GA CN 6 tuần 13

GV: Các thành viên trong gia đình em cần phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.. HS: Phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, không vứt rác bừa bãi, phải quét dọn và sắp xếp đồ đạc gọn[r]

Trang 1

Ngày soạn: Tiết 23

BÀI 10 GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP.

I Mục tiêu bài học.

1 Về kiến thức:

- Biết được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

- Biết được phải làm gì để giữ cho nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp

2 Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng, thói quen giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng

- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc gia đình

3 Về thái độ:

- Rèn luyện ý thức lao động và có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1 Giáo viên: UDCNTT.

2 Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.

III Phương pháp:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp thảo luận nhóm

IV Tiến trình giờ dạy - giáo dục.

1 Ổn định tổ chức lớp(1’)

6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

3 Giảng bài mới(40’).

a Mở bài(1’): Trong đời sống, thời gian chúng ta gắn bó và sinh hoạt với

ngôi nhà của mình rất lâu dài Vì vậy, bất cứ ai cũng muốn nhà mình luôn là một tổ ấm hạnh phúc, ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ Đó là ước muốn giản dị

mà ai cũng đều có thể thực hiện được Muốn hiểu được các công việc và ý nghĩa của việc giữ gìn nhà ở sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp Hôm nay, cô cùng các em sẽ nghiên cứu “ Bài 10: Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp”.

b Các hoạt động(39’).

* Hoạt động 1(20’): Tìm hiểu về nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và tác hại của

nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh.

- Mục đích: Tìm hiểu về nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và tác hại của nhà ở lộn xộn,

thiếu vệ sinh

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

Trang 2

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

GV: Mỗi ngày em quét dọn nhà mấy lần?

HS: 2 lần

GV: YCHS quan sát H2.8; H2.9/SGK và tổ

chức thảo luận nhóm trong thời gian 3 phút:

- N1: Em có nhận xét gì về H2.8?

- N2: Em có nhận xét gì về H2.9?

HS: Thảo luận, cử nhóm trưởng trả lời: Nhà ở

ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ và nhà ở lộn xộn,

thiếu vệ sinh

GV: H2.8: Trong nhà đồ đạc được đặt ở vị trí

tiện sử dụng, hợp lý; Ngoài nhà: Không có rác,

lá rụng, có cây cảnh => Chứng tỏ có bàn tay

chăm sóc của con người

H2.9: Trong nhà: Chăn màn, giày dép, sách vở,

quần áo vất bừa bãi, rất nhiều rác, đồ đạc ngổn

ngang; Ngoài nhà: Sân đầy lá rụng, rác, đồ đạc

để bừa bộn

GV: Trong hai bức hình đó, em thích hình nào?

Vì sao?

HS: Trả lời

GV: Nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh có tác hại gì

đối với con người?

HS: Làm cho nơi ở mất già trị thẩm mĩ, dễ đau

ốm, mất thời gian lấy đồ

GV: Vậy, thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp?

HS: Là nhà có môi trường sống sạch, đẹp,

không khí trong lành

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Em hãy lấy ví dụ cụ thể nhận xét về chỗ

ngủ, ăn uống của gia đình em?

HS: Lấy ví dụ thực tế

I Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:

- Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

là nhà có môi trường sống luôn luôn sạch đẹp và thuận tiện => Khẳng định

có sự chăm sóc và giữ gìn bởi bàn tay của con người

* Hoạt động 2(19’): Tìm hiểu về giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.

- Mục đích: Tìm hiểu về giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

GV: Thiên nhiên, môi trường và các hoạt

động của con người đã ảnh hưởng như thế

nào đến nhà ở?

II Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.

1 Sự cần thiết phải giữ gìn

Trang 3

HS: Làm cho nhà ở không còn sạch sẽ, ngăn

nắp nữa

GV: Còn nguyên nhân nào làm cho nhà ở

lộn xộn, mất vệ sinh?

HS: Sau khi sử dụng không cất giữ gọn

gàng, lau chùi sạch sẽ

GV: Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn

nắp?

HS: Vì nó sẽ đảm bảo cho các thành viên

trong gia đình sống thoải mái, thuận tiện

HS: Ghi bài

GV: Gia đình em đã giữ gìn nhà ở sạch sẽ,

ngăn nắp như thế nào?

HS: Liên hệ, trả lời

GV: Muốn giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

con người cần phải làm những công việc gì?

HS: Cần có nếp sống, sinh hoạt ngăn nắp,

sạch sẽ

HS: Ghi bài

GV: Các thành viên trong gia đình em cần

phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn

nắp?

HS: Phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, không vứt

rác bừa bãi, phải quét dọn và sắp xếp đồ đạc

gọn gàng

GV: Vì sao phải dọn dẹp nhà ở thường

xuyên?

HS: Để tiết kiệm thời gian và có hiệu quả

hơn

nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:

- Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp sẽ đảm bảo sức khoẻ cho các thành viên trong gia đình, tiết kiệm thời gian khi tìm một vật dụng cần thiết hoặc khi dọn dẹp và làm tăng vẻ đẹp cho ngôi nhà

2 Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:

- Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt sạch sẽ, ngăn nắp

- Cần tham gia các công việc giữ vệ sinh nhà ở

- Phải dọn dẹp nhà ở thường xuyên

4 Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).

- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức

- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/ T41

- Về nhà học bài cũ

- Về nhà đọc và xem trước “Bài 11: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật.”

V Rút kinh nghiệm:

………

Trang 4

………

Ngày soạn: Tiết 24

CHỦ ĐỀ: TRANG TRÍ NHÀ Ở.

BÀI 11 TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT(Tiết 1)

I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh phải:

1 Về kiến thức: Biết được công dụng của tranh ảnh, gương, rèm cửa trong

trang trí nhà ở

2 Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng lựa chọn được một số đồ vật để trang trí

phù hợp với hoàn cảnh gia đình

3 Về thái độ: Giáo dục ý thức thẩm mĩ, ý thức làm đẹp nhà ở của mình.

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1 Giáo viên: UDCNTT.

2 Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.

III Phương pháp:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thuyết trình

IV Tiến trình giờ dạy - giáo dục.

1 Ổn định tổ chức lớp(1’).

6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ(4’).

- Mục đích: Kiểm tra bài cũ

- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.

- Phương pháp: Vấn đáp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Câu hỏi: Vì sao phải giữ gìn nhà ở

sạch sẽ, ngăn nắp?

2 Em phải làm gì để giữ gìn nhà ở

sạch sẽ, ngăn nắp?

TL: Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp sẽ đảm bảo sức khoẻ cho các thành viên trong gia đình, tiết kiệm thời gian khi tìm một vật dụng cần thiết hoặc khi dọn dẹp và làm tăng vẻ đẹp cho ngôi nhà

TL: - Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt sạch sẽ, ngăn nắp

- Cần tham gia các công việc giữ vệ sinh nhà ở

Trang 5

- Phải dọn dẹp nhà ở thường xuyên.

3 Giảng bài mới (37’).

a Mở bài(1’): Để làm đẹp cho nơi ở, tuỳ điều kiện và sở thích của mỗi gia

đình, người ta thường dùng một số đồ vật vừa có giá trị sử dụng vừa có giá trị trang trí cho ngôi nhà của mình thêm sang trọng, đệp mắt và lộng lẫy hơn Hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu “Bài 11: Trang trí nhà ở bằng một số đồ

vật”

b Các hoạt động(36’).

* Hoạt động 1(18’): Tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí.

- Mục đích: Tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí.

GV: YCHS quan sát H2.10/SGK: Dựa vào gợi ý

bức tranh và liên hệ thực tế, em hãy nêu tên một số

đồ vật thường dùng để trang trí nhà ở?

HS: Quan sát, trả lời: Tranh ảnh, bàn ghế, cây cảnh,

tủ sách, bàn uống nước

GV: Trong nhà em thường treo những bức tranh

ảnh gì?

HS: Ảnh gia đình, tranh phong cảnh

GV: Vậy, treo tranh ảnh có tác dụng gì cho căn

phòng, ngôi nhà?

HS: Tạo sự vui tươi, đầm ấm và cảm giác dễ chịu

GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Theo em, tranh ảnh thường được treo ở khu

vực nào trong nơi ở?

HS: Phòng khách, phòng ngủ, chỗ làm việc, học tập

GV: Theo em, ở khu vực sinh hoạt chung nên trang

trí loại tranh nào?

HS: Tranh phong cảnh

GV: Ở khu vực riêng cần trang trí loại tranh nào?

HS: Tranh về các loại hoa, con vật

GV: Muốn lựa chọn được bức tranh đẹp cần phụ

thuộc vào những yếu tố nào?

HS: Nội dung tranh ảnh, màu sắc tranh ảnh, kích

thước tranh ảnh

GV: Theo em, nội dung tranh ảnh nói lên điều gì?

HS: Nói lên tên chủ đề của bức tranh

I Tranh ảnh

1 Công dụng:

- Dùng để trang trí nhà cửa, làm đẹp cho căn nhà, tạo sự vui tươi, đầm ấm, thoải mái và

dễ chịu

2 Cách chọn tranh ảnh:

a Nội dung tranh ảnh:

- Có thể là tranh phong cảnh, tranh tĩnh vật, ảnh gia đình, ảnh diễn viên điện ảnh

b Màu sắc của tranh ảnh:

- Cần chọn màu tranh ảnh phù hợp với màu tường và màu đồ đạc

c Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với tường:

- Kích thước tranh ảnh

có mối quan hệ tương quan hợp lý về tỷ lệ, phù hợp với kích thước bức tường cần treo tranh ảnh

Trang 6

HS: Ghi bài.

GV: Cần chọn màu sắc của các bức tranh ảnh như

thế nào cho phù hợp?

Em hãy lấy ví dụ?

HS: Cần chọn phù hợp với đồ đạc, màu tường

HS: Ghi bài

GV: Với căn phòng nhỏ, hẹp nên treo tranh ảnh gì

để tạo cảm giác rộng rãi?

HS: Tranh phong cảnh hay tranh bãi biển

GV: Theo em, cần chọn kích thước bức tranh, ảnh

như thế nào cho thích hợp?

HS: Phải cân xứng với tường

HS: Ghi bài

GV: YCHS quan sát H2.11/SGK:

- Em có nhận xét gì về cách trang trí tranh ảnh ở

hình đó?

HS:

+ Treo tranh ảnh trên khoảng trống của tường, ở

phía trên tràng kỉ, kệ

+ Treo tranh vừa tầm mắt, treo ngay ngắn

GV: Chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Gia đình em đã treo tranh ảnh ở những khu

vực nào?

* Hoạt động 2( 18’): Tìm hiểu về cách sử dụng gương để trang trí

- Mục đích: Tìm hiểu về cách sử dụng gương để trang trí.

GV: Theo em, gương có công dụng gì

đối với nhà ở?

HS: Dùng để soi, tạo cảm giác cho

căn phòng rộng rãi

HS: Ghi bài

GV: YCHS quan sát H2.12/SGK:

- Muốn tạo cảm giác ấm cúng và căn

phòng rộng ra nên treo gương như

thế nào?

II Gương.

1 Công dụng:

- Gương dùng để soi và trang trí, tạo

vẻ đẹp cho căn phòng

- Gương tạo cảm giác cho căn phòng rộng rãi, sáng sủa hơn

2 Cách treo gương:

- Một chiếc gương rộng treo phía trên tràng kỷ, ghế dài tạo cảm giác chiều sâu cho căn phòng

Trang 7

HS: Treo gương trên một phần tường

hoặc trên toàn bộ tường sẽ tạo cảm

giác căn phòng rộng ra

GV: Chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi bài

GV: Gia đình em đã sử dụng đồ vật

nào để trang trí nhà ở?

- Căn phòng nhỏ hẹp treo gương sẽ tạo cảm giác cho căn phòng rộng ra

- Treo gương trên tủ, kệ hoặc ngay sát cửa ra vào sẽ làm tăng thêm vẻ thân mật, ấm cúng và tiện sử dụng

4 Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).

- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức

- Về nhà học bài cũ

- Về nhà đọc và chuẩn bị “ Phần III, IV của bài 11: Trang trí nhà ở bằng một

số đồ vật.” cho giờ học sau

V Rút kinh nghiệm:

………

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	19,08 KB