Giáo án tuần 12

GD: Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng, cô bác nông dân, công nhân, sản xuất ra các sản phẩm?. 2.?[r]

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,

an toàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

từ ngày 23/11 đến 11/12 năm 2020)

xuất Số tuần thực hiện: 1 tuần

đến ngày 27/11/2020 )

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

về trẻ

- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “Nghề nghiệp”

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Tay vai: Tay đưa ra trước lên cao

- Chân: Dậm chân tại chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Cô nhận xét, tuyên dương

+ Đóng vai: bác nông dân,

cô chú công nhân, chơi bán

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xếp, lắp ghép xâydựng trang trại chăn nuôi

- Phát triển trí tưởngtượng sáng tạo, sự khéoléo cho đôi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng đã học để tô màutranh các loại dụng cụ laođộng ( cuốc xẻng, dao…)

- Biết tạo ra sản phẩm vàgiữ gìn

- Giúp trẻ mạnh dạn tự tinthể hiện trước đám đông

- Trẻ biết làm sách xemtranh ảnh về nghề sảnxuất

- Mở rộng kiến thức chotrẻ

- Trẻ có ý thứcchăm sóc

- Góc đóngvai

- Bộ đồ lắpghép

- Vở tạohình, màutô

- Tranhảnh vềnghề sảnxuất

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô thợ dệt”

- Trò chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là

người đóng vai bác nông dân, cô chú công nhân, người

bán hàng, người mua hàng - hành động của vai

(Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an

toàn cho trẻ trong khi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần

- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau

* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:

- Cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Trẻ tham quancác góc chơi

+ Quan sát cô làmvườn, chăm sóc rau ởvườn trường.

+ Nhặt hoa lá rụng bỏvào thùng rác

+Nắng nghe các âmthanh khác nhau xungquanh trường

2 Trò chơi vận động:

+ Chơi trò chơi dângian: “Rồng rắn lênmây, nhảy lò cò Trồng

nụ trồng hoa, dungdăng dung dẻ Chi chichành chành”

+ Trò chơi vđ: “gieohạt”

3 Chơi tự do:

+ Chơi đồ chơi ngoàitrời: Đu quay, cầutrượt

- Biết nhặt hoa lá rụng bỏ vàothùng rác

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ năng quan sát và ghinhớ có chủ định

- Trẻ biết phân biệt được các

âm thanh của côn vật hay đồvật

- Trẻ biết tên trò chơi, cáchchơi và chơi đúng

- Chơi hòa đồng đoàn kết vớicác bạn, hứng thú tham giavào trò chơi

- Phát triển cơ bắp, sự nhanhnhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ý thích

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Mũ,dép

- Địađiểm

- Câu hỏiđàmthoại

- Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ

- Đồchơingoàitrời.HOẠT ĐỘNG

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “Cháu yêu cô chú

công nhân”

- Cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành, cô cho trẻ

tham quan vườn rau – trò chuyện:

- Cho trẻ quan s¸t vµ trß chuyÖn c«ng viÖc cña ngêi lµm

vên

(Từ khâu làm đất, gieo hạt, chăm sóc rau Cách chăm sóc

rau)

- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời

- Sau đó cô cho trẻ nhặt hoa lá rơi ở sân trường bỏ vào

thùng rác

III Tổ chức trò chơi:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức

cho trẻ chơi

- Sau đó cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời

( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ

IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và trảlời

và sau khi ăn, sau khi

đi vệ sinh, lau miệng

sau khi ăn

- Giới thiệu các món

ăn có trong thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng và ăn hết xuất

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Cơm, cácmón ăn

- Nước uốngcho trẻ

- Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học giúp phát triển thểlực cho trẻ

- Phản, chiếu,gối (đệm vềmùa đông)

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau: - Trẻ nghe và thực

hành các bước rửa tay

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà

phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài

các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh

các kẽ trong ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của của bàn

tay này vào lòng bàn tay kia

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn

tay kia và ngược lại

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn

tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy

đến cổ tay và làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối

vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

- Hoạt động chung: - Trẻ củng cố khắc sâu - Câu hỏi

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích.

- Rèn cho trẻ tính ngănnắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xétnhững việc làm đúng saicủa mình và bạn

- Phụ huynh nắm được tìnhhình của trẻ ở trường

đàm thoại

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âmnhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ,phiếu béngoan

- Đồ dùngcủa trẻHOẠT ĐỘNG

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề

+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc

- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề

* Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Sau khi trẻ chơi xong cô cùng trẻ lau dọn và xếp đồ

chơi gọn gàng vào các góc

- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ

* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét

mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và

có những tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung

cả lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động

viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé

ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về

+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân 3- 4m

TCVĐ: Gấu qua cầu

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Lớn lên cháu lái máy cày

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bằng bàn tay bàn chân 3-4m

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ sự nhanh nhẹn qua hoạt động

- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định

+ Con đang thực hiện chủ đề gì?

+ Hỏi trẻ nghề sản xuất là những nghề nào?( cô gợi ý)

+ Sản phẩm của những nghề đó là gì?

GD: Trẻ yếu quý và chân trọng sản phẩm của các cô

- Trẻ chỉnh sửa trangphục

- Trò chuyện cùngcô

- Trẻ kể tên một sốnghề

- Lắng nghe

chú làm ra.

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Bò

bằng bàn tay và bàn chân 3- 4m Trước khi vào bài

học chúng mình cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài : “ Lớn lên

cháu lái máy cày” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót

chân, mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh ,

đi chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển

thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: 2 tay đưa ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ Bật: Bật tách, khép chân

* Vận động cơ bản: “Bò bằng bàn tay và bàn chân

3-4m”

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Trước vạch xuất phát cô chống hai bàn tay

xuống sàn, hai cẳng chân tì xuống sàn, quỳ gối, mắt

nhìn thẳng phía trước

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát cô lần lượt đưa

từng tay và chân phối hợp nhịp nhàng bò thẳng về đích

rồi đi về cuối hàng đứng

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triểnchung

- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ cóchủ định

- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện – Nhận xét.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

3 và hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt

- Sau đó cho các tổ thi đua

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ

- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho

các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Gấu qua cầu

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: trẻ đóng giả làm những chú gấu sang nhà

bạn thỏ chơi, để sang được nhà bạn thỏ phải đi qua 1

chiếc cầu ( ghế thể dục) trẻ phải đi thật khéo léo không

bị trượt chân ngã

- Luật chơi: Bạn nào trượt chân ra khỏi chiếc cầu sẽ

phải ra ngoài 1 lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ

thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,

có ý thức trong hoạt động Động viên trẻ chưa ngoan

ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Cái bát xinh xinh

Hoạt động bổ trợ : Toán: Đếm

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ học thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

Nhà nông vác cuốc vác cày,

Ra đồng cày cuốc cho đầy nồi cơm

+ Đố con biết là nghề gì?

+ Nghề nông dân sản xuất ra sản phẩm gì?

+ Ngoài ra con còn biết những nghề nào nữa?

GD: Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng, cô bác nông

dân, công nhân, sản xuất ra các sản phẩm

2 Giới thiệu bài:

- Cô có 1 bài thơ nói về sản phẩm của các cô chú công

-Trẻ chú ý nghe

- Nghề nông ạ!

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

nhân ở nhà máy bát tràng làm ra đó là bài: “ Cái bát

xinh xinh” của tác giả Thanh Hòa cô đọc các con cùng

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ có

bố mẹ làm ở nhà máy Bát Tràng đã tặng cho bạn 1 cái

bát hoa và bạn rất yêu quý cái bát do bố mẹ bạn là ra

b.Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Của tác giả nào?

- Bài thơ nói về ai?

- Bố mẹ của bạn nhỏ làm ở đâu?

“ Mẹ cha công tác

Nhà máy bát tràng”

- Nhà máy Bát Tràng là nhà máy gốm sứ nổi tiếng của

Việt Nam sản xuất ra nhiều loại đồ dùng như bát, đĩa,

bình, lọ… rất đẹp phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng của

con người đấy!

- Cái bát được làm bằng gì?

- Khi được bố mẹ tặng cho cái bát bạn nhỏ đã làm gì?

- Vì sao bạn nhỏ lại nâng niu giữ gìn cái bát?

- GD: Trong gia đình nhà chúng mình có rất nhiều đồ

dùng do các cô chú công nhân làm ra vì thế chúng mình

phải biết trân trọng giữ gìn các sản phẩm đó nhé!

- Lắng nghe cô đọc

- Trẻ quan sát tranh

Và lắng nghe

- Cái bát xinh xinh

- Tác giả Thanh Hòa

- Bạn nhỏ ạ

- Nhà máy BátTràng ạ!

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc cả lớp 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc)

- Cho trẻ đọc cá nhân

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng

dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

d Hoạt động 4 Ai khéo nhất

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy vẽ chiếc bát , cho trẻ tô

màu hình chiếc bát thật đẹp

- Cô gợi cho trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi

- Nhận xét sau khi tô xong

- Cô động viên, khuyến khích trẻ

4 Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

5 Kết thúc: - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ - Trẻ đọc - Trẻ tô màu - Trẻ trả lời - Lắng nghe ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu về nghề sản xuất

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Lớn lên cháu lái máy cày ”

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Tranh vẽ các nghề: Nghề làm ruộng, thợ mộc, nghề thợ may

- Tranh lô tô về các nghề

- Giấy, bút màu cho trẻ

- Cô cùng trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”

- Bài hát nói về ai?

- Bác nông dân làm những công việc gì?

- Con biết những nghề nào nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn người lao động

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô cùng các con trò chuyện tìm hiểu về một

* Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân biệt các nghề

khác nhau:

+ Tìm hiểu Nghề làm ruộng

- Các con có biết ai làm ra lúa gạo không ?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cô bác nông dân đang gặt

lúa

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Các cô chú nông dân đang làm gì?

- Công việc của nghề nông là làm gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh bác nông dân làm đất

- Ngoài lúa gạo ra các cô chú còn làm ra những gì

- Con được quan sát hình ảnh gì ?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cô thợ may

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Cô thợ may đang làm gì?

- Công việc của nghề may là làm gì?

- Đồ dùng của nghề thợ may cần có những gì?

+ So sánh về các nghề:

- Cho trẻ so sánh nghề nông với nghề mộc

- Giống nhau: Nghề nông và nghề mộc đều làm ra

sản phẩm phục vụ con người

- Khác nhau: Nghề nông sản phẩm là lúa, ngô khoai

sắn Nghề mộc sản phẩm là bàn ghế, tủ, giường

- Ước muốn của con sau này làm nghề gì?

- Cho trẻ so sánh nghề mộc với nghề may?

+ Giống nhau: Nghề mộc và nghề thợ may là làm ra

một số sản phẩm phục vụ cuộc sống của con người

+ Khác nhau: Nghề may sản phẩm là quần áo, giày

Nghề mộc sản phẩm là ghế, tủ, giường

- Giáo dục: Tất cả các nghề trong XH đều có mối

quan hệ mật thiết với nhau, các nghề này đều rất

đáng quý và đáng được trân trọng

* Hoạt động 3: Trò chơi.

+ Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ trong đó có

lô tô dụng cụ các nghề Khi cô nói tên nghề các con

giơ dụng cụ của nghề đó lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần – Nhận xét

+ Trò chơi 2: Chạy nhanh lấy đúng:

- Cách chơi: Chia lớp thành 4 nhóm: Trên bảng cô

treo 4 tranh về nghề nông, may mặc, thợ mộc, xây

dựng Cô để rổ lô tô đồ dùng và sản phẩm đồ dùng

của các nghề yêu cầu trẻ phải chạy theo đường hẹp

lên lấy lô tô và gắn đúng dụng cụ, sản phẩm của nghề

- May quần áo, giày

- Máy khâu, thước đo

-Trẻ so sánh-Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời-Trẻ so sánh