giáo án tuần 5

Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện.Đọc đúng lời đối thoại thể hiện đúng giọng của[r]

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết

Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện.Đọc đúng lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

- Hiểu diễn biến câu chuyện và nội dung chính của bài: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam.Qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị

- Thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sưu tầm 1 số tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H C.Ạ Ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài: Bài ca về trái

đấtvà trả lời các câu hỏi

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng, chưa phù hợp với bài

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2

- HS đọc nối tiếp lần 3.GV kết hợp giúp HS

hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích

SGK

- Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nhau nghe

- Gv đọc mẫu toàn bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12’)

- Đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi:

+Quang cảnh buổi sáng ở công trường có gì

đẹp

+Tác giả tả cảnh gì? Vào lúc nào?

-Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+Anh Thuỷ gặp A- lếch - xây ở đâu

+ Dáng vẻ của A-lếch -xây có đặc điểm gì

khiến anh Thuỷ chú ý?

- 2, 3 em đọc lớp nhận xét bổ sung

- 3 HS nối tiếp đọc bài,lớp theo dõi

- 3 HS đọc nối tiếp lần 2

- 3HS đọc nối tiếp lần 3 kết hợp giải nghĩa từ khó

HS theo dõi GV đọc mẫu

- HS làm việc cá nhân, đại diện trả lời

+Sáng đầu xuân, gió nhẹ và hơi lạnh, nắng nhạt, hoà sắc êm dịu

*Ý 1: Quang cảnh công trường vào buổi sáng.

+ Họ gặp nhau ở công trường

xây dựng, trong lao động

+Vóc người cao lớn, mái tóc

vàng, thân hình chắc khoẻ

+Tất cả từ con người ấy gợi lên cảm giác gì?

+Qua tìm hiểu con thấy A-lếch-xây là người

như thế nào?

- Yc HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Cuộc gặp gỡ 2 người đồng nghiệp diễn ra

như thế nào?

+ Chi tiết nào khiến em nhớ nhất? Vì sao?

+Nêu ý đoạn 3?

- GV chốt lại và ghi bảng ý chính

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8’)

-Nêu giọng đọc của cả bài?

- GV mời 3 em đọc lại toàn bài

- GV uốn nắn sửa chữa cho những em còn yếu

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3,

- GV và HS cùng nhận xét đánh giá

-Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố dặn dò.(5’)

? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

- Liên hệ về tình đoàn kết hưũ nghị giữa các

dân tộc

- GV nx chung tiết học-Dặn HS cbbs

- Chuẩn bị bài: Ê-mi-li, con…

+Cảm giác giản dị, thân mật

*Ý 2: Tình cảm thân mật giản

dị của A-lếch-xây?

+A-lếch-xây nhìn anh Thuỷ bằng đôi mắt sâu và xanh thẳm, mỉm cười, bắt tay hồ hởi

+HS nối tiếp nhau trả lời

*Ý 3: Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn.

* Ý chính: Bài văn ca ngợi vẻ

đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

- Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi,giàu cảm xúc

- 3 HS đọc ,mỗi em đọc1 đoạn -HS luyện đọc cá nhân sau đó đọc trước lớp

-3HS đọc đoạn 3- lớp nhận xét, bình chọn

- HS trả lời

-TOÁN Tiết 21 Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Giúp HS luyện tập củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan - HS vận dụng đo độ dài trong thực tế chính xỏc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV kẻ bảng sẵn như SGK, vbt

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Y/c HS nêu tên các đơn vị đo độ dài lớn hơn

mét và nhỏ hơn mét

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới (32')

HĐ1 Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu

giờ học

HĐ2 Hướng dẫn HS làm bài tập.

- 2HS nêu,lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân

- Đại diện 1 em chữa bài trên

Bài1 Y/c HS đọc kĩ đề bài và hoàn thành bảng

đơn vị đo dộ dài và mối quan hệ giữa 2 đơn vị

đo liền nhau

- GV và HS cùng củng cố lại bảng đơn vị đo độ

dài

Bài 2.(a,c)Y/c HS đọc đề bài và xác định

a) Cách chuyển đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị liền

kề

C) Cách chuyển đổi từ các đơn vị bé ra đơn vị

lớn hơn

- GV và HS cùng chữa bài

Bài 3 Y/c HS đọc kĩ bài và xác định đúng yêu

cầu của bài

- GV gợi ý cách làm 1 phần 4 km 37 m = m

Ta chỉ việc đổi 4 km = 4000m rồi cộng với 37

km thì được kết quả của đúng

GV chấm chữa bài cho HS

3 Củng cố dặn do (3')

- Y/c HS nêu lại bảng đơn vị đo độ dài và mối

quan hệ giữa hai đơn vị liền kề

- GV nhận xột chung tiết học

-Dặn HS về ôn bài và làm lại bài trong SGK ra

vở ô ly

bảng lớp

- HS làm việc cá nhân vào vở, 2

em lên bảng chữa bài

a) b)

135 m = 1350 dm 1mm = 1/10 cm 342dm = 3420 cm 1cm = 1/100 m 15cm = 150 mm 1m = 1/1000km

- HS xác định được bài Y/c chuyển đổi số đo có hai tên đơn

vị sang số đo có 1 tên đơn vị và

tự làm , 2 em lên bảng làm

+ 4km 37 m = 4037 m

-KHOA HỌC Tiết 9 Thực hành: nói "không" đối với các chất gây nghiện I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Sau bài học HS có khả năng:

- Xử lí các thông tin về tác hại của rượu , bia, thuốc lá, ma túy và trình bày những thông tin đó

- Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện

- HS có ý thức cảnh giác đối với các chất gây nghiện

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN phân tích và sử lí thông tin một cách hệ thống

- KN tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện

- KN tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy sưu tầm được

- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu bia

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Nêu những việc nên làm và không nên làm ở tuổi dậy

Bước 1: GV Y/c HS làm việc theo cặp : Đọc các

thông tin trong SGK và hoàn thành bảng sau

Tác hại của thuốc lá

Tác hại củarượu bia

Bước 2 : HS đại diện trình bày

- GV kết luậnvà nhấn mạnh nội dung cần ghi nhớ

HĐ3: Trò chơi " bốc thăm trả lời câu hỏi "

* Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại

của thuốc lá, rượu bia, ma túy

* Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV chuẩn bị 1 số câu hỏi theo SGV

- Cử 3 nhóm lên tham gia chơi Cử 3 bạn làm giám

khảo

Bước 2: đại diện nhóm lên bốc thăm và trả lời

- GV và HS cùng nhận xét đánh giá tuyên dương nhóm

làm tốt

- Chốt lại kt mà HS cần ghi nhớ ở mỗi nội dung

HĐ4 Trò chơi " chiếc ghế nguy hiểm."

* Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều khi biết chắc hành vi

nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản thân hoặc người khác

mà có người vẫn làm.Từ đó, HS có ý thức tránh xa

nguy hiểm

* Cách tiến hành

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

Bước 2: HS thực hiện theo Y/c của GV

Bước 3: Y/c thảo luận cả lớp

- Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế

- Tại sao khi đi qua chiếc ghế, một số bạn đó đi chậm

2-3 HS nêu lại, lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc theo hướngdẫn của GV

- Đại diện vài em trình bày, mỗi em 1 ý

- HS cử đại diện 3 nhóm mỗi nhóm 4 em

- HS làm việc theo sự hướng dẫn của GV

- HS trả lời các câu hỏi

đó liên hệ đến thực tế và

lại và rất thận trọng để không chạm vào ghế?

- Tại sao có người biết là chiếc ghế rất nguy hiểm mà

vẫn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

-Tại sao khi bị xô đẩy , có bạn cố gắng tránh để không

ngã vào ghế?

-Tại sao có người lại thử chạm tay vào ghế?

- GV kết luận như SGV

HĐ5 Đóng vai.

* Mục tiêu: HS biết thực hiện kĩ năng từ chối, không sử

dụng các chất gây nghiện

* Cách tiến hành

Bước 1 Thảo luận

- GV đưa ra từng vấn đề và Y/c HS lựa chọn cách từ

chối

Bước 2: Tổ chức và hướng dẫn

- GV chia lớp thành các nhóm , và phát cho mỗi nhóm

1 tình huống theo SGV

Bước 3: Các nhóm đọc tình huống và nhận vai.Các

vai hội ý về cách thể hiện

Bước 4: Trình diễn và thảo luận

-GV gợi ý hướng dẫn và y/c HS rút ra kết luận

3 Củng cố, dặn do (3')

-Y /c HS liên hệ trong thực tế hoặc qua sách báo em

biết

những ai đó chịu hậu quả từ việc nghiện ma túy , uống

rượu bia, hút thuốc lá

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

lí giải

-HS thực hiện theo nhóm

- Từng nhóm lên trình diễn theo thảo luận của nhóm mình

-Đại diện nhóm nêu kết luận sau khi trình diễn

- HS tự liên hệ để nhắc nhở các bạn và mọi người cùng tránh các thứ gây nghiện đó

-Ngày soạn: 5 / 10 / 2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018 (chiều) ĐẠO ĐỨC Tiết 5: Có chí thì nên I MỤC TIÊU:

Học xong bài này HS biết:

- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử

thách.Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vươn lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội

II.CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tư duy phê phán

- KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiêt 1

IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1.Kiểm tra bài cũ:(3’)

+ Trước mỗi hành động việc làm của mình chúng ta phải

như thế nào? Ví dụ ?

2.Bài mới:(28’)

2.1 Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương

vượt khó khăn Tr.ần Bảo Đồng.

*Mục tiêu : HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện

vượt khó của Trần Bảo Đồng

* Tiến hành:

- Y/c HS đọc thông tin về TBĐ trong SGK

- Y/c thảo luận cả lớp 1, 2, 3

- GV nhận xét kết luận

2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

*Mục tiêu : HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất,

thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống

* Tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm

thảo luận một tình huống

+Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã

cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại

được.Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào?

+ Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo.Vừa qua lại bị lũ lụt

cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc.Theo em , trong hoàn cảnh

đó Thiên phải làm gì để có thể tiếp tục đi học?

- GV nhận xét

2.3 Hoạt động 3 : Làm bài tập 1- 2, SGK.

* Mục tiêu : HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí

vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học

-Vì sao phải vượt khó trong cuộc sống?

- Em đã làm gì để vượt khó khăn vươn lên trong c/s

- Đại diện cácnhóm trình bày

- HS trao đổi theo cặp

- Hs trả lời

trên sách báo, ở địa phương.

-BỒI DƯỠNG TOÁN Tiết 1 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh thực hành đổi đơn vị đo độ dài và khối lượng, có áp dụng giải toán lời văn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở thực hành, bảng con III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ 1, kiểm tra bài cũ: bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng 2,Bài mới: * Bài 1: Viết chỗ thích hợp vào chỗ trống 5km 750m= 5750m 2865m = 2km 865m 3km 98m = 3098m 4072m = 4km 72m 12m 60cm = 1260cm 684dm = 68m 4dm * bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 3 yến = 30kg 70kg = 7 yến 40 tạ = 4000kg 4200kg = 42 tạ 24 tấn = 24000kg 34000kg= 34 tấn * Bài 3: bài toán 3 củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài sau - 2 h/s đọc lại -h/s làm vở , -2 h/s chữa bài - nhận xét -h/s làm vở , -4 h/s chữa bài - nhận xét -h/s làm vở , -1 h/s chữa bài - nhận xét

-CHÍNH TẢ ( nghe - viết ) Tiết 5 Một chuyên gia máy xúc. I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo của vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng - Nghe viết đúng chính tả bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ. - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-HS vở bài tập Tiếng Việt

-GV 2 bút dạ, 2 tờ phiếu to viết viết mô hình cấu tạo vần để GV kiểm tra và HS làm bài tập 2

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y-H C.Ạ Ọ

1 Kiểm tra bài cũ.(5p')

-Y/c HS viết các tiếng tiến, biển, mía, bìa

vào mô hình vần sau đó nêu quy tắc đánh

dấu thanh trong từng tiếng

2 Bài mới.(32p')

A ) giới thiệu bài.Nêu mục đích, yêu cầu

của bài

b) Hướng dẫn HS nghe - viết.

- GV đọc bài viết 1 lần

- T/c cho HS luyện viết nháp từ dễ viết sai.

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết , cách

cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao

- GV đọc cho HS viết bài

- GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai

thường mắc

- GV nêu nhận xét chung sau khi chấm

c.Hướng dãn HS làm bài tập chính tả.

Bài tập 2.Y/C HS đọc đề bài

- T/c cho HS làm việc cá nhân sau đó chữa

bài

- Y/c HS nêu các tiếng chứa uô, ua và giải

thích cách ghi dấu thanh

- GV chốt lại cách ghi dấu thanh trong tiếng

có các vần đó

Bài 3 HS đọc yêu cầu của bài

- Y/c HS tự hoàn thành các thành ngữ

- Yêu cầu HS phải ghi nhớ mô hình cấu tạo

vần và cách ghi dấu thanh trong tiếng có

nguyên âm đôi uô và ua

3 củng cố dặn do (3p')

-Nhận xét tiết học ,biểu dương những em

HS học tập tốt

- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ

mô hình vần

-Làm việc cả lớp, 3HS nêu, lớp nhận xét

- Lớp theo dõi

- HS làm việc cá nhân

- HS ngồi viết bài vào vở

- HS soát lỗi , đổi vở để soát lỗi cho nhau

- 1HS đọc, lớp theo dõi

- HS viết vào mô hình và nhận xét

+ Các từ chứa tiếng ua :của, múa + Các tiếng chứa uô : cuốn, cuộc, buôn, muôn

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- 3HS nối tiếp nhau đọc các thành ngữ và giải nghĩa

+ Muôn người như một : ý nói doàn

kết một lòng

+ Chậm như rùa : quá chậm chạp

-Ngày soạn: 7 / 10/ 2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

TẬP ĐỌC Tiết 10 Ê- mi - li, con

( trích) I / MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài; đọc đúng các tên riêng nước ngoài, nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các dòng thơ trong bài viết theo thể tự do Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược ở Việt Nam

- HS học thuộc lòng khổ 3 và 4 của bài thơ

- Giáo dục HS biết đoàn kết, chống lại chiến tranh, yêu cuộc sống hòa bình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh 1 số cảnh đau thương mà đế quốc Mỹ đã gây ra trên đất nước Việt Nam

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Yêu cầu HS đọc bài: Một chuyên gia máy

xúc và trả lời câu hỏi 3,4 SGK

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới (30’)

a) Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10’)

- Y/c 1 HSG đọc bài đọc cả phần giới thiệu

- GV ghi tên riêng phiên âm để HS luyện

đọc, chia bài thành 4 đọan theo 4 khổ thơ và

yêu cầu HS đọc nối tiếp

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng, cách đọc của mỗi khổ thơ

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2, GV kết

hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong

phần giải thích SGK

- Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nhau nghe

( chú ý thể hiện giọng đọc cho phù hợp với

từng khổ thơ.)

- GV đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12’)

- Đọc diễn cảm khổ thơ 1 để thể hiện tâm

trạng của chú Mo- ri- xơn và bé Ê- mi- li

+Trong khổ thơ nói đến mấy nhân vật? Là

những nhân vật nào?

+Tâm trạng của 2 cha con như thế nào?

+Đoạn 1 cho ta biết điều gì?

-Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh

xâm lược Mĩ?

-2 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- 1 HS giỏi đọc, lớp theo dõi

- 4 HS đọc, mỗi em 1 khổ thơ

- 4 HS đọc mỗi em đọc1 đoạnlớp theo dõi và nhận xét

- HS đọc nối tiếp đọc kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách

- Luyện đọc theo cặp ( Đọc lặp lại để mỗi em được đọc 1lần toàn bài.)

-HS thảo luận và trả lời câu hỏi lớp NX bổ sung

- Giọng chú Mo- ri- xơn: Trang nghiêm, nén xúc động

- Giọng bé Ê-mi- li: Ngây thơ, hồnnhiên

+2 nhân vật: Chú Mo-ri- xơn và béÊ- mi- li

+Lời cha sắp vĩnh biệt vợ con để

ra đi mãi mãi – Con ngây thơ, hồn nhiên

1: Tâm trạng của hai cha con.

+Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa- không "nhân danh ai"và vô nhân đạo

+Chi tiết nào trong khổ thơ cho thấy tội ác

chồng chất của Mĩ?

+ Em có nhận xét gì về cách dùng từ và nhịp

thơ của tác giả?

+Nêu ý 2 của bài?

-Đọc thầm đoạn 3-4 và trả lời câu hỏi:

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ

biệt?

+Vì sao chú nói: “Cha đi vui” ?

+Câu thơ: “Ta đốt thân ta….Sự thật” Thể

hiện mong muốn gì của chú Mo- ri- xơn?

+Việc làm của chú Mo-ri-xơn thể hiện điều

gì?

Bài thơ muốn nói với em điều gì?

-GV chốt lại và ghi bảng nội dung chính của

bài thơ

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8’)

-Nêu giọng đọc của từng khổ thơ?

- GV mời 4 em đọc lại bài thơ

- GV uốn nắn sửa chữa giúp HS đọc đúng

giọng của từng khổ và từng nhân vật

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và học

thuộc lòng khổ 3, 4

- GV và hS cùng nhận xét đánh giá và chọn

bạn đọc hay

3 Củng cố dặn dò.(5’)

- Y/c nhắc lại nội dung chính của bài

- Liên hệ giáo dục: Nếu được nói một câu em

sẽ nói gì với chú Mo- ri- xơn

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn HS học thuộc bài và chuẩn bị bài sau:

Sự sụp đổ của chế độ A- pác - thai.

+Đem B52, na- pan, hơi độc để đốt bệnh viện, trường học,giết trẻ

em, giết cánh đồng, dòng sông… +Sử dụng biện pháp liệt kê, nhịp thơ trải dài, và từ “giết” được lặp lại nhiều lần đầy căm hờn, đau thương

*Ý 2: Tội ác chồng chất của đế quốc Mĩ.

+ Chú nói trời sắp tối, không bế

Ê-mi-li về được

+Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn bởi chú ra đi thanh thản và tự nguyện +Mong muốn ngọn lửa mình đốt lên sẽ thức tỉnh mọi người, làm mọi người lần ra sự thật… *Ý 3: Niềm mong ước cao đẹp của chú Mo-ri xơn *Ý chính: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng vì đại nghĩa của 1 công dân nước Mĩ. +Khổ1:Trang nghiêm, xúc động +Khổ2: Phẫn nộ, đau thương +Khổ3: Yêu thương, nghẹn ngào +Khổ 4: Xúc động gợi cảm giác thiêng liêng - 3HS đọc -HS chọn đoạn và đọc - HS luyện đọc diễn cảm cá nhân.Cử đại diện thi đọc - Hs nêu - Hs trả lời

-TOÁN

Tiết 23 Luyện tập

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Giúp HS luyện tập củng cố các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng và các đơn vị đo diện tích đã học

-Rèn kĩ năng : + Tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông

+ tính toán trên các số đo độ dài, đo khối lượng và giải các bài toán

có liên quan.Biết cách vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK,Bảng con

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Y/c HS nêu tên các đơn vị đo khối lượng

lớn và đo độ dài cùng các đơn vị đo diện

tích đó học

2 Bài mới (32')

HĐ1 Giới thiệu bài GV nêu mục đích

yêu cầu giờ học

HĐ2 Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài1 Y/c HS đọc kĩ đề bài và phân tích

đề

- Gv gợi ý : ? Muốn tính được số cuốn vở

từ số giấy vụn của 2 trường thu được thì

phải tính gì trước?

