Giáo án lớp 3 Tuần 10 Năm học 2020 - 2021

- Hiểu nghĩa 1 số từ khó trong bài và nắm được cốt chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.. -[r]

Trang 1

TUẦN 10

Ngày soạn: 06/11/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2020

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Bài 3: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3.

- Áo phao cứu sinh (mỗi tổ một cái).

- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- H: Ở lớp, có bạn nào đã từng đi

trên các phương tiện giao thông

đường thủy?

- H: Khi đi trên các phương tiện

giao thông đường thủy, em thấy có

những quy định gì?

2 Hoạt động cơ bản (12’): Tìm

hiểu truyện “An toàn là trên hết”

- GV yêu cầu 1 HS đọc truyện ” An

toàn là trên hết”

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

các câu hỏi sau:

Câu 1: Vì sao cô nhân viên không

đưa áo phao cho Hiếu?

- TL: Cô nhân viên không đưa

áo phao cho Hiếu vì đã hết áo phao, chỉ còn hai chiếc áo

- Lắng nghe

- Theo dõi

Trang 2

Câu 2: Khi Hiếu không được phát

áo phao, ba của Hiếu đã làm gì?

Câu 3: Em có suy nghĩ gì về việc

ba của Hiếu yêu cầu cô nhân viên

phải chấp hành đúng quy định?

Câu 4: Tại sao hành khách đi trên

phương tiện giao thông đường thủy

phải mặc áo phao?

- GV mời đại diện các nhóm trình

bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

“Đi trên sông nước miền nào

Cũng đừng quên mặc áo phao vào

người”

- GV cho HS xem một số tranh,

ảnh minh họa

3 Hoạt động thực hành (13’)

- GV cho HS quan sát hình trong

sách và yêu cầu HS thảo luận nhóm

4: Em hãy đánh dấu x vào ô trống

ở hình ảnh thể hiện điều không nên

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

H: Em sẽ nói gì với các bạn trong

các hình ảnh thể hiện điều không

Khi đi thuyền, đò

phao cô đã phát cho ba mẹ Hiếu

- TL: Ba của Hiếu rất lo lắng

về sự an toàn của Hiếu, baHiếu đã hết lần này đến lầnkhác nhắc cô nhân viên phảithực hiện đúng quy định giaothông đường thủy: mặc áophao để đảm bảo an toàn

- TL: Hành khách đi trên

phương tiện giao thông đườngthủy phải mặc áo phao để đảmbảo an toàn, tránh đuối nước

- TL: Vì mặc áo phao để giữ

an toàn cho mình, và phòngchống bị đuối nước

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời theo ý kiến củamình

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc lại

- Lắng nghe

Trang 3

Đừng có hét to

Giỡn đùa cợt nhả

Cũng đừng buông bỏ

Áo phao khỏi người

Nguy hiểm vô vàn

Nếu em là hành khách đi trên

chuyến đò dưới đây, em sẽ nói gì

với cô lái đò?

Một chiếc đò chuẩn bị rời bến Cô

lái đò nói với hành khách: “Ai cần

mặc áo phao thì bảo với tôi nhé!

Mà từ đây qua bên đó có mấy phút

thôi, mặc làm gì cho mất công.”

+ GV cho HS thảo luận nhóm 5

GV chốt ý: Khi đi trên phương tiện

giao thông đường thủy, nếu chủ

phương tiện không có áo phao thì

nhất định chúng ta không đi.

5 Tổng kết – Dặn dò (2’)

- H: Khi đi trên các phương tiện

giao thông đường thủy, em sẽ làm

gì để đảm bảo an toàn?

- GV nhận xét tiết học và dặn dò

HS chuẩn bị bài sau: “Văn minh

lịch sự khi đi trên các phương tiện

giao thông công cộng”

Trang 4

A TẬP ĐỌC

- Hiểu nghĩa 1 số từ khó trong bài và nắm được cốt chuyện: tình cảm thiết tha gắn

bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nóiquê hương thân quen

- Đọc trôi chảy toàn bài Bộc lộ được tình cảm thái độ của từng nhân vật qua lờiđối thoại trong câu chuyện

- Thêm yêu quý quê hương, đất nước mình

B KỂ CHUYỆN

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Biết nhận xét lời kể của bạn

2 Kĩ năng

- Đọc đúng: luôn miệng, vui lòng, nén nỗi

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy được toàn

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc từng câu kết

hợp luyện đọc từ phát âm sai

- Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn

+ Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài

+ Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực,

bùi ngùi

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi

c Tìm hiểu bài : (15’)

- Đọc thầm đoạn 1 và cho biết:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong

- Đọc nối tiếp câu vàluyện đọc lại từ phát âmsai

- Học sinh nối tiếp đọcđoạn

- Đặt câu với từ thànhthực

- Học sinh đọc theonhóm

- Đọc tên đầu bài

- Lắng nghe

Trang 5

quán với những ai?

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và

Đồng ngạc nhiên?

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn

Thuyên và Đồng?

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm

tha thiết của các nhân vật đối với quê

hương?

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng

quê hương?

d Luyện đọc lại.(10')

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại

+ Luyện nhấn giọng ở một số từ trong

đoạn

+ Luyện đọc theo vai

+ Tổ chức thi đọc nhóm theo vai:

Người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh

niên

- Cùng lớp bình chọn

KỂ CHUYỆN

a Nêu nhiệm vụ: (2’)

- Nêu yêu cầu của bài?

b Giúp hs hiểu yêu cầu của bài tập:

(15’)

- Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh kể

lại từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm từng

đoạn câu chuyện

- Tổ chức kể trước lớp toàn bộ chuyện

- Kể theo vai câu chuyện

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào

về giọng nói quê hương

- Vì gợi cho anh thanhniên nhớ đến người mẹ

- Người trẻ tuổi lẳnglặng cúi đầu, đôi môimím chặt lộ vẻ đauthương

- Giọng quê hương giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn

- 3 học sinh tạo thànhmột nhóm, luyện đọctheo vai: người dẫnchuyện, Thuyên, anhthanh niên

- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện "Giọng quê hương"

- Từng học sinh kể mộtđoạn theo tranh

- Học sinh kể nối tiếpđoạn theo nhóm

Trang 6

III Các hoạt động dạy học

a Giới thiệu bài: (1’)

Nêu yêu cầu của tiết học

b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1:Vẽ các đoạn thẳng có độ dài

cho trước: (5’)

+ Nêu yêu cầu của bài

+ Nêu độ dài từng đoạn thẳng?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài

cho trước?

- 2 HS lên bảng làm bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Vẽ các đoạn thẳng có độdài cho trước

- AB = 5 cm; CD = 8cm;

- Học sinh làm bài

- chấm 1 điểm trùng vớiđiểm o chấm điểm thứ 2trùng với số đo của đườngthẳng Nối 2 điểm ta được

- Theo dõi

- Đọc tên đầu bài

- Lắng nghe

- Làm bảng con

Trang 7

Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết

số thích hợp vào chỗ chấm: (5’)

- Nêu yêu cầu chính của bài ?

- Yêu cầu học sinh thực hành => báo

cáo kết quả làm việc

Bài 3:Ước lượng chiều dài của các

đồ vật, đo độ dài của chúng rồi điền

vào bảng sau:

- Cho học sinh quan sát lại thước

mét để có biểu tượng về độ dài 1 m

- Yêu cầu học sinh ước lượng độ dài

của bút chì, chiều dài mép bàn học,

chiều cao của chân bàn học

- HS lắng nghe

- Làm BT vào vở

Trang 8

- Giáo viên nêu bài toán:

- GV cho HS thực hành đo gang tay

của từng bạn trong tổ rồi điền kết quả

vào vở

+ Muốn biết bạn nào có gang tay dài

nhất ta làm ntn?

+ Cần so sánh như thế nào?

+ Vậy bạn nào gang tay gắn nhất?

Bạn nào gang tay dài nhất?

- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều dài

gang tay các bạn theo thứ tự từ lớn

đến bé và từ bé đến lớn

Bài 2: Đo chiều dài bước chân của

các bạn rồi so sánh:(15’)

- Giáo viên nêu bài toán:

- GV cho HS thực hành đo bước chân

của từng bạn trong tổ rồi điền kết quả

vào vở

+ Muốn biết bạn nào có bước chân dài

nhất ta làm ntn?

+ Cần so sánh như thế nào?

+ Vậy bạn nào bước chân gắn nhất?

Bạn nào có bước chân dài nhất?

- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều dài

bước chân các bạn theo thứ tự từ lớn

đến bé và từ bé đến lớn

3 Củng cố - Dặn dò:(1')

- Nhận xét giờ học

- HS thực hành đo gangtay của mình rồi đọc

- phải so sánh số đo gangtay của các bạn với nhau

- Đổi các số đo gang taycủa từng bạn về số đo theomột đơn vị đo là cm rồi sosánh

- Học sinh trả lời

- Học sinh đọc

- HS thực hành đo bướcchân của mình rồi đọc

- phải so sánh số đo bướcchân của các bạn với nhau

- Đổi các số đo bước châncủa từng bạn về số đo theomột đơn vị đo là cm rồi sosánh

- Học sinh trả lời

- Học sinh đọc

- Thực hành đo

- Quan sát các bạn đo

Trang 9

* GDBVMT, BĐ: Hs yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước từ đó thêm yêu quý môi

trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Viết đúng chính tả

II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT, VCT

b Hướng dẫn hs viết chính tả.

* Hướng dẫn chuẩn bị: (6’)

- Giáo viên đọc bài chính tả

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương

- Giáo viên đọc bài chính tả cả lớp

lắng nghe và chép lại chính xác đoạn

Bài 1 : Viết vào chỗ trống:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 1

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh soát lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm

- Các nhóm thi làm bài

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng cuộc

- Viết bảng con

- Lắng nghe

- Viết bài vào vở

- Chép KQ vào vở

Trang 10

- GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên

dương nhóm thắng cuộc

Bài 3: Chọn từ thích hợp điền vào

chỗ trống:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3b

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc với

+ khoan khoái, củ khoai,

và bạn viết nhanh nhất

- HS chú ý lắng nghe

- Làm BT vào vở

1 Kiến thức: Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.

2 Kĩ năng: Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn Hiểu được ý

nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

3 Thái độ: Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân

của người khác

* QTE: Quyền được tự do kết giao bạn bè; Quyền được đối xử bình đẳng; Quyền

được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn

- Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn Kĩ năng thể hiện sự cảmthông, chia sẻ khi bạn vui, buồn

III Đồ dùng dạy – học

1 Giáo viên: Nội dung các tình huống, ti vi, máy tính.

2 Học sinh: VBT.

IV Các ho t đ ng d y h c ạ ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết

trước

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét

- Làm bảng con

Trang 11

- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về

việc chia sẽ vui buồn cùng bạn của

bản thân đã từng trải qua

- Tuyên dương những HS đã biết

chia sẽ vui buồn cùng bạn Khuyến

khích để mọi HS trong lớp đều biết

làm việc này với bạn bè

* QTE: Quyền được tự do kết giao

bạn bè; Quyền được đối xử bình

đẳng; Quyền được hỗ trợ, giúp đỡ

khi gặp khó khăn

3 Củng cố, dặn dò (7 phút):

- Tổ chức trò chơi “Sắp xếp thành

đoạn văn”

- GV phổ biến luật chơi

- Phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa,

trên đó ghi các nội dung chính

Nhiệm vụ là sau 3 phút thảo luận,

nhóm biết liên kết các chi tiết đó

với nhau và dựng thành đoạn văn

ngắn nói về nội dung đó

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

- HS lắng nghe

- Tiến hành thảo luận nhóm,mỗi nhóm nhận một phiếu nộidung thảo luận

- Đại diện các nhóm đưa ra ýkiến của mình

- Sau khi đại diện mỗi nhómbày tỏ ý kiến, các nhóm khácnhận xét Các nhóm khác nhậnxét, bổ sung câu trả lời củanhóm bạn

- Cá nhân HS ghi ra giấy

- 4 đến 5 HS tự nói về kinhnghiệm đã trải qua của bảnthân về việc chia sẻ vui buồncùng bạn

- Nhận xét công việc của các bạn

Trang 12

Ngày soạn: 08/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Bài 5: Lực kéo (T1)

I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức: - Hs nắm được kt cơ bản về các bước lắp ráp và các khối cảm biến

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tư duy, sáng tạo, tư duy hệ thống

3 Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn và sự tập trung Ý thức được vấn đề sử

dụng và bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học

- GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

1 Hoạt động1- khởi động 5p

- Giờ trước học bài gì?

