Các hoạt động Phát triển các hoạt động 27’ Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học thuộc lòng - Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc.. Khởi động 1’ Phát triển các hoạt động 27’ Hoạt độ
Trang 1I Mục tiêu:
Đọc rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở kì 1( phát âm rõ ràng, biết ngừng nghĩ sau các áu câu, giữa các cụm từ; tốc dộ khoảng 40 tiếng / phút) ; hiểu
ý chính của đoạn, nôïi dung của bài ; trả lời được câu hỏi về ý đoạn đã đọc
Thuộc2 đoạn thơ đã học
Tìm đúng từ chỉ sự vật trong câu BT2; biết viết bản tự thuật theo mẫu đã học BT3
HS khá giỏi, giỏi dọc tương dối rành mạch đoạn văn, doạn thơ
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học Bảng viết sẵncâu văn bài tập 2 Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một
- HS: SGK
III Các hoạt động
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học
thuộc lòng
- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc
- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho
các em nếu có và chấm điểm khuyến
khích:
+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm
+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5
điểm
+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm
Hoạt động 2: Tìm từ chỉ sự vật trong câu đã
cho
- Gọi HS đọc yêu cầu và đọc câu văn đề
bài cho
- Yêu cầu gạch chân dưới các từ chỉ sự
vật trong câu văn đã cho
- Hát
- 7 đến 8 HS lần lượt lênbảng, bốc thăm chọn bàitập đọc sau đó đọc 1 đoạnhoặc cả bài như trongphiếu đã chỉ định
Trang 2- Yêu cầu nhận xét bài bạn trên bảng.
- Nhận xét và cho điểm HS
- Lời giải: Dưới ô cửa máy bay hiện ra
nhà cửa, ruộng đồng, làng xóm, núi
non
Hoạt động 3: Viết bản tự thuật theo mẫu
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập và tự
làm bài
- Gọi 1 số em đọc bài Tự thuật của mình.
- Cho điểm HS
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét chung về tiết học
- Dặn dò HS về nhà ôn lại các bài tập
đọc đã học
- Chuẩn bị: Tiết 2
- Làm bài cá nhân
- Một số HS đọc bài Saumỗi lần có HS đọc bài,các HS khác nhận xét, bổsung
Rút kinh nghiệm:
Trang 3
Đọc rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở kì 1( phát âm rõ ràng, biếtngừng nghĩ sau các áu câu, giữa các cụm từ; tốc dộ khoảng 40 tiếng / phút) ; hiểu
ý chính của đoạn, nôi dung của bài ; trả lời được câu hỏi về ý đoạn đã đọc Thuộc2đoạn thơ đã học
Biết đặt câu tự giới thiệu mình với người khác BT2
Bước đầu biết đùng ấu chấm để tách đoạn văn thành 5 câu và viết lại chođúng BT3
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học Tranh minh họa bài tập 2 Bảngphụ chép nội dung đoạn văn bài tập 3
- HS: SGK
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học
thuộc lòng
- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc
- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho
các em nếu có và chấm điểm khuyến
khích:
+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm
+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5
điểm
+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm
Hoạt động 2: Đặt câu tự giới thiệu
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Gọi 1 HS khá đọc lại tình huống 1
- Yêu cầu 1 HS làm mẫu Hướng dẫn em
cần nói đủ tên và quan hệ của em với
- 3 HS đọc, mỗi em đọc 1tình huống
- Tự giới thiệu về em vớimẹ của bạn em khi emđến nhà bạn lần đầu
- 1 HS khá làm mẫu Ví dụ:Cháu chào bác ạ! Cháu làMai, học cùng lớp với bạnNgọc Thưa bác Ngọc cónhà không ạ
- Thảo luận tìm cách nói Vídụ:
Trang 4- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm
cách nói lời giới thiệu trong hai tình
huống còn lại
- Gọi một số HS nói lời giới thiệu Sau
đó, nhận xét và cho điểm
Hoạt động 3: Oân luyện về dấu chấm
- Yêu cầu HS đọc đề bài và đọc đoạn
văn
- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó chép lại
cho đúng chính tả
- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên
bảng Sau đó nhận xét và cho điểm HS
Lời giải:
Đầu năm học mới, Huệ nhận được quà của
bố Đó là một chiếc cặp rất xinh Cặp có
quai đeo Hôm khai giảng, ai cũng phải
nhìn Huệ với chiếc cặp mới Huệ thầm hứa
học chăm, học giỏi cho bố vui lòng
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét chung về tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 3
+ Cháu chào bác ạ! Cháu làSơn con bố Tùng ở cạnh nhàbác Bác làm ơn cho bố cháumượn cái kìm ạ!
+ Em chào cô ạ! Em là NgọcLan, học sinh lớp 2C Cô ThuNga bảo em đến phòng cô,xin cô cho lớp em mượn lọhoa ạ!
- 1 HS đọc thành tiếng Cảlớp đọc thầm
- 2 HS làm trên bảng lớp
Cả lớp làm bài trong Vởbài tập
Rút kinh nghiệm:
Trang 5
Biết thực hành sử dụng nục lục sách BT2
Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả; tôca độ viết khoảng 40chữ/ 15 phút
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc 4 lá cờ
- HS: SGK
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học
thuộc lòng
- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc
- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho
các em nếu có và chấm điểm khuyến
khích:
+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm
+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5
điểm
+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm
Hoạt động 2: Oân luyện kĩ năng sử dụng
mục lục sách
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu, sau đó tổ chức
cho HS thi tìm mục lục sách
- Tổ chức cho HS thi tìm mục lục sách
- Chia lớp thành 4 đội phát cho mỗi đội 1
lá cờ và cử ra 2 thư kí Nêu cách chơi:
Mỗi lần cô sẽ đọc tên 1 bài tập đọc
nào đó, các em hãy xem mục lục và
- Hát
- 7 đến 8 HS lần lượt lênbảng, bốc thăm chọn bàitập đọc sau đó đọc 1 đoạnhoặc cả bài như trongphiếu đã chỉ định
- Đọc yêu cầu của bài vànghe GV phổ biến cáchchơi và chuẩn bị chơi
Trang 6tìm số trang của bài này Đội nào tìm
ra trước thì phất cờ xin trả lời Nếu sai
các đội khác được trả lời Thư kí ghi lại
kết quả của các đội
- Tổ chức cho HS chơi thử GV hô to:
“Người mẹ hiền.”
- Kết thúc, đội nào tìm được nhiều bài
tập đọc hơn là đội thắng cuộc
Hoạt động 3: Viết chính tả
- GV đọc đoạn văn một lượt và yêu cầu
2 HS đọc lại
- Hỏi: Đoạn văn có mấy câu?
- Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Yêu cầu HS viết bảng các từ ngữ: đầu
năm, quyết trở thành, giảng lại, đã
đứng đầu lớp
- Đọc bài cho HS viết, mỗi cụm từ đọc 3
lần
- Đọc bài cho HS soát lỗi
- Chấm điểm một số bài và nhận xét bài
của HS
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét chung về tiết học
- Đoạn văn có 4 câu
- Chữ Bắc phải viết hoa vìđó là tên riêng Các chữĐầu, Ở, Chỉ phải viết hoa
vì là chữ đầu câu
- Cuối mỗi câu có dấuchấm
- Thực hành viết bảng
- Nghe GV đọc và viết lại
- Soát lỗi theo lời đọc của
GV và dùng bút chì ghi lỗisai ra lề vở
Rút kinh nghiệm:
Trang 7
Nhận biết từ chỉ hoạt động và dấu câu đã học BT2.
Biết cách nói lời an ủi và cách hỏi để người khác tự giơi thiệu về mìnhBT4
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ chép sẵn đoạn văn bài tập 2
- HS: SGK
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học
thuộc lòng
- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc
- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho
các em nếu có và chấm điểm khuyến
khích:
+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm
+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5
điểm
+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm
Hoạt động 2: Oân luyện về từ chỉ hoạt động
- Yêu cầu HS đọc đề bài và đọc đoạn
văn trong bài
- Yêu cầu HS tìm và gạch chân dưới 8 từ
chỉ hoạt động có trong đoạn văn
- Gọi HS nhận xét bài bạn
- Kết luận về câu trả lời đúng sau đó cho
điểm
Lời giải: nằm, lim dim, kêu, chạy, vươn
mình, dang (đôi cánh), vỗ, gáy.
Hoạt động 3: Oân luyện về các dấu chấm
câu
- Hát
- 7 đến 8 HS lần lượt lênbảng, bốc thăm chọn bàitập đọc sau đó đọc 1 đoạnhoặc cả bài như trongphiếu đã chỉ định
- Đọc đề bài
- 1 HS làm trên bảng lớp.Cả lớp làm bài vào Vở bàitập
- Nhận xét bạn làm bàiĐúng/ Sai Bổ sung nếubài bạn còn thiếu
- Đọc bài Ví dụ: Càng về
sáng, phẩy, tiết trời càng lạnh giá chấm.
Trang 8- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn, đọc cả
các dấu câu
- Hỏi: Trong bài có những dấu câu nào?
- Dấu phẩy viết ở đâu trong câu?
- Hỏi tương tự với các dấu câu khác
Hoạt động 4: Oân luyện về cách nói lời an
ủi và tự giới thiệu
- Gọi HS đọc tình huống
- Hỏi: Nếu em là chú công an, em sẽ hỏi
thêm những gì để đưa em nhỏ về nhà?
(Em hãy an ủi em bé trước rồi phải hỏi
tên, hỏi địa chỉ của em bé thì mới có
thể đưa em về nhà)
- Yêu cầu HS thực hành theo cặp Sau
đó gọi một số cặp lên trình bày và cho
điểm
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét chung về tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 5
- Trong bài có dấu phẩy,dấu chấm, dấu hai chấm,dấu ngoặc kép, dấu chấmcảm, dấu ba chấm
- Dấu phẩy viết ở giữa câuvăn
- Dấu chấm đặt ở cuối câu
Dấu hai chấm viết trướclời nói của ai đó (trước lờinói của bác Mèo mướp vàtiếng gáy của gà trống)
Dấu ngoặc kép đặt đầu vàcuối lời nói Dấu ba chấmđặt giữa các tiếng gáy củagà trống
- 2 HS đọc thành tiếng Cảlớp đọc thầm
- 2 HS khá làm mẫu trước
Ví dụ:
+ HS 1: Cháu đừng khóc nữa,chú sẽ đưa cháu về nhà vớimẹ
+ HS 2: Thật hả chú?
+ HS 1: Ừ, đúng thế, nhưngtrước hết cháu cho chú biếtcháu tên là gì? Mẹ cháu tênlà gì? Nhà cháu ở đâu? Nhàcháu có số điện thoại không?
- Thực hiện yêu cầu củaGV
Rút kinh nghiệm:
Trang 9Tìm được từ chỉ hoạt động theo tranh vẽ và đặt câu với từ đó BT2.
Biết nói lời mời, nhờ, dề nghị phù hợp với tình huống cụ thể BT3
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc Tranh minh họa bài tập 2
- HS: SGK
III Các hoạt động
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học
thuộc lòng
- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc
- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho
các em nếu có và chấm điểm khuyến
khích:
+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm
+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5
điểm
+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm
- Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài
lên bảng
Hoạt động 2: Oân luyện về từ chỉ hoạt động
và đặt câu với từ chỉ hoạt động
- Treo tranh minh họa và yêu cầu HS gọi
tên hoạt động được vẽ trong tranh
- Hát
- 7 đến 8 HS lần lượt lênbảng, bốc thăm chọn bàitập đọc sau đó đọc 1 đoạnhoặc cả bài như trongphiếu đã chỉ định
- Nêu: 1 – tập thể dục; 2 –vẽ tranh; 3- học bài; 4 –cho gà ăn; 5 – quét nhà
- Một vài HS đặt câu Vídụ:
Chúng em tập thể dục/ Lan vàNgọc tập thể dục/ Buổi sáng,
Trang 10- Yêu cầu HS đặt câu với từ tập thể dục.
- Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ khác
viết vào Vở bài tập
- Gọi một số HS đọc bài, nhận xét và
cho điểm HS
Hoạt động 3: Oân luyện kĩ năng nói lời mời,
lời đề nghị
- Gọi 3 HS đọc 3 tình huống trong bài
- Yêu cầu HS nói lời của em trong tình
huống 1
- Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lời nói
của em trong các tình huống còn lại
vào Vở bài tập
- Gọi một số HS đọc bài làm của mình
Nhận xét và cho điểm HS
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 6
em dậy sớm tập thể dục./
- Làm bài cá nhân
- HS đọc bài, bạn nhận xét
- 3 HS đọc thành tiếng Cảlớp đọc thầm theo
- Một vài HS phát biểu Vídụ: Chúng em mời cô đếndự buổi họp mừng NgàyNhà giáo Việt Nam 20-11của lớp ạ!/ Thưa cô, chúng
em kính mời cô đến dựbuổi họp mừng Ngày Nhàgiáo Việt Nam với lớpchúng em ạ!/…
- Làm bài cá nhân
- HS đọc bài, bạn nhận xét
Rút kinh nghiệm:
Trang 11
- HS: SGK, vở bài tập
III Các hoạt động
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học
thuộc lòng
- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc
- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho
các em nếu có và chấm điểm khuyến
khích:
+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm
+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5
điểm
+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm
Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh và đặt
tên cho truyện
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS quan sát tranh 1
- Hỏi: Trên đường phố, mọi người và xe
cộ đi lại thế nào?
- Ai đang đứng trên lề đường?
- Bà cụ định làm gì? Bà đã làm được
- Hát
- 7 đến 8 HS lần lượt lênbảng, bốc thăm chọn bàitập đọc sau đó đọc 1 đoạnhoặc cả bài như trongphiếu đã chỉ định
- 1 HS đọc thành tiếng Cảlớp đọc thầm theo
- Trên đường phố người và
xe đi lại tấp nập
- Có 1 cụ bà già đang đứngbên lề đường
- Bà cụ định sang đườngnhưng mãi vẫn chưa sangđược
- Thực hành kể chuyện theo
Trang 12việc bà muốn chưa?
- Yêu cầu kể lại toàn bộ nội dung tranh
1
- Yêu cầu quan sát tranh 2
- Hỏi: Lúc đó ai xuất hiện?
- Theo em, cậu bé sẽ làm gì, nói gì với
bà cụ Hãy nói lại lời cậu bé
- Khi đó bà cụ sẽ nói gì? Hãy nói lại lời
bà cụ
- Yêu cầu quan sát tranh 3 và nêu nội
dung tranh
- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu HS đặt tên cho truyện
Hướng dẫn: Đặt tên cần sát với nội dung
của truyện hoặc nêu nhân vật có trong
truyện…
Hoạt động 3: Viết tin nhắn
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Vì sao em phải viết tin nhắn?
- Nội dung tin nhắn cần những gì để bạn
có thể đi dự Tết Trung Thu?
- Yêu cầu HS làm bài 2 HS lên bảng
viết
- Nhận xét hai tin nhắn của 2 HS lên
bảng Gọi một số em trình bày tin
nhắn, nhận xét và cho điểm
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét chung về tiết học
- Bà muốn sang bên kiađường nhưng xe cộ đi lạiđông quá, bà không sangđược
- Cậu bé đưa bà cụ quađường/ Cậu bé dắt tay đưabà cụ qua đường
- Kể nối tiếp theo nội dungtừng tranh Sau đó 2 HS kểlại nội dung của truyện
- Nhiều HS phát biểu VD:
Bà cụ và cậu bé/ Cậu béngoan/ Qua đường/ Giúpđỡ người già yếu
- Đọc yêu cầu
- Vì cả nhà bạn đi vắng
- Cần ghi rõ thời gian, địađiểm tổ chức
- Làm bài cá nhân
Rút kinh nghiệm:
Trang 13
Tìm được từ chỉ đặc diểm trong câu BT2.
Viết được một bưu thiếp chức mừng thầy cô giáo BT3
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu ghi tên bài thơ, chỉ định đoạn thơ cần kiểm tra học thuộc
- HS: SGK
III Các hoạt động
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học
thuộc lòng
- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc
- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho
các em nếu có và chấm điểm khuyến
khích:
+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm
+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5
điểm
+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm
Hoạt động 2: Oân luyện về từ chỉ đặc điểm
của người và vật
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2
- Sự vật được nói đến trong câu càng về
sáng, tiết trời càng lạnh giá là gì?
- Càng về sáng tiết trời ntn?
- Hát
- 7 đến 8 HS lần lượt lênbảng, bốc thăm chọn bàitập đọc sau đó đọc 1 đoạnhoặc cả bài như trongphiếu đã chỉ định
- 1 HS đọc thành tiếng Cảlớp đọc thầm
- Là tiết trời
- Càng lạnh giá hơn
- Lạnh giá
b) vàng tươi, sáng trưng, xanh
Trang 14- Vậy từ nào là từ chỉ đặc điểm của tiết
trời khi về sáng?
- Yêu cầu tự làm các câu còn lại và báo
cáo kết quả làm bài
- Theo dõi và chữa bài
Hoạt động 3: Oân luyện về cách viết bưu
thiếp
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3
- Yêu cầu cầu HS tự làm bài sau đó gọi
một số HS đọc bài làm, nhận xét và
cho điểm
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét chung về tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 8
mát
c) siêng năng, cần cù
- 2 HS đọc thành tiếng Cảlớp đọc thầm
- Làm bài cá nhân
Rút kinh nghiệm:
Trang 15
ÔN TẬP ( Tiết 8)
KIỂM TRA VIẾT
Trang 17KIỂM TRA ĐỌC
Trang 19I Mục tiêu
Biết thực hiện một số hoạt động làm cho trường, lớp sạch, đẹp
HS khá, giỏi : Nêu được cách tổ chức các bạn tham gia làm vệ sinhtrường lớp một cách an toàn
- Có ý thức bảo vệ môi trường.
II Chuẩn bị
- GV: Tranh, ảnh trong SGK trang 38, 39 Một số dụng cụ như: Khẩu trang,chổi có cán, xẻng hót rác, gáo múc nước hoặc bình tưới Quan sát sântrường và các khu vực xung quanh lớp học và nhận xét về tình trạng vệsinh ở những nơi đó trước khi có tiết học
- HS: SGK Vật dụng
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Phòng tránh té ngã khi ở trường.
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Giữ trường học sạch đẹp
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Nhận biết trường học sạch đẹp
và biết giữ trường học sạch đẹp
Phương pháp: Trực quan, thảo luận
ĐDDH: Tranh
Bước 1:
- Treo tranh ảnh trang 38, 39
- Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh và
trả lời câu hỏi:
Tranh 1:
- Bức ảnh thứ nhất minh họa gì?
- Nêu rõ các bạn làm những gì?
- Dụng cụ các bạn sử dụng?
- Việc làm đó có tác dụng gì?
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Trên sân trường và xung quanh trường,
xung quanh các phòng học sạch hay
- Hát
- HS quan sát theo cặp các hình
ở trang 38, 39 SGK và trả lờicác câu hỏi
- Nhớ lại kết quả, quan sát vàtrả lời
