+ Cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh với bạn các bạn.. + Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ..[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)
Tên chủ đề nhánh2: Cơ thể tôi.
( Thời gian thực hiện:
- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên
tường/ Cho trẻ cùng soi gương
- Trẻ nói được đặc điểm,
sở thích của bản thân,sau đó so sánh với bạncác bạn
- Biết so sánh tên, kíhiệu riêng của mình vớicác bạn khác trong lớp
- Giáo dục trẻ tôn trọngbạn bè, người xungquanh
- Rèn khả năng quan sát,làm phát triển vốn từ chotrẻ
- Phòng học sạch
sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh vềchủ đề, ảnh củatrẻ
- Đồ dùng đồchơi
THỂ
DỤC
SÁNG
- Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố
mẹ Cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cung cấp, trò truyện về những cảm xúc của trẻ trong
những ngày nghỉ cuối tuần
- Hướng trẻ vào chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ
+ Cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc
điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh với bạn các
+ Kí hiệu riêng của con là gì?
- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng mọi người xung quanh
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)
c, Hồi tĩnh:
- Con Công
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
Trang 3+ Dạo chơi và phát hiện
các âm thanh khác nhau ở
sân chơi
+ Quan sát sự thay đổi
của thời tiết, trao đổi
những vấn đề liên quan
đến thời tiết và sức khoẻ
Mặc quần áo phù hợp với
- Lắng nghe biết phân biệtcác âm thanh khác nhau ởsân chơi
+ Giáo dục trẻ: Tự biết bảo
vệ cơ thể mặc quần áo phùhợp với mùa Yêu thiênnhiên
- Biết hát mạnh dạn, nghetruyện, thơ hiểu nội dungtruyện, thơ
Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quansát
- Trang phụcphù hợp
-Địa điểm quansát
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ.Phấn vẽ
- Cát, nước
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
a Quan sát dạo chơi sân trường.
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát và
đàm thoại:
+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?
+ Các con hãy hít sâu?
+ Các con cảm nhận được những gì?
+ Các con thử nhắm mắt lại nghe xem có những âm thanh gì?
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?
+ Mùa thu là thời tiết giao mùa lên các con phải mặc phù hợp
- Gió, râm
- Mùa thu
- Mặc đủ ấm
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
“Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi,
vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu,
cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
Trang 5-* Góc xây d ng ự :
- Xếp hình bé tập thể dục, xây nhà và xếp đường về nhà bé, xây công viên, ghéphình bé và bạn, nhà bếp
* Góc ngh thu t ệ ậ
- Tô màu/ xé/ cắt dán: Làm
ảnh tặng bạn thân tặng mẹ
Nặn: Đồ dùng của bé,những thứ bé thích; ChơiCủa hàng sản xuất đồ chơibúp bê, làm rối tù nguyênliệu khác nhau
- Hát lại hoặc biểu diễn cácbài hát đã thuộc chủ đề,chơi với các dụng cụ âmnhạc và phân biệt các âmthanh khác nhau
- Trẻ tập thể hiện vaichơi theo hành độngnhân vật
- Tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chămsóc khám bệnh đơngiản
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sự dụng một
số nguyên vật liệu nhưgạch, cây xanh, câyhoa, để tạo thành môhình
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,Làm ảnh tặng bạn thântặng mẹ Nặn: Đồ dùngcủa bé, những thứ béthích; Chơi Của hàngsản xuất đồ chơi búp
bê, làm rối tù nguyênliệu khác nhau
- Rèn sự khéo léo, tỉ mỉcủa đôi bàn tay
- Trẻ thuộc một số bài
hát trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm
- Trang phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Các bài hát
trong chủ đề, trống, sắc sô, phách
Trang 6
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò truyện
- Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về ai?
- Vì sao các bạn lại được khen là em bé ngoan?
- Khi ngồi học các bạn làm sao?
- Các con đã ngoan như các bạn chưa?
- Muốm ngoan như các bạn các con phải làm gì?
Giáo dục trẻ:
- Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo, ông bà bố
mẹ
2 Giới thiệu góc chơi
Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
3 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
4 Phân vai
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
6 Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
Trang 7* Góc KPXH:
- Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng: phân nhóm gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi chiếc túi kì lại nhận biết các hình khối cầu, khối trụ
- Trẻ biết cách giở sách truyện biết xem
và tập kể chuyện theo tranh vẽ Biêt làm về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài của bản thân
- Làm cùng cô biểu
đồ, biết phân nhóm gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi tốt các trò chơi
- Sách, truyện, báo
- Đồ chơi, hình khối
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơivào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quencho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khănmặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,
hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ
để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơiquy định, uống nước lau miệng lau tay
Trang 9
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ.
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạch sẽ
cơ thể Cùng nhau hát, vậnđộng theo bài hát đã được học
+ Trẻ lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Trang 10- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân, 2
tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè chú ý
quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Cô cho trẻ xem vô tuyến, băng hình và nghe kể chuyện có
nội dung về giữ gìn vệ sinh cơ thể và các bộ phận cơ thể
+ Các con thấy bạn nhỏ trong video sáng dậy làm gì?
+ Sau khi đi vệ sinh bạn làm gì?
+ Khi ăn bạn làm gì?
+ Tối bạn làm gì?
+ Các con có vệ sinh sạch sẽ cơ thể như các bạn không?
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Hoa bé ngoan, Bạn
có biết tên tôi, Cái mũi, Rửa mặt như mèo
- Uống nước, lau miệng
- Tắm rửa, đánh răng trước khi đi ngủ
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Có ạ
Trang 11TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 8 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Bò díc dắc qua 7 điểm Bật xa 50 cm
- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3/ Giáo dục thái độ: Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đường zích zắc cho trẻ tập ( 2 đường).
- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?
- Vậy các con có biết giữ tay sạch như các bạn không?
- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe mạnh
2.Giới thiệu bài.
Các con đều là những em bé ngoan có cơ thể khỏe mạnh
Chính là nhờ các con giữ cơ thể khỏe mạnh và chăm thể
- Trẻ hát
- Chiếc khăn tay
- Lau tay cho sạch
- Có ạ
Trang 12dục đấy Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục
mới Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Dậy đi bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường,
kiểng gót, đi vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)
* Vận động cơ bản
Bò díc dắc qua 7 điểm Bật xa 50 cm.
+ Ôn vận động “Bật xa 50cm ”
- Cô tập lại một lần hỏi trẻ đó là vận động gì?
- Các con tập như thế nào?
- Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ tập lại vận động dưới hình thức thi đua nhau cô
quan sát động viên trẻ
+ Dạy vận động “Bò díc dắc qua 7 điểm ”
- Cô giới thiệu tên vận động: Bò díc dắc qua 7 điểm.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Khi bò theo đường zích zắc các con chú ý, trong đường
sẽ có các chướng ngại vật là các hộp đặt trong đường
theo các điểm khác nhau
Các con chú ý, không chạm vào hộp khi bò, không làm
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
Trang 13thay đổi các chướng ngại vật, bò bắt đầu từ điểm xuất
phát, các con đến đích
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát
sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau
* Trò chơi :Về đúng nhà.
Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm chơi, mỗi nhóm có ký
hiệu khác nhau.Yêu cầu các nhóm khi cô hiệu lệnh phải
tìm về đúng nhà có kí hiệu tương ứng ở trên tay
Luật chơi: Nếu về sai nhà quy định thì trẻ đó phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Hoạt động 3:.Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập
4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại tên bài
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc,
thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.).
….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
………
Thứ 3 ngày 9 tháng 10 năm 2018
Trang 14TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện: Câu truyện của tay phải tay trái.
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cô dạy
- Rèn kỹ năng kể, phát triển ngôn ngữ.Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
- Cô cùng trẻ đọc thơ :“Cô dạy”.
- Cô giáo đã dạy các bạn nhỏ những gì?
- Bàn tay mà bẩn thì làm sao?
- Vây giữ bàn tay sạch sẽ có quan trọng không?
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cho cơ thể
2 Giới thiệu bài:
- Các con ạ có một câu truyện rất hay nói về sử dận
- Trẻ đọc cùng cô
- Giữ sạch đôi tay
- Sách áo cũng bẩn
- Có ạ
Trang 15dỗi nhau giữa đôi bàn tay đấy cô sẽ kể cho các con.
Giới thiệu tên câu truyện : “ Câu chuyện của tay
phải, tay trái”
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng giọng
điệu của nhân vật
-Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình
Cô giảng nội dung:
- Câu truyện nói về tay phải và tay trái vốn là hai bạn
thân Nhưng một hôm tay phải đã mắng tay trái là
không làm gì Điều đó làm cho tay trái buồn và tay
trái nghĩ không giúp tay phải nữa Bao việc tay phải
đã không làm được cuối cùng tay phải đã hiểu ra là
hai tay đều quan trọng như nhau
- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh
Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Câu chuyện có tên là gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Tay phải trái trái chơi với nhau như thế nào?
- Một hôm có chuyện gì đã sảy ra?
- Nghe thấy vậy tay trái như thế nào ?
- Thế tay phải có đánh răng, cài cúc áo, tô màu được
khi không có tay trái không?
- Sau mọi truyện tay phải đã hiểu ra sai lầm của mình
Trang 16- Tay phải đã làm gì?
- Khi hai tay cùng làm thì mọi việc như thế nào?
- Vậy hai tay có tay nào quan trọng hơn không?
Giáo dục trẻ : Các con ạ trong cuộc sống rất cần sự
đoàn kết, giúp đỡ nhau Khi các con đồng tâm thì các
con sẽ làm được rất nhiều việc có lợi
Hoạt động 3 Dạy trẻ kể truyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh
- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn
- Cho trẻ đóng kịch
- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai
4.Củng cố: Trẻ nhắc lại tên câu truyện.
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau,
đoàn kết bạn bè cùng nhau học tập tốt
5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Tay phải đã hiểu ra
- Tay phải đã xin lỗi tay trái
- Mọi việc làm rất nhanh và dễ ràng hơn
- Hai tay quan trọng như nhau
- Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Trẻ kể
- Trẻ đóng kịch
- Câu truyện của tay phải, tay
trái
- Trẻ nghe Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.). … ……….
……….
……….
……….
……….
……….
………
Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Ôn các hình học phẳng
Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui của bé, Thơ tình bạn
I Mục Đích, Yêu Cầu
1 Kiến Thức: