Giáo án lớp 4 tuần 16 năm học 2020-2021

Biết đọc diễn cảm một đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.. Bài 2a : Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ và tìm lời giải đáp của bài tập phát phiếu cho 3 hs - Gọi hs cầm lời

1 Kiến thức: Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số Giải toán có lời văn.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chia số có hai chữ số và giải toán có lời văn.

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs thực hiện làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài , chữa bài

- NX và chốt đáp án đúng

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài

- Y/c hs tự tóm tắt và giải bài toán vào

- Lắng nghe

- HS đọc y/c

- Cả lớp

- 4 ema) 4725 : 15 = 315

4674 : 82 = 57 b) 35136 : 18 = 1592

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ khó trong bài Hiểu ND bài: Kéo co là một trò chơi

thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy (Trả lờiđược các CH trong SGK)

2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy bài đọc Biết đọc diễn cảm một đoạn diễn cảm trò

chơi kéo co sôi nổi trong bài Trả lời đúng các câu hỏi, hiểu đúng ND bài

3 Thái độ: Yêu thích môn học, yêu các trò chơi dân gian của dân tộc.

II ĐD DẠY-HỌC: UDCNTT

III CÁC HĐ DẠY-HỌC

A KTBC: 5’

- Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng bài

Tuổi Ngựa và nêu nội dung bài

- Nhận xét - tuyên dương

B Dạy-học bài mới:32’

1) GTB: cho hs quan sát tranh minh

- Lắng nghe

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc bài

- Chia đoạn Gọi hs nối tiếp lần 1 +

luyện phát âm các từ khó: Hữu Trấp,

Quế Võ, Tích Sơn

- Gọi hs đọc lượt 2 + giải nghĩa các

từ mới trong bài : giáp

- Gọi hs đọc lượt 3

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Gọi hs đọc đoạn 1

+ Qua phần đầu bài văn, em hiểu

cách chơi kéo co như thế nào?

- Gọi hs đọc đoạn 2

+ Gọi các hs thi giới thiệu về cách

chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?

- HS luyện đọc trong nhóm

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng đoạn 1+ Kéo co phải có 2 đội, … thành viên 2đội cũng có thể nắm chung 1 sợi dâythừng dài Kéo co phải đủ 3 keo Mỗi độikéo mạnh … đội kia ngã sang vùng đấtcủa đội mình nhiều keo hơn là thắng

- Hs đọc thành tiếng đoàn+ Hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co ởlàng Hữu Trấp … tiếng reo hò, cổ vũ rấtnáo nhiệt của những người xem

- HS đọc thầm đoạn 3+ Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáptrong làng Số lượng người mỗi bênkhông hạn chế Có giáp thua keo đầu, keosau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn,thế là chuyển bại thành thắng

+ Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì córất đông người tham gia, vì không khíganh đua rất sôi nổi; vì những tiếng reo hòkhích lệ của rất nhiều người xem

+ Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay,

* Kéo co làm một trò chơi thể hiện tinh

thần thượng võ của dân tộc ta câng

- Ngoài kéo co, em còn biết những

trò chơi dân gian nào khác? (Slide2 )

- Nêu nội dung của bài

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

- CB :Trong quán ăn "Ba cá bống"

được gìn giữ, phát huy.

- HS đọc nối tiếp đọc 3 đoạn

1.Kiến thức: Sử dụng được một số dụng cụ , vật liệu cắt , khâu , thêu để tạo

thành sản phẩm đơn giản Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt , khâu ,thêu đã học

Không bắt buộc HS nam thêu

- Với HS khéo tay:

2 Kĩ năng:Vận dụng kiến thức , kĩ năng cắt , khâu , thêu để làm được đồ dùng

đơn giản , phù hợp với học sinh

3 Thái độ:Yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ :

- Bộ đồ dùng kĩ thuật

- Tranh qui trình các bài trong chương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu của

HS

- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét

III Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nhận xét bài làm của HS tuyên

dương những bài thêu đẹp

- HS bắt đầu thêu tiếp tục

- HS thêu xong trình bày sản phẩm

HĐNG

ĐỒNG DIỄN THỂ DỤC CHÀO MỪNG NGÀY 22/12

3.Thái độ:Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông ta nói chung

và quân dân nhà Trần nói riêng

1 Giới thiệu bài - ghi bảng.

2 Tìm hiểu nội dung bài.

a) HĐ 1: Ý chí quyết tâm đánh giặc của quân dân nhà

Trần (12’)

+ Thời nhà Trần giặc ngoại xâm nào XL nước ta?

+ Chúng xâm lược nước ta mấy lần? Chúng có sức

mạnh như thế nào?

- Gv nhận xét và y/c Hs đọc đoạn “Lúc đó đến (giết

giặc Mông Cổ)”

- GV nêu: Vậy những sự việc nào cho thấy ý chí quyết

tâm đánh giặc Mông - Nguyên của quân và dân nhà

- 2 Hs thực hiện, Hs khácnhận xét

+ giặc Mông – Nguyên+ 3 lần, sức giặc rất mạnh

…

- 1 HS đọc

Trần? Các con hãy thảo luận cặp đôi để hoàn thành

phiếu học tập (đưa ND phiếu lên) - gọi 1 HS đọc

phiếu học tập

- Y/c Hs làm việc trong thời gian 2 phút (phát một

phiếu khổ lớn cho một cặp)

Phiếu học tập

Điền vào chỗ trống để hoàn thành câu nói, câu viết sau:

+ Vua Trần đã hỏi ý kiến Trần Thủ Độ nên đánh hay nên hòa.

Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đầu thần…… đừng lo”.

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão:

“ ”

+ Trần Hưng Đạo, người chỉ huy tối cao của cuộc kháng chiến,

đã viết Hịch tướng sĩ trong đó có câu: “ ………… phơi ngoài

nội cỏ, …… gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng”

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ:

“……… ”

- Gọi cặp dán phiếu khổ lớn lên bảng và trình bày

- GV đưa ra đáp án để y/c Hs nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết quả - gọi 1 HS đọc lại kết quả

- Cho HS xem tranh minh họa và một số thông tin về:

Hội nghị Diên Hồng

? Hình ảnh các bô lão ở điện Diên Hồng đồng thanh

hô “Đánh’ thể hiện điều gì ?

- Cho HS xem tranh minh họa và một số thông tin về:

Trần Hưng Đạo

b) HĐ2:Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần (10’)

- GV: Cô mời bạn … đọc phần còn lại trong SGK

? Cả ba lần, trước cuộc tấn công của hàng vạn quân

giặc Mông - Nguyên, vua tôi nhà Trần đã làm gì?

? Việc vua tôi nhà Trần chủ động rút khỏi kinh thành

Thăng Long như thế có tác dụng gì ?

- HS đọc

- Thảo luận theo NDphiếu; 2 cặp làm trênphiếu lớn

- 2 cặp dán phiếu đã hoànthành lên bảng

- Cả lớp nhận xét

- Một vài Hs nêu

- Hs quan sát

- 1 hs đọc, hs suy nghĩ,nêu ý kiến

+ đều chủ động đi khỏikinh thành Thăng Long.+ Vì địch vào Thăng Longkhông thấy một bóngngười, không có lương ăn,càng thêm mệt mỏi và đóikhát Quân địch hao tổn,quân ta bảo toàn được lựclượng

? Khi thế giặc yếu đi thì quân ta đã làm gì ?

- Gọi Hs nhận xét

=> GV: Đó chính là kế sách “vườn không nhà trống”

mà tướng quân Trần Hưng Đạo đã đưa ra

c) HĐ 3: Kết quả của cuộc kháng chiến (5’)

=> Với kế sách đánh giặc mưu trí, thông minh như

vậy thì quân ta đã giành được kết quả gì qua ba cuộc

=> Vậy cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông

- Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối

với lịch sử dân tộc ?

+ Vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang như

vậy ?

- Gọi 2 HS đọc bài học SGK

*Liên hệ: Bên cạnh những vị anh hùng hào kiệt trong

bài học, các con còn biết những vị anh hùng nào nữa ở

thời nhà Trần?

+ Trong đó có vị anh hùng nhỏ tuổi nhất Trần Quốc

Toản, vậy các con biết gì về nhân vật này?)

- GV nhận xét, tuyên dương và cho Hs xem hành ảnh

cuốn tiểu thuyết Lá cờ thêu sáu chữ vàng (cho HS

xem hình ảnh về Trần Quốc Toản)

- Cho Hs nêu tên trường, tên đường gắn với tên các vị

+ Đợi khi quân giặc haotổn lực lượng, chúng yếu

đi, quân ta mới phản côngquyết liệt

XL nước ta nữa, đất nước

ta sạch bóng quân thù, ĐL

DT được giữ vững.

+ Vì dân ta đã đoàn kết, quyết tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc.

- Hs thực hiện

- Hs nêu ý kiến

- Hs kể chuyện tấm gươnganh dũng của Trần QuốcToản

- Hs quan sát

- Hs nối tiếp nêu

anh hùng thời Trần (cho Hs xem một số hình ảnh về

2 Kĩ năng: Viết chính xác, trình bày đúng đoạn viết, tìm đúng, viết đúng chính tả

3 Thái độ :Yêu thích môn học, có thói quen cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phiếu để thi làm bài tập 2a, BC, vở chính tả.

B Dạy-học bài mới: 32’

1) Giới thiệu bài

2) HS hs nghe-viết

- GV đọc lần 1 đoạn văn cần viết

- Các em hãy đọc thầm đoạn văn nêu những từ

cần viết hoa trong bài?

- Trong bài có những từ nào các em dễ viết sai?

- HD hs lần lượt phân tích và viết vào bảng con:

Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng

- 2 HS lên bảng viết, Hs khácviết vào BC

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đọc thầm phát hiện: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú

+ khuyến khích, ganh đua, trai tráng

- HS đọc to trước lớp

- Gọi hs đọc lại các từ khó trên bảng

- Danh từ riêng cần phải viết như thế nào?

- Khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì?

Bài 2a : Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy suy nghĩ và tìm lời giải đáp của bài

tập (phát phiếu cho 3 hs)

- Gọi hs cầm lời giải lên bảng

- Gọi hs ở dưới đọc nghĩa của từ, hs cầm phiếu

nêu kết quả Thực hiện 3 lượt

- Y/c 3 bạn dán kết quả lên bảng

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tìm lời giải

đúng, viết đúng chính tả và phát âm đúng

C Củng cố, dặn dò: 2’

- Về nhà sao lỗi, viết lại bài (đối với những em

viết sai nhiều)

- Giáo dục HS và liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học

+ Cần phải viết hoa

+ Nghe, viết, kiểm tra

- HS viết vào vở

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau để kiểm tra

- HS đọc y/c

- Tự làm bài

- HS thực hiện theo y/c

nhảy dây, múa rối, giao

B Dạy học bài mới: 32’

1) Giới thiệu bài

? Em có nhận xét gì ở lượt chia thứ ba?

- Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối cùng

là 0, thì ta chỉ việc viết thêm 0 vào bên

phải của thương.

3) Trường hợp thương có chữ số 0 ở

- HS lên bảng thực hiện tính, 3 dãy làm

3 bài ứng với 3 bạn thực hiện trên bảng 78942: 76 = 34161: 85 =

chia thì ta viết 0 vào vị trí thứ hai bên

phải của thương

- Gọi hs nhắc lại

4) Thực hành:

Bài 1 Ghi lần lượt từng bài lên bảng,

gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào B (dòng 3 câu a và câu b bỏ)

- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vởnháp

2449 24

0048 102 00+ Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, 4 chia 24được 0, nên ta viết 0 ở vị trí thứ hai củathương

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Vài hs nhắc lại

- HS làm vào Ba) 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 b) 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen

thuộc (BT1); tìm được một vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quanđến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, từ ngữ ở BT2trong tình huống cụ thể (BT3)

2 Kĩ năng: Nhận biết, tìm và sử dụng các từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh.

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ chơi.

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phiếu học tập, PHTM

III CÁC HĐ DẠY-HỌC

A KTBC: 5’ UDPHTM

- Gửi bài cho HS

- Nhận bài của HS và cho các em quan

sát chữa bài, nhận xét câu bạn đặt trên

bảng có đúng mục đích không? có giữ

phép lịch sự khi hỏi không?

Một câu với người trên

Một câu với bạn

Một câu với người ít tuổi hơn mình

- Khi hỏi chuyện người khác, muốn

giữ phép lịch sự cần phải chú ý điều

gì?

B Dạy-học bài mới

1) GTB:

2) HD làm bài tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs nói cách chơi các trò chơi: ô

- Lắng nghe

- HS đọc y/c

- HS nối tiếp nhau nói cách chơi

* Lò cò: dùng một chân vừa nhảy vừa diđộng một viên sỏi, mảnh sành hay gạchvụn trên những ô vuông vẽ trên đất

* Ô ăn quan: hai người thay phiên nhaubốc những viên sỏi từ các ô nhỏ lần lượtlượt rải lên những ô to để ăn những viên

- Y/c hs trao đổi nhóm cặp để xếp các

trò chơi vào ô thích hợp (phát phiếu

cho 2 nhóm)

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết

quả phân loại (2 nhóm lên dán phiếu)

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

* Trò chơi rèn luyện sức mạnh

* Trò chơi rèn luyện sự khéo léo

* Trò chơi rèn luyện trí tuệ

Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Các em hãy đọc câu tục ngữ, suy

nghĩ và đánh dấu chéo vào ô có nghĩa

thích hợp

- Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên

bảng đánh dấu vào ô có nghĩa ứng với

*Xếp hình: Xếp những hình bằng gỗhoặc bằng nhựa có hình dạng khác nhauthành những hình khác nhau (người,ngôi nhà, con chó, ô tô)

- Trao đổi nhóm cặp

- Trình bày kết quả

- Nhận xét

* kéo co, vật

* nhảy dây, lò cò, đá cầu

* ôn ăn quan, cờ tướng, xếp hình

Làm một việc nguy hiểm - chơi với lửa Mất trắng tay - chơi diều đứt dây

Liều lĩnh ắt gặp tai họa - chơi dao cóngày đứt tay

Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống

- Gọi hs đọc lại bảng đúng

- Y/c hs đọc nhẩm HTL các câu thành

ngữ, tục ngữ trên

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

- Tuyên dương bạn thuộc tốt

Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c

- Muốn làm được bài này, các em phải

xây dựng tình huống đầy đủ, sau đó

dùng câu tục ngữ, thành ngữ để

khuyên bạn, có tình huống có thể dùng

1,2 thành ngữ, tục ngữ

- Các em hãy trao đổi nhóm cặp thực

hiện bài tập này (1 bạn khuyên bạn kia

- Thực hiện trong nhóm đôi

- Từng nhóm nối tiếp nhau nói lờikhuyên bạn

a) Em sẽ nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơichọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt màchơi"

b) Em sẽ nói: "cậu xuống ngay đi Đứng

có chơi với lửa"

Em sẽ bảo: "Chơi dao có ngày đứt tayđấy Xuống đi thôi"

- HS lắng nghe và thực hiện

KỂ CHUYỆN

Tiết 16 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan

đến đồ chơi của mình hoặc của bạn

2 Kĩ năng: Biết sắp xếp các sự việc thành thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.

- Gọi hs kể lại câu chuyện các em đã

được đọc hay được nghe có nhân vật là

những đồ chơi của trẻ em hoặc những

con vật gần gũi với trẻ em

- Nhận xét, đánh giá

B/ Dạy-học bài mới: 28’

1) Giới thiệu bài:

2) HD hs phân tích đề

- Gọi hs đọc đề bài trong SGK

- Viết bảng đề bài, gạch dưới những từ

ngữ quan trọng: đồ chơi của em, của

các bạn

- Nhắc hs: Câu chuyện của mỗi em

phải là chuyện có thực (liên quan đến

đồ chơi của em hoặc của bạn bè), nhân

vật trong câu chuyện là em hoặc bạn

bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên

3) Gợi ý kể chuyện

- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK

- Khi kể, em nên dùng từ xưng hô như

4) Thực hành kể chuyện, trao đổi về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Các em hãy kể cho nhau nghe câu

chuyện về đồ chơi trong nhóm đôi

- Đến từng nhóm, nghe hs kể, hướng

dẫn, góp ý

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước

lớp

- Y/c hs lắng nghe, hỏi các bạn về ý

nghĩa, nội dung, các sự việc trong câu

- Về nhà kể lại các câu chuyện mà

mình nghe ở lớp cho người thân nghe

- HS nối tiếp nhau nêu:

Tôi muốn kể câu chuyện, vì sao trongtất cả các thứ đồ chơi của tôi, tôi thíchnhất con thỏ nhồi bông

Tôi muốn kể câu chuyện vì sao tôi cócon búp bê biết bò, biết hát

Qua câu chuyện bạn muốn nói vớimọi người điều gì?

Bạn hãy nêu nội dung câu chuyện?

- Nhận xét

- HS lắng nghe và thực hiện

-Đạo đức Bài 8 YÊU LAO ĐỘNG (tiết 1)

I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:

1 Kiến thức:Nêu được lợi ích của lao động

2 Kĩ năng:Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù

hợp với khả năng của bản thân

3.Thái độ:Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

GDKNS-Kỹ năng nhận thức giá trị của lao động.

-Kỹ năng quản lý thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu BT bài tập 2

III/ Hoạt động trên lớp

-Ngày soạn:17/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2020

TOÁN

Tiết 78: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

B Dạy-học bài mới: 32’

1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài dạy

2) Trường hợp chia hết

- Ghi bảng: 1944 : 163

- Gọi hs lên bảng tính, cả lớp làm vào BC

- Y/c hs nêu cách chia

0

- HS nêu+ Lần 1: 194 : 162 = 1, viết 1

1 x 2 = 2, viết 2

1 x 6 = 6, viết 6

1 x 1 = 1, viết 1

194 – 162 = 32

- 1944: 162 là phép chia hết hay chia có dư?

3) Trường hợp chia có dư

Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, hs

thực hiện vào bảng con

- HS đặt tính

8469 241

723 35 1239 1205

034 + Số dư nhỏ hơn số chia

TẬP ĐỌC

-Tiết 32 TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la,

Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyệnvới lời nhân vật

- Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiếnthắng kẻ ác đang tìm cách hại mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy bài đọc Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài Trả

lời đúng các câu hỏi, hiểu đúng ND bài

3 Thái độ: Hs yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DAY-HỌC: UDCNTT

B Dạy-học bài mới

1) Giới thiệu bài:

- HD hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nô,

Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma,

A-li-xa, A-di-li-ô

- Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2

- Giảng nghĩa từ mới trong bài: mê

tín, ngay dưới mũi

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 2

- GV đọc diễn cảm toàn bài

lão Ba-ra-ba phải nói ra điểu bí mật?

- Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại,

TLCH:

3) Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm

và đã thoát thân như thế nào?

- Các em hãy đọc lướt toàn bài và tìm

những hình ảnh, chi tiết trong truyện

em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?

- Nêu nội dung chính của bài

c) HD hs đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai

- Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm ra

giọng đọc đúng từng lời nhân vật

ở đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợxanh mặt tưởng là lời hét ma quỷ nên đãnói ra bí mật

- HS đọc thầm đoạn còn lại

+ Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú

bé gỗ đang ở trong bình đất, đã báo vớiBa-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bìnhxuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổmngổm giữa những mảnh bình Thừa dịpbọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chúlao ra ngoài

- HS nối tiếp nhau trả lời Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nô chuivào chiếc bình bằng đất, ngồi im thin thít Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uốngsay rượu say rồi ngồi hơ bộ râu dài

* Chú bé người gỗ thông minh đã biết

dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình.

- HS đọc theo cách phân vai: người dẫnchuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-

xa

- Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc