Giáo án GDCD 8 tuần 6 10

- Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.. - Hiểu được ý nghĩa của sự tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác.. Hs cần làm gì để thể hiện tôn trọng và học hỏi

BÀI 6, TIẾT 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG,

LÀNH MẠNH.

Ngày soạn: / / 2012

Ngày giảng: / / 2012

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức:

- Hiểu thế nào là tình bạn

- Nêu được những biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh

- Hiểu được ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh

2 Kĩ năng:

- Biết xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh đối với các bạn trong lớp, trong trường

và ở cộng đồng

3 Thái độ:

- Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên: - SGK, SGV 8

- Sưu tầm ca dao tục ngữ nói về tình bạn trong cuộc sống

- Một số bài hát, câu chuyện về tình bạn

b Học sinh: Đọc trước bài

2 Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, giải quyết các tình huống giáo dục

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: 3 phút

? Thế nào là Pháp luật? Thế nào là Kỷ luật? Làm bài tập 2 SGK

3 Bài mới

HĐ 1: Hướng dẫn Hs tìm hiểu

phần đặt vấn đề (10 phút)

Gv gọi Hs đọc truyện ở phần

Đặt vấn đề

Gv chia lớp theo nhóm (hai bàn

1 nhóm)

N1, 3: ?Nêu những việc làm

của Ăng ghen đối với Mác

Tình bạn đó dựa trên cơ sở nào

- Hs đọc truyện, cả lớp theo dõi

- 2 dãy bàn 1 nhóm thảo luận

Nhóm trưởng các nhóm

I Đặt vấn đề:

Tình bạn giữa Cac Mác và Ăngghen là tình bạn trong sáng vĩ đại dựa trên cơ sở đồng cảm sâu sắc, có

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

N2, 4: ? Em có nhận xét gì về

tình bạn giữa Cacmác và

Ăngghen

Gv: Kết luận

HĐ 2: Tìm hiểu về tình bạn

trong sáng lành mạnh

(5 phút)

? Em hãy lấy một vài ví dụ về

tình bạn mà em biết

? Qua tìm hiểu em hãy cho biết

vì sao họ lại kết bạn với nhau

HĐ 3: Rút ra nội dung bài

học

(15 phút)

? Vậy thế nào là tình bạn

? Tình bạn trong sáng lành

mạnh có đặc điểm gì, có ý

nghĩa như thế nào trong cuộc

sống

Tình bạn trong sáng lành mạnh

còn có ở những người bạn khác

giới

*Gv lưu ý: quan điểm sống là

suy nghĩ của mình về cách

sống

HĐ 4: Luyện tập (5 phút)

Gv cho Hs đọc bài tập 2 (dùng

bảng phụ)

trình bày, lớp nhận xét bổ sung

Lắng nghe, ghi bài

- Hs khá, tb: Đôi bạn cùng tiến, nhóm nhạc 5 dòng kẻ, nhóm Bức tường

- Hs giỏi: Họ hợp nhau về tính cách, sở thích hoặc

có chung xu hướng hoạt động

- Hs yếu: Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều người

- Hs TB phù hợp với nhau

về quan niệm sống, bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau

+ Tình huống a, b:

chung xu hướng hoạt động, chung lí tưởng

Vd: Đôi bạn cùng tiến, nhóm nhạc 5 dòng kẻ, nhóm Bức tường

- Hợp nhau về tính cách, sở thích hoặc có chung xu hướng hoạt động

II Nội dung bài học:

1.Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều người trên cơ sở hợp nhau về tính tình,

sở thích hoặc có chung

xu hướng hoạt động có cùng lí tưởng

* Đặc điểm: phù hợp với nhau về quan niệm sống, bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau, chân thành, tin cậy và có trách nhiệm với nhau, biết thông cảm và đồng cảm

2 Ý nghĩa: Giúp con người cảm thấy ấm áp,

tự tin, yêu cuộc sống hơn, biết tự hoàn thiện mình để sống tốt hơn

III Bài tập:

- Bài tập 2: Đồng ý

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

? Em sẽ làm gì nếu thấy bạn

mình

- Gv cho Hs thảo luận

Gv cho Hs chọn một trong

những tình huống của bài tập 2

để đóng vai

- Gv nhận xét

- Gv cho Hs làm bài tập 4

Gv: Kết luận toàn bài

Khuyên ngăn bạn

+ C: Hỏi thăm, an ủi, giúp

đỡ, động viên

+D: Chúc mừng

+E: Coi đó là chuyện bình thường, là quyền của bạn

và không khó chịu, không giận

với ý kiến 3

- Bài tập 4

4 Củng cố: 5 phút

- Y/c Hs vẽ bản đồ tư duy

5 Dặn dò 1 phút

- Học thuộc bài cũ

- Chuẩn bị trước bài mới

*****************************************

BÀI 8, TIẾT 7: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC

Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

- Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

- Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

- Hiểu được ý nghĩa của sự tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác

2 Kĩ năng:

- Biết học hỏi, tiếp thu những tinh hoa, kinh nghiệm của các dân tộc khác

3 Thái độ:

- Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên: - SGK, SGV 8

- Tranh GDCD, bảng phụ

- Ví dụ về những thành tựu, những tinh hoa

b Học sinh: Đọc trước bài

2 Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, thảo luận nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: 2 phút

? Thế nào là Tình bạn? Đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh?

3 Bài mới:

HĐ 1: Hướng dẫn Hs tìm

hiểu đặt vấn đề (10 phút)

- Gv cho Hs đọc phần thông

tin ở SGK

? Vì sao Bác Hồ của chúng ta

được coi là danh nhân văn

hoá thế giới

- 1 Hs đọc, lớp theo dõi

- Hs giỏi trả lời

I Đặt vấn đề:

- Bác là hiện tượng kiệt xuất về quyết tâm của toàn dân tộc Bác

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

? Việt Nam đã có những

đóng góp gì đáng tự hào vào

nền văn hoá thế giới Cho ví

dụ?

?Lí do nào khiến Trung Quốc

có nền kinh tế trỗi dậy mạnh

mẽ

? Nước ta tiếp thu và sử dụng

những thành tựu mọi mặt của

thế giới không? Nêu ví dụ

? Chúng ta rút ra được bài

học gì

Gv: Kết luận: Qua đó chúng

ta thấy rằng giữa các dân tộc

phải có sự học hỏi lẫn nhau

HĐ 2: Thảo luận nhóm.

- Gv chia lớp thành 4 nhóm

và phát phiếu học tập

N1: ? Chúng ta cần tôn trọng

và học hỏi các dân tộc khác

không? Vì sao?

N2: ? Chúng ta nên học tập

tiếp thu những gì ở các dân

tộc khác?Hãy nêu ví dụ?

N3: ? Nên học tập các dân

tộc khác như thế nào Lấy ví

dụ 1 số trường hợp nên ,

không nên học tập dân tộc

khác

N4: ? Hs cần làm gì để thể

hiện tôn trọng và học hỏi các

dân tộc khác

Gv Kết luận chung

HĐ 3: Tìm hiểu nội dung

bài học (15 phút)

? Thế nào là tôn trọng và học

hỏi các dân tộc khác

- Hs khá: Các di sản văn hoá Thế Giới như Cố Đô Huế, Vịnh Hạ Long, Phong nha

- Hs TB: mở rộng qua hệ, hợp tác phát triển

- Hs khá: Học hỏi cách quan hệ ngoại giao như Nhật Bản: Máy vi tính, điện tử viễn thông, tivi màu

- Hs rút ra bài học

- Thảo luận nhóm, cử thư

kí, nhóm trưởng

- N1 trình bày, lớp bổ sung

- N2 trả lời: Khoa học công nghệ, quản lí con người

- N3 trả lời: Chúng ta phải tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và nền văn hoá của các dân tộc,

- Hs TB: là tôn trọng chủ

cống hiến đời mình cho sự nghiêph giải phóng dân tộc

- Cố đô Huế, Phong nha, ẩm thực , áo dài

Bài học:

Phải biết tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác để góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc

* - Tôn trọng chủ quyền, lợi ích, nền văn hoá

- Chúng ta học tập về thành tựu KHKT, trình

độ quản lí, văn học nghệ thuật

VD: Máy móc, vũ khí, viễn thông, vi tính

- Học tập , tiếp thu có chọn lọc, phải tự chủ

- Hs tự trình bày

II Nội dung bài học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

? Ý nghĩa của việc tôn trọng

và học hỏi các dân tộc khác

là gì

? Yêu cầu của việc tôn trọng

và học hỏi các dân tộc khác

là gì

HĐ 4: Luyện tập (5 phút)

- Gv cho Hs làm bài tập 1, 2,

3 SGK tại lớp

Bài tập 4

- Cho Hs thảo luận

Gv: Kết luận

quyền, lợi ích và nền văn hoá của dân tộc

- Hs yếu: Đó là vốn quý của loài người

- Hs khá: Chúng ta phải tích cực học tập

- Thảo luận, trả lời cá nhân

- Thảo luận bài tập 4

1 Khái niệm: tôn

trọng và học hỏi các dân tộc khác là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hoá của dân tộc, luôn tìm hiểu

và tiếp thu những điều tốt đẹp của nền kinh

tế, văn hoá xã hội của các dân tộc, đồng thời thể hiện lòng tự hào chính đáng của mình

2 Ý nghĩa: Đó là vốn

quý của loài người cần được tôn trọng tiếp thu

3 Yêu cầu: Chúng ta

phải tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và nền văn hoá của các dân tộc, tiếp thu một cách có chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và truyền thống của dân tộc ta

III Bài tập:

- Bài tập 1, 2, 3

- Bài tập 4: Đồng ý với ý kiến của Hoà vì:

4 Củng cố

- Gv gọi 1 Hs yếu đọc lại nội dung bài học

- Y/c Hs vẽ bản đồ tư duy

5 Dặn dò

- Học thuộc bài cũ

- Làm bài tập 5 Tìm hiểu truyền thống, KHKT các nước khác

- Ôn tập từ bài 1 đến bài 8 chuẩn bị cho kiểm tra 1 tiết

***********************************

Tiết 8 KIỂM TRA 1 TIẾT

Ngày soạn: / / 2012

Ngày dạy: / / 2012

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Kiểm tra mức độ nắm kiến thức của học sinh từ tiết 1đến tiết 8

2 Kỷ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một số vấn đề tình huống có thể xảy ra trong cuộc sống

3 Thái độ:

- Xây dựng thái độ trung thực trong kiểm tra thi cử

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên: Phiếu kiểm tra

b Học sinh: Chuẩn bị phương tiện kiến thức

2 Phương pháp: Làm bài cá nhân

III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA

1 Ổn định lớp, thu tài liệu

2 Phát đề

3 Đề ra và đáp án

ĐỀ A

Câu 1 (3 điểm): Thế nào là giữ chữ tín? Có ý kiến cho rằng: “Giữ chữ tín chỉ là giữ lời

hứa” Em có đồng tình với ý kiến đó không? Vì sao?

Câu 2 (3 điểm): Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác? Nêu 4 ví dụ về tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

Câu 3 (4 Điểm): Đã 23 giờ, Hòa vẫn bật nhạc to, bác Trung chạy sang bảo:

“Cháu nghe nhạc nhỏ thôi đêm đã khuya rồi”

Theo em, Hòa có thể có những cách ứng xử nào? Nếu là Hòa em sẽ chọn cách nào? Vì sao?

Đáp án:

Câu 1: Giữ chữ tín là: Coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau

- Không đồng ý với ý kiến đó, vì ngoài giữ lời hứa ra thì còn có năng suất, chất lượng, hiệu quả công việc

Câu 2: Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác: Tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hóa các dân tộc

- 4 việc làm:

Câu 3: Hòa có các cách xử sự:

a Vẫn để nhạc to như vậy

b Mở nhỏ nhạc nhưng có thái độ khó chịu với bác Trung

c Tắt nhạc đi ngủ

- Chọn phương án c

ĐỀ B

Câu 1 (3 điểm): Pháp luật là gì? Kỉ luật là gì? Bản nội qui của nhà trường, những quy

định của một cơ quan có thể coi là pháp luật được không, vì sao?

- Pháp luật là những quy tắc xử sự có tính bắt buộc do nhà nước ban hành

- Kỉ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng, tập thể.

- Có thể coi là pháp luật vì những quy định đó đều dựa trên các quy định của pháp luật

và khi vi phạm có thể xử theo quy định của pháp luật

Câu 2 (3 điểm): Tình bạn trong sáng, lành mạnh có những đặc điểm gì? Em có đồng ý với ý kiến: “Bạn bè phải biết bao che, bảo vệ nhau trong mọi trường hợp” không? Vì sao?

- Đặc điểm: phù hợp với nhau về quan niệm sống, bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau, chân thành, tin cậy

- Không đồng ý vì khi bạn làm sai thì chúng ta cần phải nhắc nhở bạn để bạn rút kinh nghiệm

Câu 3 (4 điểm): Nhà cách trường không xa lắm nhưng hôm nào Hà cũng được mẹ đưa đón bằng xe máy Quần áo của Hà cũng được mẹ giặt cho Thấy vậy, Lan hỏi: “Đã là học sinh lớp 8 rồi sao cậu không tự đi xe đạp và giặt áo quần”? Hà hồn nhiên trả lời: “Bố

mẹ thương mình thì mới làm như vậy chứ, đó là chuyện nhỏ thôi mà và chăm sóc con là trách nhiệm của bố mẹ”

a) Em có đồng ý với ý kiến của Hà không? Vì sao?

b) Nếu là bạn thân của Hà, em sẽ nói gì với Hà?

- Em không đồng ý Vì bạn Hà đã lớn rồi cần phải tự lo cho mình

- Em sẽ khuyên bạn không nên ỷ lại vào bố mẹ như thế, đól à tính xấu

4 Thu bài

IV KẾT QUẢ KIỂM TRA

Lớp Có mặtTổng sốVắng SLĐiểm 0 -> 2% SL TB trở lên% SLKhá, Giỏi%

IV NHẬN XÉT

Ưu điểm: Đa số học sinh nắm bài, biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết bài tập

trong đề kiểm tra Học sinh độc lập, làm bài ý thức học bài và làm bài tập tốt

Nhược điểm: Khả năng diễn đạt của một số em còn yếu nên việc giải thích ý kiến chưa

thấu đáo Một số em còn viết sai lổi chính tả, chấm phẩy, viết hoa, viết tắt tuỳ tiện Một

số em đọc đề không kỷ dẫn đến làm sai nên vẫn còn một số bạn đạt kết quả còn thấp

Biện pháp khắc phục: Quan tâm, giúp đỡ những em còn yếu bằng cách thường xuyên

kiểm tra bài cũ, các tiết học trên lớp phải chú ý nhiều hơn, thường xuyên gọi các em trả lời và làm bài tập tại lớp, để các em nắm và khắc sâu thêm kiến thức bài học

***************************************

Bài 9, Tiết 9 GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂNHOÁ

Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ (T1)

Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

- Hiểu thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư

- Hiểu dược ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.

2 Kĩ năng:

- Thực hiện các quy định về nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư

3 Thái độ:

- Đồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư và các hoạt động thực hiện chủ trương đó

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên: -Một số mẫu truyện về 1 số dân tộc thiểu số có những tập tục lạc hậu, Bảng phụ

b Học sinh: Đọc trước bài học

2 Phương pháp : Đàm thoại ,Thảo luận nhóm vấn đáp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra 1 tiết

3 Bài mới:

HĐ 1: Hướng dẫn Hs tìm

hiểu phần đặt vấn đề.

Gv gọi 1 Hs đọc mục 1 phần

đặt vấn đề

? Những hiện tượng tiêu cực ở

mục 1 là gì

? Những hiện tượng đó có ảnh

hưởng gì tới cuộc sống của

người dân

Gv: Kết luận

Gv gọi 1 Hs đọc mục 2 đặt

vấn đề

? Vì sao làng Hinh được công

nhận là làng văn hoá

? Những thay đổi ở làng Hinh

có ảnh hưởng như thế nào tới

cuộc sống của người dân

Gv kết luận, chuyển ý

- 1 Hs đọc bài, cả lớp theo dõi

- Hs TB tảo hôn, gả chồng sớm, thầy cúng trừ

ma

- Hs (Khá) xa gia đình sớm, không được đi học,

bỏ nhau, đói nghèo

- 1 Hs đọc bài, lớp theo dõi

- Hs (Yếu) vệ sinh sạch, dùng nước sạch, xoá mù chữ, bỏ tập tục lạc hậu

- Hs (Khá) người dân yên tâm sản xuất kinh tế, nâng cao đời sống Lắng nghe, ghi bài

I Đặt vấn đề:

- Những hiện tượng tiêu cực ảnh hưởng đến cuộc sống của người dân

- Làng Hinh được công nhận làng văn hoá giúp người dân yên tâm sản xuất, nâng cao đời sống cho người dân

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

HĐ 2 : Hs thảo luận tìm ra

những biểu hiện của nếp

sống văn hoá dân cư.

Gv cho Hs thảo luận và chơi

trò chơi tiếp sức (sd bảng phụ

2 cột)

? Tìm những biểu hiện của

nếp sống văn hoá

? Tìm những biểu hiện của

nếp sống thiếu văn hoá

Gv kết luận

HĐ 3: Thảo luận để giúp học

sinh hiểu ý nghĩa và biện

pháp xây dựng nếp sống văn

hoá ở khu dân cư.

? Những tập quán lạc hậu có

ảnh hưởng gì tới người dân

? Tìm những biện pháp để

khắc phục những hiện tượng

lạc hậu,thiếu văn hoá trong

khu vực dân cư

GVKL: Gia đình hạnh phúc,

cộng đồng dân cư bình yên

góp phần cho 1 xã hội văn

minh tiến bộ

- Hs thảo luận, chơi trò chơi tiếp sức tìm các biểu hiện văn hoá và thiếu văn hoá

Lắng nghe, ghi bài

- Hs (Khá) Ảnh hưởng tới sức khoẻ tinh thần, tính mạng, kinh tế

- Hs (Giỏi) Đấu tranh bài trừ lạc hậu, mê tín, tệ nạn xã hội, tránh những việc làm xấu

Lắng nghe

- Có văn hoá: Các gia đình giúp nhau làm ăn kinh tế, tham gia xoá đói giảm nghèo, đoàn kết, phòng chống tệ nạn xã hội, sinh đẻ

có kế hoạh

- Thiếu văn hoá: Tụ tập quán xá, vứt rác bừa bãi, chơi đề, mê tín dị đoan, tảo hôn, lấn chiếm vỉa hè

4 Dặn dò

- Học thuộc bài

- Làm các bài tập còn lại

Bài 9, Tiết 10 GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂNHOÁ