-Yeâu caàu HS quan saùt coù theå dùng êke để kiểm tra góc nào là goùc vuoâng, goùc naøo laø goùc khoâng vuông rồi đếm số góc vuông có trong moãi hình beân traùi coù 4 goùc Baøi 3: -Hai m[r]
Trang 1L ỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 9 (DẠY TỪ 12/10/2008-16/10/2008)
THỨ
/NGÀY
THỨ 2
12/10/2008
TĐ TĐ-KC TOÁN ĐẠO ĐỨC
Ôn tập kiến thức TĐ &HTL(T1)
Ôn tập kiến thức TĐ &HTL(T2) Góc vuông-Góc không vuông Chia sẻ vui buồn cùng bạn
THỨ 3
13/10/2008
TOÁN CHÍNH TẢ TN-XH THỂ DỤC HÁT NHẠC
Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông
Ôn tập kiến thức TĐ &HTL(T3)
Ôn tập :Con người và sức khỏe Động tác vươn thở và tay của bài thể dục OÂn tập ba bài hát
THỨ 4
14/10/2008
TẬP ĐỌC TOÁN THỦ CÔNG TẬP VIẾT
Ôn tập kiến thức TĐ &HTL(T4)
Đề -ca –mét Héc –tô –mét
Ôn tập chương I
Ôn tập kiến thức TĐ &HTL(T5)
THỨ 5
15/10/2008
TOÁN LTVC TN-XH THÊ DỤC
Bảng đơn vị đo độ dài
Ôn tập kiến thức TĐ &HTL(T6)
Ôn tập :Con người và sức khỏe (T2) OÂn hai động tác vươn thở và tay
THỨ 6
16/10/2008
TOÁN
MĨ THUẬT CHÍNH TẢ TẬP LÀM VĂN
Luyện tập VTT:Vẽ màu vào hình có sẵn Kiểm tra :Đọc hiểu-LT&C Kiểm tra :Chính tả-Tập làm văn
Trang 2Thứ hai ngày …tháng … năm 2006
TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌCVÀ HỌC THUỘC LÒNG(Tiết 1)
I Mục đích:
- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho
Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép
so sánh
II.Chuẩn bị:
Phiếu viết tên từng bài tập đọc ( không có yêu cầu bài HT)
Từ tuần 1 đến tuần 8 sách Tiếng Việt 3, tập một
III Lên lớp:
2’
15’
10’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
3/Bài mới:
a/ Giới thiệu: Nội dung học tập trong
tuần ôn tập, củng cố kiến thức và
kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt
trong 8 tuần đầu của học kì 1
b/ Kiểm tra tập đọc:
-GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân
phối thời gian hợp lí để mỗi HS đều
có điểm, Cách kiểm tra như sau:
-Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập
đọc ( sau khi bốc thăm, được xem lại
bài khoảng 2 phút )
-HS đọc 1 đoạn theo chỉ định trong
phiếu
-GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc –
nhận xét – ghi điểm
c/ Bài tập 2:
-GV mở bảng phụ đã viết 3 câu văn,
-HS lắng nghe
-Một HS đọc thành tiếng yêu cấu của bài tập Cả lớp theo dõi trong SGK
-HS phân tích câu 1 làm mẫu -Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ
Giải vào nháp
Trang 33’
mời 1 HS phân tích câu 1 làm mẫu:
-Tìm hình ảnh so sánh (nói miệng):
+GV gạch dưới tên 2 sự vật được so
sánh với nhau: Hồ - chiếc gương
-Lời giải đúng
+Hồ nước như một chiếc gương bầu
dục lớn khổng lồ
+Cầu Thê Húc cong cong như con
tôm
+Con rùa đầu to như trái bưởi
d/ Bài tập 3:
Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn
thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo
thành hình ảnh so sánh
(một cánh diều, những hạt ngọc, tiếng
sáo.)
4.Củng cố – dặn dò:
GV nhận xét tiết học Khuyến khích
HS về học thuộc những câu văn có
hình ảnh so sánh
Nhắc HS đọc lại các truyện đã học
trong các tiết tập đọc từ đầu năm, nhớ
lại các câu chuyện được nghe trong
các tiết TLV, chọn kể lại 1 câu
chuyện trong giờ học tới
4 HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến , cả lớp nhận xét
+Hồ - chiếc gương bầu dục khổng lồ
+Cầu Thê Húc - con tôm
+Đầu con rùa - trái bưởi
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập Cả lớp theo dõi SGK
-Giải vào vở
-2HS lên bảng thi viết Sau đó từng em đọc lại bài làm
Cả lớp nhận xét +Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều +Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo
+Sương sớm long lanh như những hạt ngọc
TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN
Trang 4ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG(Tiết 2).
I Mục đích yêu cầu:
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc
Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì?
Nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần
II Chuẩn bị:
Phiếu ghi tên từng bài tập đọc
Bảng phụ
III.Các hoạt động trên lớp
Trang 5TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2’
13’
10’
10’
5’
1/ Giới thiệu: Củng cố kiến thức ở
môn Tiếng Việt
2/ Kiểm tra tập đọc: (1/ 4 số HS)
thực hiện như ở tiết 1
3.Bài tập:
Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho các bộ
phận câu được in đậm
- GV nhắc HS: Để làm đúng bài tập,
các em phải xem các câu văn được
cấu tạo theo mẫu câu nào Trong 8
tuần vừa qua các em đã học những
mẫu câu nào?
-GV nhận xét, viết lên bảng câu hỏi
đúng
Bài tập 3: Kẻ lại một câu chuyện đã
học trong 8 tuần đầu
4/ Củng cố, dặn dò: GV khen ngợi,
biểu dương những HS kể chuyện hấp
dẫn, nhắc những HS chưa KT đọc
hoặc KT chưa đạt Y/C về nhà tiếp tục
luyện đọc
- 1-2 em đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm theo
-Ai là gì? Ai làm gì?
-HS giải vào vở
-Nhiều HS tiếp nối nhau nêu câu hỏi mình đặt được
-2 HS đọc lại a/ Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường?
b/ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì? -1 em đọc yêu cầu của bài
-HS nêu tên truyện đã học
-Truyện trong tiết tập đọc:
Cậu bé thông minh; Ai có lỗi?; Chiếc áo len; Chú sẻ và bông hoa bằng lăng; Người mẹ; Người lính dũng cảm; Bài tập làm văn; Trận bóng dưới lòng đường; Lừa và ngựa; Các em nhỏ và cụ già -Truyện trong tiết TLV: Dại gì mà đổi,……
-HS tự chọn nội dung để kể 1 đoạn
-HS thi đua kể
-Cả lớp nhận xét
Trang 6TOÁN GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG
I/ Mục tiêu: Giúp HS
Bước dầu làm quen với khái niệm về góc vuông và góc không
vuông
Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông trong
trường hợp đơn giản
II/ Chuẩn bị: Ê ke-thước góc
III/ Các hoạt động trên lớp:
5’
15’
1/ Ổn định:
2/ KTBC: Luyện tập.
-KT việc sửa bài tập
-Trong phép chia hết, muốn tìm số chia
ta phải làm sao?
-Nhận xét
3/ Bài mới:
GT bài: Ghi tựa
a/ GT cho HS xem hình ảnh của 2 kim
đồng hồ tạo thành 1 góc vuông
-GV đưa ra hình vẽ góc
b/ GT góc vuông và góc không vuông
-GV vẽ 1 góc vuông:AOB A
O
B
HS lên bảng sửa bài 4
Khoanh tròn vào chữ B
Đồng hồ ghi 1 giờ 25’
ta lấy số bị chia, chia cho thương
HS quan sát để có biểu tượng về góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ 1 điểm
Trang 75’
Và GT đây là góc vuông, sau đó GT
tên đỉnh, cạnh của góc vuông
Ta có góc vuông: AOB
+Đỉnh O
+Cạnh OA, OB
c/ GT êke.
GV cho HS xem xét êke và GT đây là
êke
Dùng để nhận biết hoặc KT góc vuông,
hoặc góc không vuông
Thực hành bài tập:
Bài 1: Dùng êke vẽ góc vuông, góc
không vuông
Bài 2: Nêu tên đỉnh và cạnh của mỗi
góc sau:
Bài 3: Trong hình tứ giác MNPQ góc
nào là góc vuông, góc nào là góc không
vuông
Nhận xét ghi điểm
4/ Củng cố, dặn dò:
-Cho 1 số hình để HS KT góc vuông và
góc không vuông
-Về nhà làm BT 4 trang 42
-HS nêu hai tác dụng của êke + Dùng êke để KT góc vuông
HS dùng êke để KT trực tiếp 4 góc của hình chữ nhật, là có góc vuông hay không?
+Dùng êke để vẽ góc vuông, có đỉnh O, có cạnh OA và OB
-Đặc tính góc vuông của êke trùng với đỉnh O, vẽ cạnh OA và cạnh OB theo cạnh của êke, ta được góc vuông đỉnh O, cạnh OA và OB
- Cho HS tự vẽ góc vuông đỉnh
M, cạnh MC và MD vào vở
- Cả lớp quan sát, sau đó HS nêu tên đỉnh và cạnh của mỗi góc chẳng hạn: Góc vuông đỉnh A, cạnh AD AE
-Góc vuông đỉnh B, cạnh BG và BH
-Góc vuông trong hình có đỉnh
M, đỉnh Q, các góc không vuông trong hình có đỉnh N, P
ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN
Trang 8I/ Mục tiêu: HS hiểu:
Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn
Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn
II/ Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ cho tình huấn cho từng hoạt động (tiết 1)
III/ Các hoạt động trên lớp:
5’
10’
10’
1/ Ổn định:
2/ KTBC: Quan tâm anh chị em
trong gia đình
Nhận xét.
3/ Bài mới:
a GT bài: Ghi tựa.
Hoạt Động1: Thảo luận phân tích
tình huống
Cách tiến hành.
1/ Yêu cầu HS QS tranh tình huống
và cho biết nội dung
-GV GT tình huống: đặt câu hỏi
-Nếu là bạn cùng lớp với ÂN, em
sẻ làm gì để an ủi, giúp đỡ bạn? Vì
sao?
GV kết luận: Khi bạn có chuyện
buồn, em cần động viên, an ủi bạn
hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc
phù hợp với khả năng (như giúp
bạn chép bài, giảng lại bài cho bạn
nếu bạn nghỉ học; giúp bạn làm tốt
việc nhà ), để bạn có thêm sức
mạnh vược qua khó khăn
Hoạt Động 2: Đóng vai:
-HS kể mẫu chuyện quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ
-Đọc bài
-HSQS và cho biết nội dung tranh
-HS thảo luận nhóm nhỏ về các cách ứng xử trong tình huống và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử
-Chung vui với bạn (khi bạn được điểm tốt, khi bạn làm được một việc tốt, khi sinh nhật bạn )
Trang 95’
-GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm
HS xây dựng kịch bản và đóng vai
trong một các tình huống
GV kết luận:
-Khi bạn có chuyện vui, cần chúc
mừng, chung vui với bạn
-Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi
động viên và giúp bạn bằng những
việc làm phù hợp với khả năng
Họat Động 3: Cách tiến hành:
GV lần lượt đọc từng ý kiến
a/ Chia sẻ vui buồn cùng bạn làm
thêm thân thiết, gắn bó
b/ Niềm vui, nỗi buồn là của riêng
mỗi người, không nên chia sẻ với
ai
c/ Niềm vui sẽ được nhân lên, nỗi
buồn sẽ được vơi đi nếu được cảm
thông chia sẻ
d/ Người không quan tâm đến niềm
vui, nỗi buồn của bạn bè thì không
phải là người bạn tốt
đ/ Trẻ em có quyền được hổ trợ,
giúp đỡ khi gặp khó khăn
e/ Phân biệt đối xử với các bạn
nghèo, bạn có hoàn cảnh khó khăn
là vi phạm quyền trẻ em
*GV kết luận:
-Các ý kiến a, c, d, đ, e.là đúng
-Yù kiến b là sai
4/ Củng cố, dặn dò:
-GD HS cần quan tâm giúp đỡ bạn
khi gặp niềm vui hay nỗi buồn
-Chia sẻ với bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập, khi bạn bị ngã đau, bị ốm mệt, khi nhà bạn nghèo không có tiền mua sách vở
-HS thảo luận nhóm xây dựng kịch bản và chuẩn bị đóng vai
-Các nhóm HS lên đóng vai
-HS cả lớp rút kinh nghiệm
-HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng hoặc bằng những cách khác
-HS thảo luận về lí do, có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự đối với từng ý kiến
Trang 10trong lớp, trong trường, và nơi ở.
-Về nhà sưu tầm các truyện, tấm
gương, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài
hát nói về tình bạn, về sự cảm
thông chia sẻ vui buồn với bạn
Thứ ba ngày…tháng …năm 2006
THỂ DỤC HỌC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG.
I/Mục tiêu:
Học hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng
Chơi trò chơi: Chim về tổ
II/ Chuẩn bị: Sân bãi, còi.
III/ Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV Thời
gian
Hoạt động của HS
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
3/ Bài mới:
Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội
dung yêu cầu giờ học
-Cho HS khởi động
Phần cơ bản
- Học động tác vươn thở và
động tác tay của bài TD phát
triển chung
- GV cho cả lớp triển khai đội
hình 4 hàng ngang
* Tập động tác vươn thở
- GV nêu động tác
2-3 phút 1-2 phút
10 phút
-Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập
-Cán sự điều khiển lớp khởi động
-HS chú ý theo dõi
Trang 11- GV làm mẫu.
- GV nhận xét uốn nắn chú ý
nhắc nhở nhịp 1 và 5 chân
nào bước lên phía trước trọng
tâm phải dồn lên chân trụ,
mặt ngữa, hít thở sâu từ từ
bằng mũi
-Ở nhịp 2 khi thở ra bụng
hóp, thân người hơi cúi và
thở ra từ từ bằng miệng
Động tác tay:
-GV nêu tên động tác đó làm
mẫu
Ở nhịp 1 và 5, bước chân
sang ngang rộng bằng vai 2
tay duỗi thẳng về phía trước
cánh tay ngang vai, nhịp 2 và
6, hai tay thẳng trên cao và
vỗ vào nhau
Sau khi tập cả 2 động tác,
GV chia tổ ôn luyện
Chơi trò chơi: Chim về tổ
Phần kết thúc:
Đi theo, nhịp và hát
GV hệ thống lại bài
Nhận xét chung về nhà tiếp
tục ôn lại 2 động tác đã học
4-6 phút
6 – 8 phút 3-5 phút
-HS tập 3, 4 lần, 2 lần 8 nhịp -HS thực hiện chậm
Tập 3-4 lần, mỗi lần 2 lần 8 nhịp
HS thực hiện
HS tiến hành chơi theo vòng tròn
-Thực hiện theo YC của GV
CHÍNH TẢ
ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG(Tiết 3)
I/ Mục tiêu: Yêu cầu.
Tiếp tục KT lấy điểm tập đọc
Luyện tập đặc câu theo đúng mẫu ai là gì?
Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường theo mẫu
Trang 12II/Chuẩn bị: Phiếu ghi tên từng bài tập đọc.
III/ Các hoạt động trên lớp:
2’
15’
15’
5’
1/Ổn định:
2/ KTBC:
3/ Bài mới:
a/ GT Tiếp tục ôn lại kiến thức đã
học
ghi tựa
b/ KT tập đọc ¼ số HS Nhận xét ghi
điểm
c/ Bài tập 2: Đặt 3 câu theo mẫu Ai
là gì?
-GV HD HS cách làm
Bài tập 3: Em hãy hoàn thành đơn
tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu
nhi phường (xã, quận, huyện) theo
mẫu
-Nhận xét về nội dung điền và hình
thức trình bày đơn
4/ Củng cố - Dặn dò:
Yêu cầu học sinh ghi nhớ mẩu đơn
để biết viết một lá đơn đúng thủ tục
khi cần thiết Nhắc những học sinh
chưa kiểm tra tập đọc về nhà tiếp tục
luyện đọc
-HS nhắc lại
-HS lên đọc bài và TLCH
-Học sinh yêu cầu
-Học sinh làm vào nháp
-Đọc kết quả làm được
+Bố em là công nhân nhà máy điện +Chúng em là những học trò ngoan
-Học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm
-Làm vào phiếu học tập
- 4 em đọc lá đơn của mình trước lớp
TOÁN THỰC HÀNH, NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE.
I/ Mục tiêu: Giúp học sinh
Trang 13 Biết cách dùng êke để kiểm tra, nhận biết góc vuông góc không
vuông
Biết cách dùng góc êke để vẽ góc vuông
II / Chuẩn bị: Ê ke
III/ Các hoạt động trên lớp:
5’
10’
10’
10’
5’
1/ Ổn định:
2/ KTBC: Góc vuông, góc không
vuông
Nhận xét
3/ Bài mới:
GT bài: Ghi tựa
Bài tập ở lớp.
Bài 1: GV có thể hướng dẫn vẽ góc
vuông đỉnh O
N
O M
Bài 2: Dùng êke kiểm tra trong mỗi
hình sau có mấy góc vuông
Bài 3:
-Hai miếng bìa nào có thể ghép lại
được 1 góc vuông như hình A, hoặc
hình B (sgk)
- GV cho HS thực hành ghép các
-HS lên bảng sửa bài 4
-Số góc vuông trong hình là D4
-HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B chẳng hạn
-Đặt êke sao cho đỉnh góc vuông của êke trùng với điểm và 1 cạnh êke trùng với cạnh cho trước
-Đọc theo cạnh của êke vẽ tia ON
Ta được góc vuông đỉnh O, cạnh
OM và ON
-Yêu cầu HS quan sát có thể dùng êke để kiểm tra góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông rồi đếm số góc vuông có trong mỗi hình bên trái có 4 góc vuông; hình bên phải có 2 góc vuông
-HS quan sát hình vẽ SGK tưởng
Trang 14miếng bìa đã cắt sẵn để được góc
vuông
4.Củng cố – Dặn dò:
-Trò chơi: Gấp mảnh giấy để được
góc vuông
Nhận xét tiết học
-Về nhà tập nhận biết vẽ góc vuông
và chuẩn bị bài Đề ca mét, Héc tô
mét
tượng rồi chỉ ra 2 miếng bìa có đánh số 1 và 4 hoặc 2 và 3 có thể ghép lại để được góc vuông -2 dãy thi đua
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI
VÀ SỨC KHOẺ
I/Mục đích: Giúp HS củng cố và hệ thống hoá các kiến thức về:
Cấu tạo ngoài chức năng của các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết
nước tiểu và thần kinh
Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh các cơ
quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh
II/ Chuẩn bị: Các hình trong SGK
III/ Các hoạt động trên lớp:
T
G
10
’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
3/ Bài mới:
-GT củng cố các bài học trước.
-Ghi tựa
Hoạt động 1:
Chơi trò chơi: Ai nhanh? Ai đúng?
Bước 1: Tổ chức
- GV chia lớp ra thành 4 nhóm và
sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho
HS nhắc lại
3 - 5 HS HS làm ban giám khảo cùng theo dõi, ghi lại các câu trả lời của các đội
-HS nghe câu hỏi đội nào có câu trả