giáo án tuần 12. Một số nghề quen thuộc 4B1- thoa (2018-2019)

Các con về nhà quan sát xem có những đồ vật gì có thể chắp ghép từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình. tam giác[r]

( Thời gian thực hiện: 4 tuần Chủ đề nhánh 2: Một số nghề quen thuộc

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/11

- Thông thoángphòng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh một số nghề

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các độngtác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dụcsáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất: Nhanh, mạnh, bền, dẻo cho trẻ

- Sân tập an toàn, sạch sẽBăng đĩa tập tháng 11

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sổ điểm danh

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi

tình hình của trẻ với phụ huynh Cô

cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành

thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với

cường độ nhanh hơn

Hồi tĩnh: Cho trẻ làm động tác

“Chim bay”

- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân… sau đó cho trẻ về 3 hàng ngang

- Hô hấp: Hít vào thậy sâu, thở ra từ từ

- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau

- Lườn: Nghiêng người sang 2 bên

ra sản phẩm theo yêu cầu

- Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh

- Biết đọc truyện thông qua tranh

- Trẻ biết cách làm sách, tranh từ tranh có sẵn

- Trẻ biết chắp ghép các hình

có sẵn thành hình mới

- Trẻ biết tách, gộp trong phạm vi 3

- Trẻ biết biểu diễn các bài hát, thơ, kể chuyện về chủ đề

- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh về

đồ dùng bác sỹ

- Phát triển sự sáng tạo ở trẻ

- Một số đồ dùng bác sỹ, trang phục bác

sỹ, công nhân

- Đồ chơi bán hàng

- Bộ đồ chơi lắp ghép, thảm

cỏ, gạch

- Sách truyệnTranh ảnh bác

sỹ, cô chú côngnhân, keo dán, giấy A4

- Các khối hìnhhọc

- bộ bé làm quen với toán

- Các bài hát, thơ, truyện, dụng cụ âm nhạc

- Giấy, sáp màu

Bút chì

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc

học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi

gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai

chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có

sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình )

khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản

phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi

gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Quan sát thời tiết, lắng

nghe các âm thanh khác

nhau ở sân chơi

- Quan sát khu xây dựng

- Biết và phân biệt sự giống

và khác nhau về hiện tượng thời tiết của các ngày trong tuần.- Phân biệt được âm thanh khác nhau ở sân chơi

- Trẻ biết được công việc hàng ngày của cô y tá, bác sỹ

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Trẻ biết cách chơi một số trò chơi

- Trẻ biết chơi hợp tác trong nhóm

- Trẻ vẽ trên sân những gì trẻthích nhằm thỏa mãn nhu cầuvui chơi của trẻ

- Biết cách chơi an toàn với

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết chơi đoàn kết cùng bạn

- Câu hỏi đàm thoại Địa điểmquan sát sạch sẽ

- Đồ chơi bác sỹ

- Xô, nước

- Sọt rác

- Bóng, còi, gậy, trang phục

bộ đội, cảnh sátgiao thông

- Phấn

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Cho trẻ quan sát thời tiết

- Cô cho trẻ đi tham quan phòng y tế

của trường - Các con có biết đây là

phòng gì không? - Phòng y tế có những

đồ dùng gì? Để làm gì?

- Các con bị ốm thường được bố mẹ cho

đi đâu khám?

- Bác sĩ thường phát gì cho các con ?

Gd trẻ giữ gìn sức khỏe để không bị ốm

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

vi vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn hết

(không làm vãi cơm,

khi ăn không nói

chuyện, hắt hơi biết

lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinhcho trẻ đồng thời củng cố kỹnăng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn được nhiềuloại thức ăn khác nhau để cungcấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho

cơ thể

- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

số trẻ ( 6 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

đông) tạo tâm thế thoải

mái cho trẻ khi ngủ

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chănmỏng, gối, nhạchát ru

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc

trẻ rửa tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn

thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho

trẻ Cô mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia

cơm về bàn cho các bạn Cho trẻ mời cô và

mời các bạn ăn cơm

* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ,

động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không

làm vãi cơm và thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy

định, lau tay, lau miệng sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp

cô

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm

riêng Giảm ánh sáng ở trong phòng

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp

trẻ dễ ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống

có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn

đắp cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ

có 1 giấc ngủ ngon và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô

cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm

trước khi trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số

việc vừa sức như: cất gối, chiếu

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động

nhẹ nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ

mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

và ăn quà chiều

- Phát triển khả năng ghi nhớcho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu

- Đồ dùng đồchơi

- Thơ, truyện, nội dung bài đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán, Tạo hình,

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay

- Giúp trao đổi tình hình của trẻ

ở lớp cho phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát và

chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết

- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ, truyện,

bài hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ôn lại bài thơ, truyện, bài

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả mọi

trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán, Tạo hình,

LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ

thao tác trên máy, cách chơi các trò chơi

hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười

niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở

lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp

của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,

nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn

VĐCB: Bò chui qua ống dài

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi vận động: Đuổi bắt

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung

- Trẻ biết bò chui qua ống dài không chạm vào ống

2 Địa điểm: ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục gọn gàng

đi theo hàng ra sân tập

- Kiểm tra sức khoẻ

2 Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu bài tập

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1 Khởi động: Cho trẻ khởi

động theo hiệu lệnh của cô

- Cô cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các

kiểu chân

Hoạt động 2 Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô

+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập

khuỷu tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân sang

trái, chân phải thẳng

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng

gập người về phía trước

+ Bật: Tiến về phía trước

- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến

khích trẻ

* Vận động cơ bản: Bò chui qua ống

- Trẻ chuẩn bị trang phục gọn gàng đitheo hàng ra sân tập

- Trẻ yếu ra ngoài

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động: đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân),

đi chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm của cô Sau đó đứng về hàng ngang theo tổ

+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân sang trái, chân phải thẳng

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước

+ Bật: Tiến về phía trước

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích

động tác

Tư thế chẩn bị: đầu gối quỳ đất, 2 tay

chống đất từ từ đưa tay phải lên phía

trước đồng thời đưa chân trái lên 1 bước,

tay trái đưa lên kết hợp với chân phải

bước lên, tiếp tục bò đến hết ống dài

- Cô tập mẫu lần 3

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh

dạn, tự tin

- Trẻ tập sai cô hướng dẫn và cho trẻ tập

lại

Trò chơi: Đuổi bắt

- Mục đích: Luyện tập chạy nhanh, tạo

cảm giác vui sướng thích thú

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Trẻ đang

đi trên sàn nhà Cô đứng đằng sau trẻ,

làm động tác giậm chân tại chỗ, vừa làm

điệu bộ đuổi bắt trẻ, vừa nói: “Cô đuổi

kịp này! Cô đuổi kịp này…!” để kích

thích trẻ cố gắng chạy nhanh tránh cô

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú

tham gia vào hoạt động

Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục

- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

cho cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Quan sát cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tích động tác

- Quan sát

- 1 trẻ tập mẫu

- Quan sát

- Thực hiện theo nhóm, tổ, cá nhân

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi

Thứ 3 ngày 27 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thơ: Chiếc cầu mới

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Qua cầu

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung

- Trẻ đọc thuộc bài thơ.

- Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm yêu mến, biết ơn các cô bác công nhân làm

việc vất vả để đem lại niềm vui cho mọi người

- Biết tôn trọng sản phẩm của họ làm ra

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh thơ chữ to, tranh vẽ chiếc cầu

- Nhạc bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân

- Đường zích zắc

2 Địa điểm: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định lớp

- Cô mở nhạc bài “Cháu yêu cô chú công

nhân” cho trẻ hát

2 Giới thiệu bài

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ chiếc cầu

và đàm thoại với trẻ

+ Các con cho cô biết bức tranh của cô

vẽ gì?

+ Các con ạ, các cô chú công nhân không

những xây nhà cao tầng mà còn xây nên

những chiếc cầu Và hôm nay cô và các

con sẽ cùng nhau đọc bài thơ nói về

chiếc cầu mới nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1 Đọc thơ diễn cảm.

* Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1.

- Bài thơ cô vừa đọc cho các con nghe có

tên "Chiếc cầu mới", tác giả:

- Cô tóm tắt nội dung: Bài thơ nói về

niềm vui của mọi người khi đón nhận

chiếc cầu mới do các cô chú công nhân

xây dựng lên

* Cô đọc bài thơ lần 2 bằng tranh thơ

- Cô mời cả lớp đọc tên bài thơ

- Trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

+ Chiếc cầu được xây dựng ở đâu?

- Cô đọc các câu thơ còn lại và gợi hỏi

trẻ:

+ Niềm vui của mọi người trước thành

quả của cô bác công nhân

+ Ai đã xây dựng lên chiếc cầu mới?

+ Mọi ngýời đã vui sướng như thế nào?

+ Qua bài thơ này con thể hiện tình cảm

của mình đối với các cô chú công nhân

như thế nào?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Hoạt động 4: Trò chơi: ỘQua cầuỢ

- Cách chơi: Cô chuẩn bị 1 đường hẹp

Trẻ xếp hàng dọc trước vạch Trẻ phải đi

qua đường hẹp sao cho không chạm

vạch Vừa đi vừa đọc bài thơ ỘChiếc cầu

mớiỢ Tổ chức đồng thời cho tất cả trẻ

chơi Trẻ nào chạm vạch phải hát một

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Giáo dục trẻ yêu mến, biết ơn các cô

bác công nhân làm việc vất vả để đem lại

niềm vui cho mọi người Biết tôn trọng

- Cô chú công nhân

- Yêu mến, quý trọng, biết ơn cô chúcông nhân

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 28 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi “Làm theo yêu cầu của cô”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác bằng giấy màu cho mỗi trẻ.

- Hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác của cô bằng bìa cứng.

2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U

2 Giới thiệu bài

Các con biết không cô đã phát hiện ra một

HĐ1 Ôn nhận biết hình vuông, hình

tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.

- Cô đưa hình vuông và hỏi trẻ đây là hình

gì?

- Con hãy nêu đặc điểm của hình vuông?

- Cô đưa hình chữ nhật và hỏi trẻ hình gì?

- Hình chữ nhật có đặc điểm gì?

- Cô đưa hình tròn cho trẻ quan sát

- Con hãy nêu đặc điểm của hình tròn

- Hình gì có 3 cạnh bằng nhau?

- Cô khái quát lại các hình

HĐ2 Chắp ghép các hình theo yêu cầu

- Quan sát

- Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau

- Quan sát và gọi tên hình tròn

- Hình tròn không có cạnh và lăn được

- Hình tam giác

- Lắng nghe

của cô.

- Cô ghép và yêu cầu trẻ cùng ghép với cô.

Sau mỗi lần ghép cho trẻ nhận ra hình mới

- Ghép 2 hình vuông thành hình gì?

- Ghép hai hình chữ nhật tạo thành hình

gì?

- Ghép 2 hình tam giác thành hình gì?

- Ghép 4 hình tam giác thành hình gì?

- Cho trẻ xem các hình cô ghép trên màn

hình

4 Củng cố, giáo dục

- Các con được chắp ghép tạo thành các

hình mới từ hình học nào?

- Giáo dục: trong giờ học phải chú ý nghe

cô giảng bài Các con về nhà quan sát xem

có những đồ vật gì có thể chắp ghép từ

hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình

tam giác.

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Ghép hình cùng cô

- Ghép 2 hình vuông thành hình chữ nhật

Ghép hai hình chữ nhật tạo thành hình vuông

- Ghép 2 hình tam giác thành hình vuông

- Ghép 4 hình tam giác thành hình chữ nhật

- Quan sát

- Hình vuông, hình tròn, hình chữ

nhật, hình tam giác.

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 29 tháng 11 năm 2018

Bé tìm hiểu về bác sỹ, y tá

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Đội nào giỏi hơn

Đóng vai bác sỹ

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức