơn vị”

Hàng trên có mấy quả cam ?

Hàng dưới có mấy quả cam ?

- Hàng trên nhiều hơn hàng dưới mấy

Học sinh nhắc lại tựa bài

1 Học sinh đọc yêu cầu bài toán lớp chú ý theo dõi

Học sinh tự giải vào giấy nháp

1 học sinh lên bảng giải :

Số cam hàng trên nhiều hơn là :

- Hỏi tựa bài ?

- Giáo viên khuyến khích hs tự đặt đề

CHÍNH TẢ (Nghe –viết)

Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I/ MỤC TIÊU :

- Nghe viết chính xác đoạn 4 (64 chữ) của bài “Chiếc áo len”

- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễlẫn(tr/ch hoặc thanh hỏi/ngã)

- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ

- Thuộc lòng tên 9 chữ tiếp theo trong bảng chữ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng con, bảng phụ có kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3 VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Ổn định: Kiểm tra sự chuẩn bị của

học sinh

2/ KTBC :5’

- Gv đọc hs viết các từ khó:

xào rau, sà xuống; xinh xẻo

- GV nhận xét cách viết của học sinh

- Gv nhận xét.

3/ Bài mới :30’

a Gtb: Giáo viên giới thiệu vào bài.

- Gv nêu cầu bài viết, ghi tựa “Chiếc áo

len”

b Hướng dẫn viết bài:

- Giáo viên đọc bài viết ( đoạn 4)

- Vì sao Lan ân hận ?

- Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa?

- Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt

trong dấu câu gì ?

- Gv hd hs viết từ khó dễ lẫn:

- D1: Nằm, cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi

-D2: ấn áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ …

-Sau dấu hai chấm và trong dấu ngoặc kép

- Hs lên bảng viết - lớp viết bảng con

- Học sinh đọc bài lại

- Học sinh viết bài vào vở

- Giáo viên đọc lại bài viết

+ Gv đọc bài ( câu, cụm từ, toàn câu)

+ Giáo viên đọc lại bài

-Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn bài viết

Tổng hợp lỗi

+ Gv thu và nhận xét bài

c Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 2 : Gv gọi 3 hs lên bảng làm bài ở

bảng, củng cố sửa lời từ ngữ địa phương

-Gv hd hs nhận xét sửa sai

- Gv cho học sinh làm vào VBT

Bài 3: Gv cho hs nắm vững yc bài tập :

- Gv treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu

cầu bài tập

* Gv bổ sung nếu hs làm chưa chính xác

- Gv khuyến khích hs đọc thuộc ngay tại

lớp thứ tự 9 chữ mới học theo cách đã

nêu ở tuần 1

4/ Củng cố dặn dò :5’

+ Giáo viên gọi vài hs lên bảng viết lại

một số thường viết sai

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau

-Học sinh dò bài sửa lổi

-Cả lớp nx bài làm trên bảng

-Hs có thể xung phong đọc thuộc

-Học sinh thực hiện theo yêu cầu -Về nhà học thuộc ( theo đúng thứ tự) tên của 19 chữ đã học

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 5 : BỆNH LAO PHỔI I/MỤC TIÊU :

- Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi

-Nêu được những việc nên và không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi

-Nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu mắc bệnh về đường hô hấp để đượcc đi khám và chữa bệnh kịp thời

-Tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ khi bị bệnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC;

-Các hình trong SGK trang 12, 13

III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định

2/ KTBC :5’

Hỏi tựa bài ?

- Em hãy nêu các bệnh đường hô hấp

Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây

bệnh và tác hại của bệnh lao phổi

*Bước 2: - Gv gọi đại diện các nhóm

báo cáo thảo luận của nhóm mình

- Nếu các nhóm trình bày tl và các

nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ,

gv kl

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Nêu được những việc nên

làm và không nên làm để đề phòng

bệnh lao phổi

+ Gv yc hs quan sát tranh ở trang 13

SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý

- Kể những việc làm và hoàn cảnh khiến

ta dễ mắc bệnh lao phổi?

- Nêu những việc làm và hoàn cảnh

giúp chúng ta có thể phòng được bệnh

lao phổi ?

- Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi?

- Gv nx bổ sung, tuyên dương những

nhóm nêu đủ ý

Hát

Học sinh nhắc lại -Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi…

- Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứng của các bệnh truyền nhiễm; cúm…

Giữ cơ thể ấm, giữ vệ sinh mũi, họngHọc sinh nhắc lại

- Nhóm trưởng phân công hai bạn đọc lời thoại giữa bác sĩ và bệnh nhân :

Nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi

- Nguyên gây bệnh lao phổi là gì ?

- Bệnh lao phổi có biểu hiện ntn?

- Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh sang người lành bằng con đường nào ?

- Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với sức khoẻ của bản thân người bệnh và những người xung quanh ? Nhóm trưởng cử người báo cáo thảoluận của nhóm mình

+ HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm

- KL: Bệnh lao là một bệnh truyền

nhiễm do vi khuẩn lao gây ra.

