Tham gia v nhắc nhở bạn b giữ gìn trường lớp sạch đẹp là làm cho môi trường nơi các em học tập sạch đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường… Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp l quyền v bổn [r]
Trang 1Ngày soạn: 27 11 2010
15
Bài 29: HAI ANH EM
I.
này, HS:
- ! "#$ %& " rõ )* +, - ý / 0 nhân 2 trong bài
-
( '- )* #< các CH trong SGK)
- GD sinh tình -9 anh em # chân 2$ tay
II.
GV: Tranh minh 3E SGK
HS: Xem '#$ bài
III.CÁC
1 &'( )*+"
2.KT bài -."
- Cho 3 HS bài I6 tin” và '- )* câu K 2L M dung bài
-GV xét ghi 594
3.Bài /0 :
$ % !
*Hoạt động 1: HDHS Luyện đọc
- Giáo viên 9Q& )% 1
- HDHS T khó: HS phát T khó,
T khó, GV ghi "- BX công "Z[
+ Yêu %& HS X W câu
- HDHS chia 3E4
- HDHS T 3E U <W - / T
+ HD câu khó
+ Yêu %& HS X W 3E )% 1
+ HDHS - / T HS phát T 9$?D
ghi "- công "Z kì )E[
+ Yêu %& HS X W 3E )% 2
- Yêu %& HS 3E trong nhóm
- Cho HS thi cá nhân, nhóm
6 xét tuyên +# 4
>- )$W _ thanh toàn bài
- Yêu %& 1 HS toàn bài
-HS theo dõi -HS T khó cá nhân + _ thanh
` X W theo câu
- HS chia 3E4
` - / T4 -HS cá nhân, _ thanh
- HS X W 3E )% 1
- HS chú thích
-HS X W 3E )% 2
-HS trong nhóm 2$ nhau
`E + nhóm thi 4
- b nghe
- >- )$W +_ thanh
- 1 HS toàn bài
$ % !
*Hoạt động 2 : HDHS Tìm hiểu bài
Trang 2-Yêu %& HS %9 T 3E bài, U <W
'- )* câu K4
\6M dung bài nói lên L& gì ?
6 xét X ý
*Hoạt động 3 : HD b& )E
- GV )E bài toàn
- HDHS T 3E bài
-Cho HS T 3E bài
6 xét tuyên +# 4
-HS 4
` 3E bài và '- )* câu K
-HS '- )*4
- b nghe
- HS theo nhóm
-HS T 3E trong bài
- b nghe
4
6M dung bài cho " L& gì ? (ca < tình -9 anh em-anh em yêu #
lo
IV
- 6 xét - ghi bài, bài e nhà
TOÁN
100 AB % C?
I D- tiêu
này, HS:
- cách phép 'T có $ +E 100 'T 9M BX có 9M 3i hai
j BX4
- tính k9 100 'T BX tròn m4
+ Bài W % làm: Bài 1, Bài 2
II F dùng GI7 'J-:
III Các LI9 )*+ GI7 'J- -'< 7:
LI9 )*+ -<1 9'7 LI9 )*+ -<1 trò
1 &8/ tra bài -."
- @59 tra 2e bài W e nhà 0 sinh
- 6 xét, e4
2 Bài /0"
a 0 9'O bài: Trong hôm
nay chúng ta Bn cách các
phép 'T có +E 100 'T 9M BX4
b LI9 )*+ 1 HD 9'P- 'O phép 9MS
100 - 36.
- Nêu bài toán: Có 100 que tính, "$ 36
que tính K còn bao nhiêu que tính?
+ `5 " còn bao nhiêu que tính ta làm
nào?
- D lên "- 100 - 36
- K - )$W có HS nào #<
phép 'T này không 6& có thì GV cho
HS lên và Yêu %& HS V nêu
rõ cách i tính, phép tính 0
mình 6& không thì GV #$ +Q cho
HS
- <W tác cùng giáo viên
- b nghe và 4
- Nghe và phân tích L toán
+ phép 'T 100 - 36
- D 100 '_ 2 36 sao cho 6 p
;mA4 D +q& (-) và Ur 2E ngang
- 0 không 'T #< 6, )q 10 'T 6 "Z
4, 2 4, $ 1
- 3 thêm 1 "Z 4, 0 không 'T #< 4
Trang 3+ ? HS )E cách
c LI9 )*+ 2 HDHS 9'P- 'O phép
9MS 100 - 5.
- hành # # trên
Cách 'T
0 không 'T #< 5, )q 10 'T 5, 2 5
$ 1 0 không 'T #<S )q 10 'T 1
"Z 9, $ 1 1 'T 1 "Z 0, 2 0
b#& ý: X 0 trong U 8&- các phép 'T
064, 095 0 'u9 có 5 không ghi vào
U 8&- và & "$ U 8&- không thay
d LI9 )*+ 3 V7O 9WQ 9'P- hành
Bài 1.
- Yêu %& HS làm bài ? 2 HS làm
bài trên "- )$W4
- Yêu %& HS nêu rõ cách các
phép tính: 100 - 4; 100 - 69
- 6 xét và cho 59 HS
Bài 2.
- Bài toán Yêu %& chúng ta làm gì?
- D lên "- Q& 100 - 20 = ?
10 m - 2 m = 8 m
100 - 20 = 80
- Yêu %& HS phép tính 9Q&4
+ 100 _9 bao nhiêu mc
+ 20 là 9q mc
+ 10 m 'T 2 m còn 9q mc
+ D 100 'T 20 "Z bao nhiêu?
- # # 2 hãy làm W bài W4
- Yêu %& HS nêu cách k9 0 T
phép tính
- 6 xét và cho 59 HS
e
- Yêu %& HS lên "-
- Yêu %& 2 HS nêu rõ E sao L 100
vào và L 36 vào
)q 10 'T 4 "Z 6, 2 6 $ 1
- 1 'T 1 "Z 0, 2 0
D 100 - 36 "Z 64
+ 6 )E cách sau V HS
- )$W phép tính 100 - 36
- HS làm bài 6 xét bài "E trên
"- U59 tra bài 0 mình
- 2 HS )% )#< '- )*4
+ Tính k94
- ` 100 - 20
+ 100 _9 10 m4 + 2 m4
+ Còn 8 m
+ 100 'T 20 "Z 80
- HS làm bài
100 - 70 = 30; 100 - 40 = 60;
100 - 10 = 90
- Nêu cách k94 >p E 10 m
'T 7 m "Z 3 m 2 100 'T 70
"Z 30
Trang 4BÀI 6:
I D- tiêu:
Sau bài HS:
-Nêu #< )< ích 0 2 j gìn '#* )$W BE |W4
-Nêu #< j 2 % làm 5 j gìn '#* )$W BE |W4
5& ?j gìn '#* )$W BE |W là trách 9 0 HS
j gìn '#* )$W BE |W4
*HSKG: e "E bè j gìn '#* )$W BE |W4
II
- GV:
- HS: De bài W4
III Các 'LI9 )*+
LI9 )*+ -<1 '7 LI9 )*+ -<1 Trò
1 &'( )*+"
2 &8/ tra bài -." ?j gìn '#* )$W BE
|W4
-Em % W- j gìn '#* )$W cho BE
|Wc
&X j gìn '#* )$W BE |W ta W-
làm sao?
