GIÁO ÁN TUẦN 7

qui định - Xem tranh, trò chuyện với trẻ về các loại đồ dùng sinh hoạt trong gia đình.. - Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh?[r]

- Kiểm tra tư trang,

túi quần áo của trẻ

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp, trẻ biết về chủ đề

-Trẻ biết tên gọi, công dụng của các đồ dùng trong gia đình

- Mở của thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, ND trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết -Kiểm tra các ngăn tủ để tư trangcủa trẻ hoặc cây treo quần áo

- Tranh, ảnh, vật thật đồ dùng gia đình

-Tay : Hai tay đưa

ngang lên cao

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Sân tập sạch sẽbằng phẳng

-Trang phục trẻgọn gàng

-Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Xắc xô

- Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng học Cô đón

trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo và các

bạn

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ

-Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Chiếc quạt nan” , cô

cùng trẻ trò chuyện về các đồ dùng trong gia đình

+ Đây là cái gì?

+ Cái bát dùng để làm gì?

+ Còn đây là cái gì?

+ Cái quạt dùng để làm gì?

+ Ngoài các đồ dùng này gia đình các con còn có

những đồ dùng nào nữa ? cho trẻ kể

- Giáo dục trẻ

- Trẻ chào cô và bố mẹ-Trẻ cất đồ dùng

-Trẻ chơi tự do-Trẻ nghe

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang

dãn cách đều nhau

3.2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô các động tác

- Hô hấp: Hít vào, thở ra

-Tay : Hai tay đưa ngang lên cao

- Chân : Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng : Ngồi duỗi chân cúi gập người về trước

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập

kết hợp âm nhạc các bài hát về chủ đề gia đình

3.3 Hồi tĩnh:

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng cùng cô

-Trẻ biết mua sắm đồcùng gia đình

- Trang phục, gạch, các khối, các đồ dùng gia đình, tiền giấy, giỏ

-Trẻ biết hát về chủ đề

- Đất nặn, bảng nhỏ, khăn lau, bàn ghế, âm nhạc

- Tranh truyện, ảnh, giấy,bút màu

* Góc thiên nhiên: chăm

sóc cây cảnh

- Trẻ biết chăm sóc vườn theo hướng dẫn của cô

- Cây xanh, bình tưới

1/Trò chuyện về chủ đề:

- Ổn định tổ chức lớp

- Cô cho trẻ hát: “ Nhà của tôi”

- Trò chuyện chủ đề

2 Nội dung chơi

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô cho trẻ xếp thành hàng đến từng ngôi nhà cô hỏi trẻ :

+ Các con xem ngôi nhà này có những gì?

+ Các con sẽ chơi như thế nào với những đồ chơi này?

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi sau đó cho trẻ về ngôi

nhà có đồ chơi trẻ thích

-Cho trẻ tự nhận vai chơi

2.2/Quá trình chơi:

- Cô cho trẻ về góc chơi

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận được vai chơi cô

đến và gợi ý, giúp trẻ thoả thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô tham

gia cùng chơi và giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

+ Con đang chơi ở góc nào?

+ Bác thợ xây đang xây gì?

+ Muốn xây công viên giải trí thì cần có những nguyên vật

+ Con chơi có vui không? Con thấy bạn nào chơi tốt nhất?

buổi chơi góc lần sau con muốn chơi như thế nào? làm thêm

những gì nữa?

+ Với những nhóm chơi có sản phẩm đẹp cô cho trẻ đến thăm

quan và nhận xét

3/ Kết thúc:

- Cuối giờ cô cho trẻ cất đồ chơi

- Cô nhận xét buổi chơi Động viên khen ngợi trẻ chơi tốt

Nhẹ nhàng nhắc nhở những trẻ chơi chưa đoàn kết…Gợi ý nội

- Trẻ hát-Trẻ trò chuyện

-Trẻ quan sát và trảlời

-Trẻ nói cách chơi với các đồ chơi-Trẻ chọn vai và góc chơi

- Trẻ chơi ơ các góc

-Góc xây dựng ạ-Xây ngôi nhà ạ-Gạch , ạ

-Có ạ, bạn

-Quan sát và nhận xét

- Cất dọn đồ chơi ởcác góc chơi

- Lắng nghe…

dung buổi chơi hôm sau.

sân trường ,quan sát

thời tiết, mô tả về

-Địa điểm quan sát

- Địa điểm quansát

- Trẻ biết tên trò chơi

- Biết luật chơi, cách chơi

- Biết nhập vai chơi vàchơi trò chơi đó

- Đoàn kết trong khi chơi

- Địa điểm chơiphải an toàn,sạch sẽ, thoángmát

3/ Chơi tự do

- Vẽ phấn trên sân, chơi với đồ chơi, thiết

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1 Hoạt động có chủ đích:

Thứ 2,4: Quan sát các kiểu nhà quanh trường

- Ổn định tổ chức lớp

- Cô cho trẻ hát “ Nhà của tôi”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Cô cho trẻ quan sát các kiểu nhà quanh trường

+ Cô cùng trẻ nhặt lá trên sân trường

+Cô cho trẻ ngồi thành nhóm ở sân bóng, cô và trẻ cùng

cùng làm đồ chơi từ lá cây

+ Nhận xét, tuyên dương

Ổn định tổ chức

- Trẻ hát -Trẻ trò chuyện-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, 2-3 lần

- Các trò chơi dân gian cô cho trẻ ôn lại lời đồng dao

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ kịp thời

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

-Quan sát-Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô

3 Chơi tự do

- Cô phát phấn cho trẻ, hướng dẫn trẻ vẽ về chủ đề

- Sau đó cô cho trẻ vui chơi tự do theo ý thích của trẻ

- Củng cố giáo dục khi trẻ chơi không được xô đẩy

nhau,Chơi xong để đồ dùng đúng nơi quy định

- Cho trẻ vệ sinh rửa tay chân sạch sẽ bằng xà phòng

- Trẻ chơi tự do theo

ý thích

-Trẻ rửa chân, tay, mặt

NỘI DUNG HOẠT

- Trẻ ăn không nói chuyện không rơi vãi cơm

- Biết nhặt cơm rơi vào rổ,

ăn hết xuất

- Khăn mặt, nước, chậu

- Phòng ăn, đồ ăncho trẻ

-Trẻ được vận động khỏe khoắn sau giấc ngủ

-Trẻ được bổ sung dinh dưỡng, trẻ ăn hết suất

- Phòng ngủ( gường, chiếu gối, chăn )

-Đồ ăn chiều, bànghế, bát thìa, khăn ăn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Trước khi vào giờ ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh cân, tay,

mặt mũi sạch sẽ

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn./

- Cô lấy đồ ăn từ cô cấp dường nhà bếp, sau đó để vào

đúng vị trí quy định trong phòng ăn

- Cô chia suất ăn cho trẻ

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn

cho hợp vệ sinh vv

- Nhắc trẻ khi ăn không nói chuyện,cơm rơi nhặt và để gọn

gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn

- Cô mới trẻ ăn Trong quá trình trẻ ăn cô quan sát, bao

quát trẻ, động viên những trẻ klens ăn, ăn chậm, nhắc nhở

trẻ chưa ngoan trong giờ ăn

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước, đánh

răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ ngồi ngáy ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mới cô và các bạn

- Lau miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ

- Cô kiểm tra xem có trẻ nào còn ngậm cơm không, cô cho

trẻ đi uống nước và đi vệ sinh trước khi vào ngủ

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cô hướng dẫn trẻ

nằm đúng tư thế

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

“ Giờ đi ngủ

Em lên giườngNằm im lặng

- Trong quá trình trẻ ngủ, cô quan sát, bao quát trẻ, sửa tư

thế ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Đọc bài thơ “ Giờ đingủ”

- Cho trẻ chơi theo ý thích ởcác góc

-Vệ sinh

2 Biểu diễn văn nghệ

3 Nêu gương cuối ngày - cuối tuần

- Trẻ biết thực hiện bàitheo yêu cầu cô

-Ôn các hoạt động buổi sáng

-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ chơi góc theo ý thích, chơi đoàn kết

-Trẻ được vệ sinh sạch

sẽ

- Trẻ mạnh dạn hát múa, biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét bạn đúng tiêu chuẩn

- Bàn ghế, vở học liệu, mầu-Tranh truyện, nhạc các bài hát

-Tranh ảnh

- Các góc chơi

-Khăn rửa mặt, nước sạch

-Nhạc, dụng

cụ âm nhạc, hoa

-Sao, Cờ, bé ngoan

- Đồ dùng vệ sinh lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

*Cô tổ chức cho trẻ ôn luyện bài học buổi sáng

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi

đoàn kết

-Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cất gọn gang đồ chơi vào góc

* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ

*Nêu gương:

-Cho các tổ nhận xét, các bạn nhận xét mình và bạn, cô nhận

xét chung

- Cho trẻ quan sát , đếm và nhận xét số sao đạt được trong

ngày, cô cho trẻ đạt cắm cờ, cuối tuần đếm số cờ của trẻ đổi

bé ngoan( 5 cờ = 1 bé ngoan)

* Vệ sinh- trả trẻ:

- Cô cho trẻ vệ sinh mặt, tay, chân sạch sẽ trước khi về

- Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình trong

-Trẻ cất đồ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ về chủ đề

-Trẻ nhận xét, nêu gương

-Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ chào hỏi cô và mọi người

- Trẻ có khả năng rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển cơ tay và mắt

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ chơi với bóng

+ Trẻ chơi, cô bao quát và chơi cùng trẻ

+ Cô hỏi trẻ

2 Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu bài “Đập và bắt bóng”

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1:.Khởi động

- Cô mở nhạc bài "Cả nhà thương nhau '' đi

vòng tròn kết hợp các kiểu chân : đi kiễng gót,đi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với bóng

- Trẻ trả lời

- Trẻ khởi động

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- ĐT tay: Hai tay đưa lên cao,hạ xuống

- ĐT chân: Đứng dậm chân tại chỗ

- ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên

+ TTCB: Đứng tự nhiên ,2 tay thả xuôi

+ TH: Khi nghe hiệu lệnh cô cầm bóng bằng 2

tay và dùng sức của 2 tay đập mạnh bóng xuống

sàn ở phía trước mũi bàn chân và 2 tay bắt lấy

bóng khi bóng nảy lên Thực hiện xong bỏ bóng

vào rổ và về cuối hàng đứng

- Mời 2 trẻ lên tập cùng cô

- Cho trẻ thực hiện

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho từng nhóm thực hiện theo hiệu lệnh của

cô

- Cô quan sát động viên khích lệ trẻ

- Hỏi trẻ tên bài?

- Giaó dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có

sức khỏe tốt

c Trò chơi: “ Chuột vào nhà kho”

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi

cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi,các con

có thích không ? Đó là trò chơi “ Chuột vào nhà

kho” Các con hãy lắng nghe cô phổ biến cách

chơi nhé

- Cách chơi : Cho 1 trẻ đóng vai “ Chuột”ngồi

trên ghế.Ở phía đối diện,cô căng một sợi dây là

“ Nhà kho”.Cô đóng vai mèo ngồi ở bên cạnh “

Kho”.Khi “mèo” ngủ “chuột” chui qua dây

thừng chạy vào “kho” lấy bánh ăn, “mèo”bất

chợt tỉnh dậy và đuổi “chuột”, “Chuột” chui qua

dây thừng ra khỏi “ kho” và trở về nhà của

mình.Sau đó “ mèo”quay trở lại vị trí của mình

và tiếp tục ngủ

- Luật chơi: Khi bò dưới dây thừng chuột phải

khéo léo để không chạm vào dây và không bị

mèo bắt được bạn nào bị mèo bắt được bạn đó

là người thua cuộc phải nhảy lò cò 1 vòng

quanh lớp

- Cô cho trẻ chơi 2 lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi,

kiểm tra số nấm trẻ hái được sau mỗi lần chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng 1- 2 vòng

4 Củng cố giáo dục.

- Các con vừa tập bài vận động gì ?

- Giáo dục: Trẻ tập thể dục

thường xuyên giúp cho cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc tiết học.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi2-3 lần theo hứng thú của trẻ

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nhắc lại

*Đánh giáo trẻ hàng ngày (Đánh giáo những vấn đề nổi bật : tình trạng sức

khỏe;trạng thái thái độ và hành vi của trẻ;kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Tên hoạt động: KPXH Trò chuyện về các đồ dùng quen thuộc trong gia đình

Hoạt động bổ trợ : - Hát "Chiếc khăn tay".

- Trò chơi:" về đúng nhà"," Thi xem ai chọn nhanh"

- Trẻ có kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Trẻ có khả năng tư duy, chú ý, quan sát, lắng nghe

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

2.Giới thiệu bài:

- Cô và các con vừa mua được những gì ? những đồ dùng đó

thường có ở đâu? và dùng để làm gì bây giờ cô và các con sẽ

cùng tìm hiểu xem hàng ngày gia đình chúng ta cần những đồ

dùng gì nhé

3 Hướng dẫn:

a/Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện về một số đồ dùng

trong gia đình:

- Cô đặt hết những đồ dùng mua được lên bàn lần lượt giới

thiệu cho trẻ biết

* Cái xoong :

- Cho trẻ đoán câu đố và lấy đúng đồ vật để lên bàn

- Các con có nhận xét gì về cái xoong này ?

+ Miệng xoong có dạng gì?

-Trẻ hát-Trẻ quan sát-Trẻ đi siêu thị

-Bát, thìa…

-Quan sát

-Trẻ trả lời-Dạng hình tròn

+ Cô chỉ vào quai hỏi trẻ đây là cái gì?dùng để làm gì?

+ Có mấy quai xoong?( cô cho trẻ đếm)

- Cô chỉ vào vung hỏi trẻ đây là cái gì ? dùng để làm gì?

- Cái xoong dùng để làm gì?

=> Cái xoong có vung,quai, xoong được làm bằng nhôm,

inox Dùng để nấu cơm canh, xoong là đồ dùng cần thiết

trong gia đình

* Cái bát:

- Cô đọc câu đố:"Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt đựng rau hàng ngày"

- Cô đưa thìa ra hỏi cái gì đây?

- Cái thìa được dùng để làm gì?

- Cô cho trẻ sờ vào cái thìa hỏi trẻ xem thấy thế nào?

=> Cái thìa được làm bằng nhôm, inox, dùng để xúc cơm

canh khi ăn

* Cái cốc:

- Cô hỏi trẻ: đây là cái gì? Cái cốc này có màu gì? Miệng cốc

có dạng gì?

- Cô chỉ vào quai hỏi trẻ đây là cái gì? Quai dùng để làm gì?

+ Cái cốc này được dùng để làm gì?

=> Cô chốt: đây là cái cốc, cái cốc này được dùng để uống

nước, khi dùng xong các con phải cất cẩn thận

* Tất cả những đồ dùng như xoong, bát ca cốc đều là những

đồ dùng rất cần thiết trong mỗi gia đình, người lớn phải lao

động vất vả mới làm ra vì vậy chúng mình cần phải giữ gìn

cẩn thận và vệ sinh sạch sẽ

* Mở rộng: ngoài những đồ dùng cô cháu mình vừa tìm hiểu

ra thì các con thấy trong gia đình các con còn có những đồ

dùng gì nữa

- Cô cho trẻ kể

- Giáo dục trẻ:

+ Những đồ dùng này có cần thiết cho gia đình không? Nếu

không sử dụng đúng cách và bảo quản tốt thì nó sẽ bị làm

sao? Vậy các con bảo quản đồ dùng gia đình như thế nào?

- Để cầm ạ

-Để đậy ạ

- Nấu thức ăn ạ-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và trả lời

-Có ạ-Trẻ nghe

-Cái thìa ạ-Xúc cơm ạ

-Cái cốc ạ

-Để cầm ạ-Uống nước ạ

-Trẻ nghe

-Trẻ kể-Có ạ-Hỏng ạ

- Cô giới thiệu tên trò chơi:" Thi xem ai nhanh hơn"

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ lô tô về đồ dùng gia

đình Khi cô nói tên đồ dùng nào thì trẻ chọn lô tô vẽ đồ dùng

đó giơ lên và nói to tên hoặc công dụng của đồ dùng đó

- Ví dụ: cô nói cái cốc thì trẻ giơ cái cốc nói"cái cốc, dùng để

uống nước

- Cô cho trẻ chơi 3,4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2 :"về đúng nhà"

- Cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ một lô tô về đồ dùng gia

đình Trẻ vừa đi vừa hát khi cô hô về đúng nhà thì trẻ cầm lô

tô chạy nhanh về ngôi nhà có hình lô tô giống hình trẻ đang

cầm

- Cô cho trẻ chơi 3,4 lượt

-Sau khi trẻ chơi thạo cô cho trẻ đổi thẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên bài học

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học

5.Kết thúc:

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Tìm hiểu đồ dùng gia đình

-Trẻ ra chơi

*Đánh giáo trẻ hàng ngày (Đánh giáo những vấn đề nổi bật : tình trạng sức

khỏe;trạng thái thái độ và hành vi của trẻ;kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện “Chú gấu con ngoan”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc “Cả nhà thương nhau”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết tên truyện và hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng chú ý ,lắng nghe,quan sát ,ghi nhớ có chủ định

- Trẻ có khả năng nói rõ lời ,nói hết câu, nói rõ ràng,mạch lạc

- Phát triển vốn từ, tai nghe cho trẻ

- Giáo dục trẻ chăm ngoan,kính trọng người

thân trong gia đình

2 Giới thiệu bài.

-Chúng mình thử đoán xem hôm nay cô hương

sẽ kể truyện gì cho các con nghe ?

- Cô mời 2,3 trẻ đoán

- Cô chốt lại tên truyện cho trẻ biết

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Cô Kể truyện

- Cô đọc lần 1: Cô đọc kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Lần 2 : Cô đọc kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng nội dungCâu truyện nói về bác

Voi sống gần nhà với Gấu con bác voi sang