Giáo án lớp 2 tuần 9

Giờ trước các con đã được làm quen với khối cảm biến khoảng cách, tiết học ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con về khối biến đổi và đặc điểm các khối này như thế nào chúng ta s[r]

TUẦN 9

Ngày soạn: 30/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 02/11/2020

Tập đọc Tiết 25: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T1)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc:

- Chủ yếu là kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng: HS đọc thông các bài tập đọc

đã học trong 8 tuần đầu phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 45, 50 chữ/phút Biếtngừng nghỉ sau các dấu câu

- Kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc – hiểu: HS trả lời được 1, 2 câu hỏi về nộidung bài học

2 Ôn lại chữ cái.

3 Ôn tập về các từ chỉ sự vật.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu viết tên từng bài học (gồm cả các văn bản)

- Kẻ sắn bảng bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)

- Đọc bài: "Đôi giày" - 2 HS đọc

- Qua bài cho em biết điều gì ? - 2 HS trả lời

- Gọi HS đọc và trả lời một câu hỏi

về nội dung bài vừa đọc

- Đọc và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét.

- Nhận xét từng HS

b Đọc thuộc lòng bảng chữ cái.

- Mời 1 HS đọc thuộc bảng chữ cái - 1 HS đọc bảng chữ cái

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bảng

- 1 HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự viết thêm các từ chỉ

người, chỉ đồ vật con vật, cây cối vào

I MỤCTIÊU:

1 Kiến thức

- Tiếp tục ôn lại các bài tập đọc

2 Kĩ năng

- Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai là gì ?

- Ôn cách sắp xếp tên riêng của người theo thứ tự bảng chữ cái

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức học tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết mẫu câu ở bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 GIỚI THIỆU BÀI: (5P)

2.Hướng dẫn học sinh ôn tập

2.1 Ôn luyện tập đọc và học thuộc

- Đưa bảng phụ đã viết sắn mẫu câu

- Đưa bảng phụ viết sẵn mẫu câu

- Yêu cầu 1, 2 HS khá giỏi nhìn bảng,

đặt câu tương tự câu mẫu

Ai (cái gì, con gì ? là gì?)M: - Bạn ban là học sinh giỏi

- Chú Nam là công nhân

- Bố em là bác sĩ

- Em trai em là HS mẫu giáo

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nói vừa đặt

câu

- Nhiều HS nói câu vừa đặt

2.3 Đặt 2 câu theo mẫu (7p) - 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS đặt câu theo mẫu.

2.4 Ghi lại tên riêng của các nhân

vật trong bài tập đọc đã học (5p)

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cả lớp mở mục lục sách tìm tuần 7,tuần 8

- Tên các bài tập đọc đã học trong tuần

7, 8

- Minh, Nam (Người mẹ hiền)

- Sắp xếp các loại 5 tên riêng theo thứ

- Chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước.

- Hình BT đưa lên mà chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)

2.1 Giới thiệu bài:

- Đưa ra một cốc nước hỏi các em có

biết trong cốc có bao nhiêu nước không ?

- HS quan sát

- Để biết trong cốc có bao nhiêu nước

hay trong một cái can có bao nhiêu dầu

2.3 Giới thiệu ca 1 lít Đơn vị lít.

- Đây là cái ca 1lít ( hoặc chai 1 lít) rót

nước đầy ca ta được 1 lít

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - HS quan sát trên màn chiếu

Viết tên gọi đơn vị lít theo mẫu Ba lít Mười lít Hai lít

3l 10l 2l

Bài 2: (5p)

- Yêu cầu nhận xét về các số trong bài ? - 3 HS lên bảng

16l + 6l = 22l 2l + 2l + 21 = 6l17l - 10l = 7l

6l - 2l - 2l = 2l

- Ghi tên đơn vị l vào kết quả tính

Bài 3: (5p)Viết theo mẫu - HS quan sát hình vẽ tự nêu bài toán

- Trong can có 20 lít nước

b Yêu cầu HS quan sát và nêu bài toán - Trong can có 15 lít dầu rót sang can

hết 3l dầu Hỏi trong can còn bao nhiêulít dầu ?

- Trong can còn lại bao nhiêu l ? Vì

sao?

- Còn 12l: vì 15l –3l = 12l

c Tiến hành tương tự như trên - Rút ra phép tính

18l – 12l = 6l

- Muốn biết cả hai lần bán được bao

nhiêu lít nước mắm ta làm thế nào?

- Nhận xét tiết học.

Ngày soạn: 30 /10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 03/11/ 2020

Toán Tiết 42: LUYỆN TẬP

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (5P) - 2 HS lên bảng

Đáp số: 15l

3 Củng cố – dặn dò: (2p)

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T4)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu giờ học

2 Kiểm tra tập đọc: (7p)

- Đặt câu hỏi HS trả lời - HS đọc (đoạn, cả bài).

- Nhận xét, với những em không đạt

yêu cầu luyện đọc lại để kiểm tra tiết

sau)

Bài 1.(10p) Tìm những từ ngữ chỉ

hoạt động mỗi vật, mỗi người trong

bài: Làm việc thật là vui (Miệng)

chín

đỡ mẹ

Bài 2.(10p) Đặt câu về hoạt động

của con vật, đồ vật, cây cối (Viết)

- 1 HS đọc yêu cầu

- Giúp HS nắm vững yêu cầu bài - Nêu hoạt động của con vật, đồ vật, cây

cối và ích lợi hoạt động ấy

*Ví dụ: Mèo bắt chuột, bảo vệ đồ dùng,thóc lúa trong nhà

- Chiếc quạt trần quay suốt ngày xua cáinóng ra khỏi nhà

- Cây bưởi cho trái ngọt để bày cỗ Trungthu

- Rèn cách tính toán cẩn thận cho học sinh

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

B BÀI MỚI: (27P)

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

2 Kiểm tra tập đọc (7-8em) - Bốc thăm xem bài (2 phút)

- Đọc đoạn, cả bài, trả lời câu hỏi

- GV đọc từng cụm từ hay câu ngắn - HS viết bài

- Đọc cho HS quan sát chữa bài(đối chiếu SGK)

- Kiểm tra đổi bài, soát lỗi

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Kĩ năng

- Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

*QTE: Trẻ em có quyền được bố mẹ quan tâm ,chăm sóc đưa đón di học hàngngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi các bài tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

B BÀI MỚI.

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Kiểm tra tập đọc: (10p)

- Hướng dẫn HS kiểm tra như T1 - HS bốc thăm bài (2')

- Đọc đoạn, cả bài (trả lời câu hỏi)

3 Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi

(miệng).(20p)

- GV nêu yêu cầu bài

- Để làm tốt bài tập này, em phải

chú ý điều gì ?

- Quan sát kỹ từng tranh SGK, đọc câuhỏi dưới tranh, suy nghĩ trả lời từng câuhỏi

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi *VD: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn tới

trường Mẹ là người hàng ngày đưa Tuấnđến trường

*) Hàng ngày các con đến trường

cùng ai ?

- Tuấn tự đi đến trường…

- HS nối tiếp trả lời

- Nếu còn thời gian cho HS kể thành

câu chuyện

- Tuấn tự đi đến trường…

+ Câu 1: HS khá + Giỏi làm mẫu

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu được như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

*Các KNS cơ bản được giáo dục

- KN quản lí thời gian học tập của bản thân

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn

đến rủ đi chơi? Bạn Hà phải làm gì?

- Hà phải làm xong bài tập mới đi chơi

- Yêu cầu từng cặp HS thực hiện

thảo luận theo phân vai

- Từng cặp HS thảo luận theo vai

*Kết luận: Khi đang học, đang làm

BT em cần cố gắng hoàn thành những

công việc, không nên bỏ dở Như thế

nào mới là chăm chỉ học tập

Hoạt động 2: (7p) Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu nhóm TL Nội dung

trong các phiếu ghi

- HS thảo luận theo phiếu

- HS trình bày kết quả

- Các ý biểu hiện chăm chỉ học tập là: a;b; c; d; đ

b Chăm chỉ HT có ích lợi là: - Giúp cho việc HT đạt kết quả tốt hơn

- Được thầy cô bạn bè yêu mến

- Thực hiện tốt quyền HT

*)QTE: Trẻ em có quyền học tập - Bố mẹ hài lòng

Hoạt động 3: (8p) Liên hệ thưc tế.

- HS tự liên hệ và việc học tập của mình

- Em đã chăm chỉ học tập chưa? - HS tự nêu

- Kể các việc làm cụ thể - HS trao đổi theo cặp

- Kết quả đạt được ra sao? - Một số HS tự liên hệ trước lớp

- HS biết tự giác cài dây an toàn khi đi trên các phương tiện GT giao thông.

- Hình thành cho HS kĩ năng cài dây an toàn đúng quy cách

- HS có ý thức và nhắc nhỡ mọi người cài dây an toàn đúng cách khi đi trên cácphương tiện giao thông

II Chuẩn bị:

+ Tranh, ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động cơ bản

- GV đọc truyện “Lần đầu đi máy

bay”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và

suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi

+ Trao đổi thống nhất nội dung trả

lời

- Yêu cầu một nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi và đạt câu hỏi

gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh về cài

dây an toàn khi đi tren các phương

tiện GT

- GV chốt nội dung: Hãy luôn cài dây

an toàn khi di trên các phương tiện

GT

→ GD

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suynghĩ nội dung trả lời các câu hỏi

Hoạt động thực hành.

- BT 1:

+ GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS làm

vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hiện ở

mỗi hình là đúng hay sai

→ GV NX và khen ngợi

- BT 2:

+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS ghi phần trả lời vào

sách

+ Yêu cầu một vài HS trình bày

+ GV chia sẻ và khen ngời những câu

trả lời đúng và có ứng xử hay

GVKL: Cài dây an toàn phải đúng

quy cách mới đảm bảo an toàn cho

bản thân

Hoạt động ứng dụng

- HS (GV) đọc tình huống

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và

sắm vai giải quyết tình huống

- Yêu cầu các nhóm lần lượt sắm vai,

Ngày soạn: 30/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 04/11/2020

Toán Tiết 44: Ôn tập giữa học kì 1 (Tự kiểm tra)

- Rèn kỹ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100

- Củng cố kiến thức về giải toán, nhận dạng hình

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức làm bài tốt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

Bài 3: (6p)HS đọc bài toán - Cả lớp làm vào vở.

- Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

2 Kĩ năng

- Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

3 Thái độ

- Học sinh có thái độ học tập tốt

*)QTE Trẻ em có quyền được tham gia nói lời cảm ơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Phiếu ghi 4 bài tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng

+ Đọc thuộc 1 khổ thơ: Ngày hôm qua đâu rồi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu:

2 Kiểm tra học thuộc lòng: (10p)

(Khoảng 10 – 12em) - HS lên bốc thăm (Xem bài 2 phút)

- HS suy nghĩ ghi nhanh ra giấy

Tập viết Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T6)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

2 Kĩ năng

- Ôn luyện cách tra mục lục sách

- Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

* QTE:quyền được tham gia đọc sách tra mục lục sách

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi các bài học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

2.Hướng dẫn hs ôn tập

Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc

lòng(15p

- Kiểm tra học TL (10 – 12em)

- HS bốc thăm (2') đọc bài trả lờicâu hỏi

- HS đọc yêu cầu bài 2

- Mở mục lục sách T8 (đọc)

- HS làm, báo cáo kết quả

Bài 2: Dựa theo mục lục sách ở cuối,

háy nói tên các bài em đã học ở tuần 8

TĐ: Người mẹ hiền (trang 63)KC: Người mẹ hiền (trang 64)Chính tả tập chép: Người mẹ hiền (65)Tập đọc: Bàn tay (66)

QTE:quyền được tham gia đọc sách

tra mục lục sách

LYVC: Từ chỉ hành động…(67)

Bài 3 (15p) Ghi lại lời mời, đề

nghị

- Giáo viên hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm

- GV ghi bảng những lời nói hay - HS làm vở

*) Khi gặp chuyện khó khăn các con

có quyền được nhờ hoặc đề nghị một

GDMT: Có ý thức giữ gìn VS ăn uống : rửa tay trước khi ăn và sau khi đi

đại tiện, tiểu tiện;ăn chín uống sôi,

*Các KNS cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng ra quyết định:Nên và không nên làm gỡ để phũng bệnh giun

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Tại sao phải ăn, uống sạch sẽ - HS trả lời

B KHÁM PHÁ

a Khởi động: Hát bài: Bàn tay sạch

Hoạt động 1: (7p) Thảo luận cả lớp về

- Nêu tác hại giun gây ra ? - Người bị chết…chết người

Hoạt động 2:(7p) Nguyên nhân lây nhiễm

giun

- Trứng giun và giun từ trong ruột

người bị bệnh giun ra ngoài bằng cách

nào ?

- ….có nhiều phân………

- Không rửa tay

- Nguồn nước bị ô nhiễm

- Từ trong phân người bị bệnh giun? - Đất trồng rau Ruồi đậu…

Hoạt động 3: (8p) Làm thế nào để đề

phòng bệnh giun ?

- Nêu những cách để ngăn chặn

trứng giun xâm nhập vào cơ thể ?

- Để không ngăn cho trứng….nơi ẩmthấp

Toán Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG

- Bài giảng powerpoint

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ

B BÀI MỚI: (8P)

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.Giới thiệu ký hiệu chữ và cách

- Muốn tìm số hạng x ta phải làm - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ

thế nào ? đi số hạng kia.

Bài 4: Viết phép tính theo câu lời giải.

Tập làm văn Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T9)

I MỤCTIÊU:

1 Tiếp tục ôn lại các bài tập đọc

2 Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai là gì ?

3 Ôn cách viết 1 đoạn văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Mẩu chuyện: Đôi bạn đưa trên máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 GIỚI THIỆU BÀI: (5P)

2.Hướng dẫn học sinh ôn tập

2.1 Ôn luyện tập đọc và học thuộc

lòng(10p)

- Cho HS lên bốc thăm bài đọc - Lần lượt từng HS lên bốc thăm rồi

về chỗ chuẩn bị

- Gọi Hs đọc và trả lời 1 câu hỏi về

nội dung bài học

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Nhận xét bài bạn vừa đọc - HS nhận xét

- Nhận xét từng học sinh

2.2 Đọc thầm mẩu chuyện Đôi bạn

ghi dấu x vào trước ý trả lời

- Khi nghe dế mèn nói,Búp bê đã

làm gì?ấu tạo theo mẫu câu ai

là gì?

- Vì sao búp bê cảm ơn dế mèn?

- Câu nào được cấu tạo theo mẫu

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết về khối biến đổi

2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có 1 loại khối biến đổi

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình khối khối biến đổi

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

? Em hãy cho biết có mấy khối cảm biến

khoảng cách ?

? Nêu tác dụng của khối

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối

-Giới thiệu bài:

Giờ trước các con đã được làm quen với

khối cảm biến khoảng cách, tiết học

ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các

con về khối biến đổi và đặc điểm các

khối này như thế nào chúng ta sẽ cùng

tìm hiểu qua bài học hôm nay

- Giới thiệu các khối biến đổi

- Lắng nghe

- Khối cảm biến khoảng cách có màuđen, có1 mặt có phần giống bóng đèn đóchính là mặt cảm biến khoảng cách, cònmặt bên kia là mặt liên kết

- HS lắng nghe

- Giáo viên giới thiệu có 1 loại khối biến

Có 1 loại khối biến đổi đó là

- Khối biến đổi có màu đen, có1 mặt có

- Khối biến đổi Tạo ra tín hiệu điều

khiển và có khả năng thay đổi mức tín

- Học sinh quan sát các khối biến đổi

- Học sinh quan sát và nêu đặc điểm củakhối biến đổi

- Khối biến đổi có màu đen, có1 mặt cónúm xoay, còn mặt bên kia là mặt liênkết

- HS nêu

- Khối biến đổi Tạo ra tín hiệu điều khiển và có khả năng thay đổi mức tín hiệu:

+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần

+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần

- Học sinh nghe

- Học sinh nghe

- Khối biến đổi Tạo ra tín hiệu điều khiển và có khả năng thay đổi mức tín hiệu:

+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng

xem trước bài mới dần

+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần- Học sinh nghe

Tự nhiên xã hội Tiết 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

GDMT: Có ý thức giữ gìn VS ăn uống : rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại

tiện, tiểu tiện;ăn chín uống sôi,

*Các KNS cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng ra quyết định:Nên và không nên làm gỡ để phũng bệnh giun

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Tại sao phải ăn, uống sạch sẽ - HS trả lời

B KHÁM PHÁ

a Khởi động: Hát bài: Bàn tay sạch

Hoạt động 1: (7p) Thảo luận cả lớp về

Hoạt động 2:(7p) Nguyên nhân lây nhiễm

giun

- Trứng giun và giun từ trong ruột

người bị bệnh giun ra ngoài bằng cách

nào ?

- ….có nhiều phân………

- Không rửa tay

- Nguồn nước bị ô nhiễm

- Từ trong phân người bị bệnh giun? - Đất trồng rau Ruồi đậu…

Hoạt động 3: (8p) Làm thế nào để đề

phòng bệnh giun ?

- Nêu những cách để ngăn chặn

trứng giun xâm nhập vào cơ thể ?

- Để không ngăn cho trứng….nơi ẩmthấp

- Kiểm điểm các hoạt động trong tuần

- Phát huy những ưu điểm đã đạt được khắc phục những mặt còn tồn tại

- Tiếp tục thi đua vươn lên trong học tập , nề nếp

II NỘI DUNG

1.Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ.

Tổ 1, 2,3

Gv căn cứ vào nhận xét ,xếp thi đua trong tổ

2 GV nhận xét chung