giao an lop 5 tuan 21

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong sgk.. • Đoạn 3: Lần khác… hại ông Đoạn 4: phần còn lại - Giáo viên chú ý uốn nắn hướng dẫn học sinh đọc các từ ngữ khó, phát âm

Thứ hai, 18 / 01 / 2010

TẬP ĐỌC

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn,biết đọc phân biệt giọng các nhân vật

- Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi của đất nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định:

2.Bài cũ : Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu

hỏi trong sgk Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới :

 Hoạt động 1: Luyện đọc

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

Giáo viên chia đoạn để học sinh luyện đọc

• Đoạn 1: từ đầu … ra lẽ

• Đoạn 2: Thám hoa … Liễu Thăng

• Đoạn 3: Lần khác… hại ông

Đoạn 4: phần còn lại

- Giáo viên chú ý uốn nắn hướng dẫn học sinh

đọc các từ ngữ khó, phát âm chưa chính

xác, yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên cho học sinh luyện đọc cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài (giọng rắn

rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng, thương tiếc

Đọc phân biệt đúng lời các nhân vật

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giáo viên chốt Yêu cầu học sinh nêu nội

dung chính của bài

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng phù hợp

nội dung câu chuyện và của nhân vật

Giáo viên theo dõi, uốn nắn học sinh

nhận xét- tuyên dương

4.Củng cố :

5.Dặn dò: - Xem lại bài Tập đọc diễn cảm

- Xem trước bài : Tiếng rao đêm

- Hát

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK

1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm

Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn

Học sinh luyện đọc các từ ngữ phát âm chưa tốt, dễ lẫn lộn

HS luyện đọc theo cặp

Cả lớp đọc thầm Trả lời câu hỏi

Cả lớp nhận xét- bổ sung

Học sinh nêu nội dung chính của bài: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi của đất nước

- Vài học sinh đọc lạiHọc sinh đọc bài cá nhân- luyện đọc trong nhóm Xung phong thi đọc trước lớp Cả lớp nhận xét, bình chọn

HS nhắc lại nội dung chính của bài

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH.

I Mục tiêu:

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

- Cả lớp làm bài 1, có thể làm thêm bài 2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị : Bảng phụ.

III Các hoạt động:

1.Ổn định :

2.Bài cũ : Biểu đồ hình quạt.

GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới :

HĐ1 : Giới thiệu cách tính

Thông qua các VD trong SGK, GV hình thành

5.Dặn dò : - Dặn HS về nhà ôn lại các công

thức tính dt các hình đã học

- Nhận xét tiết học

Hát

HS đọc biểu đồ ở BT 2

- HS nêu các bước tính :+ Chia hình đã cho thành các hình nhỏ

+ Xác định kích thước của các hình mới tạo thành

+ Tính dt của từng hình nhỏ, từ đó suy ra dt của toàn hình lớn

HS đọc đề bài, tự làm rồi chữa bài Các bước :11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)

6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)

HS nhắc lại các nội dung vừa học

Nhận xét tiết học

- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)

- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường)

(TTCC 1,3 CỦA NX 9 : Cả lớp)

II Chuẩn bị: SGK Đạo đức 5, tranh ảnh, …

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Em đã và sẽ làm gì để góp phần xây dựng quê

hương ngày càng giàu đẹp?

Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: UBND xã ( phường) em (Tiết 1)

Hoạt động 1: Học sinh thảo luận truyện “Đến

uỷ ban nhân dân phường”

Nêu yêu cầu

Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?

UBND phường làm các công việc gì?

→ Kết luận: UBND phường, xã giải quyết rất

nhiều công việc quan trọng đối với người dân

ở địa phương Vì vậy mọi người cần tôn trọng

và giúp đỡ Uûy ban hoàn thành công việc

- Giáo viên gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ

trong SGK

Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK

Giao nhiệm vụ cho học sinh

→ Kết luận: UBND phường, xã làm các việc

sau:

 Làm giấy khai sinh

 Xác nhận đăng kí kết hôn

 Xác nhân đăng kí nghĩa vụ quân sự

 Làm giấy chứng tử

 Đơn xin đi làm

 Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức năng

Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 3/ SGK

Cho học sinh trình bày cá nhân- bày tỏ ý kiến

→ Kết luận:

- Hành vi a là hành vi không nên làm Bởi vì

nó ảnh hưởng đến những người đang làm việc

Hoạt động nhóm bốn

Học sinh đọc truyện

Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trả lời

Nhận xét, bổ sung

Học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK

Học sinh làm việc cá nhân

Một số học sinh trình bày ý kiến

I Mục tiêu:

- Làm được BT1, 2

- Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu của BT3

- Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc

II

Chuẩn bị :

Giấy khỏ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để học sinh làm bài tập 2

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

- Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại các

bài tập 2, 3

→ Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Cho học sinh trao đổi theo cặp

- Giáo viên phát giấy khổ to cho 4 học sinh làm

bài trên giấy

- Giáo viên nhân xét kết luân

- Giáo viên giới thiệu: câu văn trên là câu Bác

Hồ nói với các chú bộ đội nhân dịp Bác và các

chiến sĩ thăm đền Hùng

- Hoạt động nhóm bàn viết đoạn văn về nghĩa

vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân

4 Củng cố

- Công dân là gì?

- Em đã làm gì để thực hiện nghĩa vụ công dân

nhở tuổi?

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Nối các vế câu bằng quan hệ từ”

- Nhận xét tiết học

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm bài cá nhân, các em đánh dấu + bằng bút chì vào ô trống tương ứng với nghĩa của từng cụm từ đã cho

- 4 học sinh lên bảng thi đua làm bài tập, em nào làm xong tự trình bày kết quả

- 1 học sinh đọc đề bài

- Cả lớp đọc thầm

- Các nhóm thi đua, 4 nhóm nhanh nhất được đính bảng

→ Chọn bài hay nhất

- Học sinh trả lời

- Học sinh nêu

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (TT)

I Mục tiêu:

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

- Cả lớp làm bài 1, có thể làm thêm bài 2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II

Chuẩn bị : Bảng phụ, SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính

Giáo viên chốt:

Chia hình trên thành hình chữ nhật, hình tam

giác và hình thang

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1

Yêu cầu đọc đề Làm bài vào vở, rồi sửa bài

Giáo viên nhận xét

Bài 2: (Làm thêm)

Yêu cầu đọc đề Làm bài theo nhóm

Giáo viên nhận xét.

Hát Học sinh sửa bài 2

Học sinh đọc ví dụ ở SGK

Nêu cách chia hình

Chọn cách chia hình chữ nhật và hình vuông.Tính S từng phần → tính S của toàn bộ

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật ADGE:

84x 63 = 5292 ( m2 )Diện tích hình tam giác ABE:

84 x 28 : 2 = 1176 ( m2 ) Chiều cao hình tam giác BGC:

63 + 28 = 91 (M)Diện tích hiønh tam giác BGC:

30 x 91 : 2 = 1365 (m2 )Diện tích cả mảnh đất:

5292 +1176 + 1365= 7833( m2) Đáp số: 7833m2

- Học sinh đọc đề, làm bài theo nhóm Đại diện nhóm trình bày cách chia hình và các phép tính.

Cả lớp nhận xét Chọn cách chia hợp lý Bài giải

Diện tích hình chữ nhật BMNE:

37,4X 20,8 = 777,92 ( m2 )Diện tích hình tam giác ABM:

24,5 X 20,8 : 2 = 254,8 ( m2 ) Chiều cao hình tam giác BEC:

38 – 20, 8 = 17,2 ( m)

4.Củng cố :

5.Dặn dò : Chuẩn bị: Luyện tập chung

Nhận xét tiết học

Diện tích hình tam giác BEC:

37,4 X 17,2 : 2 = 321,64 ( m2 )Diện tích hình tam giác CND:

- Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 :

+ Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH

+ Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam Nhân dân

ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm : thực hiện chính sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại những chiến sĩ CM và những người dân vô tội

- Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ

- Yêu nước, tự hào dân tộc

II

Chuẩn bị : Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu.

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập.

- Kể 5 sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn

1945 – 1954?

- Sau cách mạng tháng 8/1945, tình hình nước

ta như thế nào?

3 Bài mới: Nước nhà bị chia cắt.

 Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau chiến

thắng Điện Biên Phủ

- Hãy nêu các điều khoản chính của Hiệp định

Giơ-ne-vơ

- Giáo viên nhận xét và chốt ý: sau kháng

chiến chống Pháp thắng lợi, thực hiện Hiệp

định Giơ-ne-vơ, đất nước ta bị chia cắt với vĩ

tuyến 17 là giới tuyến quân sự tạm thời

- Hát

HS trả lời các câu hỏi do GV nêu

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

Nêu nội dung chính của Hiệp định

 Hoạt động 2: Nguyện vọng chính của nhân

dân không được thực hiện

- Nêu nguyện vọng chính đáng của nhân dân?

- Nguyện vọng đó có được thực hiện không?

Vì sao?

- Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ củ

Mỹ-Diệm như thế nào?

- Nếu không cầm súng đánh giặc thì nhân dân

và đất nước sẽ ra sao?

- Cầm súng đứng lên chống giặc thì điều gì sẽ

- Hãy nêu những dẫn chứng tội ác của

Mỹ-Ngụy đối với đồng bào miền Nam

- Tại sao gọi sông Bên Hải, cầu Hiền Lương là

giới tuyến của nỗi đau chia cắt?

- Thi đua nêu câu ca dao, bài hát về sông Bến

Hải, cầu Hiền Lương

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Bến Tre Đồng Khởi”.

- Nhận xét tiết học

- Sau 2 năm, đất nước sẽ thống nhất, gia đình sẽ sum họp

- Không thực hiện được Vì đế quốc Mỹ ra sức phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ

- Mỹ dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam, đưa Ngô Đình Diệm lên làm tổng thống, lập ra chính phủ thân Mỹ, tiêu diệt lực lượng cách mạng

- Học sinh trả lời

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- 2 dãy thi đua

II Chu ẩn bị : Tranh ảnh nói về ý thức bảo vệ các công trình công cộng, chấp hành luật lệ giao

thông, thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

III Các hoạt động:

1 Khởi động: Ổn định.

2 Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã

đọc

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về nội

dung câu chuyện của giờ học hôm nay

- Hát

- 2 HS kể chuyện đã nghe, đã đọc

3 Bài mới: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia”

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu

của đề bài

- Gọi học sinh đọc phần gợi ý 1 để tìm đề tài

cho câu chuyện của mình

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ lựa chọn và nêu

tên câu chuyện mình kể

- Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu chuyện, nhớ

lại sự việc mà em đã chứng kiến hoặc tham

gia

- Gọi học sinh trình bày dàn ý trước lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.

Tổ chúc cho 2 học sinh kể chuyện theo nhóm,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu dương

những học sinh kể hay nhất

- Về nhà kể lại câu chuyện hoàn chỉnh vào vở

- Nhận xét tiết học

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2, 3, cả lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể

- Học sinh lập dàn ý cho câu chuyện của mình kể (trên nháp)

- 2, 3 học sinh trình bày dàn ý của mình

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh các nhóm từ dàn ý của mỗi bạn sẽ kể câu chuyện cho nhóm mình nghe

- Cùng trao đổi với nhau ý nghĩa của câu chuyện, cử đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- Sau mỗi câu chuyện, học sinh cả lớp cùng trao đổi, thảo luận về ý nghĩa chuyện, nêu câu hỏi cho người kể

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên được nội dung truyện

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II

Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Trí dũng song toàn.

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Tiếng rao đêm.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc

cho học sinh

- Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột”

- Đoạn 2: “Tiếp theo …mịt mù”

- Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ”

- Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh,

phát âm tr, r, s

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải, giáo

viên kết hợp giàng từ cho học sinh

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài rồi trả lời câu

hỏi trong SGK

- GV nhận xét, chốt ý đúng

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ

thuật đọc diễn cảm bài văn, cách đọc, nhấn

giọng, ngắt giọng đoạn văn sau:

- “Một người khiêng người đàn ông ra xa //

Người anh mềm nhũn // Người ta cấp cứu cho

anh // Ai đó thảng thốt kêu //” Ô …/ này” //

Rồi cầm cái chân cứng ngắt của nạn nhân giơ

lên // thì ra là một cái chân gỗ//

4 Củng cố Cho học sinh chia nhóm thảo luận

tìm nội dung chính của bài

5 Dặn dò: -Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển”.

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh đọc bài, trả lời

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai

- 1 học sinh đọc từ chú giải học sinh nêu thêm những từ các em chưa hiểu

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm bài, trao đổi để trả lời các câu hỏi trong SGK

- HS xung phong trả lời trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh luyện đọc đoạn văn

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn

“Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh.”

TẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG.

I Mục tiêu:

- Lập được một chương trình hoạt động tập thể theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK ( hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế địa phương).

- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo

II Chu ẩn bị :

Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản chương trình hoạt động Giấy khổ to để học sinh lập chương trình

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Lập chương trình hoạt động.

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại bài tập 3

3 Bài mới: Lập một chương trình hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình.

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý: đây là

một đề bài mở, gồm không chỉ 5 hoạt động

theo đề mục đả nêu và các em có thể chọn lập

chương trình cho một trong các hoạt động tập

thể trên

- Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ để tìm chọn

cho mình hoạt động để lập chương trình

- Cho học sinh cả lớp mở sách giáo khoa đọc

lại phần gợi ý

- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn 3 phần

chính của chương trình hoạt động

Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình.

- Tổ chức cho học sinh làm việc theo từng cặp

lập chương trình hoạt động vào vở

- Giáo viên phát giấy khổ to gọi khoảng 4 học

sinh làm bài trên giấy

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh

hoàn chỉnh từng bản chương trình hoạt động

4 Củng cố:

5 Dặn dò: -Yêu cầu học sinh về nhà hoàn

chỉnh bản chương trình hoạt động, viết lại vào

vở

- Chuẩn bị: “Trả bài văn tả người”

- Nhận xét tiết học

- Hát Liệt kê các công việc của một hoạt động tập thể

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm

- Suy nghĩ và hoạt động để lập chương trình

- Học sinh tiếp nối nhau nói nhanh tên hoạt động em chọn để lập chương trình

- Cả lớp đọc thầm phần gợi ý

- 1 học sinh đọc to cho cả lớp cùng nghe

- Học sinh nhìn nhìn bảng nhắc lại

- Học sinh trao đổi theo cặp cùng lập chương trình hoạt động

- Học sinh làm bài trên giấy xong thì dán lên bảng lớp (mỗi em lập một chương trình hoạt động khác nhau)

- 1 số học sinh đọc kết quả bài

- Cả lớp nhận xét, bổ sung theo những câu hỏi gợi ý của giáo viên

HS nhắc lại cấu tạo của một CTHĐ

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu:

- Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

- Cả lớp làm bài 1, 3

- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học

II Chu ẩn bị :

SGK, bảng phụ

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung.

Bài 1

- Giáo viên chốt công thức vận dụng vào bài

Bài 3 GV gợi ý:

Độ dài sợi dây chính là chu vi của hình

GV chấm và chữa bài

4 Củng cố.

- Thi đua nêu công thức tính diện tích, chiều

cao, chu vi của hình tròn, hình thang, tam giác

- Nhận xét, tuyên dương

- Học sinh đọc đề – phân tích đề

- Vận dụng công thức:

a = S × 2 : h

- Học sinh làm bài, 1 em giải bảng phụ, sửa bài

Bài 3

HS làm bài vào vở:

Chu vi của hình tròn là:

0,35 x 3,14 = 1,099 (m)Độ dài của sợi dây là:

1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m)Đáp số: 7,299 m

- Hai dãy thi đua

Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời (ví dụ: máy

tính bỏ túi) Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời

3,1m 0,35m

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Năng lượng.

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: “Năng lượng của mặt trời”.

Hoạt động 1: Thảo luận.

*HS nêu được ví dụ về tác dụng của năng lượng

- Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với

thời tiết và khí hậu?

- GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên

hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm

Nguồn gốc là mặt trời Nhờ năng lượng mặt

trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và

cây cối

Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.

* Kể được 1 số p.tiện, máy mĩc, h.động … sử

dụng năng lượng MT.

- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng

mặt trời trong cuộc sống hàng ngày

- Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng

năng lượng mặt trời

- Kể tên những ứng dụng của năng lượng mặt

trời ở gia đình và ở địa phương

 Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng

của chất đốt (tiết 1)

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi

- Học sinh khác trả lời

Thảo luận theo các câu hỏi

- Aùnh sánh và nhiệt

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Các nhóm trình bày, bổ sung

- Quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76/ SGK thảo luận (chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …)

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Các nhóm trình bày

- Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng 5 em)

- Hai nhóm lên ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất đối với con người

HS nhắc lại vai trò của NLMT

THỂ DỤC