-Ngày nay, không chỉ có thuốc chữa

khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm

phòng chóng lao

- Trẻ em được tiêm phòng lao có thể

không mắc bệnh này trong suốt cđ

Hoạt động 3 : Đóng vai

*Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ khi bản

thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh, để

được đi khám và chữa bệnh kịp thời

- Biết tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ

điều trị nếu có bệnh

- Gv giao nhiệm vụ cho từng nhóm

Giáo viên nêu 2 tình huống :

Nếu bị một trong các bệnh đường hô

hấp ( như viêm họng, viêm phế quản),

em sẽ nói gì với bố me, để bố mẹ đưa

- CBBS : “Máu và cơ quan tuần hoàn”

+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luậncủa nhóm mình Lớp nx bổ sung

- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận trong nhóm mình, ai sẽ đóng vai

hs bị bệnh, ai sẽ đóng vai mẹ hoặc bốhoặc bác sĩ

- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét

- Hs nêu lại nội dung yêu cầu của gv

- Về nhà xem lại các nd bài học

TẬP VIẾT Tiết 3: ÔN CHỮ HOA B

I/ MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua bài BT ứng dụng :

- Viết tên riêng Bố Hạ bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngư: Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng một giàn

- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp.

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu chữ viết hoa B

- Các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

2/KTBC :5’

- Gv kiểm tra học sinh viết bài ở nhà

( trong vở TV)

- Gv gọi hai hs viết bảng lớp, cả lớp viết

bảng con : Âu Lạc, Ăn quả nhớ ……

- Gv nhận xét

3/ Bài mới:30’

a.Gtb: Giáo viên giới thiệu như theo

yêu cầu của bài

b/Hướng dẫn viết trên bảng con :

* Hướng dẫn luyện viết chữ hoa

- HS tìm các chữ hoa có trong bài : B, H,

T

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

B/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng )

- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã

ở huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có

giống cam ngon nổi tiếng

- GV và lớp nhận xét sửa sai ( Nếu có)

*Luyện viết câu ứng dụng :

- Giáo viên giúp hs hiểu nội dung câu

tục ngữ : Bầu và bí là những cây khác

nhau mọc trên cùng một giàn Khuyên

bầu thương bí là khuyên người trong một

nước yêu thương, đùm bọclẫn nhau

Gv hướng dẫn hs viết vào vở TV

* Giáo viên nêu yêu cầu :

- Giáo viên thu nhận xét

- Nx cách viết của một số em chưa tốt

- Hs nhắc lại từ ứng dụng đã học ở bài trước (Âu Lạc)

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng ).Học sinh nộp vở

- Học sinh nêu cá nhân

- Học sinh viết bảng con B, T hoa

Tiết 6: QUẠT CHO BÀ NGỦ I/ MỤC TIÊU :

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ

- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Rèn kĩ năng đọc hiểu : Nắm được nghĩavà biết cách dùng từ mới được giải nghĩa

ở sau bài đọc

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà

- Học thuộc lòng bài thơ

- HS đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ, Biết ngắt đúng

nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Học thuộc lòng 2 khỉ thơ.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

- Bảng viết những khổ thơ cần hd HS luyện đọc và học thuộc lòng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định

2/ KTBC :5’

Hỏi tựa bài tiết trước ?

Giáo viên gọi học sinh đọc bài

? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì ?

GV nhận xét

3/Bài mới :30’

a.Gtb: Tiếp tục chủ điểm mái ấm, bài

thơ “Quạt cho bà ngủ” sẽ giúp cho các

em thấy tình cảm của một bạn nhỏ

với bàcủa bạn như thế nào ? tiết tập đọc

hôm nay các em cùng thầy tìm hiểu qua

bài tập đọc : “Quạt cho bà ngủ” ghi

-HS lắng nghe

-Hs đọc nối tiếp nhau, mỗi em đọc 2 dòng thơ( chú ý phát âm đối với các còn sai

kết hợp sửa sai theo phương ngữ.

Gv chú ý nhắc nhở các em ngắt nhịp

đúng trong các khổ thơ

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ +

giải nghĩa từ mới -thiu thiu

* Tìm hiểu bài:

-Lớp đọc thầm bài thơ và trao đổi thảo

luận trả lơi các câu hỏi của nd bài

? Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ?

? Cảnh vật tronh nhà, ngoài vườn ntn?

? Bà mơ thấy gì ?

? Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ?

? Qua bài thơ, em thấy tình cảm của

cháu với bà như thế nào ?

- Gv củng cố lại nd bài : Cháu rất hiếu

thảo, yêu thương, chăm sóc bà

+ Hướng dẫn HS học thuộc bài thơ

-Hd học thuộc từng khổ thơ, cả bài theo

cách xoá dần từng khổ thơ

-Gv theo dõi xem nhóm nào đọc nhanh,

đọc đúng, đọc hay nhóm đó thắng

4/ Củng cố dặn dò :5’

- GV tổ chức cho lớp thi đọc thuộc theo

từng khổ thơ trong bài

-GV nx tiết học, tuyên dương em học tốt

Học sinh đọc từng khổ thơ nối tiếp -HS đọc từng khổ thơ theo nhóm, 4 nhóm đọc nối tiếp

-Lớp đọc bài nhóm đôi

-Lớp đọc đồng thanh

-Bạn quạt cho bà ngủ -Mọi vật đều im lặng như đang ngủ-Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu.Đậu trên tường trắng Hoa cam… trong vườn

- Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới

-Hs thảo luận theo nhóm đôi rồi trả lời -Học sinh đọc thầm lại bài thơ

-Hs phát biểu Nx, bổ sung, sửa sai

- Hs lớp thực hiện học thuộc -Hs thi học thuộc theo từng cặp đôi

4 Hs đại diện đọc nối tiếp 4 khổ thơ

-Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị bài sau “Chú sẻ và hoa bằng lăng”

TOÁN Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I/ MỤC TIÊU:

- Biết xem đồng hồ khoi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12

- Củng cố về biểu tượng về thời gian ( chủ yếu là về thời điểm )

- Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hằng ngày