- Nêu các bộ phận của milo và các

cảm biến

2 HĐ2- Kết nối 12P

- Giới thiệu về pulinh- robot kéo co

- Gv đưa vật mẫu hs quan sát

để kéo qua lại

- Trò chơi lướt ván trên mặt biển,

chiếc cano được dùng để kéo người

chơi đứng trên tấm ván cùng với

Trang 13

- Hai bạn nhỏ đang chơi một trò

chơi trên tuyết, một bạn nằm trên

tấm ván trượt tuyết và bạn còn lại

dùng một sợi dây để kéo bạn mình

trượt trên tuyết

b) Lập trình

1 Lắp ráp mô hình Chú robot

Pulling để hiểu rõ hơn về cơ chế

hoạt động của chúng

- Cho hs quan sát 33 trang hình ảnh

các chi tiết để hoàn thành chú robot

2 Trưng bày sản phẩm

- Gọi đại diện các nhóm lên trình

bày và giới thiệu

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm

- Củng cố về nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học Quan hệ của một số đơn

vị đo độ dài thông dụng và giải toán có lời văn

- Làm BT vàovở

Trang 14

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm: (5’)

+ Nêu yêu cầu của bài?

sau đó nêu miệng "kết quả"

- Yêu cầu 3 hs lên bảng làm bài mỗi

- Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm

bài vào vở

? Mỗi đơn vị liền nhau hơn kém

nhau bao nhiêu lần?

Bài 4: Bài toán: (5’)

- 1 HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

bài sau đó làm bài vào vở

? + Bài toán củng cố lại dạng toán

đã học

- Hs đọc đề bài

- Hs nêu lại

- 3 hs lên bảng làm bài, hs dưới lớp làm bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu

- Hs lắng nghe và thực hiện

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Chép KQ vào vở

Tiết 30: THƯ GỬI BÀ

I Mục tiêu

Trang 15

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Hiểu được mục đích của thư từ

- Nắm được hình thức trình bày của một bức thư

- Hiểu được nội dung bức thư: Tình cảm sâu sắc của bạn nhỏ đối với bà của mình

* QTE: Quyền được sống giữa cộng đồng và nhận được sự quan tâm, chia sẻ của

mọi người trong cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến mọi người trongcộng đồng

- Đọc trôi chảy bài

- SGK, một phong bì thư và bức thư của học sinh gửi bà

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ : (4’)

- 1 Học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài

" Giọng quê hương"

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : (2’)

- Đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: lâu

rồi, năm nay, sống lâu

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn

* Hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu

dài

* Giải nghĩa một số từ khó: đê, diều

- 1HS đọc và trả lời câu hỏi

+ Phần 2: Dạo này dưới ánh trăng

Trang 16

c Hướng dẫn tìm hiểu bài : (10’)

- Đọc thầm phần đầu bức thư và trả

lời

+ Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu bức thư bạn viết thế nào?

- GV nêu: đó chính là quy ước khi

viết thư, mở đầu thư người viết bao

giờ cũng viết địa điểm và ngày gửi

thư

- Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2:

+ Đức hỏi thăm bà điều gì?

+ Đức kể với bà điều gì?

+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình

cảm của Đức đối với bà như thế nào?

- Giáo viên giới thiệu một bức thư của

1 học sinh

* GV kết luận: khi viết thư cho người

thân, bạn bè ta cần hỏi thăm sức khỏe

tình hình của họ Sau đó,chúng ta cần

thông báo tình hình của gia đình, bản

thân cho người đó biết

d Luyện đọc lại (6’)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại

+ Luyện nhấn giọng ở một số từ trong

đoạn

+ Thi đọc theo nhóm

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

* QTE: Quyền được sống giữa cộng

đồng và nhận được sự quan tâm, chia

sẻ của mọi người trong cộng đồng

Bổn phận phải biết quan tâm đến mọi

người trong cộng đồng

- Em đã bao giờ viết thư cho ông bà

chưa? Khi đó em đã viết những gì?

- Nhận xét giờ học

- cho bà bạn Đức ở quê

- Dòng đầu bạn viết: Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003

- HS đọc đoạn 2

- Đức thăm hỏi sức khoẻcủa bà

- .tình hình gia đình vàbản thân bạn

- rất kính trọng và yêuquý bà

- Biết được các hình ảnh so sánh âm thanh với âm thanh trong bài

- Luyện tập về cách sử dụng dấu chấm trong một đoạn văn

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	52,05 KB