giáo an tuan 3

- Trẻ biết tên trường mình đang học, biết các phòng ban trong trường, biết tên lớp học của mình đang học, tên cô giáo, tên các bạn trong lớp1. - Trẻ biết công việc hàng ngày của cô giáo [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Tuần thứ: 3 Thời gian thực hiện: số tuần: 4 Tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Trường học của bé

Thời gian thực hiện: số tuần: 1

A TỔ CHỨC CÁC

+ Cho trẻ hát bài hát “Vui đến

trường” và trò chuyện với trẻ về

nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát có tên

với các kiểu đi: lên dốc – đi

thường – xuống dốc – đi

thường – qua hang – đi thường

– chạy chậm – chạy nhanh –

chạy chậm sau về đội hình hàng

dọc

-Trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

+ Trẻ trò chuyện cùng cô.+ Vui đến trường

+ Trường mầm non+ Được múa, hát+ Rất vui!

-Trẻ đi vòng kết hợp các kiểu đi

b Trọng động “Bài tập Vui đến

trường”

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Hai tay đưa ra

trước, lên cao đồng thời vỗ vào

nhau

+ Động tác chân: Hai tay chống

hông đứng chụm chân khụy

gối

+ Động tác bụng : Nghiêng

người sang hai bên kết hợp tay

chống hông, chân bước sang

phải, sang trái

- Cô lấy sổ theo dõi và gọi từng

tên trẻ, trẻ đứng dậy khoanh tay

động

góc

- Góc phân vai: Chơi

đóng vai gia đình, cô

giáo, người bán hàng

- Góc xây dựng: Chơi

với đồ chơi sáng tạo,

Thành phố của em, công

1 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng

cháu là trường mầm non”

non của bé Hôm nay, ở các góc

chơi cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ

chơi, các con có ý tưởng sẽ chơi

gì ở góc xây dựng nào?

- Còn góc phân vai hôm nay

chúng mình sẽ đóng vai gì?

- Đối với góc nghệ thuật thì các

con có ý tưởng chơi gì ?

- Hôm nay các con có ý định sẽ

2 Theo dõi quá trình chơi.

- Cô tạo tình huống đưa trẻ và

góc chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi bằng

cách nhập vai chơi nào đó

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả

năng chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra

tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ

- Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện + Trường chúng cháu

+ Nhắc tới trường mầm non.+ Chơi với đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

+ Chơi với đồ chơi sáng tạo

- Chơi đóng vai cô giáo, bánhàng

- Biểu diễn các bài hát vềtrường học

- Trẻ đi thăm quan góc phân vai

- Đóng vai cô giáo, cô giáo dạy hát, múa…

-Trẻ thu dọn đồ chơi

sử dụng đồ chơi thay thế Giúp

trẻ liên kết các góc chơi với

nhau, chơi sáng tạo

3 Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các

góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi

tiêu biểu “Góc phân vai”

ngoài

trời

- Chơi các trò chơi dân

gian: mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do:

- Chơi với cát, nước: vẽ

hình trên cát, vật nổi,

vật chìm

- Chơi với đồ chơi, thiết

bị ngoài trời(Cầu trượt,

xích đu, đu quay )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ,

cho trẻ đeo dép mặc trang phục

gọn gàng

- Cho trẻ hát bài hát: “ Đoàn tàu

nhỏ xíu ” và đi tới nhà bếp

- Cô hướng dẫn trẻ tham quan

các khu vực nhà bếp

+ Các con đang đi đến đâu nhỉ?

+ Chúng mình hãy cùng quan

sát xem các cô bác cấp dưỡng

đang làm công việc gì nhé?

+ Các con cho cô biết cô Diệu

đang nấu gì?

+ Còn các cô khác đang làm gì?

+ Để có bữa ăn cho các con

hàng ngày thì các cô thường

làm những công việc gì?

+ Các cô cấp dưỡng đang nấu

cơm, nấu thức ăn, nấu canh để

cho các con ăn bữa trưa đấy.

+ Các con thấy các cô bác cấp

dưỡng làm việc có vất vả

không?

+ Để không phụ công của các

cô thì các con phải làm gì?

- Công việc hàng ngày của các

cô bác cấp dưỡng rất vất vả để

nấu cơm cho các con ăn, vì thế

các con phải biết ăn hết xuất ăn

của mình, các con nhớ chưa?

2 Trò chơi vận động:

*) Cô giới thiệu trò chơi “”Về

đúng nhà của mình”.Cô phổ

biến luật chơi và cách chơi

+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm

nhà thì sẽ phải nhảy lò cò xung

quanh ngôi nhà của mình

+ Cách chơi: Cô có 2 ngôi nhà,

nhà một tầng và nhà 2 tầng Các

con sẽ vừa đi vừa hát, khi có

hiệu lệnh của cô ( Ví dụ : các

- Cô bao quát trẻ chơi, động

viên khích lệ trẻ trong quá trình

chơi Nhận xét và tuyên dương

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài

trời (Đu quay, cầu trượt)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo

- Trước khi ăn.

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết một số thóiquen vệ sinh trước vàsau khi ăn( rửa tay, rửamặt)

- Trẻ biết mời cô, mờibạn khi ăn, ăn từ tốn,nhai kĩ Nhận biết cácbữa ăn trong ngày vàích lợi của việc ănuống đủ lượng, đủchất

- Trẻ biết kể tên một sốmón ăn hằng ngày

Biết thực phẩm giàuchất đạm, vitamin…

- Biêt một số thói quenvăn minh, lịch sự trong

ăn uống như: Ho, hắthơi phải che miệng,không nói chuyện

- Trẻ biết tự lấy gối

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

- Phòng ngủ sạch mát, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Trước khi ăn: cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

+ Cho trẻ xếp hàng thực hiện rửa tay, rửa mặt Cô bao quát

hướng dẫn trẻ

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự

+ Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn 8

trẻ ngồi 1 bàn

+ Cô giới thiệu tên các món ăn và các chất dinh dưỡng

- Trong khi ăn:

+ Tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất

+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô và mời các bạn, nhắc trẻ ăn

sạch sẽ, gọn gàng, không nói chuyện trong khi ăn

+ Quan tâm đến trẻ mới ốm dậy, động viên trẻ ăn

- Sau khi ăn: cô cho trẻ đi uống nước và đi vệ sinh và vào

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ lắng nghe

+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàngsạch sẽ

- Trẻ đi vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Động viên trẻ ngủ, nếu trẻ khó ngủ cô cho trẻ nghe bài hát

ru nhẹ nhàng

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư thế sai cho trẻ, xử lý tình

huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào dậy trước cô cho trẻ dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm một số công việc vừa sức như cất gối,

xếp gối…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Vào phòng ngủ đúng vị trí của mình

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết chơi theo ý thích

- Trẻ hiểu nội dung giáodục

- Trẻ biết làm bài tập bổsung theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết sắp xếp đồ chơikhoa học

- Nội dung bàihọc buổi sáng

- Đồ chơi

- Tranh ảnh cónội dung giáodục

- Đồ chơi ở cácgóc

Trả

trẻ

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày,

- Trẻ sạch sẽ trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trống, phách,xắc xô…

- Bảng bé ngoan,

cờ, bé ngoan

- Khăn, nước

- Chuẩn bị đồdùng cá nhân chotrẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho cả lớp ôn lại nội dung bài học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi

- Giáo dục trẻ:

Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh

+ GDKNS: Biết quan tâm tới mọi người xung quanh, biết

giúp đỡ bố mẹ, ông bà những công việc vừa sức mình Biết

giúp đỡ những người xung quanh khi họ gặp khó khăn

+ BVMT: Để rác đúng nơi quy định không vứt rác bừa bãi

và luôn dọn vệ sinh trường lớp thường xuyên sạch sẽ

+ ATGT: Trẻ biết đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy

Biết đi vào phía tay phải của mình và đi trên vỉa hè

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc, hướng dẫn trẻ sắp xếp

đồ chơi gọn gàng, khoa học

-Trẻ ôn lại bài

-Trẻ chơi ở các góc.-Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi và sắp xếp

đồ chơi

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo từng tổ, nhóm các nhân

+ Cô mời các tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ

+ Vừa rồi cô thấy các tổ biểu diễn rất là hay, bây giờ chúng

mình cùng thưởng thức ban nhạc của lớp chúng ta biểu diễn

nhé!

+ Cô mời nhóm bạn lên biểu diễn

+ Kết thúc buổi biểu diễn văn nghệ hôm nay đó là một bài

hát rất hay của một bạn nam ca sĩ lớp mình đó là bạn (Bảo,

Trọng Hùng… ) biểu diễn bài hát “Vui đến trường”

- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn theo từng tổ

+ Trẻ nhận xét bạn ngoan và bạn chưa ngoan

+ Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan

+ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Cho trẻ đi vệ sinh trước khi về

- Trả trẻ đúng phụ huynh an toàn về với bố mẹ

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Lần lượt từng tổ biểu diễn

+ Nhóm các bạn lên biểu diễn

+ Trẻ lên hát

- Trẻ nhận xét

+ Cắm cờ

+ Nhận bé ngoan.-Trẻ đi vệ sinh

- Biết chào hỏi lễ phép trước khi về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- Trẻ biết và nhớ tên vận động, biết cách bật liên tục vào các vòng.

- Trẻ biết chơi trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện củng cố vận động bật cho trẻ

- Trẻ có khả năng bật liên tục vào các vòng

- Phát triển cơ bắp chân và khả năng định hướng trong không gian của trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học

- Giáo dục trẻ có ý thức yêu thích thể dục, có ý thức tập luyện và tham gia hoạt độngtập thể

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng của cô: Đài đĩa có nền nhạc, xắc xô, sân tập sạch sẽ an toàn

- Cho trẻ hát“Vui đến trường”

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát nhắc đến điều gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức khi đi học, ngoan vâng lời cô

giáo, ông bà, bố mẹ…

2 Giới thiệu bài:

- Để cơ thể một khỏe mạnh nhanh lớn và học giỏi thì

- À đúng rồi! Đó là thường xuyên tập thể dục.

- Để làm được điều này, các con cho cô biết lớp mình

hôm nay có bạn nào bị đau tay, đau chân không?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khỏi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”

kết hợp các kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang,

chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ về đội hình

hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao đồng

thời vỗ vào nhau

+ Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân

khụyu gối

+ Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp

tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Động tác Bật: Bật nhảy sang trái, sang phải

*Vận động cơ bản: “ Bật liên tục vào vòng”

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang

- Bây giờ cô và các con sẽ thực hiện một vận động rất

là khó, để thực hiện được vận động này các con chú ý

quan sát cô làm mẫu nhé!

- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát:

+ Lần 1: Không phân tích động tác

+ Lần 2: Phân tích động tác:

- Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên hai tay chống hông

- Tiến hành: Khi có hiệu lệnh cô sẽ dùng lực của đôi

chân bật liên tục vào các vòng về phía trước Yêu cầu

khi bật không được chạm vào vòng

- Cô tổ chức cho trẻ tập:

+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ bật, cô cùng trẻ nhận xét

bạn tập

+ Lần 2: Tập thi đua giữa 2 tổ Cô chú ý bao quát,

động viên, khuyến khích trẻ tập Với những trẻ chưa

đạt cô cho trẻ làm lại cùng bạn

+ Lần 3: Cho trẻ đi thi đua giữa 2 đội Cả lớp cùng

-Tập 2 lần x 8 nhịp-Tập 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ thực hiện, cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Trẻ nghe

* Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách

chơi

+ Luật chơi: Các đội phải đi đúng kiểu đi để lấy đồ

chơi vể cho đội của mình

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội chơi Nhiệm vụ của

các đội sẽ phải đi lên lấy các đồ chơi về đội của mình

Sau thời gian một bản nhạc, đội nào lấy được nhiều đồ

chơi đội đó sẽ thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo sự hứng thú của trẻ

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi vung tay đi nhẹ nhàng 1-2 phút vòng

quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm nay các con đã cùng cô thực hiện vận động gì ?

- Để thực hiện được vận động đó cần có sức khỏe và

sự khéo léo Vì vậy, các con cần chăm tập thể dục hàng

ngày

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ

tích cực tham gia các hoạt động

- Chuyển sang hoạt động khác

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

Trẻ trả lời

- Trẻ ra chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3, ngày 25 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động: Làm quen chữ cái o, ô, ơ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Lớp chúng mình”.

Trò chơi: Về đúng nhà

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ o, ô, ơ

- Trẻ biết điểm giống và khác nhau của chữ o, ô, ơ

2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ :

- Trẻ thích thú khi đến trường, có ý thức trong các hoạt động

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bạn biết yêu quý bạn bè

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Các thẻ chữ rời các từ : o, ô, ơ

- Một số hình ảnh có chứa chữ: o, ô, ơ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

- Cô và trẻ cùng quan sát và trò chuyện về triển lãm

tranh trường mầm non

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và biết giúp đỡ

bạn bè

2 Cô giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ cùng làm quen với chữ

Trẻ đọc từ dưới tranhTrẻ quan sát

+ Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái O.

+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái O : gồm một nét

cong tròn khép kín

+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ về chữ cái O viết

thường và chữ cái O in hoa

b Làm quen chữ cái Ô:

- Cô cho trẻ xem tranh quả ổi

+ Cho trẻ đọc từ quả ổi dưới bức tranh

- cả lớp, tổ, cá nhân đọc lần lượt

+ Giới thiệu chữ cái mới : chữ cái Ô Cho trẻ phát

âm chữ cái Ô

- Cho cả lớp phát âm 2-3 lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm

+ Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái Ô

+ Cô giới thiệu về cấu tạo của chữ cái Ô : gồm một

nét cong tròn khép kín và 2 nét xiên nhỏ tạo thành

chiếc mũ ở trên đầu

+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ về chữ cái Ô viết

thường và chữ cái Ô in hoa

c Làm quen chữ cái Ơ:

- Cô cho trẻ xem tranh quả mơ

+ Cho trẻ đọc từ quả mơ dưới tranh

- cả lớp, tổ, cá nhân đọc lần lượt

+ Giới thiệu chữ cái mới : chữ cái Ơ

- Cho trẻ phát âm chữ cái Ơ (cho trẻ phát âm 2-3

lần)

+ Giới thiệu chữ cái Ơ viết thường và Ơ in hoa( cho

trẻ phát âm 2-3 lần)

+ Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái Ơ

+ Cô giới thiệu về cấu tạo của chữ cái Ơ : gồm một

nét cong tròn khép kín và một dấu móc ở trên

* Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo và phát âm lại chữ cái

O, Ô, Ơ

- Cho trẻ phân biệt chữ cái O, Ô, Ơ

* So sánh:

+ Cô lần lượt gắn các chữ cái O, Ô, Ơ lên và hỏi trẻ

+ Các con có nhận xét gì về sự giống nhau của 3

chữ cái O, Ô, Ơ ?

+ Chữ cái O Ô Ơ có điểm gì khác nhau?

* Cô nhắc lại điểm giống và khác nhau của 3 chữ cái

:

+ Giống nhau: Chữ cái O, Ô, Ơ đều có 1 nét cong

tròn khép kín

+ Khác nhau: Chữ cái Ô có 2 nét xiên nhỏ( xiên trái

và xiên phải ) tạo thành chiếc mũ ở trên đầu, chữ cái

Trẻ phát âmTrẻ lắng ngheTrẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ phát âm

Trẻ trả lờiTrẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ quan sátTrẻ đọc

Trẻ phát âmTrẻ quan sát và phát âmTrẻ trả lời

Trẻ nhắc lại

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Ơ có 1 nét móc ở trên đầu, còn chữ cái O thì không

có gì cả

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: “ Về đúng

nhà”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi:

+ Cách chơi: Mỗi bạn sẽ cầm một thẻ chữ cái tương

ứng với chữ cái mà cô gắn lên các ngôi nhà Chúng

ta vừa đi vừa hát bài “Lớp chúng mình” khi cô hô

“tìm nhà, tìm nhà” thì chúng mình phải chạy thật

nhanh về ngôi nhà có chữ giống với thẻ chữ cái mà

chúng ình cầm trên tay

+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò

cò hoặc hát tặng cả lớp 1 bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô bao quát động viên trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô

cho trẻ đổi thẻ chữ cái cho nhau

4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Các con vừa được học chữ cái gì? Chơi

trò chơi gì?

- Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn trong

lớp

5 Kết thúc tiết hoc.

- Cô nhận xét - Tuyên dương

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe:

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 26 tháng 9 năm 2018