Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 8.Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ. + kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán nhanh ,và sử dụng ngôn ngữ toán cho hs[r]
Trang 1TUẦN 13
Ngày soạn : 30/11/2019 Ngày giảng : Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2019
HỌC VẦN BÀI 51: ÔN TẬP
*QTE Trẻ em có quyền được có cha mẹ chăm sóc, yêu thương.
- Bổn phận phải thực hiện nội quy của nhà trường.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra bài cũ: ( 10’ )
- Đọc bài: uôn,ươn,chuồn chuồn, vươn
vai,cuộn chỉ,cá ươn,con lươn, vườn rau
+ Tiếng “ lan ” được ghép bởi âm, vần
nào?
- Lan có âm l trước , vần an sau
- Nêu cấu tạo vần an ? - Vần an có âm a đứng trước, âm n
đứng sau
- Ai đánh vần đọc trơn được? - a – nờ – an.an( 10 hs đọc cá nhân )
+ Hệ thống lại kiến thức đã học: 5’
- Trong tuần vừa qua ngoài vần an ra
con được học những vần nào khác có
Trang 2âm n ở cuối vần ? - on, ơn, un, in, ăn, ân, en, ên,….
- GV ghi các âm, vần vào bảng đã kẻ sẵn
• HS ghép âm với vần để tạo thành
tiếng: (12’)
- Ghép âm a ở cột dọc, với âm n ở hàng
ngang con được vần gì?
- Vần an
- Con nêu cáchđọc - a – n – an,an.( 5hs đọc cá nhân
,bàn,lớp.)
- Tương tự hs ghép các tiếng còn lại
- GV cho hs đánh vần đọc trơn - Mỗi hàng mỗi cột 3, 4 hs đọc
- GV chỉ bất kỳ cho hs đọc để kiểm tra
chống đọc vẹt
+ Nhìn vào bảng con có nhận xét gì về các
âm vừa ôn?
- Âm n ghép được với tất cả các nguyên âm: a,ă,â,o,ô,ơ…
+Thôn bản: Nơi tập trung dân tộc ít người
+Vượn: Loài khỉ giống người,không có
đuôi,2 chi trước dài
+Cuồn cuộn: Tả lớp sóng này xô vào lớp
sóng khác dồn dậpmạnh mẽ
* Luyện viết bảng con: ( 5)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không
- HS viết từ : Con vượn, thôn bản
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
- Chú ý hs cách cầm bút,tư thế ngồi,cách
để vở
Trang 3+ Yêu cầu HS đọc nhẩm câu tìm tiếng
chứa âm có trong bảng ôn - Đàn( an) dẫn ( ân) Giun ( un)
- HS luyện đọc từng câu - Mỗi câu 2 hs đọc
- HS đọc cả 2 câu
+ Lưu ý hs đọc ngắt hơi chỗ có dấu
phẩy, nghỉ hơi ở chỗ có dấu chấm
- gv nhận xét
- 5 hs đọc,lớp đọc ,
- GV đọc mẫu, giảng nội dung
b Luyện viết( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không
- HS viết 1 dòng : Con vượn
1 dòng : Thôn bản
- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs
- GV chấm 1 số bài nhận xét ưu nhược
điểm của hs
- HS thấy nhược điểm , rút kinh nghiệmcho bài sau
c Kể chuyện: ( 7’) Chia phần
- GV kế chuyện lần 1 - Cả lớp theo dõi
- GV kể lần 2 cho hs quan sát tranh
- Câu chuyện này có những nhân vật
nào?
- Có 3 nhân vật: 2 người đi săn và 1 người đi lấy củi
- Họ đi săn được những gì? - Họ săn được 3 con sóc
- Họ chia phần như thế nào? - Họ chia mãi mà vẫn không bằng nhau,
lúc đầu còn vui, lúc sau bực bội
- Người kiếm củi đã làm gì? - Chia hộ mỗi người được 1 con, người
kiếm củi được 1 con
- Khi chia xong thái độ của mọi người
như thế nào? - Mọi người vui vẻ ai về nhà nấy
- Câu chuyện này khuyên con điều gì? - Trong cuộc sống phải biết nhường
*QTE Trẻ em có quyền được có cha mẹ
- HS nêu : ngón tay, ngôn ngữ…
Trang 4chăm sóc, yêu thương.
- Bổn phận phải thực hiện nội quy của
+ kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán nhanh ,và sử dụng ngôn ngữ toán cho hs
+ Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2.Kiểm tra bài cũ 4’)
- GV đưa trực quan, nêu bài toán - HS theo dõi
- Trên bảng Cô có 6 hình tròn, cô lấy
thêm 1 hình tròn nữa, hỏi cô có tất cả
- Vậy 6 hình tròn thêm 1 hình tròn là
mấy hình tròn ?
- 6 hình tròn thêm 1 hình tròn là 7 hình tròn
- Vậy 6 thêm 1 là 7 ta viết được phép
tính như thế nào? Hãy ghép phép tín?
- Viết phép tính 6 + 1 = 7 , gọi hs đọc
- HS ghép phép tính và đọc
- 6 + 1 = 7 ( 5 hs đọc)+ GV gắn đồ dùng lên bảng nêu bài
toán khác
- HS theo dõi
- Cô có 5 tam giác, cô lấy thêm 2 tam
giác nữa, hỏi cô có tất cả mấy tam giác? - 2 hs nêu lại bài toán
Trang 5- Vậy 5 tam giác thêm 2 tam giác là
mấy tam giác?
- 5 tam giác thêm 2 tam giác là 7 tam giác
- Vậy 5 thêm 2 là 7 ta viết được phép
tính như thế nào? Hãy ghép phép tín?
- Viết phép tính 5 + 2 = 7 , gọi hs đọc
- HS ghép phép tính và đọc
- 5 + 2 = 7 ( 5 hs đọc)+ GV gắn đồ dùng lên bảng nêu bài
toán
- Cô có 4 bông hoa, cô lấy thêm 3 bông
hoa nữa, hỏi cô có tất cả mấy bông
hoa?
- 2 hs nêu lại bài toán
- Vậy 4 bông hoa thêm 3 bông hoa là
mấy bông hoa?
- 4 bông hoa thêm 3 bông hoa là 7 bônghoa
- Vậy 4 thêm 3 là 7 ta viết được phép
tính như thế nào? Hãy ghép phép tín?
- Viết phép tính 4 + 3 = 7 , gọi hs đọc
- HS ghép phép tính và đọc
- 4 + 3 = 7 ( 5 hs đọc)+ Tương lập phép tính :
Bài 1( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 1: Tính:
- Để tính được kết quả con dựa vào
Trang 6- Bài 1 cần nắm được kiến thức gì? - Cách thực hiện phép tính cộng theo
cột dọc
- Khi thực hiện phép tính con chú ý gì? - Viết các số thẳng cột
Bài 2:( 3’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Con làm thế nào để tính được kết quả
đúng và nhanh
- HS làm bài nêu kết quả , gv chữa bài
- Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì?
- Con có nhận xét gì về 2 PT : 5 + 2 = 7
2 + 5 = 7
● Trong phép cộng khi thay đổi vị trí
của các số thì kết quả không thay đổi
Bài 3:( 3’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Bài 2 thực hiện cộng 2 số với nhau
- Bài 3 thực hiện cộng 3 số với nhau
- 1 + 5 = 6, 6 + 1 = 7.=> 1 + 5 + 1 = 7
1 + 4 + 2 = 7 3 + 2 + 2 = 7
2 + 2 + 3 = 7 5 + 0 + 2 = 7
- Cách thực hiện thứ tự các phép tính từ trái sang phải
Bài 4:( 3’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Muốn viết được phép tính thích hợp
con dựa vào đâu?
- Nhìn vào tranh con hãy nêu bài toán
- Muốn biết tất cả mấy con chim con
làm như thế nào?
- Con viết được phép tính như thế nào?
- Bâi 4 củng cố cho con điều gì?
+ Bài 4: viết phép tính thích hợp:
- Quan sát tranh vẽ
Bài toán: Có 4 con chim , có thêm 3 conchim bay đến Hỏi tất cả có mấy con chim?
- Con lấy số chim lúc đầu có, cộng với
số chim bay đến
4 + 3 = 7
- Biết cách lập bài toán, viết được phép tính cộng tương ứng với tranh
Bài 5:( 3’) HS nêu yêu cầu bài tập.
- Trước khi nối con phải làm gì?
- HS làm bài ,nêu kết quả ,gv chữa bài
Trang 7Ngày soạn : 30/11/2019 Ngày giảng : Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2019
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra bài cũ: ( 7’ )
- Đọc bài: ăn, on, ôn, ơn,ươn ,uôn, iên
cuồn cuộn,con vượn,thôn bản
b.Giảng bài mới:
• Cho hs quan sát tranh đưa vần mới 2’
- Trong từ “- Cái võng.” có 2 tiếng,
tiếng, Tiếng “cái ” đã học,còn tiếng
“võng” là tiếng mới, trong tiếng võng có
âm v và dấu thanh ngã đã học âm còn
vần ong là vần mới hôm nay con sẽ học
- HS theo dõi
• Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần,
tiếng mới (5’)
- GV ghi vần “ong ” lên bảng - Cả lớp quan sát
- GV đọc mẫu “ong ” - 5 hs đọc : ong
Trang 8+ Nêu cấu tạo vần ong? - Có 2 âm: âm o đứng trước,âm ng đứng
sau
+ Đánh vần o – ngờ – ong - o – ngờ – ong ( 10 hs đọc)
- Có vần “ ong ” muốn có tiếng “ võng
” con làm như thế nào?
- Ghép âm ng trước,vần ong đứng sau con được tiếng võng
• Dạy vần ông theo hướng phát triển 7’
- Cô thay âm “ o ” bằng âm “ô”, âm ng
cô giữ nguyên cô được vần gì? - vần ông
- GV đọc mẫu “ông ” - 5 hs đọc : ông
+ Nêu cấu tạo vần ông? - Có 2 âm: âm ô đứng trước,âm ng
- Có vần “ ông ” muốn có tiếng “ sông ”
con làm như thế nào?
- Ghép âm s trước,vần ông đứng sau con được tiếng sông
- GV đọc mẫu “sông ” - 5 hs đọc : sông
- Phân tích tiếng sông ? - Có âm s đứng trước, vần ông đướng
sau
- Con nào đánh vần được? - sờ - ông - sông ( 10 hs đọc)
- Đưa từ dòng sông, gọi hs đọc - dòng sông.(5 hs đ ọc)
- Từ dòng sông tiếng nào có vần vừa
học ?
- Từ dòng sông tiếng sông có vần ông vừa học
• GV giảng từ: “ dòng sông - Cho hs quan sát tranh trong sgk
- HS đọc cả cột từ - ông , sông ,dòng sông ( 5hs đọc)
- Hôm nay con học những vần nào?
- Vần ong,ông có điểm gì giống và khác
nhau?
- ong, ông
+ Giống nhau: đếu được ghép bởi 2
âm, có âm ng đứng sau
+ Khác nhau: ong có âm o đứng trước ông có âm ô đứng trước
Trang 9- Gọi hs đọc từng từ, GV giải nghĩa từ.
Công viên: là nơi công cộng có nhiều
cây xanh ghế đá và rộng là nơi mọi
- Cho hs đọc đồng thanh cả bài - Đọc động thanh 1 lần cả bài
• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư thế ngồi ,cách cầm phấn ,
cách để bảng…
- HS quan sát viết tay không
- HS viết bảng con : ong, ông, cái võng dòng sông
+ Tranh vẽ gì? - Biển có sóng, mặt trời, thuyền
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm - Tiếng “ sóng ” ( ong)
mới học
+ HS luyện đọc từ có vần mới
- Tiếng “ không ” ( ông )
- mãi không(3 hs đọc)+ HS luyện đọc câu
- gv kiểm tra chống vẹt
- GV nhận xét cách đọc
- Sóng, không ( 2 hs đọc) Sóng nối sóng
Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời
( 5 hs đọc) + GV đọc mẫu giảng nội dung câu
- Sóng nối tiếp nhau nhiều đợt tạo thành
biển sóng
- HS đọc toàn bài - 2 hs đọc toàn bài
Trang 10•Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không
- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào vở
1dòng vần ong 1dòng từ dòng sông 1dòng vần ông 1dòng từ cái võng
- GV chấm 1 số bài nhận xét ưu nhược
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- VN tìm 2 tiếng có vần ong,ông viết
vào vở ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm bài tậptrong
vở, và chuẩn bị bài sau
Ngày soạn : 01/12/2019 Ngày giảng : Thứ tư ngày 04/12/2019
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Vâng lời cha mẹ ”hs luyện nói từ 2 đến
3 câu theo chủ đề trên
+ Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.+Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường trong sach,đẹp
Trang 11HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra bài cũ: ( 7’ )
- Đọc bài: ong,ông,vòng tròn,cây
thông,công viên,dòng sông, lông
Giới thiệu bài: (1’)Bài 53: ăng - âng.
b.Giảng bài mới:
•Cho hs quan sát tranh đưa vần mới 2’
- Trong từ “ măng tre.” có 2 tiếng,
tiếng, “tre ” đã học, còn tiếng “măng”
là tiếng mới, trong tiếng măng có âm m
đã học còn vần ăng là vần mới hôm
nay con sẽ học
- HS theo dõi
• Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần,
tiếng mới (5’)
- GV ghi vần “ăng ” lên bảng - Cả lớp quan sát
- GV đọc mẫu “ăng ” - 5 hs đọc : ăng
+ Nêu cấu tạo vần ong? - âm ă đứng trước,âm ng đứng sau.+ Đánh vần á - ngờ - ăng
- Đọc trơn ăng
- á - ngờ - ăng ( 10 hs đọc)
- 5 hs đọc: ăng
- Có vần “ ăng ” muốn có tiếng “
măng” con làm như thế nào?
- Ghép âm m trước,vần ăng đứng sau con được tiếng măng
- GV đọc mẫu “măng” - 5 hs đọc : măng
- Phân tích tiếng măng? - Có âm m đứng trước, vần ăng đứng
- Cô thay âm “ă” bằng âm “â”, âm ng
cô giữ nguyên cô được vần gì? - vần âng
+ Nêu cấu tạo vần âng? - Có 2 âm: âm â đứng trước,âm ng
Trang 12- Có vần “ âng ” muốn có tiếng “ tầng ”
con làm như thế nào?
- Ghép âm t trước,vần âng đứng sau conđược tiếng tầng
- HS đọc cả cột từ - âng – tầng – nhà tầng( 5hs đọc)
- Hôm nay con học những vần nào?
- Vần ong,ông có điểm gì giống và khác
nhau?
- ăng,âng+ Giống nhau: đếu được ghép bởi 2 âm,
có âm ng đứng sau
+ Khác nhau: ăng có ă đứng trước âng có â đứng trước
- Gọi HS đọc cả 2 cột từ - HS đọc cả 2 cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ - ăng – măng – măng tre
- Theo dõi nhận xét cách ghép - âng – tầng – nhà tầng - âng – tầng –
- Cho hs đọc đồng thanh cả bài - Đọc động thanh 1 lần cả bài
• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình
viết
- HS quan sát viết tay không
- HS viết bảng con: ăng,âng, măng tre, nhà tầng
Trang 13- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư thế ngồi ,cách cầm phấn ,
+ Tranh vẽ gì? - Biển ,nhà, cây dừa,trăng
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm
- Vào ban đêm, vầng trăng nhô lên khỏi
rặng dừa, sóng vỗ rì rào hết lớp này đến
lớp khác
- HS đọc toàn bài - 2 hs đọc toàn bài
•Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không
- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào vở
1dòng vần ăng 1dòng từ măng tre
- GV chấm 1 số bài nhận xét ưu nhược
- Chủ đề hôm nay nói về gì?
- Con hiểu thế nào là vâng lời cha mẹ ?
- HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói
cho hs
+ Lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- Mẹ đi làm dặn bé trông em
- Vâng lời cha mẹ
- Nghe và làm theo lời cha mẹ dạy bảo
- HS nêu : chăng dây, ngẩng đầu…
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- VN tìm 2 tiếng có vần ăng,âng viết
vào vở ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm bài tậptrong
Trang 14vở, và chuẩn bị bài sau.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra bài cũ: ( 4’)
- Cô có 7 hình tròn cô bớt đi 1 hình
tròn Hỏi cô còn lại mấy hình tròn? - 2 hs nêu lại bài toán
- 7 hình tròn cô bớt đi 1 hình tròn còn
lại mấy hình tròn?
- 7 hình tròn cô bớt đi 1 hình tròn còn lại 6 hình tròn
+Vậy 7 bớt 1 còn mấy? - Vậy 7 bớt 1 còn 6
- 7 bớt 1 còn 6 ta lập được phép tính
như thế nào hãy gài phép tính: - HS gài 7 - 1 = 6
- Gọi HS đọc GV viết bảng.7 - 1 = 6 - nhiều hs đọc 7 - 1 = 6
+ Cô có 6 tam giác cô bớt đi 2 tam
giác Hỏi cô còn lại mấy tam giác? - 2 hs nêu lại bài toán
- 7 tam giác bớt đi 2 tam giác còn lại
mấy tam giác?
- 7 tam giác bớt đi 2 tam giác còn lại 5 tam giác
+Vậy 7 bớt 2 còn mấy? - Vậy 7 bớt 2 còn 5
- 7 bớt 2 còn 5 ta lập được phép tính
Trang 15như thế nào hãy gài phép tính: - HS gài 7 - 2 = 5
- Gọi HS đọc GV viết bảng.7 - 2 = 5 - nhiều hs đọc 7 - 2 = 5
+ Tương tự với các phép tính còn lại 7 – 3 = 4 ( 10 hs đọc)
Bài 1: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập. 1 Số
- Cho hs tự làm bài - Hs làm bài vào vở bài tập toán
- Gọi hs nêu kết quả ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Bài 2: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài : Tính:
- Để tính được kết quả đúng và nhanh
con dựa vào đâu?
Bài 3 : ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Con làm thế nào để tính được kết quả
Trang 167 – 4 – 2 = 1 7 – 3 – 1 = 3
7 – 5 – 1 = 1 7 – 1 – 4 = 1 Bài tập 3 cần nắm được kiến thức gì? - Cách thực hiện các phép tính trừ theo
thứ tự từ trái sang phải
Bài 4 : ( 4’)HS đọc yêu cầu bài tập.
- Muốn viết được pt con dựa vào đâu?
- Nhìn vào tranh con nêu bài toán
- Muốn biết còn lại mấyquả bóng bay
con làm như thế nào?
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Rừng,thung lũng,suối đèo.”hs luyện nói
từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên
+ Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.+Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường trong sach,đẹp
Trang 17HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra bài cũ: ( 7’ )
- Đọc bài: ăng,âng,rặng dừa,vầng
trăng,mẹ mắng,lặng lẽ,vâng lời…
Giới thiệu bài: (1’)Bài 54: ung - ưng.
b.Giảng bài mới:ung bông
+Cho hs quan sát tranh đưa vần mới 2’ - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi
- Trong từ “ bông súng có 2 tiếng,
tiếng, “bông ” đã học, còn tiếng “súng”
là tiếng mới, trong tiếng súng có âm s
đã học còn vần ung là vần mới hôm nay
con sẽ học
- HS theo dõi
+ Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần,
tiếng mới (5’)
- GV ghi vần “ung ” lên bảng - Cả lớp quan sát
- GV đọc mẫu “ăng ” - 5 hs đọc : ung
+ Nêu cấu tạo vần ung? - âm u đứng trước,âm ng đứng sau.+ Đánh vần u – ngờ – ung
- Đọc trơn ung
- u – ngờ – ung( 10 hs đọc)
- 5 hs đọc: ung
- Có vần “ ung ” muốn có tiếng “ súng”
con làm như thế nào?
- Ghép âm u trước,vần ung đứng sau con được tiếng súng
ao làm cho cảnh vật thiên nhiên ntn ?
Vì vậy các con phải có lòng yêu quý TN
- Cô thay âm “u bằng âm “ư”, ân ng cô
giữ nguyên cô được vần gì? - vần ưng