giao an lop 2 tuan 17 cktkn

Hieåu noäi dung : Caâu chuyeän keå veà nhöõng con vaät nuoâi trong nhaø raát tình nghóa, thoâng minh, thöïc söï laø baïn cuûa con ngöôøi (traû lôøi ñöôïc caùc caâu hoûi 1,2,3) II.. Ch[r]

Trang 1

MÔN: TẬP ĐỌC

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Đàn gà mới nở.

- Gọi 3 HS lên đọc thuộc bài Đàn gà mới nở

Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi

+ Đàn gà con mới nở có những nét đẹp và đáng

yêu nào?

+ Gà mẹ bảo vệ, âu yếm con ntn?

+ Câu thơ nào cho thấy nhà thơ rất yêu đàn gà con

mới nở?

- Nhận xét cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Thái độ của những nhân vật trong tranh ra sao?

- Chó và Mèo là những con vật rất gần gũi với

cuộc sống Bài học hôm nay sẽ cho các em

thấy chúng thông minh và tình nghĩa ntn?

- Ghi tên bài và đọc mẫu: Chú ý giọng nhẹ

nhàng, tình cảm

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2, 3

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

ị ĐDDH: Bảng phụ: từ, câu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1 Chú ý giọng chậm rãi

b) Luyện phát âm

- GV cho HS đọc các từ cần chú ý phát âm đã

ghi trên bảng

c) Luyện ngắt giọng

- Hát

- 3 HS lần lượt lên bảng thực hiệnyêu cầu của GV và TLCH Bạnnhận xét

- Chó và Mèo đang âu yếm bên cạnhmột chàng trai

- Rất tình cảm

- Mở SGK trang 139

- Theo dõi và đọc thầm theo

- 5 đến 7 HS đọc cá nhân, cả lớp đọcđồng thanh các từ ngữ: rắn nước,liền, Long Vương, đánh tráo (MB);thả, sẽ,…(MN)

Trang 2

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng một số

câu dài và luyện đọc

d) Đọc từng đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, GV

sửa chữa

- Chia nhóm và yêu cầu đọc theo nhóm

e) Thi đọc giữa các nhóm

g) Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2, 3

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp

ị ĐDDH: Tranh

- Gọi HS đọc và hỏi:

- Gặp bọn trẻ định giết con rắn chàng trai đã làm

gì?

- Con rắn đó có gì kì lạ?

- Con rắn tặng chàng trai vật quý gì?

- Ai đánh tráo viên ngọc?

- Vì sao anh ta lại tìm cách đánh tráo viên ngọc?

- Thái độ của chàng trai ra sao?

- Chó, Mèo đã làm gì để lấy lại được ngọc quý ở

nhà người thợ kim hoàn?

Chuyển: Lấy được ngọc quý ở nhà người thợ kim

hoàn rồi Vậy còn chuyện gì xảy ra nữa các em

cùng học tiết 2 để biết được điều này

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài để kể chuyện

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Tìm cách ngắt và luyện đọc các câu

Xưa/ có chàng trai/ thấy một bọn trẻ định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền

ra mua,/ rồi thả rắn đi.// Không ngờ/ con rắn ấy là con của Long Vương.

- Đọc đoạn 1, 2, 3 theo hình thức nốitiếp

- Luyện đọc từng đoạn theo nhóm

- HS thi đua đọc

- HS đọc

- Đọc và trả lời

- Bỏ tiền ra mua rắn rồi thả rắn đi

- Nó là con của Long Vương

- Một viên ngọc quý

- Người thợ kim hoàn

- Vì anh ta biết đó là viên ngọc quý

Trang 3

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 4, 5, 6

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

ị ĐDDH: Bảng phụ: từ, câu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu Chú ý giọng nhanh, hồi hộp, bất

ngờ và đoạn cuối giọng vui, chậm rãi

- Tổ chức cho HS luyện đọc và tìm cách ngắt

giọng

- Gọi HS đọc nghĩa các từ mới

d) Đọc cả đoạn

g) Đọc đồng thanh cả lớp

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 4, 5, 6

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp

ị ĐDDH: Tranh

- Gọi HS đọc và hỏi

- Chuyện gì xảy ra khi chó ngậm ngọc mang về?

- Hát

- HS đọc

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Luyện đọc các từ: ngậm, bỏ tiền,

thả rắn, toan rỉa thịt (MT, MN); Long Vương, đánh tráo (MB).

- Luyện đọc câu dài, khó ngắt

Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// Nào ngờ,/ vừa đi một quãng/ thì có con quạ sà xuống/ đớp ngọc rồi bay lên cao.//

- HS nêu

Trang 4

- Khi bị cá đớp mất ngọc, Chó, Mèo đã làm gì?

- Lần này, con nào sẽ mang ngọc về?

- Chúng có mang được ngọc về không? Vì sao?

- Mèo nghĩ ra kế gì?

- Quạ có bị mắc mưu không? Và nó phải làm gì?

- Thái độ của chàng trai ntn khi lấy lại được

ngọc quý?

- Tìm những từ ngữ khen ngợi Chó và Mèo?

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Gọi 2 HS nối tiếp đọc hết bài và hỏi:

- Em hiểu điều gì qua câu chuyện này?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài để kể chuyện

- Chuẩn bị: Gà “ tỉ tê” với gà

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Chó làm rơi ngọc và bị một con cálớn nuốt mất

- Rình bên sông, thấy có người đánhđược con cá lớn, mổ ruột cá cóngọc Mèo liền nhảy tới ngoạmngọc ngay

- Mèo đội trên đầu

- Không Vì bị một con quạ đớp lấyrồi bay lên cây cao

- Giả vờ chết để lừa quạ

- Quạ mắc mưu liền van lạy xin trảlại ngọc

- Chàng trai vô cùng mừng rỡ

- Thông minh, tình nghĩa

- Đọc và trả lời

- Chó và Mèo là những con vật gầngũi, rất thông minh và tình nghĩa

- Phải sống thật đoàn kết, tốt với mọingười xung quanh

Rút kinh nghiệm:

Trang 5

GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ

I Mục tiêu

Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

Hiểu nội dung : Loài gà cũng có tình cảm với nhau : che chở, bảo vệ, yêu thương nhau như con người (trả lời được các câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu

cần luyện đọc

- HS: SGK

2 Bài cu õ (3’) Tìm ngọc

3 Bài mới

- Ghi tên bài lên bảng

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải.

ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu

- Treo tranh minh họa và đọc mẫu lần 1

Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm rãi khi đọc lời gà

mẹ đều đều “cúc… cúc” báo tin cho các con không

có gì nguy hiểm; nhịp nhanh: khi có mồi

- Yêu cầu HS đọc các từ GV ghi trên bảng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu và tìm các từ

khó

- Yêu cầu HS đọc và tìm cách ngắt các câu dài

- Gọi HS nêu nghĩa các từ mới

d) Đọc cả bài

- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết

bài

- Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc theo

nhóm

g) Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan , giảng giải

- Hát

- Mở SGK trang 141

- Nghe, theo dõi và đọc thầm theo

- Đọc các từ: gấp gáp, roóc roóc,

nguy hiểm, nói chuyện, nũng nịu, liên tục (MB); gõ mỏ, phát tín hiệu, dắt bầy con (MT, MN).

- Đọc nối tiếp và tìm các từ khó đọc

- Đọc phần chú giải

- Đọc từng đoạn

Trang 6

ị ĐDDH: Tranh SGK.

- Gà con biết trò chuyện với mẹ từ khi nào?

- Gà mẹ nói chuyện với con bằng cách nào?

- Gà con đáp lại mẹ thế nào?

- Từ ngữ nào cho thấy gà con rất yêu mẹ?

- Gà mẹ báo cho con biết không có chuyện gì

nguy hiểm bằng cách nào?

- Gọi 1 HS bắt chước tiếng gà?

- Cách gà mẹ báo tin cho con biết “Tai họa! Nấp

mau!”

- Khi nào lũ con lại chui ra?

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và hỏi nhiều HS:

- Qua câu chuyện, con hiểu điều gì?

- Loài gà cũng có tình cảm, biết yêu thương đùm

bọc với nhau như con người

- Dặn HS về nhà quan sát các con vật nuôi trong

gia đình

- Chuẩn bị: Thêm sừng cho ngựa

- Từ còn khi nằm trong trứng

- Gõ mỏ lên vỏ trứng

- Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại

- Nũng nịu

- Kêu đều đều “cúc… cúc… cúc”

- Cúc… cúc… cúc.

- Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp

gáp “roóc, roóc”.

- Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều đều

- Đọc bài

- Mỗi loài vật đều có tình cảm riêng,giống như con người./ Gà cũng nóibằng thứ tiếng riêng của nó/…

Trang 7

- GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép Nội dung 3 bài tập chính tả

- HS: Vở bài tập Bảng con

2 Bài cu õ (3’) Trâu ơi!

- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ do GV đọc

- Nhận xét từng HS

3 Bài mới

- Trong bài Chính tả hôm nay lớp mình sẽ nghe

viết đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện Tìm

ngọc và làm các bài tập chính tả.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

ị ĐDDH: Bảng phụ: từ khó

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đoạn trích này nói về những nhân vật nào?

- Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

- Nhờ đâu mà Chó và Mèo lấy lại được ngọc

quý?

- Chó và Mèo là những con vật thế nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài những chữ nào cần viết hoa? Vì

sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS đọc đoạn văn và tìm từ khó

- Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được (cất

bảng phụ)

- Hát

- 3 HS lên bảng viết: trâu, ra ngoài,

ruộng, nối nghiệp, nông gia, quản công.

- HS dưới lớp viết vào nháp

- Chó, Mèo và chàng trai

- 3 HS đọc và tìm các từ: Long

Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thông minh…

- 2 HS viết vào bảng lớp, HS dướilớp viết bảng con

Trang 8

d) Viết chính tả.

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Phương pháp: Thực hành, trò chơi

ị ĐDDH: Bảng phụ

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua làm

bài

- GV chữa và chốt lời giải đúng

Bài 3

Tiến hành tương tự bài 2

Đáp án: rừng núi, dừng lại, cây giang, rang tôm.

lợn kêu eng éc, hét to, mũi khét.

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Dặn HS về nhà làm lại bài tập chính tả

- Chuẩn bị: Gà “ tỉ tê” với gà

- Điền vào chỗ trống vần ui hay uy.

- 3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp

làm vào Vở bài tập.

- Chàng trai xuống thuỷ cung, đượcLong Vương tặng viên ngọc quý

- Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi.Chó và Mèo an ủi chủ

- Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọccho Mèo Chó và Mèo vui lắm

Trang 9

- GV: Bảng ghi quy tắc chính tả ao/au; et/ec, r/d/gi

- HS: Vở, bảng con

2 Bài cu õ (3’) Tìm ngọc.

- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ khó do GV đọc,

HS dưới lớp viết vào nháp

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

- Trong giờ Chính tả hôm nay các em sẽ nghe

viết một đoạn trong bài Gà “tỉ tê” với gà và

ôn tập các quy tắc chính tả

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

ị ĐDDH: Bảng phụ: từ khó

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đoạn viết này nói về con vật nào?

- Đoạn văn nói đến điều gì?

- Đọc câu văn lời của gà mẹ nói với gà con?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cần dùng dấu câu nào để ghi lời gà mẹ?

- Những chữ nào cần viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc các từ khó là luyện đọc

- Yêu cầu HS viết

d) Viết chính tả

- Hát

- Viết theo lời GV đọc

+ an ủi, vui lắm, thủy cung, chuột chũi

- Gà mẹ và gà con

- Cách gà mẹ báo tin cho con biết:

“Không có gì nguy hiểm”, “có mồingon, lại đây!”

- “Cúc … cúc … cúc”, “Không có gìnguy hiểm, các con kiếm mồi đi”;

“Lại đây mau các con, mồi ngonlắm!”

Trang 10

e) Soát lỗi.

g) Chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Phương pháp: Thực hành theo cặp, trò chơi

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua

- Nhận xét, đưa ra lời giải đúng

Bài 3a

- Tiến hành tương tự bài tập 2

- Lời giải: bánh rán, con gián, dán giấy, dành

dụm, tranh giành, rành mạch

Bài 3b:

- Gọi HS hoạt động theo cặp

- Nhận xét HS nói

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1

- Điền vào chỗ trống ao hay au?

- 2 dãy thi đua

- Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau,chào

- HS đọc

- 2 HS hoạt động theo cặp

+ HS 1: Từ chỉ một loại bánh để ăntết?

Trang 11

MÔN: TẬP VIẾT

Ô, Ơ – ƠN SÂU NGHĨA NẶNG.

I Mục tiêu:

Viết đúng chữ Ô,Ơ (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng

dụng: Ơn ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ) , Ơn sâu nghĩa nặng (3 lần).

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu Ô, Ơ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

- HS: Bảng, vở

III Các hoạt động:

2 Bài cu õ (3’)

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

Phương pháp: Trực quan

ị ĐDDH: Chữ mẫu: Ô, Ơ

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ Ô

- Chữ Ô cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ O và miêu tả:

+ Gồm 1 nét cong kín

- Dấu phụ của chữ Ô giống hình gì?

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Đặt bút trên đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét

cong kín, phần cuối lượn vào trong bụng chữ Dừng

bút ở phía trên đường kẽ 4 Dấu mũ gồm 2 đường

thẳng: 1 đường kéo từ dưới lên, 1 đường kéo từ

trên xuống nối nhau ở đường kẽ ngang 7 úp xuống

giữa đỉnh chữ O

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

3 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ Ơ

- Chữ Ơ cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

Trang 12

- GV chỉ vào chữ Ơ và miêu tả:

+ Gồm 1 nét cong kín

- Dấu phụ của chữ Ơ giống hình gì?

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

4 HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Phương pháp: Đàm thoại

ị ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Ơn sâu nghĩa nặng.

2 Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Ơn lưu ý nối nét Ơ và n.

3 HS viết bảng con

* Viết: : Ơn

- GV nhận xét và uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết vở

Phương pháp: Luyện tập

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

- Chuẩn bị: Ôn tập HK1

- Dấu ngã (~) trên i

- Dấu nặng (.) dưới ă

- Khoảng chữ cái o

- HS viết bảng con

- Vở Tập viết

Trang 13

MÔN: KỂ CHUYỆN

TÌM NGỌC

I Mục tiêu

Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

HS khá giỏi biết kể lại được toàn bộ câu chuyện BT2

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa trong SGK

- HS: SGK

Trang 14

III Các hoạt động:

2 Bài cu õ (3’) Con chó nhà hàng xóm.

- Gọi 5 HS lên kể nối tiếp câu chuyện Con

chó nhà hàng xóm

- Gọi 1 HS nói ý nghĩa của câu chuyện

3 Bài mới

Tuần trước các em đã kể lại câu chuyện Con

chó nhà hàng xóm Vẫn đề tài về động vật,

hôm nay lớp mình sẽ kể lại câu chuyện Tìm

ngọc.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

ị ĐDDH: Tranh

a) Kể lại từng đoạn chuyện theo gợi ý

Bước 1: Kể trong nhóm.

- Treo bức tranh và yêu cầu HS dựa vào

tranh minh họa để kể cho các bạn trong

nhóm cùng nghe Mỗi nhóm 6 HS

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện kể về 1 bức

tranh để 6 nhóm tạo thành 1 câu chuyện

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Chú ý khi HS kể tập thể GV có thể giúp đỡ

từng nhóm bằng các câu hỏi sau:

Tranh 1

- Do đâu chàng trai có được viên ngọc quí?

- Thái độ của chàng trai ra sao khi được tặng

ngọc?

Tranh 2

- Chàng trai mang ngọc về và ai đã đến nhà

chàng?

- Anh ta đã làm gì với viên ngọc?

- Thấy mất ngọc Chó và Mèo đã làm gì?

Tranh 3

- Tranh vẽ hai con gì?

- Mèo đã làm gì để tìm được ngọc ở nhà

người thợ kim hoàn?

- Hát

- HS kể Bạn nhận xét

- HS nêu

- HS kể theo nhóm Trong nhóm mỗi

HS kể về 1 bức tranh HS khác nghevà chữa cho bạn

- Mỗi nhóm chọn 1 HS kể về 1 bứctranh do GV yêu cầu

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đãnêu

- Cứu 1 con rắn Con rắn đó là concủa Long Vương Long Vương đãtặng chàng trai viên ngọc quí

- Rất vui

- Người thợ kim hoàn

- Tìm mọi cách đánh tráo

- Xin đi tìm ngọc

- Mèo và Chuột

- Bắt được chuột và hứa sẽ không ănthịt nếu nó tìm được ngọc

Trang 15

Tranh 4

- Tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Chuyện gì đã xảy ra với Chó và Mèo?

Tranh 5

- Chó và Mèo đang làm gì?

- Vì sao Quạ lại bị Mèo vồ?

Tranh 6

- Hai con vật mang ngọc về, thái độ của

chàng trai ra sao?

- Theo con, hai con vật đáng yêu ở điểm

nào?

 Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

Phương pháp: Thực hành, thi đua

ị ĐDDH: SGK Tranh

b) Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào?

Khen ngợi về điều gì?

- Trên bờ sông

- Ngọc bị cá đớp mất Chó và Mèoliền rình khi người đánh cá mổ cáliền ngậm ngọc chạy biến

- Mèo vồ quạ Quạ lạy van và trả lạingọc cho Chó

- Vì nó đớp ngọc trên đầu Mèo

- Mừng rỡ

- Rất thông minh và tình nghĩa

- 6 HS kể nối tiếp đến hết câu chuyện

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

MÔN: TẬP LÀM VĂN

NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU

Trang 16

- HS: SGK Vở bài tập.

2 Bài cu õ (3’) Khen ngợi Kể ngắn về con vật Lập

thời gian biểu

- Gọi 4 HS lên bảng

3 Bài mới

- Khi thấy người khác vui hay buồn thái độ

của em ra sao?

- Khi người khác tặng em một món quà em

sẽ thấy thế nào?

- Bài học hôm nay các em sẽ biết cách thể

hiện sự ngạc nhiên và thích thú

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành.

ị ĐDDH: Tranh

Bài 1

- Cho HS quan sát bức tranh

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS đọc lời nói của cậu bé

- Lời nói của bạn nhỏ thể hiện thái độ gì?

Bài 2

- Gọi nhiều HS nói câu của mình Chú ý, sửa

từng câu cho HS về nghĩa và từ

Phương pháp: Thực hành theo nhóm.

Bài tập 3

- Phát giấy, bút dạ cho HS

- Nhận xét từng nhóm làm việc

- Rất sung sướng

- Quan sát

- Đọc thầm theo

- Oâi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm

ơn mẹ!

- Cả lớp đọc thầm và suy nghĩ yêucầu

- Ngạc nhiên và thích thú

- HS đọc, cả lớp cùng suy nghĩ

- Oâi! Con cảm ơn bố! Con ốc biểnđẹp quá./ Cảm ơn bố! Đây là mónquà con rất thích./ Oâi! Con ốc đẹpquá! Con xin bố ạ!/ …

- Đọc đề bài

- HS hoạt động theo nhóm Trong 5phút mang tờ giấy có bài làm lênbảng dán

Trang 17

Ngủ dậy và tập thể dục

06 giờ 45Đánh răng, rửa mặt

07giờ 00Aên sáng

07 giờ 15Mặc quần áo

07 giờ 30Đến trường

10 giờ 00Về nhà ông bà

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Dặn HS về nhà lập thời gian biểu ngày thứ

hai của mình

MÔN: LUYỆN TỪ

TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU : AI THẾ NÀO?

I Mục tiêu

Nêu được các từ ngữ chỉ đặc điểm của loài vật vẽ trong tranh BT1

Bước đầu thêm được hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước và nói cau cóhình ảnh so sánh BT2, BT3

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Thẻ từ ở bài tập 1 Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 và 3

- HS: SGK

Trang 18

2 Bài cu õ (3’) Từ chỉ tính chất Câu kiểu: Ai thế

nào?

- Gọi HS lên bảng

3 Bài mới

- Tiết trước các em đã biết dùng từ trái nghĩa

để đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) thế

nào? Hôm nay các em sẽ được học tiếp các

từ chỉ đặc điểm của loài vật

Phương pháp: Trực quan, thi đua

ị ĐDDH: Tranh Bảng phụ, thẻ từ

Bài 1

- Treo các bức tranh lên bảng

- Gọi 4 HS lên bảng nhận thẻ từ

- Nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca

dao nói về các loài vật

Phương pháp: Trực quan, thi đua, giảng giải

ị ĐDDH: Tranh Bảng phụ

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc câu mẫu

- Gọi HS nói câu so sánh

1 Trâu khỏe 2 Thỏ nhanh

2 Rùa chậm 4 Chó trung thành

- Đẹp như tiên (đẹp như tranh)

- HS nói liên tục

- Cao như con sếu (cái sào)

- Khỏe như trâu (như hùm)

- Nhanh như thỏ (gió, cắt)

- Chậm như rùa (sên)

- Hiền như Bụt (đất)

- Trắng như tuyết (trứng gà bóc)

- Xanh như tàu lá

- Đỏ như gấc (son)

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	273,5 KB