giáo an lop 1 tuần 16

+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iêm,yêm và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần iêm,yêm - Phát triển lời nói tự nh[r]

TUẦN 16

Ngày soạn: 21/12/2018 Ngày giảng: thứ 2-24/12/2018

HỌC VẦNBÀI 64: IM - UM

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần im,um và các tiếng

từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần im,um

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Xanh ,đỏ, tím, vàng.”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên

+ Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs

+Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết lễ phép và vâng lời cha mẹ

2 Kiểm tra bài cũ: (10’ )

- Đọc bài: em,êm,con tem,sao đêm,ghế

-Viết bảng con: con tem, sao đêm -Viết bảng con: con tem, sao đêm

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 64: im - um.

b.Giảng bài mới:

- GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh

- Từ Chim câu có tiếng (câu )con đã

học còn tiếng (chim )là tiến mới, trong

tiếng (chim )các con đã học ch còn vần

im là vần mới hôm nay học

- Phân tích tiếng chim ? - Có âm ch trước vần im đứng sau được

• Dạy vần im theo hướng phát triển (7’)

- Cô thay âm “ i ” bằng âm “ u ”, ân m

cô giữ nguyên cô được vần gì? - vần um

- Có vần“ um ”cô thêm âm tr đứng

- GV đọc mẫu “ trùm ” - 5 hs đọc : trùm

- Phân tích tiếng trùm ? - Có âm tr đứng trước, vần um đứng

sau tạo thành tiếng trùm

- Con nào đánh vần được? - trờ - um - trum - huyền - trùm(5 h đọc

- Đọc trơn : trùm - trùm (5 hs đọc)

- Đưa từ trùm khăn gọi hs đọc - trùm khăn 5 hs đọc)

- Từ trùm khăn tiếng nào có vần vừa

học?

- Từ trùm khăn ,tiếng trùm có vần um vừa học

• GV giảng từ: trùm khăn - Cho hs quan sát tranh trong sách

- Hôm nay con học những vần nào?

- Vần om,am điểm gì giống và khác

nhau?

- im, um+ Giống nhau: đếu được ghép bởi 2 âm,

chống đọc vẹt - 5 hs đọc

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

- GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng thanh cả bài - Đọc động thanh 1 lần cả bài

• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình

viết

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: im,um,chim câu, trùm khăn

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư thế ngồi ,cách cầm phấn ,

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm

+ HS luyện đọc từ có vần mới - Chúm chím( 2 hs đọc)

- Gọi hs đọc câu

- GV kiểm tra chống vẹt

- 5 hs đọc Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu

GDGVQTE: Trẻ em có bổn phận lễ

phép với ông bà cha mẹ

• Luyện viết: ( 10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào vở

1dòng vần im 1dòng từ chim câu1dòng vần um 1dòng từ trùm khăn

- GV chấm 1 số bài nhận xét ưu nhược

điểm của hs

- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm bài sau

• Luyện nói: ( 10’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- Chủ đề hôm nay nói về gì? - Xanh,đỏ,tím,vàng.

- HS luyện nói câu

-GV uốn nắn câu nói cho hs

- Quả gấc chín đỏ tươi

- Khi chín quả cam có màu vàng tươi

- Lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau -Mẹ em mặc cái áo len màu tím rấ đẹp

4 Củng cố dặn dò (5’)

- 2 hs đọc cả bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngoài bài có vần: im,um HS nêu : màu tím,chùm vải.cái kìm,

kim khâu, cái chum,

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- Về nhà tìm 4 tiếng có vần im,um.viết

vào vở ô ly

- Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập

trong vở, và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 22/12/2018 Ngày giảng Thứ 3 - 25/12/2018

HỌC VẦN

BÀI 65: IM - YÊM

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iêm,yêm và các

tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần iêm,yêm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Điểm mười.”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu

theo chủ đề trên

+ Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs

+Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động

vật trong thiên nhiên

2 Kiểm tra bài cũ: (10’ )

a.Giới thiệu bài:(1’65: iêm - yêm.

b.Giảng bài mới:

- Cho hs Quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh

- Từ Dừa xiêm.có tiếng (dừa )con đã

học còn tiếng (xiêm )là tiến mới, trong

tiếng (xiêm )các con đã học âm x còn

vần (iêm) là vần mới hôm nay học

- Đánh vần: iê – mờ – iêm - 5 hs đọc iê – mờ – iêm

- Có vần iêm muốn có tiếng xiêm con

làm như thế nào?

- Ghép âm x trước vần iêm con được tiếng xiêm

- Phân tích tiếng xiêm ? - Có âm x trước vần iêm đứng sau được

- HS đọc cả cột từ - iêm - xiêm - dừa xiêm ( 5hs đọc)

•Dạy vần yêm theo hướng phát triển (7’)

- Cô thay âm “ i ” bằng âm “ y ”, ân m

cô giữ nguyên cô được vần gì? - vần yêm

+ Nêu cấu tạo vần yêm? - 2 âm : âm (yê) đứng trước, âm(m)

Có vần“ yêm ”cô thêm dấu sắc trên

đầu âm ê cô được tiếng gì? - yếm

- Phân tích tiếng yếm ? - Có vần yêm thêm dấu thanh sắc trên

đầu âm ê được tiếng yếm

- Con nào đánh vần được? - yê- mờ - yêm - sắc - yếm(5 h đọc

- Đưa từ cái yếm gọi hs đọc - cái yếm 5 hs đọc)

- Từ cái yếm tiếng nào có vần vừa học? - Từ có tiếng yếm có vần yêm vừa học

• GV giảng từ: cái yếm - Cho hs quan sát tranh trong sách

- Hôm nay con học những vần nào? - iêm, yêm

- Vần iêm, yêm có điểm gì giống và

- iêm – xiêm – dừa xiêm

- yêm – yếm – cái yếm

• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Thanh kiếm âu yếm

Quí hiếm yếm dãi

- Cho hs đọc đồng thanh cả bài - Đọc động thanh 1 lần cả bài

• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình

viết

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: iêm,yêm,dừa xiêm, cái yếm

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư thế ngồi ,cách cầm phấn ,

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm

+ HS luyện đọc từ có vần mới - kiếm ăn, âu yếm( 2 hs đọc)

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu

• Luyện viết: ( 15’)

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- GV chấm 1 số bài nhận xét ưu nhược

- Con hấy thái độ của cô giáo và bạn đó

như thế nào?

- Hai cô trò rất vui vẻ và phấn khởi

- HS luyện nói câu

-GV uốn nắn câu nói cho hs

- Lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau

- Mẹ ơi hôm nay môn toán con được điểm 10

4 Củng cố dặn dò (4’)

- 2 hs đọc cả bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngoài bài có vần: iêm,yêm HS nêu : đứng nghiêm,yếm đỏ

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- Về nhà tìm 4 tiếng có vần

iêm,yêm.viết vào vở ô ly

- Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập

trong vở, và chuẩn bị bài sau

TOÁN

TIẾT 61: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10

HS biết làm tính cộng,biết được mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép tính trừ.HS biết biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp

+ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính toán nhanh, thành thạo

+ Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2.Kiểm tra bài cũ :( 5’)

b Giảng bài mới:

Bài 1: :( 5’)HS đọc yêu cầu bài tập

- Để tính được kết quả đúng và nhanh

con dựa vào đâu?

- Khi thực hiện phép tính ở phần b con

chú ý điều gì?

- HS nêu kết quả gv nhận xét chữa bài

- Nhắc lại cách thực hiện các phép tính

bài 1 phần B

Bài 2:( 6’) HS đọc yêu cầu bài tập

- Muốn viết được số vào chỗ chấm con

phải làm gì?

- HS làm bài nêu kết quả ,gv chữa bài

- Con có nhận xét gí về phép tính cộng

và trừ?

- Muốn điền số vào chỗ chấm con phải

dự vào nội dung kiến thức nào đã học?

Bài 3: :( 6’) HS đọc yêu cầu bài tập

- Để viết được phép tính thích hợp con

- Dựa vào cách thực hiện phép tínhcộng, trừ trong phạm vi 10 đã học.+Bài 3: Viết phép tính thích hợp

- Nhìn vào tranh vẽ

- HS đọc kết quả, gv chữa bài.

- Tại sao con viết được phép tính đó

- Muốn viết phép tính thích hợp con cần

thực hiện những bước nào ?

Bài 4: :( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập

- Trước khi điền dấu con phải làm gì?

- HS làm bài nêu kết quả gv chữa bài

- Muốn điền được dấu thích hợp vào

chỗ chấm con phải làm gì?

4 Củng cố : :( 5’)

- Bài hôm nay con đã được ôn luyện

những nội dung kiến thức nào?

- 2 hs nêu lại các phép tính trừ trong

3 + 7 = 10 10 -1< 9 + 1

3 + 4 < 8 5 + 5 = 10 - 0

- Phải thực hiện tính tìm kết quả cácphép tính so sánh kết quả của cácphép tính

-Cách thực hiện các phép tính trừ,trong phạm vi 10

10 - 1 = 9 10 - 2 = 8

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung

-Ngày soạn:23/12/2018 Ngày giảng:thứ 4 - 26/ 12/2018

HỌC VẦN

BÀI 66: UÔM – ƯƠM

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần uôm,ươm và các

tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần uôm,ươm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Ong, bướm, chim,cá cảnh.”hs luyện nói

từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên

+ Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

+Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động

vật trong thiên nhiên

2 Kiểm tra bài cũ: (10’ )

- Đọc bài: iêm,yêm,dừa xiêm,quý

Viết bảng con: iêm,yêm, thanh kiếm,

a.Giới thiệu bài:Bài 66: uôm - ươm

b.Giảng bài mới:

- Cho hs Quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh

- Từ cánh buồm có tiếng (cánh )con đã

học còn tiếng (buồm )là tiến mới, trong

tiếng (buồm)các con đã học ân b còn

vần (uôm) là vần mới hôm nay học

- Đánh vần: uô – mờ – uôm - 5 hs đọc uô – mờ – uôm

- Có vần uôm muốn có tiếng buồm con

làm như thế nào?

- Ghép âm b trước vần uôm con được tiếng buồm

- Phân tích tiếng buồm ? - Có âm b trước vần uôm đứng sau được

•Dạy vần ươm theo hướng phát triển 7’

- Cô thay âm “ uô ” bằng âm “ ươ ”, ân

m cô giữ nguyên cô được vần gì? - vần ươm

+ Nêu cấu tạo vần ươm ? - 2 âm : âm (ươ) đứng trước, âm(m)

- Có vần“ ươm ”cô thêm âm b đứng

trước dấu sắc trên đầu âm ơ cô được bướm

tiếng gì?

- Phân tích tiếng bướm? - Có âm b đứng trước, vần ươm đứng

sau tạo thành tiếng bướm

- Con nào đánh vần được? -bờ - ươm - bươm - sắc - bướm(5hs đọc

- Đưa từ đàm bướm gọi hs đọc - đàn bướm ( 5 hs đọc)

- Từ đàm bướm tiếng nào có vần vừa

học?

- Từ đàm bướm ,tiếng bướm có vần ươmvừa học

• GV giảng từ: đàn bướm - Cho hs quan sát tranh trong sách

- Hôm nay con học những vần nào?

- Vần uôm, ươm có điểm gì giống và

khác nhau?

- uôm, ươm+ Giống nhau: đếu được ghép bởi 2 âm,

- uôm - buồm - cánh buồm

- ươm – bướm – đàn bướm

• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Ao chuôm Vườn ươm

Nhuộm vải Cháy đượm

- Cho hs đọc đồng thanh cả bài - Đọc động thanh 1 lần cả bài

• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình

viết

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: uôm,ươm,cánh buồm,đàn bướm

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư thế ngồi ,cách cầm phấn ,

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm

+ HS luyện đọc từ có vần mới - Nhuộm vàng, bướm bay lượn( 2 hs

- Những bông cải nở rộ, nhuộm vàng

cả cánh đồng.Trên trời, bướm bay lượntừng đàn

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu

- Khi đến mùa hoa cải nở rộ có rất

nhiều bướm bay lượn trên luống hoa

• Luyện viết: ( 15’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào vở

1dòng vần uôm, 1dòng từ cánh buồm1dòng vần ươm, 1dòng từ đàn bướm

- GV chấm 1 số bài nhận xét ưu nhược

- Chủ đề hôm nay nói về gì? - Ong,bướm,chim,cá cảnh

- HS luyện nói câu

-GV uốn nắn câu nói cho hs

- Lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau

+ Bố em nuôi một con chim

- Tìm tiếng ngoài bài có vần: iêm,yêm - HS nêu : Trườm đá,nhuộm tóc

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- VN tìm 2 tiếng có vần uôm,ươm viết

vào vở ô ly

- Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập

trong vở, và chuẩn bị bài sau

+ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính toán nhanh, thành thạo.

+ Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

2 Kiểm tra bài cũ :( 5’)

- Cô có 1 chấm tròn,lấy thêm 9 chấm

tròn nữa Cô được tất cả mấy chấm

- Các phần còn lại hs làm tương tự như

trên HS mở sách giáo khoa,tự nhẩm

kết quả rồi điền

Bài 1: :( 4’)HS đọc yêu cầu bài tập.

- Để tính được kết quả đúng và nhanh

con dựa vào đâu?

- Khi thực hiện phép tính ở phần b con

chú ý điều gì?

- HS nêu kết quả gv nhận xét chữa bài

-Qua Bài tập1 con cần ghi nhớ điều gì ?

Bài 2:( 4’): HS đọc yêu cầu bài tập.

- Muốn viết được số vào chỗ chấm con

- HS làm bài nêu kết quả ,gv chữa bài.

- 10 gồm 1 và mấy?

- 9 gồm 3 và mấy?

- Để điền số vào chỗ trống con dựa vào

nội dung kiến thức đã học nào?

Bài 3:( 4’): HS đọc yêu cầu bài tập.

- Con nêu cách tính?

- HS làm bài gv chữabài

+ Con hãy nêu cách thực hiện các phép

tính ở bài tập 3

Bài 4:( 4’): HS đọc yêu cầu bài tập

- Để viết được pt thích hợp con phải

làm gì?

- HS đọc kết quả, gv chữa bài

- Tại sao con viết được pt đó

• Phần b hs nhìn vào tóm tắt nêu bài

toán

- Muốn biết còn lại mấy quả bóg con

làm như thế nào?

- -Muốn viết phép tính thích hợp con

cần thực hiện những bước nào ?

4 Củng cố dặn dò (5’)

- Bài hôm nay con đã được ôn những

nội dung kiến thức nào?

- 2 hs nêu lại các phép tính cộng,trừ

trong phạm vi 10

trong phạm vi đã học theo cột dọc vàhàng ngang

- Lan có 10 quả bóng,cho em 6 quả

bóng Hỏi Lan còn lại mấy quả bóng?

- Lấy số bóng lúc đầu có trừ đi số bóng

đã cho đi Tìm được số bóng còn lại

- Quan sát tranh ,nêu đề toán phù hợp

với tranh vẽ,viết phép tính -ôn về các phép tính cộng, trừ trong

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung.

ĐẠO ĐỨC

BÀI 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs hiểu và nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe

giảng,khi ra vào lớp.HS nêu được ích lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng,khi ra vào lớp

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng quan sát, nghe, nói trước tập thể

+ Thái độ: Giáo dục hs có thói quen giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng., biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

QTE-Trật tự trong trường học Giúp các em thự hiện tốt quyền được học tập của

2.Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Giờ trước con học bài gì?

- Con hiểu thế nào là đi học đều?

- Muốn đi học được đúng giờ con phải

làm gì?

- Muốn đi học đều ,đầy đủ con phải

làm gì?

- Đi học đều và đúng giờ

- Đi học đều là ngày nào cũng phải đi học đầy đủ

- Ngủ dậy sớm, chuẩn bị sách vở ,quần

áo từ tối…

- Cần phải giữ sức khỏe tốt,khắc phục khó khăn để đến lớp

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’)

Bài 8: Trật tự trong trường học tiết 1

b Giảng bài mới:

• Hoạt động 1: (10’) Thảo luận nhóm

- Cho HS quan sát tranh ở bài tập 1

+ Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình

bày

- Nhóm khác nhận xét bổ xung

- Nếu con có ở đó con sẽ làm gì? - Con nhắc nhở các bạn không xô đẩy

nhau, đi trật tự theo thứ tự lần lượt

- Qua phần thảo luận vừa rồi con rút ra

được bài học gì?

- Khi xếp hàng ra vào không được nói chuyện, phải đi theo lần lượt …

- Tại sao khi xếp hàng ra vào lớp không

được nói chuyện, không chen lẫn xô

đẩy nhau?

- Làm như vậy sẽ ồn ào,mất trật tự ,ảnh hưởng đến lớp khác, có thể vấp ngã,gâychảy máu

• GV chốt lại: Khi xếp hàng ra vào lớp

phải trật tự,không nói chuyện,không

chen lẫn xô đẩy nhau,sẽ làm ô ào ảnh

hưởng đến lớp học khác, có thể gây

vấp ngã…

•Hoạt động 2:( 20’) Thực hành.

- Cho hs thực hành xếp hàng theo 2 tổ. - HS thực hành xếp hàng thi

+ GV thành lập đội ban giám khảo - Gồm giáo viên và các bạn cán bộ lớp

+ Cách xếp hàng:

- Xếp hàng theo 2 tổ,mỗi tổ cử 1 tổ

trưởng để điều khiển

- Xếp hàng theo thứ tự từ thấp đến cao

+ GV nêu yêu cầu cuộc thi:

- Tổ trưởng biết điều khiển các bạn (1đ)

- Ra vào lớp không chen lẫ xô đẩy ( 1đ)

- Đi cách đều nhau ,cần hoặc đeo cặp

*QTE-Trật tự trong trường học Giúp

các em thự hiện tốt quyền được học tập

của mình, tích cực tương tác

- Các tổ tiến hành cuộc thi

- Mỗi tổ thực hành 2 lần.GV và ban giám khảo quan sát và nhận xét,đánh giá.công bố kết quả và khen thưởng tổ thực hành tốt nhất

4.Củng cố,dặn dò ( 3’)

- Hôm nay con học bài gì?

- Tại sao xếp hàng ra vào lớp phải trật