- Gv gợi ý HS chuyển đổi đơn vị đo và

tính

- GV và HS cùng củng cố lại cách làm bài

Bài 3 Y/c HS đọc kĩ bài và xác định đúng

yêu cầu của bài

- GV vẽ hình và gợi ý cách làm :

+ Muốn tính diện tích mảnh đất thì phải

tính được diện tích của hình vuông và diện

tích hình chữ nhật

- GV chấm chữa bài cho HS

3 Củng cố dặn dò 3p'

- GV nhận xét chung tiết học

-Dặn HS về ôn bài và làm bài trong vởBT

- 2 HS nêu,lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân

và xung phong trả lời theo gợi ý

- HS tự làm bài vào vở Đại diện 1 em chữa bài trên bảng lớp

Bài giải Đổi: 1tấn 300 kg = 1300 kg, 2tấn700kg = 2700kg

Số giấy vụn cả 2 trường thu được là:

1300 + 2700 = 4000(kg)= 4tấn

4 tấn gấp 2 tấn số lần là:

4 : 2 = 2(lần)

4tấn giấy SX được: 50 000 x 2=100 000(cuốn vở) ĐS: 100 000 cuốn vở - HS xác định được y/c của bài rồi tự làm vào vở, 1 em lên bảng làm

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 9 Luyện tập làm báo cáo thống kê

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

- Lập bảng thống kê theo yêu cầu

- Qua bảng thống kê kết quả học tập, học sinh có ýthức tự giác, tích cực học tập

II/CÁC KNS C Ơ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tìm kiếm và sử lí thông tin

- Hợp tác

- Thuyết trình kết quả tự tin

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu ghi sẵn bảng thống kê,

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Nêu tác dụng của việc lập bảng thống

kê?

- Hs đọc lại bảng thống kê số học sinh

từng tổ của lớp ( tuần 2)

2.Bài mới (32')

a) Giới thiệu bài.

b) Hướng dẫn HS làm bài tập.

- Bài 1: Hs đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập- 2 em lên

bảng làm

- Giáo viên nhận xét kết quả và cách trình

bày

- 3 - 5 hs dưới lớp đọc kết quả bài làm của

mình

- Em có nhận xét gì về kết quả học tập

của mình?

Bài 2: ( Trang 51) - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự làm bài theo nhóm

- Cử nhóm trường và 1 thư ký, lần lượt

từng thành viên trong tổ đọc kết quả

thống kê của mình để thư ký ghi vào

bảng

- Các tổ lập xong dán lên bảng, lớp nhận

xét cách trình bày của từng tổ

- Em có nx gì về kết quả học tập của tổ

1,2,3,4

- Trong tổ 1 bạn nào tiến bộ nhất, bạn nào

chưa tiến bộ?

- Gv kl: Qua bảng thống kê em đã biết

được kết quả học tập của mình, của tổ

mình Từ đó cố gắng để tháng sau đạt kết

quả cao hơn

3 Củng cố, dặn do (3')

- Thống kê kết quả học tập trong tháng của em theo yêu cầu sau:

VD: Điểm tháng 9 của Mạc Văn An-Tổ 3

a Số điểm dưới 5 : 1

b Số điểm từ 5 đến : 4

c Số điểm từ 7 đến 8:

d Số điểm từ 9 đến 10: 3

- Học sinh tự phát biểu

- Lập bảng thống kê kết quả học tập trong tháng của từng thành viên trong tổ

và cả tổ VD: T 1:ổ

T T

Họ và tên

Số điểm

0-4 5, 7.8 9.10

Tổng cộng

9 18 29 8

- Học sinh dựa vào bảng thống kê để trả lời

- Bạn tiến bộ nhất: Bạn Long

- Bạn chưa tiến bộ: Bạn Ngân