-GV xét
3 Bài /0
* 0 9'O"
- hành: ?j gìn '#* )$W BE |W4
Phát triển các hoạt động
-Phát W& -3 )& và yêu %& Các nhóm
hãy -3 )& 5 tìm cách N lí các tình
&X trong W&4
Tình &X 1 - Nhóm 1
?* ra "E 6 Lan, & '0 nhau ra
v u kem Sau khi u xong các "E 2
q que kem ngay j sân '#*4
Tình &X 2 - Nhóm 2
-Hôm nay là ngày ' 0 Mai E z
)$W T B$9 và quét + lau bàn
BE Bn4
Tình &X 3 - Nhóm 3
-Nam 2n 'q |W và ham 2n4 >& z T
#< - #e 0 & trong &M thi
2n 0 & nhi Hôm nay, vì 9&X các "E
" tài 0 mình, Nam z 2n ngay 9M "
tranh lên #* )$W 4
- Hát
- HS '- )*4 E xét
- Các nhóm HS -3 )& và # ra cách N lí tình &X4
Ví +m
- Các "E j làm # là không
4 Các "E nên 2 rác vào thùng, không 2 rác lung tung, làm
"k sân '#*4
- E Mai làm # là 4 Quét rác "k Bn làm cho )$W BE |W thoáng mát
- E Nam làm # là sai e
vì 2n # Bn làm "k #* 9q
2r |W 0 '#* )$W4
Trang 5Tình &X 4 - Nhóm 4
-Hà và # #< phân công u9 sóc
2#* hoa '#$ )$W4 Hai "E thích ) 9 L&
nào hai "E dành 9M ít phút 5 #$ và
" sâu cho hoa
-Yêu %& E + các nhóm lên trình bày ý
U và các nhóm khác xét "v sung
-Yêu %& HS liên 4
@ )&
sinh '#* )$W 5 j gìn '#* )$W BE
|W4
-GV v cho sinh trò W
B4
>- )$W chia làm 3 M 4 69 2m 0
các M là trong vòng 5 phút, ghi #< càng
L& )< ích 0 j gìn '#* )$W BE |W
trên "- càng X4 M "E trong nhóm ghi
xong, 2L # Wq cho "E W theo
`M nào ghi #< L& )< ích trong
vòng 5 phút, Bn 'e thành M &M4
-GV v cho HS 4
6 xét HS 4
@ )&
?j gìn '#* )$W BE |W mang )E L&
)< ích #
+ Làm môi '#* )$W '#* trong lành,
BE Bn4
+ Giúp em W X 4
+ 5 lòng yêu '#* yêu )$W4
Giúp các em có B U3r X4
-Cách > 2 M 9! M 3 em
Hai M thay nhau làm 1 hành M cho M
kia 3= tên Các hành M W- có M
dung 2L j gìn '#* )$W BE |W4 `3=
#< 5 594 Sau 5 7 hành M
thì v U4 `M nào có L& 59 là
M &M4
- Các "E này làm # là 4
e vì u9 sóc cây hoa Bn làm cho hoa e |W '#* )$W4
- `E + các nhóm lên trình bày U 8&-4
- liên "- thân: Em ;3i
nhóm em) z làm gì 5 j gìn
'#* )$W BE |W j 2
# làm #<4
Có - thích nguyên nhân vì sao
*HSKG: e "E bè j gìn '#* )$W BE |W4
- HS tham gia trò 4
- b ghe Wv " )& 4
- Tham gia trò 4
- b nghe
- Nghe Wv " )& tham gia trò 4
Trang 6Tham gia v nhắc nhở bạn b giữ gìn trường
lớp sạch đẹp là làm cho môi trường nơi các
bảo vệ môi trường…
phận của HS để ta được sinh hoạt, học tập
6 xét 4
M
- b nghe và 4
Ngày soạn: 27 11 2010
CHÍNH ; W chép)
Bài 29 : HAI ANH EM A/ D- tiêu:
này, HS
- Chép chính xác bài CT, trình bày 3E 2u có )* +, - ý / nhân 2
trong 3i kép
- Làm #< BT2; BT(3) a / b
- GD sinh có ý rèn j j 2e |W yêu thích môn chính -4
B/ F dùng GI7 'J-:
- BP: D B 3E 2, M dung bài W 2,3
C/ Các LI9 )*+ -<1 giáo viên 'J-:
LI9 )*+ -<1 giáo viên LI9 )*+ -<1 'J- sinh
1, i )c' 9j -'k-"
2, &8/ tra bài -."
- ` các T
- 6 xét
3, Bài /0"
a, 0 9'O bài:
- Ghi %& bài
b, * dung:
* J- )LI f:9.
H: Tìm j câu nói lên suy / 0
#* em
H: Suy / 0 '#* em #< ghi 2$
+q& câu nào
* HD f:9 9S khó:
- Ghi T khó:
- Xoá các T khó - Yêu %& 2 "-4
- 6 xét - B sai
Hát
- 2 sinh lên "- 2 - - )$W 2
b/c Un3 U| 0 '_
"* sông )i )M
- 6 xét
- 6 )E4
- Nghe - 2 sinh )E4
- Anh mình còn W- nuôi 2<
con…không công "Z4
- D +q& 3i kép, ghi sau +q& hai
q94
- D "- con
Trang 7LI9 )*+ -<1 giáo viên LI9 )*+ -<1 'J- sinh
*HD f:9 bài:
- ` 3E 24
- Yêu %& 2 bài
- ` )E bài, 9
GV quan sát, &X # _ 2 0
HS
*
Thu 7- 8 bài q9 594
c, HD làm bài 9WQ:
* Bài 2:
- Yêu %& làm bài - j bài
* Bài 3:
- Yêu %& làm bài - j bài
- 6 xét - = giá
4,
- 6 j em bài 2 9 L& )!
2L 2 )E4
- 6 xét 4
- Nghe- 1 sinh )E4
- Nhìn "- chép bài
- Soát )! dùng bút chì E chân j sai
* Tìm và ghi vào ! 'X4
- T có 2% ai: Mai, hai, tai, chai, hái, trái, …
- T có 2% ay: vay 9#< <
may, máy bay, cày q[
- ` - nhóm - _ thanh
- 6 xét
* > " %& "Z s/ x
- > % &X bác B/ y B/4
- > tên 9M loài chim: chim Br chim sâu, sáo B& B ca,…
- Trái / 2$ |W Nq&4
- Trái / 2$ còn: 9q4
- > M tác ra & _ ý "Z %&
TOÁN
TÌM C? AB
I D- tiêu
này, HS:
- tìm x trong các bài W +E a - x = b ;2$ a, b là các BX có không quá hai
j BXA "Z B +m 9X quan j thành W% và U 8&- 0 phép tính ;"
cách tìm
-
- - toán +E tìm BX 'T # "4
+ Bài W % làm: Bài 1 ;M 1, 3), Bài 2 ;M 1, 2, 3), Bài 3
II F dùng GI7 'J-:
- Hình 2n trong W% bài SGK phóng to
III Các LI9 )*+ GI7 'J- -'< 7:
LI9 )*+ -<1 9'7 LI9 )*+ -<1 trò
1 &8/ tra bài -.
- ? 2 HS lên "- các Yêu - theo yêu %& 0 GV
Trang 8%& sau.
HS1: `i tính và tính: 100 - 4; 100 - 38;
sau V nói rõ cách T phép
tính
HS2: Tính k9 100 - 40; 100 - 50 - 30
- 6 xét và cho 59 HS
2 Bài /0"
* 0 9'O bài Trong hôm nay
chúng ta Bn cách tìm BX 'T # "
trong phép
'T4 Sau V áp +m 5 - các bài toán
có liên quan
a LI9 )*+ HDHS Tìm g= 9MS
- Nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau khi
"$ 9M BX ô vuông thì còn )E 6 ô
vuông K z "$ bao nhiêu ô vuông?
+ Lúc %& có bao nhiêu ô vuông?
+
- X ô vuông # " ta là x.
+ Còn )E bao nhiêu ô vuông?
- 10 ô vuông, "$ x ô vuông, còn )E 6 ô
vuông, hãy phép tính # 4
- D "- 10 - x = 6.
- &X " BX ô vuông # " ta làm
nào?
- GV 2 lên "- x = 10 - 6
x = 4
- Yêu %& HS nêu tên các thành W%
trong phép tính 10 – x = 6.
+
nào?
- Yêu %& HS quy 4
b LI9 )*+ 2 V7O 9WQ 9'P- hành.
Bài 1 ;"K M 2)
+ Bài toán yêu %& gì?
+ &X tìm BX 'T # " ta làm gì?
- Yêu %& HS làm bài vào "- con, 2 HS
làm trên "- )$W4
- 6 xét và cho 59 HS
Bài 2
- Yêu %& HS làm bài vào W&
- 6 xét, "v sung
- Nghe và phân tích L toán
+ Có q - 10 ô vuông
+ ># " W- "$ bao nhiêu ô vuông
+ Còn )E 6 ô vuông
- 10 - x = 6.
- phép tính 10 – 6
- 10 là + Ta
- ` và &M quy
+ Tìm BX 'T +
- Làm bài 6 xét bài 0 "E4 U59 tra bài 0 mình
- làm bài 2 HS _ E nhau v
chéo W& 5 U59 tra bài nhau
- E sao L 39 vào ô q
X 'T 36 24 24 53 37
& 39 60 34 19 18
- Vì 39 là & trong phép 'T 75 - 36
Trang 9+ &X tìm & ta làm nào?
+ Ô 'X e M 2 Yêu %& ta L& gì?
+ &X tìm BX 'T ta làm nào?
+ Ô 'X &X cùng ta W- làm gì?
- Hãy nêu
- @ )& và cho 59 HS
Bài 3.
- Yêu %& HS L bài
+ Bài toán cho " gì?
+ Bài toán K gì?
+ &X tính BX ô tô '* " ta làm #
nào?
- Yêu %& HS làm bài vào 2e4
c
- Yêu
- 6 xét 4
+ + `L BX 'T4 +
+ Tìm
- 2$ BX 'T4
- ` L bài + Có 35 ô tô Sau khi '* " thì còn )E 10 ô tô
+ K BX ô tô z '* "4 + phép tính 35 - 10
- Ghi tóm và làm bài
Tóm
Có: 35 ô tô Còn )E 10 ô tô
* " … ô tô?
?-4
X ô tô z '* "
là:
35 - 10 = 25 (ô tô) `=W BX 25 ô tô
Bài 15: HAI ANH EM
A/ D- tiêu:
này, HS:
@5 )E #< T W% câu & theo < ý ( BT1); nói )E #< ý / 0
hai anh em khi iW nhau trên _ ( BT2)
-HS khá K " U5 )E toàn "M câu & (bài W 3)
B/ F dùng GI7 'J-:
- Tranh minh 3E trong sách giáo khoa
C/ Các 'LI9 )*+ -<1 giáo viên và 'J- sinh :
LI9 )*+ -<1 giáo viên LI9 )*+ -<1 'J- sinh
j )c' 9j -'k-"
2 &8/ tra bài -."
- ? sinh U5 )E & Câu &
bó 4
- 6 xét- `= giá
3 Bài /0"
a, 0 9'O bài /0 :
- Ghi %& bài:
b, HD &8 -'7O:
* P1 vào tranh fth l8 pI 9S+ )LI
-<1 câu -'7O theo +v ý.
- Hát
- 2 sinh X W U54
- Hai anh em
- Quan sát tranh - U5 theo M dung tranh
- ` các < ý
a, e %& câu &4
b, ý / 2 làm 0 #* em
Trang 10LI9 )*+ -<1 giáo viên LI9 )*+ -<1 'J- sinh
- @5 trong nhĩm
- ? các nhĩm U54
- 6 xét- = giá
* Nĩi ý / 0 hai anh em khi iW nhau
trên _c
* &8 pI tồn ,* câu -'7O
- Yêu %& các nhĩm U54
- 6 xét = giá
4,
-Yêu c%& HS nêu ý nghĩa của câu
chuyện?
GDHS: Anh em trong nhà W- "
# yêu P9 " )Q nhau
- DL nhà W U5 )E câu &4
- 6 xét 4
c, ý / 2 làm 0 #* anh
d, @ thúc câu &4
- Các nhĩm thi U54
- 6 xét "v sung
- 2 sinh 3E 4 0 câu
&4
- Nêu ý / 0 mình
- ý / 0 #* anh:
+ Em mình X quá, em z lo ) cho anh
- ý / 0 #* em:
+ Anh ! Sao anh )E # lúa thêm cho em, em
cịn nuơi các cháu j em -9 anh
L&4
- `E + 3 nhĩm thi U5 )E tồn "M câu &4
- 6 xét - bình 4
*Ca ngợi tình cảm của hai anh em
Ngày soạn: 27 11 2010
TỐN
^_ x
I D- TIÊU
này, HS:
- 6 +E #< và tên 3E p #* p4
- 2n 3E p 3E p qua hai 59 "Z #$ và bút
- ghi tên #* p4
+ Bài W % làm: Bài 1
II F dùng GI7 'J-:
#$ p Wq màu
III Các 'LI9 )*+ GI7 'J- -'< 7:
LI9 )*+ -<1 9'7 LI9 )*+ -<1 trị
1 &8/ tra bài -.
... - 4; 100 - 69- 6 xét cho 59 HS
Bài 2.
- Bài tốn u %& làm gì?
- D lên " ;- Q& 100 - 20 = ?
10 m - m = m
100 - 20 ... )*+ -& lt;1 giáo viên ''J-:
LI9 )*+ -& lt;1 giáo viên LI9 )*+ -& lt;1 ''J- sinh
1, i )c'' 9j -'' k-"
2, &8/ tra -. "
- `... lên " ;- 2 - - )$W 2
b/c Un3 U| 0 ''_
"* sông )i )M
- 6 xét
- 6 )E4
- Nghe - sinh )E4
- Anh cịn W - ni 2& lt;