Phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học ( Lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện đọc và tìm hiểu bài ở nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi [r]
Trang 1Ngày soạn: 30/9/2020
Ngày giảng:
Tiết 6,7,8,9: CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Pháp luật và kỉ luật, Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài học
- Khái niệm, ý nghĩa, cách rèn luyện pháp luật và kỉ luật, pháp luật nước
CHXHCN Việt Nam
Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề bài học:
- Gồm các bài:
Tiết 1: Khởi động, Hình thành kiến thức: Pháp luât và kỉ luật
Tiết 2: Hình thành kiến thức: Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam
Tiết 3: Luyện tập
Tiết 4: Vận dụng; mở rộng, sáng tạo – Tổng kết chủ đề
- Số tiết: 04
Bước 3: Xác định mục tiêu bài học
1 Kiến thức.
- Hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật,vai trò của pháp luật trong đời sống xã hội
- Hiểu được mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật
- Phân biệt được pháp luật và kỉ luật
- Hiểu ý nghĩa và biết cách rèn luyện pháp luật và kỉ luật
2 Kĩ năng
- Biết thực hiện đúng những quy định của pháp luật và kỉ luật ở mọi nơi, mọi lúc
- Biết nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện những quy định của pháp luật và kỉ luật
- Giáo dục kĩ năng sống: tư duy phê phán, đặt mục tiêu, quản lí thời gian
3 Thái độ: Biết liên hệ với hoàn cảnh, tình huống trong thực tế.
Trang 2- Giáo dục đạo đức: TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC
+ Có ý thức tôn trọng pháp luật, kỷ luật và tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật.
+ Biết tôn trọng người có tính kỷ luật và tôn trọng pháp luật
- GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
4 Phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học ( Lựa chọn các nguồn tài liệu có
liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện đọc và tìm hiểu bài ở nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ được bài giảng của GV theo các
kiến thức đã học), năng lực giải quyết vấn đề (phát hiện và phân tích được các tình huống) năng lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến về giá trị của các đức tính), năng lực sử dụng ngôn ngữ khi nói; năng lực hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm; năng lực giao tiếp trong việc lắng nghe tích cực, thể hiện
sự tự tin chủ động trong việc chiếm lĩnh kiến thức bài học; năng lực thẩm mĩ khi
khám phá vẻ đẹp của các đức tính
Bước 4: Xác định và mô tả mức độ yêu cầu
Mức độ nhận biết Mức độ thông hiểu Mức độ vận dụng và
vận dụng cao
- Nêu khái niệm
pháp luật và kỉ luật,
đặc điểm của pháp
luật và kỉ luật
- Phân tích được những hành vi phạm và chấp hành pháp luật và kỉ luật
Thông qua các điều luật cụ thể trong
hệ thống pháp luật Việt Nam
Nắm được ý nghĩa,
cách rèn luyện, rút
ra bài học…
Khái quát nội dung của từng phần
Chọn sự việc, tình huống tiêu biểu nhất, xử lí tình huống cho hợp lí bằng các điều luật
Nêu, kể, liệt kê
được các biểu hiện
Hiểu, cắt nghĩa được các tình huống thực tế trong
Đánh giá ý nghĩa của của những điều luật và nội quy trong các tình huống
Trang 3vi phạm và chấp
hành pháp luật và kỉ
luật
Xây dựng tình huống sắm vai
Bước 5: Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo các mức độ yêu cầu đã mô tả Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học
Tiến trình giờ dạy – giáo dục:
Tiết 6: Hình thành kiến thức:
Pháp luật và kỉ luật
1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (1’) Kiểm tra chuẩn bị bài của học sinh
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động 1’
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.
- Phương pháp, kĩ thuật : thuyết trình
GV dẫn câu nói của Bác Hồ :
“Điều gì phải thì dù là điều phải nhỏ cũng cố làm cho bằng được Điều gì sai thì dù là việc nhỏ cũng hết sức tránh” Vào đầu năm học hàng năm, nhà trường tổ
chức cho học sinh tìm hiểu về luật ATGT Nhà trường tiến hành phổ biến nội quy trường học cho toàn HS trong nhà trường Những việc làm trên nhằm giáo dục HS
chúng ta vấn đề gì? Để hiểu rõ thêm về mục đích yêu cầu, ý nghĩa của các vấn đề này chúng ta vào bài học hôm nay
Giới thiệu vào chủ đề.
Chủ đề tích hợp gồm các bài sau :
- Pháp luật và kỉ luật
- Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam
Trang 4- Số tiết: 4 Tiết
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu Tiết 1 của chủ đề - Hình thành
kiến thức bài Pháp luật và kỉ luật
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số tấm gương giúp HS bước đầu nhận biết
về pháp luật và kỉ luật
- Phương pháp: đàm thoại, thuyết trình, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH
- Yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề
- Tổ chức cho HS thảo luận cả lớp nội
dung phần đặt vấn đề
- Cho HS thảo luận từng câu hỏi- trả lời-
nhận xét- GV nhận xét , kết luận
Nhóm 1: Theo em Vũ Xuân Trường và
đồng bọn đã có những hành vi vi phạm
pháp luật như thế nào ?
Nhóm 2: Những hành vi vi phạm pháp
luât của Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã
gây ra những hậu quả gì?
Nhóm 3: Để chống lại âm mưu xảo quyệt
của bọn tội phạm ma tuý, các chiến sĩ
công an cần phải có những phẩm chất gì?
Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác nhận
xét bổ sung
I ĐẶT VÂN ĐỀ
Trang 5GV: chốt lại ý đúng của từng câu, bổ sung tính kỉ luật của lực lượng công an và những người điều hành pháp luật*Thực hiện nhiệm vụ
- Các nhóm báo cáo
* Đánh giá kết quả: GV nhận xét kết luận: -> GV chốt kiến thức và ghi bảng
N1:? Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có hành vi vi phạm pháp luật ntn?
Lưu ý: Vũ Xuân Trường tên cầm đầu
nguyên là cán bộ của ngành công an
- Vũ Xuân Trường và đồng bọn tổ chức đường dây buôn bán, vận chuyển ma tuý xuyên Thái Lan - Lào - Việt Nam
- Lợi dụng phương tiện cán bộ công an
- Mua chuộc dụ dỗ cán bộ nhà nước
N2:? Những hành vi vi phạm pháp luật của Vũ Xuân Trường và đồng bọn gây
ra hậu quả gì?Chúng đã bị trừng phạt như thế nào?
* Hậu quả
- Tốn tiền của
- Gia đình tan nát
- Huỷ hoại nhân cách con người
- Cán bộ thoái hoá biến chất
- Cán bộ ngành công an cũng vi phạm
* Chúng bị trừng phạt
- 22 bị cáo với nhiều tội danh: 8 án tử hình, 6 án chung thân, 2 án 20 năm tù giam, số còn lại từ 1 đến 9 năm tù giam và
bị phạt tiền, tịch thu tài sản
- Gợi ý cho HS nêu các hậu quả mà sách
Trang 6không nêu.
Cứ thế giúp cho HS hiểu biết thêm
về ma tuý, một tệ nạn nguy hiểm đang làm ảnh hưởng đến tất cả các nước nói chung
và Việt Nam nói riêng
N3: ? Để chống lại tội phạm, các chiến
sĩ công an phải có phẩm chất gì?
*Phẩm chất của chiến sĩ công an:
- Dũng cảm mưu trí
- Vượt qua khó khăn trở ngại
- Vô tư, trong sạch, tôn trọng pháp luật, có tính kỷ luật
Nhấn mạnh : Một số ít chiến sĩ công
an đã bị mua chuộc đánh mất nhân cách của mình Phần đông họ đã có nhiều thành tích xuất sắc trong việc phòng chống tệ nạn ma tuý Họ luôn có tính kỷ luật của lực lượng công an và của những người điều hành pháp luật
GD TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC.
? Chúng ta rút ra bài học gì qua vụ án trên?
HS: Trả lời câu hỏi 4
Bài học:
- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật.
- Tránh xa tệ nạn ma tuý.
- Giúp đỡ các cơ quan có trách nhiệm phát hiện hành vi vi phạm pháp luật.
- Có nếp sống lành mạnh.
GV : Nhận xét, cho điểm.
Lưu ý: Để nhiều HS tham gia phát biểu,
rút ra bài học cho bản thân
Trang 7GV: Tổ chức cho HS thảo luận: Chia lớp
thành 4 nhóm nhỏ
- Trình chiếu câu hỏi cho 4 nhóm Giao
cho mỗi nhóm trả lời một câu hỏi tương
ứng 1, 2, 3, 4
- HS: cử thư kí ghi chép, đại diện trả lời :
- HS trả lời rút nội dung bài học 1, 2
? Qua phần tìm hiểu trên em hiểu pháp
luật là gì, kỉ luật là gì ?
- Nhận xét chốt lại nội dung bài học 1 , 2
SGK -14 ), ghi bảng và yêu cầu HS đọc
- Đưa ra một số VD để minh chứng :
- Hộ kinh doanh phải nộp thuế , nếu có
hành vi trốn thuế thì pháp luật sẽ xử phạt
- HS thực hiện nội quy nhà trường.
VD: nghe hiệu lệnh của trống tất cả
vào lớp hoặc ra chơi.
- Giải thích những quy định của một tập
thể phải tuân theo những quy định của
pháp luật , không được trái với pháp luật
? Vậy theo em Pháp luật và kỉ luật có ý
nghĩa như thế nào trong cuộc sống ?
- Gợi ý bổ sung , chốt lại nội dung bài học
3 ( SGK-14 ), ghi bảng và yêu cầu HS
đọc
- Nhấn mạnh : Người thực hiện tốt pháp
II NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Pháp luật
- Là quy tắc xử sự chung , có tính bắt buộc , do nhà nước ban hành
- Được Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng biện pháp GD, thuyết phục và cưỡng chế
2 Kỉ luật
- Là những quy định, quy ướccủa một cộng đồng, tập thể về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất chặt chẽ của mọi người
3 ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật
- Pháp luật và kỷ luật giúp con người
có chuẩn mực chung để rèn luyện thống nhất trong hành động
- Pháp luật và kỷ luật có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi của mọi người
Trang 8luật và kỉ luật là người có đạo đức, là
người biết tự trọng và biết tôn trọng quyền
lợi, danh dự của người khác
? Học sinh có cần tính kỷ luật và tôn
trọng pháp luật không? Vì sao? Em hãy
nêu ví dụ cụ thể ?
? Học sinh chúng ta cần phải làm gì để
thực hiện pháp luật và kỷ luật tốt?
- GV giải thích thêm những quy định của
tập thể phải tuân theo những quy định của
pháp luật
- Người thực hiện tốt pháp luật và kỷ
luật là người có đạo đức, là người biết tự
trọng và tôn trọng quyền lợi, danh dự
người khác
GD TRUNG THỰC, HỢP TÁC.
- Pháp luật và kỷ luật tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân, xã hội phát triển
- Mỗi cá nhân học sinh biết thực hiện tốt kỷ luật thì nội quy nhà trường sẽ được thực hiện tốt
- HS biết tôn trọng pháp luật sẽ góp phần cho xã hội ổn định và bình yên
4 Biện pháp rèn luyện
- HS cần thường xuyên và tự giác thực hiện đúng quy định của nhà trường , cộng đồng và nhà nước
Trang 9
4 Củng cố ( 3’)
GV : Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
1) Tính kỷ luật của HS được biểu hiện như thế nào?
HS nhóm 1 :
Trả lời: - Tự giác, vượt khó, đi học đúng giờ, học và làm bài đầy đủ, không quay cóp khi kiểm tra, thi cử, học tập phải có kế hoạch, biết tự kiểm tra đánh giá
- Trong sinh hoạt cộng đồng và gia đình phải tự giác hoàn thành việc quốc gia, có trách nhiệm với việc chung, có cuộc sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn XH, thực hiện ATGT…
2) Biện pháp rèn luyện tính kỷ luật đối với HS như thế nào?
HS nhóm 2 :
Trả lời: - Biết tự kiềm chế, chịu khó, kiên trì, nỗ lực hàng ngày, làm việc cso
kế hoạch, biết thường xuyên tự kiểm tra và điều chỉnh kế hoạch, luôn biết lắng nghe ý kiến của người khác, biết tự đánh giá những hành vi pháp luật và kỷ luật của bản thân và của người khác một cách đúng đắn
GV: Kêt luận toàn bài
Pháp luật là một trong những phương tiện để nhà nước quản lý xã hội Cụ thể hơn là nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật Pháp luật giúp mỗi cá nhân, cộng đồng, xã hội có tự do thực sự, đảm bảo sự bình yên, sự công bằng trong xã hội Tính kỷ luật phải dựa trên pháp luật Khi còn là học sinh trong nhà trường chúng ta phải tự giác rèn luyện, góp phần nhỏ cho sự bình yên cho gia đình và xã hội.
5- Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài ở nhà (3’)
a Học thuộc phần Nội dung bài học:
- Hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật
- Hiểu được mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật
- Nêu được ý nghĩa của pháp luật , kỉ luật
- Sưu tầm tục ngữ, ca dao, danh ngôn về tôn trọng pháp luật , kỉ luật
Tài liệu tham khảo
Tục ngữ: - Đất có lề, quê có thói
Trang 10- Phép vua thua lệ làng
- Muốn tròn phải có khuôn Muốn vuông phải có thước
- Luật pháp bất vị thân
Ca dao: - Bề trên ở chẳng kỷ cương,
Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa
- Thương em anh để trong lòng Việc quan anh cứ phép công anh làm Danh ngôn: Kỷ luật rèn luyện con người có thể đối đầu với mọi hoàn cảnh
b.Làm bài tập 1, 2, SGK -15
c Chuẩn bị bài: Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam
V Rút kinh nghiệm